我的日記【集合10篇】
一天終于結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，請好好地記錄下在日記里。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的我的日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
一進(jìn)門，只見干凈整潔的地板上幾個(gè)紙團(tuán)隨意地躺在角落里，彩色的紙屑撒在地板上，頗有幾分俏皮可愛。但與媽媽來說，這里的確是一片狼藉，極為不堪。
再把視線聚焦到妹妹的臉上--巴掌大的臉蛋讓人看了就心生憐愛，水靈靈的大眼睛，極為靈動(dòng)，眼里有一閃一閃的小星星，看起來是那么的乖巧可愛。六七歲的年紀(jì)，正是好動(dòng)貪玩的，她也是如此，可媽媽火氣一竄上來哪管她什么三七二十一，大聲地質(zhì)問道："你為什么如此淘氣？″
這時(shí)的妹妹卻有些委屈了，嘴巴一撇，眼淚不爭氣地順著臉頰滾落下來，嘴里還嘟囔著什么，隨后便把做好的`賀卡拿給媽媽看--"生日快樂″幾個(gè)歪歪扭扭的大字浮在彩色卡紙上，周圍還鋪了一些彩色的小花，媽媽這時(shí)也顧不得什么了，把妹妹一把摟進(jìn)懷里，驚喜又感動(dòng)地說："謝謝寶貝�！迕妹脦е鴾I痕的臉上終于展開了笑容。
我想：媽媽生日那天，妹妹就是她最棒的禮物吧。
我的日記 篇2
第一天
今天是我夢寐以求的一天，也是我這學(xué)期最開心的一個(gè)星期六。今天是我當(dāng)小記者期間，學(xué)校第一次集體組織旅游。我很開心，我很激動(dòng)，我很興奮，我不知道會(huì)有什么鮮為人知的趣事，我很驚奇于這次旅游。下面聽聽我的介紹吧！
今天我們來到的第一個(gè)地點(diǎn)是連云港市博物館。那里分為兩個(gè)地點(diǎn)：一個(gè)是歷史區(qū)，一個(gè)是革命區(qū)，歷史區(qū)講了凌會(huì)平，二千多年尸體仍然存在，看到了漢磚、陶房、陶馬、五彩杯、唐三彩、彥涵的肖像……真是精彩！革命區(qū)看到了小葉肖像……他們都是一心為國、精忠報(bào)國的偉大革命英雄。
第二站去了海邊，大家看到了大海，仿佛大家都撥開云霧，見到了蔚藍(lán)的天空。有的同學(xué)們撿貝殼，有的.同學(xué)們用沙子做城堡，有的同學(xué)們?nèi)ペs海……大家開心快樂，可是，我們班的劉班長和李班長開始用潮濕濕的沙子打起了沙仗，一會(huì)兒李班長打劉班長，一會(huì)兒劉班長打李班長。大家玩的都很開心，可是老師宣布我要回去了。同學(xué)們對大海戀戀不舍，有的甚至耍起了賴皮。有幾個(gè)淘氣的男生還在海邊逗留著，這時(shí)，藏校長要打人了，那幾個(gè)淘氣的男生才上了岸。
今天的旅行真是精彩呀，不知道下一次會(huì)有什么樣的事情去等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
我的日記 篇3
一、說活動(dòng)
1、活動(dòng)由來：
《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達(dá)三方面，在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學(xué)背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)：能聽懂較復(fù)雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會(huì)有意識(shí)的組織句子。
由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動(dòng)。本次活動(dòng)《我的日記》是其中主題系列第3個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力，充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運(yùn)用中發(fā)展起來的"理念和價(jià)值觀。
2、目標(biāo)的確定：
教育目標(biāo)的確定要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來制訂定。
3、幼兒現(xiàn)狀的分析：
通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn)：孩子們在講述自己的日記時(shí)，缺乏具體形象的支持，表達(dá)的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時(shí)組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先，我引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號，有效地支持了他們的表達(dá)。其次，通過和幼兒一起討論，除了運(yùn)用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經(jīng)驗(yàn)和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動(dòng)的目標(biāo)：
�。�1）利用多種方式表達(dá)自己的想法、情感和感受。
�。�2）清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，課前的準(zhǔn)備：
（1）日記的積累：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
�。�2）環(huán)境的支持：為了支持幼兒的活動(dòng)，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時(shí)間觀念的同時(shí)，支持幼兒的排序活動(dòng)。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)：在感知大量事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中，教師制作了相應(yīng)的課件，幼兒在對時(shí)間的連續(xù)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按時(shí)間對日記進(jìn)行排序整理，其中體現(xiàn)了語言與各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)整合。
教師還引導(dǎo)幼兒收集了各種日歷，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說，也為后面幼兒豐富的表達(dá)做好了鋪墊。
5、日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)使用錄音、錄像、拍照片的機(jī)會(huì)，支持幼兒運(yùn)用不同方式表達(dá)。
二、說教學(xué)程序
合理的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知。所以我采用了音樂導(dǎo)入--材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)--典型示范，引導(dǎo)講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進(jìn)的活動(dòng)程序。
1、音樂導(dǎo)入，引入活動(dòng)主題。
活動(dòng)開始，我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時(shí)也使幼兒能夠快速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，切入主題。
2、材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進(jìn)行活動(dòng)。
1）繪畫講述方式2）錄音方式3）錄像方式4）照片方式
3、典型示范，引導(dǎo)講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習(xí)得的。所以在講述活動(dòng)之初，我先后請了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因?yàn)椋骸队變嚎鞓钒l(fā)展》中指出"活動(dòng)化共同學(xué)習(xí)"是實(shí)現(xiàn)大班幼兒教育目標(biāo)的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學(xué)習(xí)資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎(chǔ)上的。為了讓每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì)，我采用了自由結(jié)組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師�？梢詢扇艘唤M，也可以多人結(jié)組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的.聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運(yùn)用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨(dú)特的方式進(jìn)行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個(gè)體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒往往很少關(guān)注他人的講述，而更樂于自我講述。因此這個(gè)環(huán)節(jié)就為每一個(gè)幼兒提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)。并因此獲得了成功的體驗(yàn)與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導(dǎo)活動(dòng)。
在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動(dòng)中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動(dòng)，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動(dòng)過程......，日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，主要是從內(nèi)容安排上，暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記，不僅僅局限于對春天的觀察。
延伸活動(dòng)：離園分享，家園共育
為幼兒創(chuàng)設(shè)多種表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，于是我想到了利用家長資源，利用離園的時(shí)間請家長參與傾聽、指導(dǎo)，滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，活動(dòng)前對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重幼兒，學(xué)會(huì)指導(dǎo)幼兒的講述。嘗試引導(dǎo)家長把這一活動(dòng)延伸至家中。
三、說教法
教學(xué)方法是保證幼兒成功學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。在本次活動(dòng)中，我本著作幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的原則，采用了多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對幼兒來說有些困難，所以我就下載了萬年歷，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的語言環(huán)境，讓幼兒自主選擇傾聽對象：教師或幼兒，自主講述。
四、說學(xué)法
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒個(gè)體獨(dú)特性和學(xué)習(xí)方式的差異性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自主性。在本次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：
1、多種感官的共同參與
在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動(dòng)腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運(yùn)用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達(dá)的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動(dòng)之初到活動(dòng)結(jié)束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學(xué)習(xí)，有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。
謝謝大家！
五、活動(dòng)反思：
參加教研組說課活動(dòng)，我對語言領(lǐng)域的核心教育價(jià)值認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。通過這次整理說課的講稿準(zhǔn)備過程，使我對語言活動(dòng)的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)有了更深刻地認(rèn)識(shí)。在以往的教育備課活動(dòng)時(shí)，只是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，在活動(dòng)中能完成目標(biāo)就可以了。但通過這次活動(dòng)，讓我對教育活動(dòng)的組織的有目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，都有目標(biāo)，我們?yōu)槭裁窗磁胚@個(gè)環(huán)節(jié)，為下一步奠定了那些基礎(chǔ)，讓活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性更清楚，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的目標(biāo)，讓她們都能夠運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)情感，體驗(yàn)到快樂。
在修改說課稿件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助，使我很感動(dòng)。不斷完善說課稿件，就是我學(xué)習(xí)、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴(kuò)寬，對《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點(diǎn)找到理論的支持，使活動(dòng)更有計(jì)劃性、目標(biāo)性。這次說課活動(dòng)讓我體會(huì)到了深入學(xué)習(xí)《綱要》的重要性，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)活動(dòng)，效果才會(huì)更好。
我的日記 篇4
我的學(xué)校叫鴻業(yè)小學(xué)，你們別看它小，等你進(jìn)去玩一會(huì)，就不想出來了。
我的鴻業(yè)小學(xué)有一個(gè)大操場，是由紅色和綠色組成的，中間是綠色的，組成了幾個(gè)小型籃球場。紅色的是跑道，繞著操場一圈。一眼望去多美呀！爸爸說：“別人的操場都是長滿了草，而你們的操場卻是塑料的，你們多幸福�。 狈艑W(xué)后，同學(xué)們都去操場上玩游戲，我看著這快活的場面，不禁想起爸爸的話。
操場的`前面有個(gè)游泳池，那是游泳隊(duì)同學(xué)的地盤，那游泳池的水是那么清澈，那么湛藍(lán)，看到那水就想下去玩一玩。
游泳池旁邊有條走廊，走廊彎彎曲曲的，就像一條巨龍橫臥在地上。放學(xué)后，同學(xué)們都在那里寫作業(yè)，等候家長來接，嬉戲，可熱鬧了！
這就是我們的鴻業(yè)小學(xué)，它是個(gè)美麗的學(xué)校，是同學(xué)們的“家”，就算我小學(xué)畢業(yè)也不會(huì)忘記你------鴻業(yè)小學(xué)。
我的日記 篇5
我的制作——不倒翁是怎樣做成的呢？現(xiàn)在就讓我來告訴你吧！要制作不倒翁，首先要把制作不倒翁的材料和工具準(zhǔn)備齊全。材料最好是新鮮的蛋殼，雞蛋殼、鴨蛋殼等都可以。還要準(zhǔn)備橡皮泥、蛋殼、紙、剪刀、膠紙、彩色筆。這些材料準(zhǔn)備就緒，就可以制作了。
制作不倒翁分以下幾步進(jìn)行：第一，用剪刀把紙剪成橢圓形；第二，在橢圓的紙上畫丑；第三，揭開蛋殼的一半，并把橡皮泥裝入，充交蛋殼；第四，用膠紙把蛋殼和丑裝在一起。這樣，一個(gè)不倒翁就做好了。
一個(gè)普普通通的蛋殼，竟可以變成精美的`不倒翁。在制作的過程中，既培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。
我的日記 篇6
三年級已經(jīng)上完了，可是舊課本還在我的珍藏箱里，一次一次的翻開舊課本，里面就有一次一次老師講課的內(nèi)容，一次一次翻開課本，就有老師那慈祥的笑容，那雙明亮的眼睛，總是那樣慈祥的望著我們。我總是不能忘記那慈祥的笑容，因?yàn)榫褪悄谴认榈男θ莶攀刮矣赂业呐e手回答問題。
舊課本帶給我的`回憶真是很美好，我要好好保存它，因?yàn)檫@是一本鼓舞我的書啊！
我的日記 篇7
有時(shí)候
我們的幸福 常常被別人看在眼里
而我們卻不滿足
每當(dāng)我聽到那首歌 就有很多的感觸
關(guān)聯(lián)著很多事物 人
有時(shí)候
我們的不滿 常常被別人忽視了
而我們卻很在乎
當(dāng)我回想起那句話 就有很多感觸
關(guān)聯(lián)著我們的事物
情人的淚 一滴就醉
多情的心 一揉就碎
愛情這輩酒 誰喝都得醉
多么經(jīng)典的詞啊
幻想著
有一天 你突然出現(xiàn)在我面前
然后跟我說句 我回來了
期待著
有一天 你突然跟我說分手
然后跟我說句 我們結(jié)婚吧
傷心著
有一天 你突然跟我說分手
然后我說句 這次是真的
幸福著
有一天 你突然跟我說離不開我
然后跟我說句 我們不再吵架了好么
回想著
有一天 你突然跟我說在一起
然后跟我說句 我是認(rèn)真的
習(xí)慣了
習(xí)慣每天晚上聽你說句晚安
習(xí)慣了
習(xí)慣每天都聽你說句想你了
習(xí)慣了
習(xí)慣每天都聽你每天快樂的事
習(xí)慣了
習(xí)慣每天都能聽到你的聲音
習(xí)慣了
習(xí)慣每天都能聽到你的笑聲
記錄一頁又一頁
每天都記錄著我們
無法代替的你
是否跟我想你一樣地想著我
我也有七情六欲
七情六欲
六欲：貪，癡，恨，色，聲，香
七情：喜，怒，哀，懼，愛，惡，欲。
此時(shí)此刻，你還在干嘛
我一直堅(jiān)信
你會(huì)陪我走完人生的.每一個(gè)春夏秋冬
縱使這個(gè)世界有那么多的無奈
縱使如今的愛情不再那么狂妄那么海枯石爛
縱使今后的日子我們沒有在一起
我都堅(jiān)信你會(huì)是那個(gè)陪我直到發(fā)皆斑白的女人
我們不提那讓人揪心的愛與不愛在乎與否
不許那些承諾
忘記輿論忘記嘲諷的眼光
沒有背叛沒有分手沒有欺騙
以前的我，很脆弱
以前的我，很膽小
以前的我，很迷茫
以前的我，愛幻想
以前的我，愛傻笑
后來我想了很多很多
然后我決定了很多事
比如說我決定要強(qiáng)大起來然后保護(hù)愛我的比我弱小的人
比如說我決定趁著青春還未老的時(shí)候
轟轟烈烈地瘋一場
比如說我決定我要好好活著
比如說我決定忘記這一切
好多好多不可思議的決定
在做出這些決定的時(shí)候程峰沒有嚎啕大哭
因?yàn)樗X得他很堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)到不需要?jiǎng)e人的幫助。
我是真的絕望了，黑暗的社會(huì)誰有資格去責(zé)怪
是庸人自擾還是事實(shí)如此是毀了自己還是愛著自己
現(xiàn)在的我，很堅(jiān)強(qiáng)
現(xiàn)在的我，很堅(jiān)決
現(xiàn)在的我，很執(zhí)著
現(xiàn)在的我，很清晰
現(xiàn)在的我，愛文字
現(xiàn)在的我，呵呵 離不開她
我知道我寫得很爛
但可不可以留個(gè)贊
就當(dāng)做支持我
謝謝！
我的日記 篇8
我們的課余生活就好像一座美麗的七彩橋，豐富多彩。唱歌呀，做手工呀，練鋼筆字都是我們的最愛，可我更喜歡看一些有趣的書。
在書的大地上，我好像一株小苗，沐浴著和煦的陽光，吮吸著知識(shí)的雨露；在書的海洋里，我好像一條小魚，盡情地享受書海之旅，細(xì)心地體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的故事，遨游著一個(gè)個(gè)亦真亦幻的神秘境界；在書的天空中，我好像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。
書是我們的朋友，它讓我學(xué)到了許多課外知識(shí)，懂得很多做人的.道理，了解了大千世界，它也更讓我發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。一本特別讓我著迷的書——《昆蟲記》。這本書讓我學(xué)到有關(guān)昆蟲的一些知識(shí)，令我印象最深刻的就是在夜晚會(huì)發(fā)光的昆蟲——螢火蟲。奇妙的小動(dòng)物尾巴上好像是掛了一盞燈，一到晚上就會(huì)發(fā)出亮光。螢火蟲分成雌類和雄類，但是它們發(fā)光的方式卻大不相同。這些螢火蟲身體附著一些白色的涂料，當(dāng)這些東西和空氣混合時(shí)，就會(huì)發(fā)出亮光，甚至還會(huì)燃燒。它們控制著發(fā)光的器具，隨意使自己明或滅。真是一種神奇的小昆蟲。
看了這本書，我想：人類在很早以前，一定是那些夜晚發(fā)光的螢火蟲給予他們提示，這才發(fā)明了有了電燈。書讓我大開眼界，我們離不開它。它使我的課余生活更加豐富多彩。
我的日記 篇9
我們班有個(gè)“圖書角”，王老師就派金玲吉把我們的“圖書角”管理起來，并記錄下同學(xué)們借書的情況。經(jīng)過金玲吉的精心管理，班級“圖書角”發(fā)揮了很大的作用，為我們班同學(xué)提供了大量的好書。
金玲吉的圖書管理經(jīng)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā)，我決定建立自己的.讀書吧。說做就做，于是我就參照金玲吉及嵊州市圖書館的管理辦法，把自己家的兩個(gè)書柜里的書都標(biāo)上編號，借出一本登記一本，規(guī)定時(shí)間是一個(gè)月，如果不在一個(gè)月內(nèi)還書那就要花錢了，多一天就一角錢，多兩天就兩角錢，就這樣依次類推。要是你不想花錢，那就要做到三點(diǎn)：一，必須準(zhǔn)時(shí)還書；二，到時(shí)必須來續(xù)借；三，不能在書上亂圖亂畫。
現(xiàn)在我已經(jīng)有十幾個(gè)客戶了，他們都很信任我，有的還表揚(yáng)我，“你真聰明，真有點(diǎn)大老板的氣派！”我為了讓大家多吸收一些知識(shí)因此就建立了一個(gè)“嫣然擂臺(tái)賽”，每過一個(gè)月，我就召集我的老客戶和一些“小書蟲”，一起開展一個(gè)知識(shí)擂臺(tái)賽，比賽規(guī)則是：我事先準(zhǔn)備一些書中的知識(shí)點(diǎn)，請借這本書的同學(xué)回答，答對者得一分，答錯(cuò)扣一分，如果這個(gè)同學(xué)答不出的話，那其他同學(xué)可以搶答，答對了就可以得基礎(chǔ)分一分，獎(jiǎng)勵(lì)分一分，一共是兩分，如果答錯(cuò)不扣分也不得分，前三個(gè)擂主會(huì)有一份精美的小禮物等著他們。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神�！睍俏覀円簧呐笥眩埓蠹襾韰⒓游业摹版倘蛔x書吧”或創(chuàng)建更多的各種各樣的“讀書吧”吧！
我的日記 篇10
現(xiàn)在觸慢準(zhǔn)備有一個(gè)新功能，專門找cp的，可惜我已經(jīng)有cp了呢！這個(gè)新功能我玩不了，不然被cp看見了，就一個(gè)字：死。
觸漫有有聲作品了，就是一個(gè)人說話，聲音也會(huì)出來，我好想做觸漫的有聲工作人員，但是我怕我一時(shí)失誤，聲音會(huì)變難聽。……那些人的聲音不僅好聽，情感表達(dá)清晰，比如哭聲，他們也哭得如此逼真呢！我最喜歡的有聲作品的名字好像是《無限危機(jī)》
觸漫禁止有《撿來的孩子》這個(gè)作品，因?yàn)榇蠖鄶?shù)作品都帶有血腥味，如果不想成為違規(guī)賬號就趕緊刪了，現(xiàn)在官方工作人員正在搜尋，而且，最近觸漫罵人精和公主病特別多，玩觸漫的人要舉報(bào)和拉黑他們哦！
觸漫可以發(fā)腦洞，但是得綁定手機(jī)號碼；觸漫可以加好友，可以跟別人聊天；觸漫可以給粉絲發(fā)此時(shí)此刻的'心情，不用綁定手機(jī)號碼；觸漫腦洞分為“熱”和“精”還有無標(biāo)志的，“精”說明你的腦洞簡直是great，而“熱”只是你的腦洞很多人點(diǎn)贊和評論而已，如果腦洞違規(guī)，官方工作人員只有一個(gè)字：刪。（不管“熱”不“熱”，也就是不管火不火）；
觸漫作品也有等級喔！讓我想想恩�！孟裼校和跽摺⒊跣�、紫鉆、白銀、金銀�！�
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