優(yōu)秀日記大全（9篇）
不知不覺中一天又要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？這也意味著，又要開始寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記10篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
今天我一大年夜大年夜早就起床了，問媽媽：“我們什么時刻去書店啊?媽媽對我說：“要到下晝?nèi)c楊紅櫻阿姨的簽書會才開端，別急�！鄙衔绲臅r光過的好慢，終于到了下晝一點，媽媽說：“我們出發(fā)吧”。外面真的好熱啊，但這也清除不掉落落我要去的設法主意。我和媽媽坐上車，二十多分鐘就到了。下車后我跑進書店，趕緊去買幾本楊阿姨的書，買了兩本笑貓，還有兩本馬小跳，過后我和媽媽又去排簽名的票號。因為我們?nèi)サ脑�，所以我們的票號是靠前的`二十二號。媽媽說：“時光還早，我們?nèi)ト龢强磿?”我們上三樓，找個處所坐下來靜靜的看書。今天的人很多若干，到了兩點半，我就和媽媽下樓列隊去了。哇!樓下的人更多，走路都比較艱苦，部隊已經(jīng)排到書店的門外了。媽媽說：“還好我們來的早”。我們排了一個小時簽書會才開端，部隊在慢慢的往前移動著。我的心跳也在慢慢的加快著，楊紅櫻阿姨是我最愛好一個作家，我家里有很多若干她寫的書。此次我又買了四本。總算到我了，我拿著四本書走到楊阿姨的前面，阿姨朝我笑了一下，就幫我在四本書上都簽上了名，還寫上“我愛你”三個字。我好高興啊!我抱著書跳來起來。
今天是個特其余日子。因為媽媽昨天說，楊紅櫻阿姨要到合肥藏書樓來簽售新書。我急速跳了起來，對媽媽說我要去。
今無邪是沖動人心的一天啊!
優(yōu)秀日記 篇2
“米亞，把作業(yè)本攤開！我要檢查！”媽媽板著一張臉，口氣里夾雜著怒氣。
“媽媽，我……”我做出低頭認罪狀，眼睛看著地板，腦海里浮現(xiàn)的都是媽媽生氣時憤怒的猙獰的臉。
“少廢話！趕緊把作業(yè)本拿來給我檢查！”媽媽朝我大吼了一聲，我嚇得跌在了地上。
“好！我馬上去拿！”我應和著，趕緊沖進了我的小房間。
可是，當我從書包里拿出作業(yè)本并把它攤開的時候，才發(fā)現(xiàn)——我竟然什么也沒寫！
怎么辦？怎么辦？我出神地盯著空空如也的'作業(yè)本，腦子里也是一片空白。
“你磨磨蹭蹭的，在干什么！快點把作業(yè)本給我拿來！”媽媽等得不耐煩了，又吼了一聲，使我的小心臟飛速地跳動起來。
“馬上就來！”我捧著作業(yè)本，急匆匆地朝客廳跑去。
“給你！”我事先把本子給合上了，才交到媽媽的手上。
“打開！”媽媽一邊命令我，一邊死死地盯著我的作業(yè)本。
“哦�！蔽乙幌伦泳头_了本子——翻到了那空白的一頁紙。
“一個字也沒寫！”媽媽的臉整個都扭曲了，她無比氣憤地看著我�！拔倚枰粋�合理的解釋！說！你為什么不寫作業(yè)？”
“因為，因為……”我結(jié)結(jié)巴巴地吐不出一個字來，我的確沒有什么特殊的理由可以不完成老師布置的家庭作業(yè)的。
“真是太讓我失望了！”媽媽痛心地捶了捶胸口，“我每天工作都已經(jīng)夠忙的了！你為什么還不讓我省心��？老師布置的作業(yè)，你怎么不做呀？你知不知道我被你們班主任叫去訓話急回了？”
唉，其實不是我不做，是我真的不會做嘛！那些數(shù)字對我來說簡直就是火星文！還有文字，我看了腦子都疼，寫作文更是憋不出半個字來！
媽媽不理解我的心情，她只顧一個勁地罵我“讓她失望”之類的話。
我真的好煩哪！
優(yōu)秀日記 篇3
今天，老師布置了一個孝敬長輩的假期作業(yè)：給媽媽洗一次腳。老師的話音剛落，班里突然像開了鍋：干咳聲、噓聲、大笑聲連成一片，有的同學還連連作出嘔吐狀。
晚飯過后，我正在為洗腳的事傷腦筋，當我看到媽媽疲憊的樣子時，我終于下定了決心。我端來水，大聲對媽媽說：“媽媽，我給您洗洗腳�！眿寢尡晃疫@突如其來的話弄得丈二和尚——摸不著頭。她笑著說：“今天太陽打西邊出來了？”我連忙解釋道：“您工作這樣勞累，女兒幫您洗腳也是天經(jīng)地義的.事嘛�！苯�(jīng)我再三要求，媽媽終于答應了。
我先讓媽媽把腳放在水里泡了一會兒，然后用手給媽媽搓起腳來。摸著媽媽長滿老繭的腳，我不禁思緒萬千：媽媽是一個賣玩具的老板，工作了整整20年，給別人送玩具，還要把玩具店管理的井井有條，但她從不叫苦叫累。而我長這么大還是第一次感受到媽媽的辛苦，第一次摸到了媽媽長滿老繭的腳。我問媽媽：“我小時候，您也是這樣給我洗腳嗎？”“是啊，你小時候洗腳可不聽話了，小腳丫一放進水里就撲騰，常常會濺的媽媽一身水。這時媽媽就會假裝生氣，朝你小腳板上拍一下你就會‘呵呵’笑個不停�！眿寢屌d奮地說著我小時候的事，沉浸在幸福的回憶中。腳洗完了，我?guī)蛬寢尠涯_擦干。這時媽媽才回過神來，問我：“咦，你怎么忽然想起給我洗腳呢？”我神秘的回答：“這個嘛，保密�！�
看著媽媽干凈的腳和興奮的神情，我感到很內(nèi)疚：如果老師不布置這個作業(yè)，我會想起為媽媽洗腳嗎？
優(yōu)秀日記 篇4
《兩個男人》描寫的是吳緬和他爸爸兩個人之間的故事。一天吳緬的爸爸從西藏回家，給媽媽帶回來一條天才藝術家才能織出的藏族圍裙，讓媽媽珍藏起來。爸爸還要帶吳緬去繁華的`西藏。讓吳緬了解西藏的發(fā)展和變化，爸爸征求吳緬的意見，一是坐飛機，三小時可到西藏，二是坐軍用汽車，七天才能到西藏，而且路上非常危險，吳緬自作主張地選擇了做軍用汽車，因為男人天生就不怕苦，就算有生命危險，也喜歡冒險。有這種精神的人才叫做男人。
通過這篇文章，讓我感受到：吳緬的爸爸很愛兒子，讓吳緬到西藏去感受藏族人民的文化，觀看西藏的發(fā)展。男人要有堅持不懈的毅力，不要只為了圖安逸、舒適而不去冒險，吳緬冒險的原因是為了磨練自己的意志力，而不坐飛機，選擇坐軍用汽車，沿路雖然很危險，這樣更能觀看西藏的美景。我們在學習中也要學吳緬這樣，不走捷徑，應該克服學習上的困難，用頑強的毅力去攻破學習上的難點，才能取到好成績。
男人要努力才能成功，走捷徑是永遠不會成功，我希望所有小朋友都向吳緬一樣到困難中去磨練自己的意志。我也向往去西藏，去了解西藏的知識，走進藏族的課堂，懂得更多知識。
優(yōu)秀日記 篇5
在學農(nóng)基地度過了一天的時間，第二天悄悄地來到了。
吃完早飯后，我們又有了一個活動。我們要各自成立小組，用老師的食材自己做飯，自己的中飯自己掌握。
大家先一起把碗筷洗好，做好準備工作。我的主要任務是燒柴，這是一個看似簡單又困難重重的事。
老師先教我要怎么燒。要先用幾塊大的木柴，做一個大的支架，上面可以放小木柴和稻草。然后把一些稻草和小木片用火柴點燃，再放進燒柴的`柴灶里。接著用稻草把火引到各個地方，讓火把整個灶都充滿。適當?shù)臅r候可以填柴，填樹皮，填稻草，讓火燒的更加的旺。不過可不能亂加柴，那樣不但不能加大火，還會適得其反，讓火微弱下去。如果哪個地方火比較微弱，就要用一些稻草把火引過去，然后需要加一點樹皮和一點普通的柴，這樣才能讓火更加的大起來。我剛開始也沒有掌握訣竅，好幾次讓火變小，但是幾次以后，我就慢慢的熟悉起來了，耐心的維持著火力。
終于，飯菜都燒熟了。我把火滅了，洗了洗手，跟大家一起準備吃飯了。吃著自己燒出的飯菜，感覺無比的美味。就這樣，我們度過了一個中午的時間。
我們下午的活動是去果園培育植物。老師給我們講解了去之后的規(guī)則，我們就進去了。
進入了果園，我們看到了各種各樣的果樹。不過老師還是帶著我們直奔這次的目標——桃樹。到了那里，老師讓我們先學會怎么疏花，所謂的疏花，就是把一個枝頭上的大多數(shù)花都摘掉。這事還有一些技巧，留上不留下，留前不留后。每十分米只有一朵花。原因是要讓剩余的的花更好的汲取營養(yǎng)，讓它們更好的成長。雖然有些殘忍。然后還要進行挖坑、施肥、澆水等事情。完成了這些事，這個下午的活動就這樣結(jié)束了。
今天我領悟到農(nóng)民的生活，真難忘呀！我期待著明天。
優(yōu)秀日記 篇6
目標：
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。
3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。
準備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，了解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認識沒關系，但“日記”這兩個字你一定要認識。那你知道什么是日記呢？
2．引導幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式
1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容
�。�1）師引導幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯�？�?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
�。�2）師引導幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的`特點，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導幼兒閱讀第三頁
�。úシ藕⒆拥募饨新暎⿴煟耗懵牭搅耸裁矗窟@是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關系��？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？
�。�4）師引導幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
�。�5）師引導幼兒閱讀第五頁
�。úシ乓魳罚⿴煟� 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！
（6）師引導幼兒閱讀第六頁
�。ǔ鍪掘球窘憬愕膱D片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？
（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試續(xù)寫日記
1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象
�。�1）引導幼兒自由討論。
�。�2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。
5．把作品貼在書的后面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。
6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
優(yōu)秀日記 篇7
Ispendmostofthetimeathomeduringthissummervacation.WhenIwasathome,Idohomeworkbymyself,andhelpmyparentswiththehousework.ButthemostmemorabletimeinthissummeriswhenItravelinYellowRiverForestPark. IwenttovisittheYellowRiverForestParkinJulytogetherwiththreeofmyclassmates.Itwasveryboringwhenstayinginthebusforalongtimewhichmademedozeoffallthetimeandatsometime.Inearlystruckmyheadonthechairinthefrontofme.Afterthreehours'journeybybuswefinallygottothepark.Buttomydisappointtherewasnothinginterestingherewhichwerequietnormalthings.ComparedwiththemyschoolIstayedinherewasverynoisyandmessy. ThoughtheparkisbesidetheYellowRivertheairisstillalittlesmellybecausetherearealotofanimalssuchashorsescocksandsoonherewhichmakelotsofwasteseverydaywhilefewpeoplecleanthem.InawordtheparkisnotsogoodasIhadexpectedandIfeltunsatisfiedaboutit. Ilovetraveling.Travelingnotonlybroadensmyhorizonsbutalsoopensmyeyestotheworld.What'smore,itrefreshesme.YoucangotoDisneylandandexperiencewhatit'sliketobe“achildagain!”Youcanvisitoneofthe“sevenwondersoftheworld,”suchastheGrandCanyonandfeelthemagnificenceofnature!Youcantastethe“magical”icewateronaglacier,whichcanhelpyoubecomemorebeautifulandmakeyoulivelonger.Justforgetalltriflesandburdensthatyouhaveinyourmind.Experienceisatypeoflivingknowledge.You'llbesuretoexperiencemanynewthingswhentraveling.Youdon'tevenneedatourguideifyoulongformorefreedom.Justdon'tforgettobringyourbackpack!
Travelisaverygoodmeansofbroadeningaperson'sperspective.
Travelmayrelieveapersonofboredomandgloom.
Travelerscanchoosedifferentmodesoftransportationwhichhaveadvantagesanddisadvantages.
優(yōu)秀日記 篇8
我竟然沒有調(diào)頭
最殘忍那一刻
靜靜看你走
一點都不像我
原來人會變得溫柔
是透澈的懂了
愛情是流動的
不由人的
何必激動著要理由
相信你只是怕傷害我
不是騙我
很愛過誰會舍得
把我的夢搖醒了
宣布幸福不會來了
用心酸微笑去原諒了
也翻越了
有昨天還是好的
但明天是自己的
開始懂了 快樂是選擇
這是孫燕姿的《開始懂了》
我很喜歡這首歌
我知道自己還喜歡你
雖然已經(jīng)刪掉了一切和你能夠聯(lián)系的方式
我只是想放自己一條快樂的路
同樣， 解脫你
不知道
我不去打擾你的日子
你是否也會想念我
是否也會擔心我是不是心情不好
曾經(jīng)說過的那些
要我參加你的畢業(yè)典禮
要你陪我一起旅行
要我在嫁人之前
接受我的撒鹽面
你說過了
是不是都不算了
或許是我也不期待了
我說過的
不管你走到哪
也要找到你
即使通過110
但是
無意的發(fā)現(xiàn)
讓我選擇放棄了
我的兩年抵不過你的十年
將你的愛情進行到底吧
不管到什么時候
我希望你能過的好
讓我把最美好的你留在記憶里
再見了
我的最勇敢的.喜歡
再見了
我的干凈的爭取
再見了
那曾經(jīng)的青澀小悸動
再見了
放你在心里
或許以后不會遇到你這樣的男孩子
或許你也不會遇到我這樣喜歡你的女孩子了吧
給你疊的星星
給你繡的天使豬
給你的123木頭人
給你的三葉草
給你的干花瓣
記得要留下啊
或許，
我要去尋找一個真正會把我放在手心里的人
只是可惜這個人不是你
我心里還是有那么多的不舍
勸自己要瀟灑的放手
但是
真的舍不得
但是
當我哭著回答媽媽的一句“值得嗎”
我不經(jīng)意的大聲喊出“不值得”的時候
我就完全放棄了
也明白了
這份感情早就變了
不想再糾纏
不想讓未來的我討厭現(xiàn)在的自己
愿我們一切安好
真心的一切安好
記得那個青蔥的歲月
干凈的校園里
有你溫暖的笑容
爽朗的笑聲
高大的小頭爸爸形象
謝謝你
你給予我的快樂更多
我走了。
優(yōu)秀日記 篇9
期末考試結(jié)束了，迎來的就是我最喜愛的暑假了，暑假里發(fā)生了許多有趣的事情，多的數(shù)不勝數(shù)，其中有一些事情讓我難以忘懷，其中有一些事讓我難以忘懷，我就挑一件事給大家講講吧。
那是一個陽光猛烈的一天，熱的我都想去游泳池里涼快一下。一位同學對我說：“不如我們?nèi)フ癜�，解解渴�！薄昂醚�！”我爽快地答應了。到了石榴樹下，一個個又大又紅，有一種想把它摘下來的感覺，我忽然看到了一個又大又紅的，就在我的頭頂上，我使勁的.往上一跳，但我無論怎嗎用力，都摘不到，沒辦法只好換一個了，這時。我的同學說道：“看來要出絕招了�！敝灰娝钟昧Φ淖プ≈Ω�，使命的往上爬，我拖著他的屁股，往上一推，他就抓到了那個石榴的枝干，用力的往下拉，只聽“啪”的一聲，樹枝斷了，他也隨著樹枝的墜落聲掉了下來，只見他不停地摸著屁股，叫著痛，只見樹上一個個石榴都好像在笑他，他說：“摔一跤換這個石榴也值了！”
摘石榴太好玩了！既可以吃到美味的石榴，又可以不用花錢。我喜歡摘石榴！
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