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我的老師優(yōu)秀作文必備【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師優(yōu)秀作文1
說(shuō)起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任趙老師這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。趙老師是一位英語(yǔ)老師，留著深棕色的短發(fā)，圓圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她說(shuō)的話總是那么生動(dòng)、幽默，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
我們?cè)谮w老師的`培育下，總能得到年組前三名的好成績(jī)。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，十分地負(fù)責(zé)任。就在前些天，語(yǔ)文課上趙老師發(fā)現(xiàn)我們背《生于憂患，死于安樂》一點(diǎn)兒也不熟，結(jié)果一個(gè)一個(gè)同學(xué)背的時(shí)候就背不下去了，大家都在濫竽充數(shù)。趙老師決定在中午的時(shí)候讓我們背下來(lái)，最后她親自去考。這回同學(xué)們都害怕了，一個(gè)個(gè)都早早回到教室里把頭埋在書里背了起來(lái)。第二天，趙老師在下課和休息時(shí)走到同學(xué)身邊，檢查同學(xué)背誦古文。趙老師不是語(yǔ)文老師，但她像語(yǔ)文老師一樣，不用看書就能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯(cuò)誤。今天大家基本都背了下來(lái)了！看來(lái)趙老師一出馬，一切問題都解決了。
趙老師也很活潑、幽默，和同學(xué)們就像朋友一樣，時(shí)常和我們開玩笑。在上課時(shí)都能和同學(xué)們聊起天。在學(xué)習(xí)怎樣做奶昔時(shí)，她突然說(shuō)：“我好餓呀，你們餓不餓？”當(dāng)然餓！”同學(xué)們的口水都要流出來(lái)了，“你們知道酸奶怎么做嗎？”老師又開始問起來(lái)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的則討論起來(lái)，好一會(huì)兒，趙老師反應(yīng)過(guò)來(lái)要接著講課了。
我喜歡趙老師，她是幽默大師，能使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受，工作也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。她了解每一位同學(xué)，總能揣摩同學(xué)們的心聲。我很榮幸能遇到這么優(yōu)秀的老師，希望我能給班級(jí)出一份力，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的教誨。
我的老師優(yōu)秀作文2
說(shuō)起讓我最敬愛的老師，無(wú)疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對(duì)我們說(shuō)：“我的腳掌大，個(gè)子卻不高，你們可千萬(wàn)要多吃飯，長(zhǎng)個(gè)高個(gè)子�！彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來(lái)觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個(gè)“兩面派”，上課很嚴(yán)肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的`面前說(shuō)道：“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來(lái)臨，每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí)，徐老師就更不用說(shuō)了，更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中，所以每個(gè)班都在努力奮斗著。可就在那一天，上某一科的老師遲遲沒有來(lái)，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學(xué)們有說(shuō)有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時(shí)，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰(shuí)都不敢再吭一聲，而就在這時(shí)，我們吃驚地看到，一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時(shí)的心中更是充滿了無(wú)限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對(duì)我們說(shuō)：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點(diǎn)嗎？”說(shuō)完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘窃S老師對(duì)我們熱切的期望啊!
冬天，同學(xué)們?cè)谕饷鎴?zhí)勤，許老師對(duì)我們說(shuō)：“多穿點(diǎn)衣服，別凍著。”天很干燥時(shí)，徐老師對(duì)我們說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)水，別上火......”這些熟悉的話語(yǔ)不正是我們的媽媽常對(duì)我們說(shuō)的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。
我的老師優(yōu)秀作文3
她的臉上爬滿了細(xì)密的皺紋，一絲微笑永遠(yuǎn)掛在那有些瘦的臉龐上。在圓圓的眼鏡后，一雙不算太大的眼睛，一直散發(fā)著既溫和又吸引人的光芒。
這個(gè)人并不是其他人，就是我們可愛、有趣的數(shù)學(xué)老師——牟老師。
牟老師上課妙趣橫生，無(wú)論是什么數(shù)學(xué)難題在她這里都會(huì)變成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲。并且牟老師的脾氣也溫和，即使大家考試考得都不好，她也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，只會(huì)耐心地為每一個(gè)同學(xué)解決難題。
如果在牟老師的課上開小差的話，那么她就會(huì)用那如同紅外線般的眼睛一直盯著你，提示你不要走神。如果你還是沒發(fā)現(xiàn)，那她就會(huì)冷不防地抽你回答問題，如果你運(yùn)氣好回答上來(lái)了，那她會(huì)微笑中帶一些嚴(yán)肅地讓你坐下并再次提醒你。但如果你沒回答上來(lái)，那牟老師就會(huì)有些生氣地提醒你，但不會(huì)懲罰你。當(dāng)然，牟老師也是人，也有生氣的時(shí)候。只要你讓牟老師發(fā)怒，那等待你的就是作業(yè)大禮包。
牟老師也經(jīng)常給我們發(fā)一些禮品，什么糖果、水果大家自然是司空見慣，可是牟老師還發(fā)過(guò)一件東西，那就是——餃子！
還記得是三年級(jí)的時(shí)候，那天是兒童節(jié)，正準(zhǔn)備吃飯，牟老師就端來(lái)了一鍋東西，是什么東西呢？當(dāng)時(shí)大家都很疑惑，聽了牟老師的.話，我們才知道原來(lái)是餃子！牟老師一人分了一個(gè)，正當(dāng)我要一口吞下時(shí)，牟老師走來(lái)又給我了一個(gè)，還說(shuō)我是她的科代表，多給我一個(gè)。我心里不好意思，但嘴和手卻很誠(chéng)實(shí)，說(shuō)了聲“謝謝”就接下了。這時(shí)牟老師就像一個(gè)慈祥的“老奶奶”。
牟老師不僅是我們的老師，還是我們的玩伴。我真希望牟老師能一直陪我暢游數(shù)學(xué)海洋。
我的老師優(yōu)秀作文4
劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，較高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問。她待我們很嚴(yán)厲，但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次，我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí)，呂某某無(wú)聊，把面包撕成一小片一小片的，然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后，董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽后怒目圓睜瞪著呂某某，讓我感到濃濃的火藥味。接著，劉老師帶著怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后，一陣炮彈般的說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說(shuō)教我雖聽不太懂，卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了，主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮Ｎ乙查L(zhǎng)舒了一口氣，心想：劉老師的'“無(wú)敵”批判功可不是吹的�。�
雖說(shuō)劉老師對(duì)我們很嚴(yán)，但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。
每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們，偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來(lái)，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)�。⒗蠋�，我多希望您多笑幾次��！這樣，讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧！
我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢？依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí)，劉老師不但沒有責(zé)怪劉雯瑞，反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問請(qǐng)教時(shí)，那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許，又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛鼓勵(lì)的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí)，劉老師的催促，聽起來(lái)是在批評(píng)我們，這批評(píng)正表明她無(wú)比在意我們的思維成果，把我們的作文當(dāng)作珍寶似的，這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎？
這樣的老師，我能不喜歡她嗎？
我的老師優(yōu)秀作文5
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。
在我從幼兒園到現(xiàn)在沒有令我印象比較深的老師，因?yàn)檫@些老師沒有什么令我在意的特點(diǎn)，雖然他們對(duì)我都很好，可是在短短兩個(gè)月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的老師——肖老師。
肖老師帶著一副眼鏡，讓人覺得學(xué)富五車、飽讀經(jīng)文的樣子，那一雙銳利的眼睛，上課時(shí)連最細(xì)微的小動(dòng)作都能察覺的到，還有那張千變?nèi)f化的臉，時(shí)而平易近人，時(shí)而怒發(fā)沖冠，時(shí)而溫和慈祥，時(shí)而又嚴(yán)肅認(rèn)真。
當(dāng)然我對(duì)肖老師印象深厚的原因不可能只是因?yàn)樗耐饷�，而是在校生活的一件件事�?/p>
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳高比賽的時(shí)候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖老師一個(gè)箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還傷心、還著急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的.意愿，可是肖老師立馬阻止，說(shuō)：“身體比比賽重要�！闭f(shuō)完擺出一副二十級(jí)臺(tái)風(fēng)都打不動(dòng)的樣子，讓楊豪博去接受了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些老師，為了自己在其他的老師面前有面子，可定會(huì)讓他繼續(xù)跳，得個(gè)獎(jiǎng)來(lái)，可是肖老師是真正的愛學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。
還有肖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課，面對(duì)同學(xué)們的難題，他總是堅(jiān)持不同課件，自己在黑板上板書，就為了讓同學(xué)們聽的看的懂一點(diǎn)。還有肖老師晚上總是放棄自己的寶貴的休息時(shí)間，每天按時(shí)的來(lái)檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都?xì)v歷在目。
肖老師是一位真正愛學(xué)生的老師，是一位認(rèn)真教學(xué)的好老師，我怎么能不喜歡他呢？
我的老師優(yōu)秀作文6
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——。
中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的.手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買!”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！埃鷣�(lái)了。”我對(duì)說(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，又來(lái)看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息。”我心中洶涌澎湃：，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我,想到這里，我的淚水奪眶而出.在的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。
回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我考的不堪入目。這時(shí)候，又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！”在的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績(jī)。在“寄語(yǔ)表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)說(shuō):“，在我這好成績(jī)，有一半分是您的，謝謝您。
我的老師優(yōu)秀作文7
在我的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師，有嚴(yán)格認(rèn)真的胡老師，有和藹負(fù)責(zé)的語(yǔ)文劉海燕老師，有循循善誘的數(shù)學(xué)劉曉軍老師，但其中我最喜歡的老師，還是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師，郭老師。
郭老師是一位年輕的數(shù)學(xué)老師，他個(gè)子不高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，他講課十分風(fēng)趣，同學(xué)們都十分喜歡他的數(shù)學(xué)課
記得是在剛開學(xué)，我第一次步入中學(xué)校門的那一天，他站在講臺(tái)上，以洪亮的聲音說(shuō)道，他當(dāng)擔(dān)任我們班的副班主任和數(shù)學(xué)老師。
在課堂上，他是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在上課講新知識(shí)點(diǎn)或在講題的時(shí)候，總在講完后問一下同學(xué)們有沒有聽懂，并對(duì)幾位同學(xué)進(jìn)行提問，如果有許多人沒有弄懂，他便會(huì)再講一遍，直到大部分同學(xué)都聽懂了為止，記得有一次有一道很難的圖形證明題，因?yàn)橥瑢W(xué)們都聽不懂，他變著方法講了三四遍才停止。我們班的數(shù)學(xué)老師。
在課下，他也毫不馬虎，認(rèn)真批閱同學(xué)們交上去的作業(yè)和午練，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤圈出來(lái)，并要求改錯(cuò)，還要定期檢查改錯(cuò)本，由于改錯(cuò)不認(rèn)真，他還向我發(fā)過(guò)不少的脾氣，他的課下也會(huì)積極解答同學(xué)們提出的'問題，有一次，我因?yàn)橐坏厘e(cuò)題不會(huì)去辦公室里問他，他從思路到步驟，一步步地耐心地教我解答，為我講了將近十幾分鐘，等到我會(huì)了，才心滿意足地著手去干別的事情。
在日常生活中，他也是一位很有親和力的老師，在我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，他也會(huì)喜笑顏開，當(dāng)我們?nèi)マk公室找他時(shí)，他也會(huì)在閑暇的時(shí)間與我們聊聊天，關(guān)心我們的生活。
可惜的是，郭老師現(xiàn)在已轉(zhuǎn)至去教初一，不再教我們了，我雖感到有些遺憾，但也不傷心難過(guò)，我一定會(huì)在初二這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真聽講，讓我的成績(jī)更加優(yōu)異，希望下次再與郭老師相遇時(shí)，我能自豪的說(shuō)出：“郭老師，現(xiàn)在我考試次次都是120分�！�
這就是我最喜歡的老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定不能辜負(fù)老師殷切的期望，在新的學(xué)期一定要變得更優(yōu)秀。
我的老師優(yōu)秀作文8
二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的是張老師，她中等個(gè)兒、圓圓的臉、濃濃的眉毛下面有一雙黑黑的大眼睛。雖然她只教了我短短的一年時(shí)間，但卻給我留下了深刻的印象。
張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，平時(shí)卻很關(guān)心我們。有一次下課的時(shí)候，許家樂把王博文的手弄傷了，張老師知道后趕快跑來(lái)，關(guān)切地問：“痛不痛呀，要不要包扎？”說(shuō)完，就帶王博文去衛(wèi)生室擦藥。直到確定沒事后，張老師心理的`一塊石頭才落了地。還有一次，我不小心把腿碰傷了，張老師趕快騎車過(guò)來(lái)，把我送回家，并讓我躺下好好休息。我好感動(dòng)呀！我有一位世界上最好的老師。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，但她卻時(shí)時(shí)刻刻在我心中。我愛張老師。
我的老師是位女老師。她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡。頭發(fā)不很長(zhǎng)但很漂亮。她很有學(xué)問，什麼都知道。她教我們數(shù)學(xué)，她就是我的班主任——付老師。
她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班級(jí)的“地位”高不高，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)，從不偏心。
平時(shí)付老師對(duì)我們和藹可親，就像好朋友一樣；但在上課的時(shí)候她就十分嚴(yán)格，特別認(rèn)真，一絲不茍，是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，那是在二年級(jí)的時(shí)候，我生病了，請(qǐng)了一個(gè)星期的假。一個(gè)星期后我的課程落下了很多。付老師每天抽出時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)，毫不馬虎�？吹嚼蠋熌屈N的操勞，我心里充滿了感激。到考試的時(shí)候，我的成績(jī)提高了，考了雙百。可老師卻瘦了。
敬愛的老師啊，您和我的媽媽一樣美。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
我的老師優(yōu)秀作文9
我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。
王老師中等個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給我改正的.機(jī)會(huì)。
王老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她那么辛苦，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給王老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我經(jīng)常不完成作業(yè)，因此成績(jī)很不理想。所以王老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的時(shí)候，王老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，在學(xué)校給我補(bǔ)課，使我在每一次考試不掉隊(duì)，我很感謝王老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師高中!
更讓我難忘的是，剛開始上學(xué)時(shí)我總是開小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答問題，因?yàn)槲覜]聽清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
王老師，謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。
謝謝您的精心呵護(hù)。
謝謝您，王老師。
我的老師優(yōu)秀作文10
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語(yǔ)文老師兼請(qǐng)班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕，因?yàn)樗髦垂獾难坨R，不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì)盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無(wú)常，真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì)在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來(lái)，痛批一頓，再讓他們?cè)谝惶靸?nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動(dòng)�！蔽覀兿嘁曇恍�。原來(lái)那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會(huì)讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來(lái)。正說(shuō)在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的`話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過(guò)頭來(lái)，把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢(shì)，又扭回來(lái)，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。轉(zhuǎn)身就走�？粗谋秤啊Ｐ睦镞厽o(wú)奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！
我的老師優(yōu)秀作文11
他身材不算魁梧，也不高俏，但給人健壯之感。這也許與他經(jīng)常鍛煉有關(guān)吧——課間活動(dòng)常見他在杠上吊臂抬腿，雙腳觸手，且能起十幾個(gè)！最有特點(diǎn)的是：短短的頭發(fā)打著卷兒，還有直立的感覺，顯得很有精神。
他就是我的初中語(yǔ)文老師郭老師。與他相處雖然僅一年多，但他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻給了我深刻的印象。
記得剛上初一時(shí)，聽他的課我有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)樗闹v課“抑揚(yáng)頓挫”——“揚(yáng)”的時(shí)候可謂聲如山崩，聞?wù)咝捏@；抑的時(shí)候好似蚊蟲低吟，聽者吃力。這讓我覺得老師的講課十分搞笑，也因此著急聽不好課。慢慢地，我發(fā)覺老師這是別有用心——他用這種特殊的講課方法原來(lái)是為了引起我們的注意力——當(dāng)有同學(xué)走神時(shí)，他會(huì)“揚(yáng)”；當(dāng)同學(xué)們安靜地聽時(shí)，他又會(huì)“抑”。于是，每當(dāng)他“抑”的時(shí)候，我便豎起雙耳認(rèn)真傾聽，時(shí)間長(zhǎng)了，我的注意力反而更集中了。
還有一次，我的一篇作文（《我》）得到了郭老師的青睞。在他的指導(dǎo)下，我不斷地修改，最后，老師把它當(dāng)作了范文在班中展出。那時(shí)，在課堂上的`我甭說(shuō)有多激動(dòng)，因?yàn)檫@是我的作文第一次被當(dāng)眾展出。也就是這一次，我寫作的信心被這大大鼓舞了。
當(dāng)然，老師不只青睞我，其他同學(xué)的好素材也經(jīng)常會(huì)拿來(lái)共欣賞，即使那些搗蛋鬼也會(huì)給予薄面的。我們班有六十一名學(xué)生。四十名就是男生。這樣大的班集體中難免有幾個(gè)搗亂不聽話的學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)節(jié)外生枝，不盡人意時(shí)，老師就會(huì)把他們叫到辦公室查問教育，而不是當(dāng)眾難看。
像這樣的事情還有很多，總之，在這一年多的耳濡目染中，我老師的講課風(fēng)格，教育形式給了我深刻的印象�？梢哉f(shuō)，有這樣的老師陪我們成長(zhǎng)，我們是的幸福的。
我的老師優(yōu)秀作文12
我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學(xué)們都稱他“怪老師”，不錯(cuò)，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現(xiàn)在很多地方。
首先，孫老師的長(zhǎng)相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭發(fā)，無(wú)力地趴在腦門上；大鼻子上架著一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片后透著狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時(shí)，身子前傾，背稍微有點(diǎn)駝，喜歡穿一件黑色運(yùn)動(dòng)衫。孫老師的嗓門特別高，一張嘴，整層樓都能聽見他的聲音，就像高音喇叭。這是我對(duì)孫老師的第一印象。
其次，孫老師的“怪”還體現(xiàn)在作業(yè)量上。星期一，孫老師留了兩頁(yè)練習(xí)冊(cè)，外加課本上的練習(xí)題，接下來(lái)的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了周末，孫老師只留了兩頁(yè)練習(xí)冊(cè)，比平時(shí)的作業(yè)量還少呢！做起來(lái)十分輕松。我心里直嘀咕，難道孫老師糊涂了？不像啊！你說(shuō)怪不怪？
第三，孫老師的教學(xué)方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測(cè)試，不知是因?yàn)樘鞖馓珶�，還是別的什么原因，我考得很不理想。當(dāng)孫老師宣布成績(jī)的時(shí)候，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午給我補(bǔ)課。每當(dāng)我把難題拿給孫老師時(shí)，他總會(huì)耐心地講給我聽，可碰到簡(jiǎn)單的題，他就皺著兩條蠶寶寶似的.濃眉說(shuō)：“我不會(huì)，你自己想。”說(shuō)來(lái)也奇怪，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的成績(jī)進(jìn)步了很多。
“怪老師”還真有怪辦法！隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們和孫老師的感情越來(lái)越深，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也在直線上升，而我這個(gè)以前討厭數(shù)學(xué)的人居然也喜歡上了數(shù)學(xué)課。孫老師怎么這么“神”呢？
一天，我像往常一樣，到數(shù)學(xué)辦公室訂正錯(cuò)題。在孫老師打開抽屜拿練習(xí)冊(cè)時(shí)，我無(wú)意中瞥見抽屜里還有很多本練習(xí)冊(cè)，原來(lái)他每天要給好多同學(xué)補(bǔ)課��！那一刻，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了朝夕相處的孫老師，感覺他怪可親，怪幽默，又怪可愛的。
我的老師優(yōu)秀作文13
在我幼小的心中，有很多的老師關(guān)心我照顧我，可是我印象最深的就是王老師，王靈老師記得……
王靈老師是我學(xué)前班的老師。她有黑黑的頭發(fā)。橢圓型的臉，園而大的眼睛，她（王老師）的特點(diǎn)是她的'微笑。因?yàn)槲颐看我娝际窃谖⑿Α?/p>
而且我還記得我在小時(shí)候，不懂事中午吃飯的時(shí)候，我不吃無(wú)論多好的飯。王老師，就哄我吃飯，我也不愿意吃，王老師就，夸這泛著好吃那好吃，我還是不吃，然后老師就和藹的說(shuō)：“你吃吧！你看這飯多好吃！小朋友們都搶著吃你就吃點(diǎn)嘗嘗吧。”“好吧”“呸呸這飯?zhí)y吃啦！”老師又說(shuō)：“那你嘗嘗著湯”“不吃！不吃！就不吃！”老師又說(shuō)：“那你吃飯，我就讓你泡橙汁喝！”那時(shí)的我太傻了！學(xué)校里那有什么橙汁啊！我就糊里糊涂的吃飯了！老師夸我吃得好！可是我哪里知道這是王老師的一條妙計(jì)。我上當(dāng)了，而且我聽了這話越吃越多，一量胖了五斤�。 鞍Α贝蠹沂俏倚r(shí)候是不是很傻��！年幼無(wú)知！吃完之后我就問老師要橙汁，可是老師不好意思的說(shuō)：“額！額！到明天再給你！”“好吧！”我傲氣地說(shuō)。
到了明天。我高高興興得來(lái)上學(xué)一路上還跟媽媽說(shuō)：“媽王老師要請(qǐng)我喝橙汁�！眿寢尵驮谀切�。我滿懷疑問的說(shuō)：“媽媽笑什么啊！”媽媽立即就不笑了“沒什么！”到了學(xué)校我朝著鬧著要橙汁，老師說(shuō)：“我今天忘帶了。不好意思。”我一看不行需使用秘密武器了，（那就是哭）接著我就得哭起來(lái)。老師一看壞了立即跑出給我買。我樂開了花“心想，太棒了！我可以喝到橙汁了。”老師的大費(fèi)周折終于買來(lái)了一包橙粉。”老師真是太寬容我了，竟然為我而不上課。去買橙粉，我當(dāng)時(shí)都不知，唉！我當(dāng)時(shí)真是天真�。�
這就是我的好老師王老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
漂亮、有親和力，是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。
不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因?yàn)樗銡獾南嗝�，也許是因?yàn)樗f(shuō)話的聲音，也許是因?yàn)樗险n時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的'旋律。
我，非常喜歡語(yǔ)文，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的，可是，那節(jié)課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了�！罢Z(yǔ)文是人們交流的工具�！边@句話我一直記在心里；“聽、說(shuō)、讀、寫”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的，那些知識(shí)，以前從沒有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò)，這使我在不知不覺中對(duì)老師的喜愛又增添了幾分。
老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。
開學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認(rèn)真地聽著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵(lì)，給他提示；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什么地方需要改進(jìn)，老師就會(huì)提一些建議。沒有批評(píng)，老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我，每一位同學(xué)的臉上都沒有失落，即使沒有好的名次，也都是開開心心的。
此外，老師布置給了我們寫日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的句子整理打印，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫作方法，更是讓我們學(xué)到了很多東西。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué)，這就是我所喜愛的語(yǔ)文老師。
我的老師優(yōu)秀作文15
我的中文老師:王老師是我們敬愛的副校長(zhǎng)，同時(shí)我們也是善良的，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的老師。
王小姐戴著一副圓眼鏡，一個(gè)可愛的鼻子和一張小嘴。雖然王小姐的嘴看起來(lái)和別人一樣，但她總是從她的嘴里知道很多知識(shí)和困難。是王先生的嘴給我們帶來(lái)了很多知識(shí)。當(dāng)然，正是王先生這些年豐富的知識(shí)讓我們知道了這么多。
班上許多學(xué)生總是去副校長(zhǎng)辦公室問老師他們不知道的問題，老師每次都會(huì)認(rèn)真耐心地告訴學(xué)生。無(wú)論何時(shí)老師心情不好，忙又累，老師都會(huì)耐心地告訴我們王老師有多好�。�！
班上的'學(xué)生有時(shí)會(huì)丟失練習(xí)本上的幾頁(yè)，老師經(jīng)常用心把它們粘在一起。手稿沒有訂書機(jī)，老師會(huì)小心翼翼地為學(xué)生訂購(gòu)。王老師是一位認(rèn)真細(xì)致的老師。
當(dāng)然，老師有時(shí)會(huì)很兇，但那是因?yàn)槲覀兛偸怯胁唤蛔鳂I(yè)的學(xué)生，這讓王老師很生氣，王老師很兇。但我知道王先生是為了我們好才這么兇的，但這只是為了我們交作業(yè)的能力。王先生的努力真的很多很多。
最近，有一個(gè)漢字聽寫比賽。我們班有十名學(xué)生被淘汰了。簡(jiǎn)而言之，他們被徹底消滅了。王老師很失望。5月28日星期四，他批評(píng)了我們的每一個(gè)同學(xué)，并逐一指出了我們的缺點(diǎn)。我們有很大的靈感。最后，王小姐也說(shuō)她有自己的缺點(diǎn)。她說(shuō)話的時(shí)候，眼睛濕潤(rùn)了，我很感動(dòng)。我心想:我要改正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取高分，讓王小姐開心。讓我快樂；讓我的父母開心！我相信學(xué)生們也會(huì)這么想。
這是我的語(yǔ)文老師，一位可愛、善良、有時(shí)嚴(yán)厲的老師。王老師:謝謝！
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