小學(xué)生的作文[常用9篇]
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)生的作文 篇1
一個(gè)秋高氣爽的早晨，三毛來(lái)到樹(shù)下玩，這時(shí)三毛看見(jiàn)有只毛茸茸的小東西“嘰嘰嘰”地在樹(shù)下叫，三毛想：“咦？這里有一只小鳥(niǎo)耶，它是從哪兒來(lái)的.呢?”
他抬頭一看,看到樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，他想：“一定是從樹(shù)上掉下來(lái)的，怎么辦呢？小鳥(niǎo)好可憐哦！我一定要幫助它�！�
于是三毛輕輕地把小鳥(niǎo)捧起來(lái)，放進(jìn)口袋里，然后他迅速地爬上樹(shù)，把小鳥(niǎo)送回窩里。
正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，雞媽媽來(lái)到那棵樹(shù)下，驚訝地說(shuō)：“天哪！我剛才放在這里的雞寶寶到哪里去了？”
三毛看見(jiàn)了說(shuō)：“哎呀！我真糊涂呀，我把雞寶寶當(dāng)成了小鳥(niǎo)了�！�
小學(xué)生的作文 篇2
門外那株百合花我已經(jīng)關(guān)注很久了。從它竄出淡綠的花苞之時(shí)，我?guī)酌繒r(shí)每刻都盼望著百合花開(kāi)。一天，兩天，三天……花苞由淡綠漸漸變?yōu)槌赛S，整個(gè)花苞脹鼓鼓的，似乎再一分力就可以把整個(gè)花苞脹破。我蹲在花前等待了一個(gè)下午，都沒(méi)有看到花苞脹開(kāi)。揉揉酸脹的腿，便回家了。
待到次日清晨一睜眼，我趿著拖鞋就沖出去看那株百合。迎著朝陽(yáng)，百合花吐蕊綻放，清晨的霧氣淡淡的籠罩著它……我深吸一口氣，連空氣中似乎都彌漫著百合花的淡淡清香。百合初放，誰(shuí)料又有意外發(fā)生。中午時(shí)分，雨點(diǎn)毫不留情的落了下來(lái)，大雨持續(xù)了整整一天。雨剛停的時(shí)候，我便從房中沖出來(lái)，眼前的景象讓我心中一顫：可憐的百合花經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，花瓣已飄落到泥土中，只剩幾根花蕊殘缺的掛在那里。我心中一陣懊惱，感慨美麗的事物消失的太快。我返回家中，悶悶不樂(lè)的以看書來(lái)排解愁緒。當(dāng)我讀到葉慈的那句詩(shī)時(shí)，我的心情輕松了好多�！叭f(wàn)物皆變，凡美麗的'終必飄走�！钡靡獍殡S失意，安定伴隨顛沛，花開(kāi)接著是花落。時(shí)間不斷流動(dòng)，我們的形貌也將衰老，唯一不變的恐怕只有花開(kāi)時(shí)，留在我們心中，那永恒不變的美了。
花開(kāi)之時(shí)，遐思無(wú)限……
小學(xué)生的作文 篇3
我的奶奶，臉上布滿了思兒的皺紋，她為了子女日夜操勞，頭上的白發(fā)轉(zhuǎn)眼間又多了起來(lái)。奶奶雖然年紀(jì)已大，但不甘示弱，還是勤勤懇懇地勞動(dòng)著。盡管父母和叔叔嬸嬸買了再多的衣服給她，奶奶也舍不得穿，還總是嘮叨說(shuō)：“我的衣服很多，你們不用再買了。”
奶奶以前是賣粽子的，吃一個(gè)奶奶做的粽子都讓我回味無(wú)窮，所以粽子是我的酷愛(ài)。每當(dāng)拜神的時(shí)候，奶奶都會(huì)包很多的粽子供神，之后拿給我吃，說(shuō)：“吃了之后，你讀書也就榜上有名，平平安安的`了，這是神在保佑你�！蔽乙矔�(huì)狼吞虎咽地吃下去。一次，奶奶做了很多的臘肉，我并不知道這用來(lái)干什么。放學(xué)回家，我又聞到了粽子的香氣，迫不及待跑到廚房，拿了一根大口大口地吃，誰(shuí)知，奶奶在粽子里面放了臘肉，我一向不喜歡吃臘肉的，趁奶奶不在，我趕緊把沒(méi)吃完的粽子丟了。以后只要是有臘肉的粽子，我吃了一點(diǎn)就丟掉，因?yàn)槲遗履棠虃模砸恢睕](méi)讓奶奶知道。
一天，外面傾盆大雨，奶奶不在家，去了哪呢？家里的雨傘又一把都沒(méi)少，當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，門口出現(xiàn)了個(gè)熟悉的背影，再仔細(xì)一看，原來(lái)就是奶奶，奶奶一手拿著粽葉，一手拿著臘肉，因?yàn)闈駶竦哪嗦纷屗铧c(diǎn)摔倒，我忙去扶住奶奶。只聽(tīng)奶奶說(shuō)：“我把臘肉和粽葉曬在外面，幸好沒(méi)有淋濕�！笨晌铱吹侥棠痰囊路䴘窳艘淮蟀搿Ｎ覠釡I盈眶，真恨自己的所作所為。以后無(wú)論奶奶做的粽子是什么餡料，我總會(huì)毫不猶豫、像饑腸轆轆的惡狼津津有味地吃，因?yàn)檫@粽子里面是奶奶給我的愛(ài)。
每一次，打牌的婦女們叫奶奶打牌時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“你們打吧，我還有活干。”每一次父母想接奶奶來(lái)城里玩時(shí)，奶奶也總是說(shuō)：“嘿嘿，我還要在家里帶孫呢！”奶奶就是這樣：寧愿自己吃苦，也要讓自己的子女、子孫生活得快樂(lè)。
平凡的奶奶，卻給了我們不平凡的愛(ài)。奶奶的愛(ài)像夜晚的明燈，讓我們懂得讀書的真諦；奶奶的愛(ài)像大傘，為我們遮風(fēng)擋雨�？傊椒驳哪棠贪呀o我們的愛(ài)都裝進(jìn)了那一個(gè)個(gè)粽子里，我們這些做子孫的也一言難盡。
小學(xué)生的作文 篇4
時(shí)間推我們往前走，可記憶卻拉我們回頭。一眨眼，小學(xué)生涯即將結(jié)束，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的很令我回憶。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)從一個(gè)小孩子變成了一個(gè)少年，但在小學(xué)六年時(shí)光中，還是留下了一點(diǎn)遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好遵守校園規(guī)矩，愛(ài)惜校園里的一花一草一木。記得那天下課，在花壇旁邊和同學(xué)一起玩耍時(shí)，因?yàn)橥娴锰^(guò)了，不下心跑到花壇上，踩著了幾朵小花和幾株小草，很快它們就枯萎了。每次走在花壇邊，看著里面留下的腳印，我不禁感到了后悔與羞愧，校園的美麗就這樣被我毀了，多么想當(dāng)時(shí)能小心一點(diǎn)。從此以后，本想要好好保護(hù)校園的植物，但時(shí)間不等人，我就要畢業(yè)了，多么想時(shí)間能再多一點(diǎn)啊！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好聽(tīng)老師話，上課認(rèn)真聽(tīng)，不走神。想起那一天，老師布置背書任務(wù)時(shí)，我和同學(xué)玩去了。結(jié)果第二天早上，剛好檢查到我不會(huì)背的《滁州西澗》，因?yàn)椴粫?huì)背，被罰站了。放學(xué)后老師望著一堆罰站的'人，看到我時(shí)，不禁嘆了一口氣。還有幾次上課，我總是走神，每當(dāng)老師向我提問(wèn)時(shí)我都答不上來(lái)，但老師每次都讓我坐下，我心中多么后悔，或許認(rèn)真聽(tīng)就能回答出來(lái)了，老師就開(kāi)心了。但如今，我已快畢業(yè)，老師再也不會(huì)為我們上課，問(wèn)我們問(wèn)題了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要與同學(xué)們好好相處，不是為了一些雞皮蒜毛的事而吵架。記得上一次，同學(xué)碰壞了我的鉛筆盒，雖然他是不小心的，但我卻小雞肚腸，懷恨在心，為了報(bào)復(fù)他，我也碰壞了他的鉛筆盒，雖然當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，但心中仍有些愧疚。也有很多伙伴因我的心胸狹窄離我而去。如今，快分開(kāi)了，心中又充滿了不舍。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜小學(xué)生活，雖然畢業(yè)了，但小學(xué)生活將永久刻在我的心中，揮之不去！
小學(xué)生的作文 篇5
我家門前有一棵桂花樹(shù)，一顆白楊樹(shù)，還有有一大片青翠欲滴的小草與一簇開(kāi)得正旺的鮮花。雖然小草不像桂花樹(shù)那樣有好聞的香氣，不像白楊樹(shù)那樣挺拔，但我卻偏愛(ài)小草。
小草很平凡，隨處可見(jiàn)，不管是山丘還是花壇都有一片小草。小草雖然沒(méi)有鮮花那么千姿百態(tài)，五顏六色，但小草卻具有一種鮮花不具有的精神，那就是——堅(jiān)強(qiáng)。有一次，忽然下了一場(chǎng)很大的暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨很大，像從天上倒下來(lái)似的。豆大的雨水嘩啦啦的下著，滂沱大雨沖掉了鮮花的`花瓣，孤零零的只剩下了一個(gè)花心。但小草雖然被‘沉重“的雨水壓彎了腰，低著頭害羞地站在那里。但他們并沒(méi)有被可怕的甚至可以?shī)Z取他們生命的暴風(fēng)雨打敗，依舊守護(hù)著大地媽媽。第二天，傾盆大雨終于停了下來(lái)�？諝庵酗h散著花草被洗過(guò)澡后的清香，讓人心曠神怡，天空中布著一道美麗的彩虹。一瞧，昨日還含苞待放的花朵那還像一朵花的樣子呀！這分明是一堆枯草嘛！再一瞧，小草有挺拔的站在那里，像一個(gè)保護(hù)大地的騎士。依舊是那么的青翠欲滴。
小草是大地媽媽的小寶貝，也是保護(hù)大地的騎士和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的榜樣。
小學(xué)生的作文 篇6
作文是最具有個(gè)性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“寫自己想說(shuō)的話”，“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”�！罢湟晜�(gè)人的獨(dú)特感受”。然而現(xiàn)今大多數(shù)的學(xué)生作文，或?yàn)閼?yīng)試要求的得分而作，或?yàn)橛∽C某種高尚的思想而編，或?yàn)轶w現(xiàn)某項(xiàng)章法技巧而寫，或?yàn)橛辖處煹哪撤N所好而撰……在忙于代他人立言的過(guò)程中，卻失落了最重要的東西――學(xué)生個(gè)性化的真話、真情、真體驗(yàn)和真感受。失落了學(xué)生個(gè)性的作文，是沒(méi)有靈魂的作文。
小學(xué)生作文做到個(gè)性化，應(yīng)該不是一件十分艱難的事。因?yàn)槊總�(gè)孩子本來(lái)就有著獨(dú)特的個(gè)性，有著豐富的內(nèi)心世界，有著多彩的生活體驗(yàn)。他們的作文應(yīng)該是千姿百態(tài)，絢麗奪目，充滿靈氣和個(gè)性的。怎樣才能讓學(xué)生在寫作中碰撞出創(chuàng)新思維的火花，展示出他們的個(gè)性呢？
一、勤閱讀 重積累
作文其實(shí)就是傾吐自己腦中積累的活動(dòng)。腦中積累知識(shí)的廣博，決定了作文水平的高低。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，單靠直接從生活、教材中積累語(yǔ)言是有限的，大量的語(yǔ)言更需要在廣泛閱讀名著，閱讀書報(bào)刊物時(shí)獲得�！叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在課外”，“勞于讀書，逸于作文”，這些詩(shī)句名言，就是前人對(duì)讀寫關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。歷代作家的文學(xué)作品不論是立意、選材，遣詞造句都給人以啟迪，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的課外書籍。這樣，不僅給學(xué)生以精神享受，更重要的是學(xué)生通過(guò)大量的閱讀體會(huì)他人的喜怒哀樂(lè)，感悟自己未曾經(jīng)歷的心路歷程，豐富了自己的內(nèi)心感受。同時(shí)，多種語(yǔ)言風(fēng)格的文章接觸能使學(xué)生了解個(gè)性化的語(yǔ)言，為學(xué)生語(yǔ)言的豐富多彩和個(gè)性化的作文創(chuàng)造了可能。為此我經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀的書目，鼓勵(lì)學(xué)生勤做摘錄和讀書筆記，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)名家名篇精彩段落進(jìn)行背誦。另外，辦手抄報(bào)，聽(tīng)廣播，看電影（視），演講，朗讀，小型辯論會(huì)……都是獲取語(yǔ)言的有效途徑。長(zhǎng)此以往，學(xué)生閱讀作品的欲望增強(qiáng)了，感悟語(yǔ)言的能力提高了，習(xí)作的形式和內(nèi)容也廣了。
二、巧命題 重興趣
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是賢明的語(yǔ)文老師，他們出的題目應(yīng)當(dāng)是不出學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)范圍，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地站在學(xué)生的立足點(diǎn)，替學(xué)生設(shè)想�！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利學(xué)生開(kāi)闊思路，自由表達(dá)。” 因此教師在選題上應(yīng)該注重以下幾方面：
1．多些情感的表達(dá)。真正令人心有所感、情有所動(dòng)的事物，會(huì)使人非常想說(shuō)想寫，促使作文成為學(xué)生表達(dá)的需要。如《我喜歡……》、《我很……》、《……太……》，這些題目既可寫人，又可寫事或物，都能夠表達(dá)喜怒哀樂(lè)。
2．關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)該盡早關(guān)心社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題學(xué)生并非沒(méi)有觀點(diǎn)，要通過(guò)作文引導(dǎo)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。如《為申奧成功喝彩》、《神舟五號(hào)上天了》，這類習(xí)作時(shí)代感很強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的`愛(ài)國(guó)情感。老師指導(dǎo)好了，學(xué)生能很快找到并理解材料，是可以寫好的，還能發(fā)揮學(xué)生的潛能，把課堂教學(xué)與社會(huì)文化體系融為一體，充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心和個(gè)性。
3．滿足好奇與探究心理。孩子的好奇心、探究的興趣、懷疑的精神與生俱來(lái)，作文要為滿足他們的這些心理提供舞臺(tái)。 比如《假如我會(huì)克隆》《我來(lái)設(shè)計(jì)新學(xué)�！返阮}，學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，有所依據(jù)地進(jìn)行推想，教師可以對(duì)其合理性作出判斷。這些作文題既發(fā)展了他們的創(chuàng)造思維，又體現(xiàn)出異彩紛呈的個(gè)性特色。
4．有利于多角度思考。許多材料本身并不特殊，并不新奇，但只要善于思考，就能以小見(jiàn)大、從平凡處找到不平凡。如《獻(xiàn)給媽媽的禮物》、《我想唱首歌》的習(xí)作，思考的角度很多，材料的選擇也就各不相同。
總之，教師的命題應(yīng)該盡量貼近學(xué)生生活與心靈，以學(xué)生為圓心，以生活為周長(zhǎng)，為學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)提供廣闊天地。
三、多實(shí)踐 重體驗(yàn)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。生活是寫作的源泉，要使學(xué)生的習(xí)作真正變?yōu)閮?nèi)心的一種傾吐，寫出個(gè)性化的文章，就必須引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向自然，用自己的眼睛、鼻子、耳朵、心靈去看、去聞、去聽(tīng)，去感受，進(jìn)而攝取生動(dòng)的素材。現(xiàn)在城市中的小學(xué)生課余生活可以說(shuō)是比較單調(diào)乏味的，他們生活的自由空間越來(lái)越狹小，這很容易造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木。為了讓學(xué)生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見(jiàn)慣的人和物中，能找出一點(diǎn)令人心動(dòng)的東西來(lái)，就需要教師有意識(shí)地、創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活。如，讓學(xué)生用一周的時(shí)間保護(hù)一個(gè)雞蛋，做到形影不離，然后把保蛋的過(guò)程和感悟?qū)懴聛?lái)。與其他班的同學(xué)共同開(kāi)展一次活動(dòng)，結(jié)識(shí)一個(gè)新的朋友。用課余時(shí)間在學(xué)校推銷美術(shù)課上制作的手工作品，為希望工程捐款。對(duì)一枚古錢幣（或外幣）進(jìn)行研究。走上街頭當(dāng)一次環(huán)保宣傳員，做一回清潔工。這些集體與個(gè)性參與的活動(dòng)形式，使學(xué)生在快樂(lè)中感知并獲得了新鮮的刺激。學(xué)生觀察到了人物的不同神態(tài)、言語(yǔ)、動(dòng)作，現(xiàn)象與情感的變化，從而激發(fā)了言語(yǔ)表達(dá)的心理情感。這樣每個(gè)學(xué)生都有了獨(dú)特的體驗(yàn)與感受，作文內(nèi)容也豐富多彩，寫出了個(gè)性。
四、改評(píng)價(jià) 重賞識(shí)
小學(xué)生作文的動(dòng)機(jī)大多是為了得到表?yè)P(yáng)或高分，作文評(píng)價(jià)的目的，并不是評(píng)判學(xué)生的好壞，而是激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫作興趣，教師要順應(yīng)學(xué)生的這一心理要求。要從“裁判員”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤綄氄摺钡慕巧�。小學(xué)生作文有的盡管安排順序不當(dāng)，但個(gè)別段落寫得有特色；有的遣詞造句不準(zhǔn)確，但有些文句很有新意；有的中心不很明確，但有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)這些思維的閃光點(diǎn)，教師都不能吝嗇自己的贊美。因此，我在作文批改中設(shè)立了六項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)：開(kāi)頭結(jié)尾獎(jiǎng)、精彩段落獎(jiǎng)、好詞佳句獎(jiǎng)、內(nèi)容具體獎(jiǎng)、想象豐富獎(jiǎng)、結(jié)構(gòu)新穎獎(jiǎng)，并多寫鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。只要學(xué)生有一點(diǎn)長(zhǎng)處，我都會(huì)把它放大，加上鮮艷的紅五星。學(xué)生在等第和評(píng)語(yǔ)中明白：完成一次作文就是他學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次成功，如果在作文中反映出他的創(chuàng)造性思想，體現(xiàn)了個(gè)性，更說(shuō)明他獲得了一次重大的成功，自己應(yīng)為此感到高興和自豪，老師和同學(xué)也為他感到驕傲，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生不斷地為獲得成功去努力。
小學(xué)生的作文 篇7
一天，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很重要的事情，天空的顏色變了!和以往對(duì)比，這時(shí)候天應(yīng)該快黑了吧，但是這時(shí)候的天空很亮，風(fēng)也吹的厲害，偶爾落在臉上幾滴雨珠，雷時(shí)而響亮?xí)r而給人的感覺(jué)又很溫和�！斑�?怎么會(huì)這樣呢?”我百思不得其解，其中肯定并不是那么簡(jiǎn)單的。天空的顏色開(kāi)始是昏黃的，很亮很亮，過(guò)了些時(shí)候，顏色在繼續(xù)變化著，由黃變成了紅，過(guò)了一會(huì)這種顏色開(kāi)始暗淡，慢慢，開(kāi)始消逝在天空，只給遠(yuǎn)處的山邊上留下了痕跡。太有意思了，真奇妙啊。這次的觀看使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，我下定決心，一定要找到事情的解釋。
在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的查找與學(xué)習(xí)后，我總算大概知道是怎么回事了。原來(lái)不是天空的顏色在變化，因?yàn)樘炜毡緛?lái)是無(wú)色的'，但是我們看見(jiàn)得天空一般情況下是藍(lán)色的，這又是因?yàn)樘?yáng)的關(guān)系，由于太陽(yáng)光進(jìn)入大氣層時(shí)，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的色光，如紅光，透射力一些大，能透過(guò)大氣射向地面，而波長(zhǎng)短的紫、藍(lán)、青色光，碰到大氣分子、冰晶、水滴等時(shí)，就很容易發(fā)生散射現(xiàn)象。被散射了的紫、藍(lán)、青色光布滿天空，就使天空呈現(xiàn)出一片藍(lán)色。我想的話同樣的道理，有時(shí)候天空呈現(xiàn)紅色或黃色，這跟散射的時(shí)候應(yīng)該有些聯(lián)系。我把看到的情況分析了一下，都作為了假設(shè)，總結(jié)后一共有三點(diǎn)，一、可能是因?yàn)闅鈱哟髿饷芏鹊脑颉６�、可能和散射的時(shí)候有聯(lián)系。三、這現(xiàn)象是由太陽(yáng)光和云朵組合而成的等等。
網(wǎng)上開(kāi)始針對(duì)這個(gè)問(wèn)題發(fā)出提問(wèn)，最后有好幾種不同的說(shuō)法，例如：水汽多時(shí)，云也會(huì)比較厚，這時(shí)候反射效果較強(qiáng)，太陽(yáng)光中的可見(jiàn)光大多被發(fā)射出去了，所以這個(gè)時(shí)候看天空是黃色的;有人也說(shuō)是散射、折射的原因之類。
通過(guò)進(jìn)一步的查看資料和書籍，和好一起討論，我最終認(rèn)為，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的紅色屬于是晚霞，晚霞是紅色的原因又是因?yàn)殛?yáng)光斜穿過(guò)大氣層，大氣中空氣分子、水汽、塵埃微粒對(duì)光的散射和吸收，使陽(yáng)光受到很大衰減，各種不同顏色光衰減情況又不相同，因此，通過(guò)氣層后的陽(yáng)光已經(jīng)顯示出不同的顏色，這些光再經(jīng)過(guò)大氣中散射粒子的散射，才形成了晚霞。其中天空呈現(xiàn)而黃色的原因應(yīng)該是跟散射有很大的關(guān)系，和上面說(shuō)的一樣是由太陽(yáng)光和云朵組合而成的。
想不到就一個(gè)問(wèn)題，竟然要花那么大的功夫去查找資料，去思考其中問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題的答案或許就那么幾個(gè)字，可是它其中包含的道理和知識(shí)是無(wú)法估量的，科學(xué)家付出的汗水也是無(wú)法想象預(yù)計(jì)的，那些科學(xué)家真的是為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。大千世界無(wú)奇不有，猛然間我恨不得把所有的問(wèn)題都思考出一個(gè)答案來(lái)解釋，也正是了解這些后，我對(duì)大自然的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了�？傊�，受益匪淺。大自然一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題，永遠(yuǎn)解釋不完的奧秘。
小學(xué)生的作文 篇8
今天早上媽媽給我做了羊肉湯。我在臥室里就聞見(jiàn)了羊肉湯的香味。
等媽媽把羊肉湯端上餐桌時(shí)，我看見(jiàn)碗里有粉紅的'羊肉、嫩綠的香菜、桔黃的胡蘿卜。我慢慢的舀了一勺放在嘴里品嘗一下，嗯！真好喝！媽媽做的羊肉湯不僅好看而且好喝，真是色、香、味俱全。
小學(xué)生的作文 篇9
湛江，是當(dāng)年被法西斯侵略軍所侵占的地方。那里見(jiàn)證了祖國(guó)的恥辱，解放后，湛江成為了最早的沿海開(kāi)放城市之一，使湛江人民能一心一意地意謀發(fā)展，堅(jiān)持“工業(yè)立市，以港興市”，為全面建設(shè)現(xiàn)代化新興港口工業(yè)城市而努力奮斗，使湛江發(fā)展變化速度極快。
例如，赤坎西部的寸金橋公園里面環(huán)境幽雅，景色宜人，使到這個(gè)公園游覽的游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。聽(tīng)前輩說(shuō)，以前這個(gè)公園沒(méi)有娛樂(lè)場(chǎng)所，也沒(méi)有一點(diǎn)吸引力。現(xiàn)在，湛江除了寸金橋公園之外，海田帶狀公園滿目蔥蘢、生機(jī)盎然；漁港公園的南國(guó)風(fēng)情使人流連忘返；風(fēng)光旖旎的霞山觀海長(zhǎng)廊已成為城市品牌景觀；三帆標(biāo)志見(jiàn)證了港城的變遷，這一切，難道不是經(jīng)過(guò)湛江人民的辛勤努力，用汗水和勞動(dòng)換來(lái)的.嗎？
在霞山的書城里，存放著無(wú)數(shù)本書。有漫畫書、有資料書、有雜志等等。如果要把所有書看完，恐怕要好幾年呢。想當(dāng)年，抗日時(shí)期，孩子們上課時(shí)沒(méi)有書，又沒(méi)有作業(yè)本，要在地上抄一課學(xué)一課，更不用說(shuō)有小人書了�，F(xiàn)在，我們湛江的藏書量可達(dá)到如此之多，難道不是因?yàn)榻?jīng)過(guò)湛江人民的辛勤努力，用勞動(dòng)和汗水換來(lái)的嗎？
聽(tīng)老師說(shuō)，以前我們粵西十分落后，有誰(shuí)犯法了，就會(huì)被皇帝發(fā)配到這里。因?yàn)槲覀冞@里可是荒無(wú)人煙，到處是亂石堆、雜草。可到了現(xiàn)在，湛江發(fā)展迅猛，由爛泥地變成了種莊稼的良田，一座座摩天大廈拔地而起，還引進(jìn)了外資公司，美國(guó)的麥當(dāng)勞、肯德基等食品店。現(xiàn)在，湛江每年還召開(kāi)一次“工博會(huì)”和“美食節(jié)”，使各地的貴賓客似云來(lái)，提升了湛江的知名度�，F(xiàn)在又開(kāi)展“創(chuàng)園”活動(dòng)，湛江將成為了廣東西部一顆璀璨的明珠。這一切，難道不是經(jīng)過(guò)湛江人民的辛勤努力，用勞動(dòng)和汗水換來(lái)的嗎？
隨著科學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，使人們破除了迷信，使貧苦的湛江人民富裕起來(lái)，使一間間商場(chǎng)、學(xué)校建設(shè)起來(lái)，使落后的湛江可愛(ài)起來(lái)。這幸福的生活，這巨大的變化，難道不是因?yàn)榻?jīng)過(guò)湛江人民的辛勤努力，用勞動(dòng)和汗水換來(lái)的嗎？
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