小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
曾經(jīng)，我只認(rèn)為你是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，與你并無朋友之情，但是，在分別的那一晚，我的心里空蕩蕩的，眼角里掉下了一滴淚珠，我的心里被一個(gè)問題纏繞著，無法掙脫——朋友，三年后我們能否再次聚首？……
——題記
時(shí)光匆匆，現(xiàn)在的我已是一名初中生，當(dāng)我翻出曾經(jīng)的照片時(shí)，看著那張熟悉的笑臉時(shí)，我的`記憶開始倒退，退回分別的那天……
那天，考完畢業(yè)試的我們興沖沖地回到班級(jí)，班中一如既往的熱鬧，我們各回各的座位，放下考試用品，談?wù)撈鸫鸢�，正談的起勁時(shí)，老師來了，我們?nèi)缤鲜笠姷截埌悖奶幪痈Z，逃回自己的位置。老師如往常般的和我們談?wù)摯鸢�，事后，老師布置完作業(yè)就準(zhǔn)備放學(xué)了，他略帶傷感的說：“以后，大家可能要分別了……”這時(shí)，大家在嬉戲玩鬧著，全然不理會(huì)老師，老師無奈地嘆口氣，讓我們排隊(duì)回家。
這時(shí)，我們倆邊走邊聊天，笑聲充滿了走廊，走到操場(chǎng)時(shí)，我情不自禁的問了句：“要分別了，我們以后還能見面嗎？”你怔住了，很快笑容滿面地說：“不用擔(dān)心，我們成績(jī)都不錯(cuò)，以后我們就在一中碰面，那樣我們還可以聊天，玩耍的�！蔽铱粗睦锬恼f：“好的，讓我們先分別三年，各自鍛煉鍛煉，三年后，一中見。”
……
我的記憶回到現(xiàn)在，看著相片，看著我們充滿笑容的臉，回想起那句：“三年后，一中見�！蔽倚睦锇底约佑停何叶芸忌弦恢校c你相見。
開學(xué)兩個(gè)月了，朋友，你在他校還好嗎？
小學(xué)生作文 篇2
啊！只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成每好的人間�！泵慨�(dāng)我聽見有人唱這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那天發(fā)生的一件事。
“真熱”我一邊走在去奶奶家的路上，一邊用手甩著汗水。走到東大路路口時(shí)，我看見有一輛自行車搖搖擺擺，突然那輛自行車和車上的人一同倒下了。
“有人摔倒了，是不是得什么病呀！”過路的人都圍了上去，我也沒有心思去奶奶家了，扒開人群一看是一位老大爺，他一手無力的搭在自行車上另一只手垂了下來。一位路邊的老奶奶拿來了自家的椅子，又帶來了一杯涼茶，大家把老大爺扶到椅子上，可老大爺眼睛還是閉著，臉色由通紅轉(zhuǎn)向蒼白�！翱赡苁堑昧烁哐獕骸币粋�(gè)中年人說道。這句話被旁邊的小伙子聽道了，他靈機(jī)一動(dòng)向人群喊道“你們那有沒有醫(yī)生��！”這時(shí)一個(gè)青年人自告奮勇的走的出來說“我是衛(wèi)生站的`工作人員讓我試試吧！”于是他走到老大爺身邊看起病來。
驕陽似火，悶熱的天氣叫人窒息，人們還是在那一分一秒的等待著。過了20多分鐘，醫(yī)生如釋重負(fù)的說：“他沒事，一會(huì)兒就醒。”這時(shí)人們才不約而同的嘆了口氣。
老大爺醒來后，他的兒子把他接走了。我走在大街上，不知為什么現(xiàn)在不像剛才那樣悶熱，而是感到陣陣舒心的涼爽。
小學(xué)生作文 篇3
這天我在家做作業(yè)，數(shù)學(xué)做完了，爸爸給我檢查，發(fā)現(xiàn)我因粗心錯(cuò)了好幾道題。
我心想：不就是幾道題嗎？考試照樣能得90多分。沒想到爸爸嚴(yán)厲的.訓(xùn)斥了我一頓，他說：“如果一個(gè)重要的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)，因你粗心而出錯(cuò)，那不一定要損失國家多少的財(cái)產(chǎn)！不一定死多少人呢！如果是宇航員升空，因你粗心而出錯(cuò)，那后果將不堪設(shè)想��！”
爸爸又和顏悅色地說：“孩子，一定要認(rèn)認(rèn)真真，別粗心大意。爸爸小時(shí)候也犯過粗心的毛病，可爸爸改了，只要改了就還是好孩子�！�
爸爸的教誨使我一生受用。
小學(xué)生作文 篇4
1、書信語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體
2、 這封書信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí)，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗風(fēng)景，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫，堅(jiān)持閱讀和寫作，練習(xí)游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。每件事都用一個(gè)自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時(shí)候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個(gè)“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫自己學(xué)電視劇里的武功高手偷點(diǎn)爸爸媽媽的.穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結(jié)束。
3、該信件語言規(guī)范，書寫工整。
4、該信內(nèi)容敘事清楚明白，感情真摯。
5、書信、信封格式正確。
6、該信層次清楚，中心突出。
7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
8、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
9、這封信語言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。
10、該書信語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，可見小作者用了一番心思。
11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。
12、語言略微拖沓，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。此外，假如選擇一件事詳細(xì)展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點(diǎn)就更加突出了。
13、這封書信細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
15、這封信語言活潑明快，富有情趣。
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