實(shí)用的小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
一個(gè)富有的家庭，生了一個(gè)很可愛的小孩子，可是唐朝腐敗的將領(lǐng)搶走了他們家的所有金錢。這個(gè)小孩子的父母也被殺了，這個(gè)小孩就叫做無名。這個(gè)故事就從這里開始了。無名被別人家的.小孩欺負(fù)，被迫到街上要飯吃。等他4歲的時(shí)候開始懂事了，別人告訴他的父母怎么被殺的時(shí)候，他不禁流下了眼淚，從此他對(duì)唐朝有了深仇大恨。
一天一位室外高人收留了無名。無名從那個(gè)時(shí)候就下定決心要好好的學(xué)習(xí)武功，可是沒有想到的是室外高人之說了一句話是：“習(xí)武之人要以善為本，要心平氣和。”然后室外高人就叫他出師了，室外高人預(yù)先想的果然沒有錯(cuò)，他是一個(gè)很好的苗。
無名過了幾年武功大有長進(jìn)，他結(jié)拜了一個(gè)兄弟。他們兩個(gè)一直向前走，突然一個(gè)黑影從他們的身邊擦肩而過，無名菻微快步追趕上了，那個(gè)人。那個(gè)人長的很丑，一邊臉被蓋住了。他的臉帶著邪惡的笑容，無名和他過了過招。出乎無名預(yù)料的是，他竟能輕而易舉的看透菻微快步要走到的地方，無名幾次被那個(gè)人打到了，無名看出那個(gè)人出手極其的重，而且又準(zhǔn)。誰被他從頭上打下來，保證是一刀兩斷。沒辦法他只好出自己得絕招，光明球，那個(gè)人的原形畢露，他原來就是一個(gè)集中黑暗力量的精華才造就了他的武功，光明球把那個(gè)人打敗了。無名得到了經(jīng)驗(yàn)值，他終于勝利了。
小學(xué)生作文 篇2
烈日炎炎的夏天過去了，秋姑娘已經(jīng)踏著歡快的腳步悄悄地來到了人間。
秋天來了，天氣變涼了，人們穿上了薄毛衣。大樹也換上了不同顏色的秋裝。瞧，楓樹已經(jīng)換上了紅色的連衣裙；梧桐樹把黃色的夾克穿在身上；就連高大的楊樹也披上了黃綠相間的迷彩服。
果園里，柿子樹上，掛滿橘黃色的小燈籠；蘋果樹上圓圓的果實(shí)反射著太陽的紅光；葡萄架上一串串的葡萄像一顆顆紫色的小珍珠。我到爺爺?shù)墓麍@里，看見爺爺奶奶正在高興地摘水果，爺爺還說：“今年的果子一定能賣個(gè)好價(jià)錢”。
秋天的田野像金色的海洋，玉米露出一排排金色的牙齒；谷穗兒躬身歡迎田野里的游客。到處是一片豐收喜悅的`景象。
爺爺精心栽培的花園里盛開著五顏六色的菊花，有白的、紅的、紫的，美麗極了。
我在果園里摘蘋果的時(shí)候看見一只小松鼠在松樹上忙活著，我想可能是小松鼠在收集松果準(zhǔn)備過冬。我還看見天上有一群向南飛的大雁，可能是要飛到南方過冬吧！
我愛萬紫千紅的春天，我愛烈日炎炎的夏天，我愛大雪紛飛的冬天，但我更愛果實(shí)累累的秋天。
小學(xué)生作文 篇3
看完《第七條獵狗》這本書，令我久久不能忘懷的是其中第四篇《災(zāi)之犬》，它讓我懂得了一個(gè)道理。
艾香宰家里禍?zhǔn)虏粩�，便把一切�?zé)任推到了自己家養(yǎng)的狗“花鷹”身上，巫師認(rèn)為花鷹身上裹著一團(tuán)陰森森的鬼氣，會(huì)給主人家招災(zāi)惹禍。于是“花鷹”又有了它新的主人，新的主人對(duì)花鷹很好，給花鷹帶來了一個(gè)新窩，每逢干活打獵都帶著它。但是，自從花鷹來了以后，主人倒霉事就源源不斷，弄得他家人心惶惶。新主人也認(rèn)為花鷹身上陰氣太重，不能為了一條狗拿自己生命開玩笑，再待幾日說不定自己怎么死都不知道，于是想把花鷹像丟垃圾一樣丟了。雖然花鷹死皮賴臉不肯走，但自己掌握不了命運(yùn)，誰讓主人討厭自己呢？終于，主人到河邊游泳，在那里他遇到了一條足足有兩丈來長的印度鱷，他嚇壞了，拼命游著，但哪里有鱷魚游得快，就在這生死攸關(guān)的激動(dòng)時(shí)刻，令我沒想到的是花鷹像拼了命一樣游到主人身邊，為了讓主人能有足夠的時(shí)間逃生，它用盡了自己最后力量抵住鱷魚把自己吃了。
看完后，我深深被震撼了，一條狗竟有如此大的勇氣與比自己大十幾倍的鱷魚拼搏，雖然拼了命救的是為了自己個(gè)人的`利益，想置花鷹于死地的人，但畢竟新主人當(dāng)初救了它，有恩于它。以前，我總認(rèn)為狗是個(gè)冷血?jiǎng)游�，沒想到動(dòng)物也像人一樣，有著人一樣的情感。
小動(dòng)物跟我們一樣，有人一樣的情感，我們要保護(hù)好它們，不要把它們視為自己的敵人，我們要愛護(hù)它們，和它們建立起深厚的友誼。
小學(xué)生作文 篇4
我在9歲的時(shí)候，遇見了一位作文老師，她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
老師的臉是一張很普通的臉，但她的眼睛卻充滿了愛，大家都叫她“愛神”，老師留著短頭發(fā)，個(gè)子高高的，每次給我們上課都穿著一條連衣裙，顯得很和藹可親。老師姓林名承霞，她講作文的方法與眾不同。
在一個(gè)嬌陽似火的夏日，林老師帶我們?cè)诮處熇镒隽艘淮斡腥さ谋硌�，同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備，一會(huì)兒同學(xué)們的表演就開始了，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的熱烈掌聲，頓時(shí)教室內(nèi)一片歡聲笑語，我最喜歡“喝水”這個(gè)節(jié)目，他們上場(chǎng)的方式很特別，只見一個(gè)小男孩躡手躡腳的走到桌子前，小心翼翼的.擰開瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場(chǎng)。表演結(jié)束后，老師讓我們把剛才看到最精彩的場(chǎng)面寫成作文。
老師還有最獨(dú)到的地方，就是批改作文，除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如：哇小才女或加上幾顆星星，當(dāng)我得到這樣的批注時(shí)心情真是高興萬分，我謝謝您林老師，是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。
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