掌聲優(yōu)秀作文[常用15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　掌聲有著不同的作用，它可以讓一個失去信心的人恢復(fù)自信，也可以讓人更加有勇氣。當(dāng)你聽到掌聲時，你的心里肯定會暖暖的。

　　今天上午，我們最后一節(jié)開的是故事會，老師為了讓同學(xué)們有勇氣都上臺，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的聲音是那么悅耳。

　　故事會開始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺，我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣，竟大大方方的站在臺上，流利的講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什么要害怕。于是我便想好了，要去臺上講故事，可當(dāng)李光皓笑容滿面的回來時，我的決心動搖了，剛想抬起的手垂了下來。

　　同學(xué)們一個個的上去了，我剛想舉起的手一次次的垂下來，心里總想著，反正也有人也沒講啊，可想完后，沒講的`同學(xué)走到了講臺講起了故事，最后，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她并不是信心滿滿，可她站好后，同學(xué)們的掌聲響了起來，她正享受我們的掌聲，變得自信起來，流利的講起了故事。我心想：戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己，我不能懦弱，盡管講的不好，但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來。當(dāng)我回到座位上時，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中回蕩，久久不能散去。

　　掌聲會讓你自信，做什么事都有勇氣，它并不罕見，但會給予你最溫暖的感覺，那感覺，我永遠也不會忘。

掌聲優(yōu)秀作文2

　　即使記憶的回廊落滿塵埃，我卻依舊能清晰地看到你的臉龐，依舊會沉醉于你的歌聲，依舊想把這掌聲送給你！

　　那個夏天，為了幫助爸爸減掉那可怕的脂肪肝，每一個夜晚，我都堅持陪爸爸行走。有些路，只有去走，才會親身體驗?zāi)锹愤厔尤说娘L(fēng)景，而你就是那道風(fēng)景。

　　經(jīng)過夜排擋，看到了正在殷勤揮灑汗水的你，瞇著眼，身子隨音樂伏動，唱的是那首早已成過去時的《水手》。

　　“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么，不要怕，不要哭，至少我們還有夢……”唱到這里，我望見你的嘴角露出一個淺淺的`微笑，那么深沉，那么真摯，我這才想起，你的生活是多么坎坷！

　　你同你的母親一同住在那個工地里。陰暗潮濕工棚卻依然沒能掩住你那學(xué)習(xí)的熱情。每日經(jīng)過你家，你都在翻閱著那本早已泛黃的書。當(dāng)我們彼此相望，我望見的，不是陌生的目光，而是一聚溫暖如陽的目光，你說，小妹妹早啊。聽到你這充滿熱情與希望的問候，我的心微顫，如果不是因為你的父親早逝，不是因為你的母親身患尿毒癥，你，大概就不會終止高三的學(xué)業(yè)，你，也許就會坐在理想的大學(xué)中了吧！

　　一曲歌畢，你用毛巾拭去了額頭的汗水，或許，還有你的淚水�？墒牵�穿過喧鬧的人群，夜排擋中的油煙，我望見你舉著那微薄的五元錢向我招手了。那一刻，你的頭頂似乎出現(xiàn)了光環(huán)。我心潮澎湃，再也忍不住內(nèi)心的感動，舉起自己雙手，使勁地鼓掌來。

　　星星點點的人群里，我把這掌聲送給你。即使有一天記憶的回廊會落滿塵埃，即使有一天，我會忘卻所有，卻仍不會忘記你，不會忘記你的那句“至少我們還有夢”，不會忘記把那驕傲的掌聲送給你。

掌聲優(yōu)秀作文3

　　生活就像一條河，每天都在向前流，經(jīng)過反復(fù)沉淀，總會有一些新鮮的事物浮到水面，讓你看見。

　　向前走著，路上行人也都低頭走著，人群中滿是喧鬧。走過一條街，路兩旁大同小異的景色也讓我百無聊賴。可一陣細小的樂聲慢慢向我這邊傳來，就像涌泉流經(jīng)枯草地，注入新的生機。順著那樂聲看去，是一位老者正在演奏，我走上前去，雖然他面前的鐵桶里已裝滿紙幣，可還是無法從他的'臉上看出喜悅，路人一個換一個來，不時扔一兩塊鐵，便匆忙走開，可他仿佛熟視無睹。

　　不知怎的，我居然駐足觀望了好一會兒，依舊是重復(fù)剛才的場景。突然我聽見了一聲掌聲，我猛然間回頭看見一個年輕人正在鼓掌，那位老者放下手中的樂器，抬頭看了一下小伙，雖然依然板著臉，可心中定是云開見日吧？那位老者又重抬手中的琴彈奏起來，可以聽出這樂聲變得輕快了，好像被賦予了新的生命。

　　這次件事后，我都不會吝嗇自己的掌聲，雖然只是簡單的動作，但可以給人莫大的鼓勵。

　　掌聲雖然隨處可見，但卻很昂貴，不能說可以改變一個人，但或許可以讓人重拾信心，它就像輕煙，雖然飄渺，但卻可以讓飄進人的的心里。

　　可如果得不到掌聲，人也可能失去信心。

　　那是一次演講比賽，一個三年級的學(xué)生上臺。目光中顯然帶著稚氣，就像溫室的花朵，沒有見過寒冬，她開始演講，過程中斷斷續(xù)續(xù)的。在我意料之中。她緩緩走下臺，留下了一絲落寞

　　如果臺下能有人像那個年輕人一樣，那是不是那個小女孩就不會如此落寞了呢？

　　我想是的。如果這個世界多一些那個年輕人一樣的人，一定就能掃去一些陰暗了。

　　掌聲雖然微不足道，可千里送鵝毛不也是禮輕情意重嗎？贈人玫瑰，手有余香，雖然不能為自己帶來什么利益，可不也是件益事嗎？

掌聲優(yōu)秀作文4

　　當(dāng)臺上的人將最后的一句歌詞唱出，歌曲的最后一串音符還未落到地面時，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　啪，啪啪。每一個的拍得都很起勁兒，每一個人的表情都異常生動：鼻子擰成一團兒，臉上布滿了水中的漣漪，嘴唇微微翹起，露出潔白的牙齒；或只是單純的微笑。每一個人都很投入地鼓掌，好像自己也融入那一縷縷即將消散的掌聲，在半空悠悠地飄蕩。

　　這是一陣肯定贊賞的掌聲。

　　臺上的同學(xué)鞠了一躬，像被戴上了徽章――那是掌聲的`徽章。他仿佛受到了極大的榮譽，滿足地離開了學(xué)校的舞臺。

　　又一位同學(xué)登場了。

　　那掌聲又響了起來，一陣接一陣，猶如一陣陣?yán)顺�，蓋過了前一個的聲音。

　　這掌聲飄進了他的耳朵里，給予了他信心。自然，也飄進了他的歌聲里。

　　這是一陣鼓勵支持的掌聲。

　　他開始唱了。掌聲屏住了呼吸，全場一下子安靜了下來。每一個同學(xué)都認(rèn)真聆聽著。

　　我看著他舞兮蹈兮，跳得很賣力，也唱得很賣力。當(dāng)歌的高潮來時，同學(xué)們不約而同地兩手相扣，篤篤地又鼓起掌來。掌聲消失在了歌里，當(dāng)結(jié)尾的音符消失殆盡，同學(xué)們才反應(yīng)過來。

　　又是一陣掌聲。

　　每一陣掌聲，對不同的人不同的事，都有不同的含義。但是，哪怕只是你一個人的掌聲，都會成為你想支持的人自信的源泉。所以----

　　每一陣掌聲都很重要。

掌聲優(yōu)秀作文5

　　進入小學(xué)以來，周一的升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常會頒發(fā)一些獎項。每每這時，看著同學(xué)上臺領(lǐng)獎，我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎臺。于是我努力學(xué)習(xí)，專心聽講，踴躍參加各種興趣小組，積極參與各項比賽。功夫不負有心人，在那張紅紅的紙上的一等獎中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。

　　“下面公布的是‘金點子創(chuàng)意大賽’獲獎名單。獲得一等獎的是：陸帆……”司令臺上的老師宣讀著手上那張獲獎名單，“請一等獎的同學(xué)上來領(lǐng)獎！”站在前排的同學(xué)一個個把頭轉(zhuǎn)到后面，還有人往前揮了揮手，意思是讓我上去，站在我后面的同學(xué)也推了我一把。我有點不敢相信自己的耳朵，問他們：“叫到我了嗎？”

　　“對呀！叫到你了，你快去呀！”同學(xué)又把我推了一把。

　　我一邊走，一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急：“你快去呀！”這回，我終于相信了，大踏步來到司令臺旁。

　　我走了上去，從高處看別人可真不一樣，拿到那張紅紅的大獎狀，我的內(nèi)心充滿了說不出的激動。這時，掌聲響了起來。這掌聲雖然聲音不大，但是從操場的每一個角落里都可以傳到我的'耳邊，這掌聲讓我的心中頓時充滿了萬分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒，2秒，3秒……但是，它在我的心里卻停留了很久。

　　那掌聲是美妙的，是永久的，那掌聲激勵了我。那以后，在司令臺上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。

掌聲優(yōu)秀作文6

　　人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什么不已微笑面對失敗和成功呢？

　　相信人生中的困難，是為了考驗自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語！

　　微笑的面對這些困難，相信不久以后，你將會擁有成功，到時候你的微笑不是以前的'淚水，而是因為過去的歡笑！

　　你的淚水是為感動而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的脆弱！

　　只要你微笑了，就說明你進步了！你長大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

　　失落時你要微笑，因為你知道，人就要經(jīng)歷挫折�？鞓窌r你要微笑，因為你付出了努力，并且取得了成功。

　　微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自內(nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。

　　微笑是一種好的心態(tài)，而這個心態(tài)也會傳染給別人。在別人傷心時，你對他微笑，別人也會收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。

　　微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的默默較量！

　　人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂郁下去！

　　男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對！

　　朋友們，你們的快樂藏在微笑中！

掌聲優(yōu)秀作文7

　　掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路，每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s耀時；每當(dāng)我們面對困難和考驗時；都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人激勵，給人以褒獎，給人以創(chuàng)造的.活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進生活的動力。

　　記得去年的那一次競選班干部時，我的心里像十五個吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺發(fā)言了，或許我以前從未上臺發(fā)過言，或許心里沒底兒，所以我有一種“大難臨頭”的感覺。我的心“怦、怦、怦”的跳著，在其它人上臺發(fā)言時，我就一直忐忑不安：要是我忘詞了怎么辦？如果沒競選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎么辦？怎么辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來，似乎感覺馬上就會蹦出來了。但是，該來的終究會來——到我上臺發(fā)言了，我一邊忐忑不安地走上講臺，一邊望著同學(xué)們，只見幾十雙碩大的眼睛都不約而同地盯著我。終于，我好不容易挪到了講臺上。然而我立刻就把競選稿上的內(nèi)容忘了一大片。那一瞬間，我恨不得在地上找一道縫，鉆進去。就在這一刻，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的到了鼓舞，使我內(nèi)心得到了平靜。終于，在同學(xué)們的重重鼓勵下，我把發(fā)言稿順利地講了下來，在我講到最后那一個字時，包含老師在內(nèi)，全班掌聲雷動，那掌聲，是老師與同學(xué)們對我的贊揚和肯定。此時，我的內(nèi)心分外激動，我是多么地感謝老師與同學(xué)們��！如果沒有他們，我就不可能有勇氣站在講臺上發(fā)言！

　　對我而言掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　掌聲對于每個人來說都是最珍貴的。如果一個人身處逆境，你給了他掌聲他就會擺脫困境，從逆境中走出來。如果一個人非常無助，你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無價的。

　　還記得我剛剛進入學(xué)校的體育隊，走入后操場，看到大哥哥，大姐姐們在操場中打著羽毛球。我便贊嘆不已，呵，好帥呀。當(dāng)老師教我打羽毛球的時候，我感到很新鮮，但后來卻越來越累，當(dāng)又一次看到大哥哥，大姐姐打著羽毛球。我心中不禁激起了火花心想；加油。終于功夫不負有心人。讓我練成了。當(dāng)我知道老師想從我們這里挑出幾個人參加鎮(zhèn)里的比賽。我們幾個‘精英’來到了終極比賽現(xiàn)場，我有點膽怯，因為我怕自己打不過大姐姐們。當(dāng)老師念叨我的名字的時候，我心驚膽戰(zhàn)，恐怕自己打不好，我又看到了，我的對面是一位六年級的大姐姐，我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯，便對我鼓起了掌聲那個人是---------王嘉怡，我情不自禁地對她點點頭。我鼓起了勇氣，把球用力地打了出去，只見大姐姐后退了幾步，打了過來可是，羽毛球?qū)�將沒有過網(wǎng)，我深深的'呼了一口氣，我心里想；好的鄭迎楠你是最棒的，加油。我一球又一球的勝利，一把又一把地勝利。最后我過五關(guān)斬六將，打到了最后一個人，第一把以一比十一我贏了一把，第二把。最后我勝利了，我終于進了羽毛球隊，我高興地一蹦三尺高。我又來到了鎮(zhèn)里，比賽。我又進了縣里。我以前三十二強完成了比賽。我不禁贊嘆；鄭迎楠你真是王中之王，體育奇才。

　　掌聲對于我來說那真是千金難買呀。當(dāng)然了給予我掌聲的也是我的好朋友。

掌聲優(yōu)秀作文9

　　“還有誰沒上來交流？”老師站在講臺上掃視著全班同學(xué)詢問。

　　我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調(diào)說：“李尚駿，怎么才舉手，上來講吧�！蔽彝抵�深呼一口氣，走上講臺。

　　我望向教室里的同學(xué)，腦子一片空白，此時已緊張地說不出話來。

　　眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開始眩暈。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無耐。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結(jié)了，只有窗外的'幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進來，陽光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。

　　我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，眼里投出鼓勵的目光，突然一陣響聲打破了寧靜，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個零零散散的掌聲，同學(xué)們都開始鼓掌了。

　　我聽著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動了，眼淚不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)，我平靜下來，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書體會敘述出來。當(dāng)我走下講臺，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。

　　也許掌聲不如贊美詩的詞語華麗動人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無言中更能讓人感到溫暖和鼓勵。

　　每當(dāng)我彷徨失措，每當(dāng)我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時時刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。

掌聲優(yōu)秀作文10

　　在生活中，在社會中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽的時候，掌聲會帶給人褒獎，給人于激勵，給人于創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗時，掌聲會給人于信心，給人于勇氣，給人于奮斗的動力。

　　當(dāng)然，我們在學(xué)習(xí)中也少不了掌聲，掌聲就像一種魔法，能給人信心與勇氣。

　　我們班就有過這樣的一段往可事，記得那天有一節(jié)語文課，我們班每一節(jié)語文課前，我們的老師就會給我們一分鐘的時間，讓我們來演講。在我們班，同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講，而且每個人都有上臺的'機會。今天輪到了我們班不怎么愛說話的xx同學(xué)，因為她比較內(nèi)向，課下她幾乎不說話，回答問題時，聲音也很小。她默默地走向講臺，很久沒有說出話來。就在這時，第一個掌聲響了起來，其他人也跟著鼓起掌來。這一次的鼓掌聲，是在鼓勵他，掌聲仿佛給她送去了魔力，讓她充滿了力量，她開始演講了，她的演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲，這次掌聲是大家對她的一種肯定，一種贊賞。從此以后，她漸漸的不再那么內(nèi)向了，變得越來越自信了�？矗�這就是掌聲的魔力！這就是掌聲的魅力！

　　掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重，因此我們要學(xué)會給予別人掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

掌聲優(yōu)秀作文11

　　掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲，但自從那次經(jīng)過自己的努力，我的名字終于登上了班級光榮榜，當(dāng)同學(xué)們的'掌聲為我而響起的時候，我既激動又自豪。

　　記得那是在“十一”放假之前，數(shù)學(xué)董老師給我們布置了假期作業(yè)，就是要求我們完成“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”的第一單元。我打開練習(xí)冊一看，哎呀，整整十一頁呀，我心想:這回“十一”可有的干了。放學(xué)回到家，放下書包，我趕緊拿出“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”，一道題接一道題地做了起來，手寫得酸疼了，就甩一甩再接著寫。天色漸漸暗了下來，我的肚子也“咕咕”地叫了起來，仿佛在說:“小主人，休息一會兒吧�！蔽铱戳丝淳毩�(xí)冊，就剩下一頁了，就鼓勵自己說:再堅持一會兒。我是這么想的，也是這么做的，終于完成了作業(yè)，此時的我，雖然累得筋疲力盡了，但心里卻充滿了輕松與喜悅。

　　一轉(zhuǎn)眼，“十一”假期過去了。一上課，數(shù)學(xué)董老師就笑瞇瞇地說:“哪位同學(xué)完成了作業(yè)，請打開，老師檢查�！蔽荫R上打開練習(xí)冊，等待老師的檢查，再看看其他同學(xué)，只見有的同學(xué)滿臉通紅，不好意思地打開了練習(xí)冊;有的同學(xué)低下頭，不敢看老師的眼睛;還有的同學(xué)和我一樣，挺胸抬頭，微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢，宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學(xué)按時準(zhǔn)確地完成了作業(yè)，可以上光榮榜了，希望大家向他們學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們熱烈地鼓起掌來，我聽了又驚又喜，不由自主地笑了起來。

　　現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上，每天一進班看見它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽，更讓我了解到只要堅持努力就能成功的道理。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　在生活中，當(dāng)我們聽到別人的贊賞時，我們會倍受鼓舞。比如當(dāng)你在講臺上演講時，同學(xué)們送來的那一片掌聲，一定會使我們沾沾自喜。

　　學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風(fēng)》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺，可我卻不敢面對它,因為我的作文水平一直不好。終于有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思，他告訴我：你要勇敢地邁出第一步，那樣你才會成功。我慢慢地邁出了第一步，但結(jié)果卻令我失去了自信。這時，爸爸又來安慰，讓我又邁出了第二步，第三步……終于，我看到自己的作文出現(xiàn)在了校刊上。是爸爸的鼓勵與喝彩使我成功的。

　　運動會近在眼前，在同學(xué)的.幫助下，我報名參加了運動會。在發(fā)令槍響起的時候，我聽到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運動會，使我敢于面對事實。

　　當(dāng)看到試卷上的錯號時，我變得迷茫了，難道我真的沒有才能嗎？有一天我的疑問解開了，原來每個人都有長處，也有短處，只有取長補短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請教，這樣一來，我發(fā)現(xiàn)了做題原來也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下，我漸漸掌握了技巧，雖然還不算太熟練，但在做題時卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌，使我有了前進的更大動力。

　　掌聲就像甘露，將干枯的小草滋潤，使它變青；掌聲就像陽光，將大地萬物照耀，使它們生機勃勃。

　　請掌聲響起，人生有了掌聲就會變得更加精彩！

掌聲優(yōu)秀作文13

　　掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵的一種方式，掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個人都有資格擁有掌聲，每個人都應(yīng)該擁有掌聲。

　　因為你的微笑

　　那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠門。到了南寧，我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺�！靶∨笥涯銕讱q了？”您微笑著問�！拔摇�…七歲了�！北揪颓由�生的我說話都有些顫抖�！澳阏鎱柡Π�，七歲就跟媽媽出來玩兒啦！”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。

　　因為你的微笑，我把掌聲送給你。

　　因為你的'行動

　　記得那次，我還只是個剛上二年級的小學(xué)生，我一直很內(nèi)向，甚至沒有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時，一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個身材高大的女同學(xué)，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵我說：“你是最堅強的！”我被你感動了，連聲說謝謝。

　　因為你的行動，我把掌聲送給你。

　　因為你的表演

　　記得有一次，我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會議室里，等待表演的開始。我不喜歡音樂，覺得它太過雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場的是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時，我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚的曲子��！它華貴而不失素雅，仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此，我對音樂有了一個新的認(rèn)識。

　　因為你的表演，我把掌聲送給你。

　　因為微笑，因為行動，因為一次精彩的表演。誰都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個令人難忘的時段。

　　記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個大合奏，剛滿七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對媽媽說：“媽媽，榮老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說：“合奏，是好多人合起來拉一首曲子。”聽了媽媽的解說，我的心才放了下來。

　　到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點。八點零八分，我開始上臺了，站在臺上的我直冒冷汗，臺下黑壓壓的`無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過氣來。

　　我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點，表面開始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子，用哆嗦的手指按著每一個音符。臺下的觀眾不時用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進入了狀態(tài)。幾分鐘過去了，曲子也拉完了。臺下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅定有力，是那么熱情開放。那掌聲激勵著我，贊美著我。

　　三年過去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……

掌聲優(yōu)秀作文15

　　在我十三年的學(xué)習(xí)生活中，我見過許許多多的掌聲：有失敗時鼓勵的掌聲，成功時喜悅的掌聲，偶爾失意時嘲笑的掌聲……其中，最令我難忘的是那來自心靈的無聲的掌聲……

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，老師站在那三尺講臺上講起了《花木蘭》的故事：“阿爺無大兒，木蘭無長兄……”我的視線慢慢地離開了老師，離開了課室，透過玻璃，飛向窗外。

　　那時候，我還是一個每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。

　　有一回，去圖書館的途中，我的視線不經(jīng)意間落到了一個正在清潔林陰道的清潔工身上：她皮膚黑黑的，頭上根根銀絲若隱若現(xiàn)，一雙粗糙的.手正在吃力的清鏟垃圾……

　　我嘴角向上一揚，腳步更快了，心里想：沒文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí)，長大才不會像她這樣呢。

　　圖書館內(nèi)的光線越來越暗，我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去，天黑得象鍋蓋一般，雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的，一個人也沒有。

　　我呆呆的望著雨，恍然若失。突然雨簾中走出來一個穿著黑色雨衣的人，滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。

　　是她――我剛才見到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不斷地勞動著。而我剛才還那樣鄙視她，鄙視勞動，我的心里突然不好意思起來。

　　雨慢慢地停了，天上掛著一道彩虹。望著她遠去的背影，我默默地在心里為這位辛勤勞動的園丁鼓起了掌，來自心靈的喝彩……

　　雨后的校園，一切都是那么的清新。

【掌聲優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

掌聲的優(yōu)秀作文07-28

掌聲優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-15

(優(yōu)秀)掌聲優(yōu)秀作文08-04

掌聲優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-24

掌聲的魔力優(yōu)秀作文09-09

掌聲優(yōu)秀作文05-11

掌聲優(yōu)秀作文06-26

掌聲作文優(yōu)秀范文04-19

掌聲的魔力優(yōu)秀作文03-07

[經(jīng)典]掌聲優(yōu)秀作文08-30