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【必備】亮優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的亮優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
亮優(yōu)秀作文1
有人說，地上的人與天上的星星相對(duì)應(yīng)的，大人物對(duì)應(yīng)明亮的星星，小人物則對(duì)應(yīng)不太亮的星星，我時(shí)刻想成為那最亮的一顆，可在別人眼里，我是那么的渺小，幾乎是個(gè)不發(fā)光的星，是一種受人嘲笑的存在。
曾經(jīng)，有人對(duì)我說，我只是天空中不起眼的小星星，再怎么努力也是被其他星光遮蓋光芒，還不如放棄，讓自己活的輕松自在些。
也有人告訴我，不如就做一顆普通的小星星，雖然光芒微弱，但至少也擁有一片夜空。但是，這并不是我想要的`。就這么放棄了就等于我是在向那些看不起和嘲笑我的低頭，這是我最害怕的，我也是絕對(duì)不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生！
盡管現(xiàn)在我是那顆不顯眼的小星星；盡管現(xiàn)在我是那么渺小；盡管現(xiàn)在我不能依靠自己的光芒照亮世界。但是，那有如何？渺小并不是放棄的借口，它，只會(huì)給我進(jìn)步的動(dòng)力，沒有一個(gè)人生來就是偉大的，沒有一個(gè)人生來就能決定命運(yùn)，我們有的只有拼搏，只有自信。
我愿努力成為那夜空最亮的星星，只為照亮我周圍的世界，在有人找不到存在的意義，迷失在黑暗里的時(shí)候，能越過謊言去擁抱他。
我知道，現(xiàn)在我還是個(gè)不起眼的小星星，渺小得不能再渺小，現(xiàn)在我，也不足以擁有那強(qiáng)大的力量。但是我在努力的成長(zhǎng)，我相信，我終會(huì)成為夜空中那最亮的一顆。
到那時(shí)，我會(huì)亮在每個(gè)人的頭頂，我會(huì)做他們運(yùn)行的航標(biāo)。
亮優(yōu)秀作文2
諸葛亮，一位《三國演義》中著名的軍師，從古至今有許多人都敬佩他，我也一樣。今天，我將與你探討他，何樂而不為呢？
他，擁有一顆心，叫做“智”。記得他功蓋分三國，名成八陣圖。在那個(gè)慌亂的時(shí)代，劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山，他本只愿做一個(gè)無人知曉的耕夫，但終于在劉備的勸說下同意了。后來，他協(xié)助劉備奪天下，為蜀國打下充滿智慧的基礎(chǔ)。一“曲”草船借箭，讓那嫉妒他的周公瑾——周瑜大吃一驚。八陣圖，是當(dāng)時(shí)的他為了阻擋吳國名帥陸遜大軍的追捕，巧妙地用石頭布成了八陣圖，“功蓋三分國，名高八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳�！边@是曾經(jīng)唐朝的詩人杜甫看了諸葛亮那著名的八陣圖之后的感想哦！火燒赤壁，制成木牛流馬的他簡(jiǎn)直就是智慧的化身！
他，擁有一顆心，叫做“盡心盡力”。他為報(bào)劉備之恩，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，在他出師之前，寫《出師表》給劉禪，希望他能親賢臣，遠(yuǎn)小人。他可以說是一個(gè)千古忠臣。他對(duì)劉備、劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。難道我們不能感受到諸葛亮的那份對(duì)蜀國忠貞不二的心嗎？
他，擁有一顆心，叫做“才”。諸葛亮他熱愛書法，他寫的草書及其出色，使世人贊嘆。他作畫并不是興趣愛好，而是為了軍事而練習(xí)的。我們應(yīng)該都知道，諸葛亮他精通音律，喜歡彈琴，善于天文地理，能從此中看出“名堂”來。諸葛亮他那心中的'文學(xué)造詣是我們都抵達(dá)不到的終點(diǎn)。
諸葛亮，一位平凡又著名的人，他有著許多后人驚嘆的作為，也有著我們學(xué)習(xí)他的“成就”。說他，讓我有了很大的感受！
亮優(yōu)秀作文3
亮象征著光明，象征著生命，給人以勃勃生機(jī)之感；而暗，象征著陰暗，象征著死亡，給人陰陰頹廢之氣。而它，拖著在黑暗中即將凋零的身體，在光亮中浴火重生。
它是我們?cè)鹤永锏囊恢瓴黄鹧鄣奈闹�，它被種在一個(gè)藍(lán)色的小瓷盆里，那盆子擁有兩個(gè)淡黃色的小耳朵，下半部分全部是淡藍(lán)色，而到了上部，逐漸將白與藍(lán)脫離，成為晶藍(lán)與白的交錯(cuò)。文竹與這個(gè)盆差不多等高，它們大概和我小腿一般高。文竹的葉片向四周伸出，葉尖下垂，落落遮住盆沿，顯得高貴而優(yōu)雅。但是，它纖細(xì)、輕盈的體態(tài)在那個(gè)角落逐漸開始消亡，晶綠的葉片開始發(fā)黃、變枯，上面覆滿了一層白色的物質(zhì)。那是紅蜘蛛，它們?cè)丛床粩嗟貜母鞯貐R集而來，匯集在這株可口的文竹上，吞食它那晶瑩剔透的葉片。
文竹已不再高貴，更不再美麗，它開始逐漸消失在那個(gè)晦暗的角落。
終于，母親發(fā)現(xiàn)了它。
母親的雙手如同一道亮光，讓那個(gè)陰暗的角落再次受到光亮的惠顧。她剪下生病的葉片，噴上殺蟲的藥水，每日去精心照顧，但那盆文竹卻似已放棄了自我，不肯再長(zhǎng)出新葉。可是，母親的光卻不曾放棄，每天都照射在它的身上，直至溫暖它冰冷的內(nèi)心，將它從死亡的`邊緣呼喚回來。
如今，文竹如同重生一般，在光明中持續(xù)生長(zhǎng)。它現(xiàn)已有我半身高，被移到了一個(gè)大盤中。這個(gè)盆不高貴也不典雅，但樸素的它卻擁有更多的養(yǎng)分與更佳的排水能力，更接地氣，能使文竹更茁壯地成長(zhǎng)。
母親的那道光，照亮了文竹的生命，將它帶離陰暗，重回光亮的懷抱。
母親的那道光，也照亮了我的家，使家中的角角落落無不散發(fā)生機(jī)，使我的分分秒秒無不安定溫暖。
于是，我的心底也仿佛被明亮籠罩。
亮優(yōu)秀作文4
我從上小學(xué)開始就已經(jīng)聽說過諸葛亮的故事，佩服他的聰明才智，所以我非常想和諸葛亮先生聊聊天。
“諸葛亮，您好！”我之所以想和你聊天，是因?yàn)槲液芫磁迥纳駲C(jī)妙算，我們班剛在前幾天學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)您的課文，叫做《草船借箭》，本來我在二年級(jí)時(shí)還不太了解您，自我從四年級(jí)起，開始讀《三國演義》時(shí)，我就佩服起您來了，再加上我前幾天學(xué)習(xí)了《草船借箭》，對(duì)您的.佩服又多了幾分�？墒俏矣泻芏嘀i題沒有解開呢！就是在草船借箭中，您為什么知道在第三天時(shí)就會(huì)起大霧呢?難道您是神仙？在我讀到周瑜向您提的要求時(shí)，我想了很久都沒有想到辦法，您卻利用了天氣的變化無�！谌煊写箪F來向曹操“借箭”。
我還從《三國演義》中知道您是個(gè)富有個(gè)性人，我也非常佩服。在一次準(zhǔn)備要和曹操交戰(zhàn)時(shí)，您向劉備，關(guān)羽，張飛等人說出自己的意見后，張飛和關(guān)羽兩人不同意，是您堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)才取得了那場(chǎng)勝利——張飛他們對(duì)您刮目相看。雖然那時(shí)我也很喜歡關(guān)羽這個(gè)人物，但我在心里也不由自主地責(zé)怪起關(guān)羽當(dāng)時(shí)對(duì)您的態(tài)度，好在您堅(jiān)持著您的看法，不然他們就會(huì)打敗仗，當(dāng)我們班有同學(xué)說您的方法太差時(shí)，我會(huì)在心里為您打抱不平。諸葛亮先生，我是多么的佩服您的神機(jī)妙算、您那優(yōu)秀的品質(zhì)。
亮優(yōu)秀作文5
如果靜下心來傾聽，風(fēng)聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音；流年里，望得見那條最真摯、明亮－－穿越時(shí)空的隧道。
他，一個(gè)用他的一生陪千萬孩子長(zhǎng)大的人；他安靜地走來，緩緩地似乎不像屬于這個(gè)世界，但他超越這俗世的潔白，點(diǎn)亮了我整個(gè)童年。
哥哥說，那時(shí)的我是一列開往墳?zāi)购诎档牧熊嚕尚Φ氖�，在東京又開回來了。因?yàn)橐淮我馔猓蹲舆M(jìn)了眼睛，我被搶救到醫(yī)院。當(dāng)我重新恢復(fù)光明時(shí)，遇到了來自于他的《千與千尋》——第一部讓我流淚的電影。白淺說：“凡人就像九重天的神仙下凡歷劫，只是無法再重生罷了�！笨伤嬖V我：凡人又如何，不體驗(yàn)過生老病死、愛恨情仇何稱人生為亮？！
童年走的這一遭對(duì)我來說似乎不是壞事，因?yàn)槲艺业搅舜笱蟊税�，與我一樣“無知”的`你。
慢慢長(zhǎng)大了，煩惱越來越多，可卻無法像孩子一樣肆意地大呼小叫了；快憋壞的時(shí)候，我一個(gè)人，靜靜地，走向那條通往你的隧道，即使有痛苦，我也會(huì)陪那里的人一直走下去，就像當(dāng)初你陪著我一樣，在光明和黑暗中果斷選擇了曙光。
后來的我，把一切畫在了一張張白紙頭上，自豪地定奪這個(gè)小世界，因?yàn)檫@個(gè)世界里的亮光、希望，由我決定。是他告訴我：生命可以隨心所欲、無所不懼，但不能隨波逐流。我相信自己，既然在黑暗里重生，渺茫中奪得曙光，那么，這個(gè)世界，這座城市的亮光將會(huì)為我一直，一直點(diǎn)亮。
那片星空，那片海；那條隧道里的那個(gè)你。
你的故事里，有我的童年，我的希望和那道在天空破曉時(shí)、只屬于我的光。
宮崎駿先生，東京，早安。
亮優(yōu)秀作文6
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金土爻神卦，水面偏能用火攻。
——題記
我眼中的諸葛亮，在不同年齡時(shí)，也不盡相同。
小時(shí)候聽大人講故事，聽說諸葛亮巧借東風(fēng)火燒赤壁的故事，興奮得直拍手。而諸葛亮這個(gè)人，在我心里就成了一位能呼風(fēng)喚雨、指揮千軍萬馬的“神仙”。他讓我感到深深地敬畏，并幻想著有一天成為像他那樣的`英雄。( )
再后來，親自去讀了《三國演義》，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己所知道的是多么少。諸葛亮一次次的神機(jī)妙算、運(yùn)籌帷幄，幫助蜀漢一次又一次地取得勝利，多厲害�。】墒�，劉備雖重用他，一出事就找諸葛亮，諸葛亮卻從來都是不辭辛勞，心甘情愿地付出，為什么呢？
上了初三，我們新學(xué)了關(guān)于諸葛亮的課文《隆中對(duì)》和《出師表》。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，諸葛亮是這樣一位忠心耿耿、知恩圖報(bào)的人。只因劉備三顧茅廬的知遇之恩，竟用一生勞累為其回報(bào)。我越來越敬佩他，不僅因?yàn)樗艹龅牟拍�，更因�(yàn)樗呱械钠返�，他遠(yuǎn)大的志向，一心為國的忠誠“鞠躬盡瘁，死而后已”就是他一生中最輝煌的功績(jī)。
“兩表酬三顧，一對(duì)足千秋�！敝T葛孔明，在三國亂世中，唯有你冷靜自如，指揮萬馬千軍于營帳中。
若有來世，你是否仍愿如此，殫精竭慮，一生奔波？
亮優(yōu)秀作文7
夏天的夜晚總是令人心浮氣躁，平靜不了，更別提此時(shí)此刻了。
我們小區(qū)最近正在蓋三期的房子，因?yàn)橐恍┰虿皇峭Ｋ�，就是要停電。這不，一眼望去，黑漆漆的一片，看不到一絲光亮�？諝庵懈菑浡餆岬臍庀�。唉！真倒霉，又停電，怎么辦？明天早上要測(cè)試數(shù)學(xué)的勾股定理，我還沒有復(fù)習(xí)完呢。
正當(dāng)我心煩意亂，瀕臨怒火的邊緣時(shí)，樓下傳來好多吵鬧聲，我伸長(zhǎng)頭望樓下，好多人都聚集在一起，于是我也下樓平靜一下心情。
咱們這老斷電，大家唉聲嘆氣著抱怨著，不一會(huì)兒“救星”來了，電工叔叔們急速趕到，掏出工具，拆開電箱，用熟練的動(dòng)作，極快的速度開始修起電。鄰居們自動(dòng)自發(fā)幫忙拿電筒照著。一小時(shí)過去了，斷電仍持續(xù)著。電工叔叔們還是一刻不停地工作著，大汗淋漓。蟬的'鳴叫聲，工具的碰撞聲，交響在一起。
嘀一聲，樓道的燈亮了，大家齊喊“來電了”，大家歡呼雀躍，電工叔叔也捏了一把汗。這時(shí)我聽到電工叔叔接到了另一個(gè)小區(qū)要修電的電話，他告訴對(duì)方說十分鐘就到。掛了電話，說：“修好了，抱歉耽誤大家時(shí)間了�！闭f完就收拾工具又開始一刻不停的奔向另一個(gè)小區(qū)。
原來這世上并不是沒有電就一片漆黑，在我們周圍有好多像電工叔叔一樣的人，散發(fā)著更為閃耀的光亮……
亮優(yōu)秀作文8
冬雨仍是纏綿，只是愈加冰冷起來，以至于裹著棉衣也覺得寒意入骨。
社會(huì)實(shí)踐基地的宿舍樓前，有一些碧色的竹林，成片地生長(zhǎng)著，簇?fù)碇粭l小徑。連接兩棟樓的走廊兩側(cè)各有一棵高樹，赤色的葉小小圓圓，于雨中顯得更為熱烈鮮艷，是我獨(dú)愛的紅色，最接近生命的原色。雨水順著葉滑到細(xì)枝凝成圓潤(rùn)的珍珠，靈動(dòng)可愛，將葉也襯得更精致了些。我于這小小的水珠中看到自己的模樣，同樣小小的，眨著一雙大大的仍是兒童般閃亮的眼眸。
疊被子的任務(wù)折磨得大家夠嗆，抱著或期待或無聊的心情等待演出，喧鬧不已。無奈之下，我選擇與好友玩數(shù)字游戲，隨后看著會(huì)場(chǎng)旁的桂樹出神。在這些名為達(dá)芙妮的女神化身的樹上，小小的花兒隱約可見。沒有我愛的水杉那般高挺驕傲，只是于寒風(fēng)中顯現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)間流露出獨(dú)屬于女性的`柔美，也是那般醉人。女孩子們?cè)诠?jié)奏明快的音樂中舞動(dòng)腰肢，窈窕可愛。月桂女神是否也遙想到以往的舞蹈，晶瑩亮麗，笑得明媚？
我執(zhí)拗地在陶藝課上塑了一朵粗糙的花朵，使它小心翼翼地開在一只蝸牛的頭頂，慢慢悠悠，冷靜淡然地前行，綻放著自己看不到卻極為人所喜愛的至美。教官說我們太過從眾，他勸我們堅(jiān)持自己的原則，畢竟人心莫測(cè)。從眾，明明便是不得已的隨波，可誰又真正愿意逐流。我們都有自己的本心，可要保持，著實(shí)不易。所謂人生，便是如我曾聽到的：要學(xué)會(huì)妥協(xié)。
但我不會(huì)。歲月固然催人老，但我仍獨(dú)愛紅葉茶花，羨慕她們的溫柔，羨慕她們的不諳世情，即便顯得幼稚而癡傻。只是，這便是我的本真，改它做甚？！
至此，笑逐顏開，扇動(dòng)手臂假裝飛翔，隨性且自由地飛到屬于自己的明亮天空。
亮優(yōu)秀作文9
紅暈漸漸散染開來，每當(dāng)這時(shí)，村子里的人們便乘著飯后的雅興，來到那片廣場(chǎng)。晚霞照著絲絲棉花般的云朵，交錯(cuò)相扣。本是清新美好的休憩時(shí)光，然而一個(gè)令人嘆惋的消息在此傳開。
村口很早失去了丈夫的她緩步走著，當(dāng)她聽到兒子意外去世的時(shí)候，她突然像變了一個(gè)人，不愛說話，坐在椅子上，一呆就是一天。
每個(gè)人都在討論，他們的臉上寫滿了悲痛、可惜，但竟然沒有一個(gè)人前去問候，路過便匆匆地走了。
她的房門一直關(guān)著，好像永遠(yuǎn)都打不開，再?zèng)]見到燈光從那傳出。
晚上，我不經(jīng)意地出門，竟看到門開著，所有的燈都亮著，那光亮，照著整個(gè)夜晚。帶點(diǎn)竊喜，又有些欣慰，我往那光走去。
一個(gè)女孩，大概五六歲的樣子，與她說笑著。呈現(xiàn)在她臉上的.笑容似乎就像海底撈針般難覓。女孩用含糊稚嫩的聲音，一字一句很努力地說著，她也一聲聲地應(yīng)和著。光打在身上，兩個(gè)影子和諧地?cái)[動(dòng)著。
面對(duì)孩子的她仿佛充滿了光亮，但是每當(dāng)?shù)搅税讜�，她卻把自己封鎖起來。開始我總認(rèn)為她是個(gè)奇怪的人，可是我一遍遍走過這個(gè)村莊，我才意識(shí)到，那嘆息她的人生的，注定是她生命中的過客，給不了她光亮，又或是讓她陷入悲痛。
也許他們想了太多，有的不愿幫助，有的把閑談當(dāng)成了關(guān)心。也許像那女孩一般不去看透那么多，只為了對(duì)方的一個(gè)笑容，付出自己最大的努力，這樣的光亮才最動(dòng)人。
提燈追逐影子之時(shí)，希望自己能記得停下來，把光亮帶給更需要它的人。
亮優(yōu)秀作文10
每個(gè)人的人生道路上都有一些轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)可能會(huì)使我們成長(zhǎng)，也可能會(huì)使我們迷失方向，一蹶不振。在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一位語文老師，她改變了我，是她讓我變得閃亮。
上小學(xué)的時(shí)候，我們班不知為何，經(jīng)常更換語文老師。三年級(jí)的`第一學(xué)期，我們班再一次迎來了一位新語文老師。老師姓左，帶著一副眼鏡，看起來很和善。
記得每一次上新課文之前，左老師總會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分段朗讀課文。那時(shí)候的我比較內(nèi)向，從來不敢在全班面前大聲說話，上課也不敢舉手發(fā)言，生怕自己回答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)們笑話，唯有課下與同學(xué)們交談才會(huì)開朗些。又一次課上，左老師按照慣例要請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，我把頭埋得很低，躲避老師的目光，害怕老師會(huì)點(diǎn)到我，心里祈禱著能逃過一劫。但不湊巧的是，老師偏偏就點(diǎn)了我。我?guī)е环N赴刑場(chǎng)般的心情站了起來，用自認(rèn)為響亮的聲音讀課文。我盡力把課文讀好，生怕讀錯(cuò)了或者讀得不好會(huì)被同學(xué)們嘲笑。我讀完后，左老師夸獎(jiǎng)道：“讀得不錯(cuò)，以后要多舉手發(fā)言啊�！蔽毅蹲×耍瑑�(nèi)向的我可是第一次因?yàn)樯险n發(fā)言被老師夸獎(jiǎng)。于是，我便嘗試著在課上舉手發(fā)言，不管回答得對(duì)不對(duì)，每次回答完心里總會(huì)為自己的改變而感到自豪。
為了鼓勵(lì)同學(xué)們，左老師還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)勵(lì)。記得有一次，我語文考試得了97分，是全班第一，老師送了我一對(duì)頭花。拿到頭花后，我可高興，可自豪啦，覺得頗有成就感，這可是我上三年級(jí)后第一次拿第一呢。課間我擺弄了好久才小心翼翼的把頭花收了起來。左老師獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們的雖然都是一些常見的小玩意或者雜志，但大家都能感受到老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，學(xué)得越來越認(rèn)真。
感謝左老師，是她改變了我，她讓我變“亮”。
亮優(yōu)秀作文11
像是還沒亮透的清晨，在冷藍(lán)色的天空上面，依稀看見一些殘留下的星光。
站在街口，心情有些許的失落，曾經(jīng)幼時(shí)幾乎每天路過的老街，在那一刻格外陌生。潮濕的空氣中，內(nèi)心積壓著無數(shù)烏云的我尋找著一絲亮光般的溫暖。
試著走進(jìn)許久未“拜訪”的老街，漫步于青石板之上。我知道，失落會(huì)在其中慢慢溶解。
桂花的香氣隨風(fēng)而起，隱約地，在不遠(yuǎn)處，像是有個(gè)老人，提著油燈，緩慢前行。心跳莫名加快，那是一種說不出的熟悉感。我不由得停下了腳步�！岸够ㄒ獑�？賣豆花了�！甭牭贸隼先撕暗煤苡昧Γ肢E卻又時(shí)而沙啞的聲音，讓我不得不像一臺(tái)錄音機(jī)將回憶倒帶著。
“小孩，豆花要嗎？”殊不知，老人已經(jīng)來到了我的身邊，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老人放下手中的那一盞油燈，或許是因?yàn)榕缕鸬锰纾饩�不好，而摔著了吧，只知道那盞油燈中的火，拼命地?fù)u曳著，被風(fēng)怎么吹都吹不滅的樣子，就像那老人努力的樣子。光，一點(diǎn)一點(diǎn)地在心中泛開。
開蓋、盛放、點(diǎn)汁，動(dòng)作利索，我像是在哪見過他，見過他熟練地盛放著豆花，熟悉感，讓我馬不停蹄地將過去倒帶。
就在老人轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備遞給我豆花的那一刻，兩人不約而同地欣喜地喊著“你不就是那個(gè)經(jīng)常……”于是所有的記憶在老人熟悉的.聲音中重新燃起。我想起來了，他就是那個(gè)賣豆花的老人，心中的烏云漸漸散開，露出一點(diǎn)點(diǎn)的亮光來，這是久別重逢的欣慰與驚喜。
“慢慢喝，別像小時(shí)候那般燙傷了嘴巴�！崩先藰泛呛堑卣f著，臉上的皺紋如水波蕩漾開來，慈祥可愛。
“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，從沒想過，那么久那么多的事，年老的他卻都還記得，心中的那份微亮在無限的延伸著。
抬頭，天空變得湛藍(lán)，陽光傾瀉，正如我原本充滿陰霾的心，露出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮來……
亮優(yōu)秀作文12
抽屜里存有張紙條，那是我父親寫給我的。上面布滿了油漬，匆忙的筆跡上，散著深沉的亮，予我以希望。
那道亮降臨在初一期未考試的前一夜晚。
和平常的學(xué)生一樣，我也在那寒夜奮筆，也在埋頭苦練。學(xué)習(xí)八九不如意，只有那一兩分的甜才是學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日的意義所在。這幾分的甜當(dāng)然就是自己交的令自己滿意的答卷。
冬夜，房間里只有兩人，我和母親。父親是個(gè)忙辦公事的商人，因?yàn)槌霾�，估�?jì)很晚才回來。我有點(diǎn)遺憾誰不希望家人會(huì)聚在一個(gè)小房間里，為自己加油鼓勁？
我十點(diǎn)就關(guān)燈睡覺了。朦朧中，還是覺得失落。于是翻來覆去，一夜難眠。為了讓自己睡著，我告訴自己：不管怎樣，明天又是新的一天！明天可要考試，千萬不能因?yàn)闆]睡夠考砸呀！
安慰著，我終于迷糊雙眼不知到了幾點(diǎn)，突然有一股香氣沖進(jìn)我的鼻子這分明是飯菜香�？捎质钦l燒的呢？我打開臺(tái)燈，剛要猛的爬起，跳下床時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那誘人的飯菜出現(xiàn)在我書桌上，擠在紙堆里。我愣了一下，就忙穿好睡衣，跳下床去端詳桌上來歷不明的飯菜。我的肚子仿佛空了起來，想要用這可口的`飯菜填滿。我狼吞虎咽地吃了起來。
吃著，透明盒包裝露了底。上面好像貼著張紙，上面寫著：親愛的兒子，很對(duì)不起你，我沒能在考試前夜陪伴你。我趕了回來，買了飯菜。飯菜應(yīng)該很好吃吧？期未加油！考得好再給你吃！
那張油膩的紙條，那種溫暖的關(guān)愛，像道亮，點(diǎn)燃了我灰暗、失落的心。
那個(gè)寒冷的冬夜，我對(duì)自己說了聲加油，對(duì)父親道了聲晚安。
亮優(yōu)秀作文13
三國中最著名的謀士非諸葛莫屬了。他在三足鼎立時(shí)期，屢施佳計(jì)，使蜀國在以小博大的戰(zhàn)役中獲得好處，失敗了，則會(huì)使蜀國從壞處里獲得最大的好處。而吳用是水滸傳里一個(gè)智者，他原本只是一個(gè)地位低下的教書先生，最終坐上梁山第三把交椅。
這諸葛亮與吳用都是聰慧之人，那么他們誰更強(qiáng)呢？
三國時(shí)期是一個(gè)英杰俊才踴躍的`時(shí)期，若說那些英杰俊才們是一片森林，那么諸葛亮就是這片森林里的參天大樹。他用兵神出鬼沒，常常讓對(duì)手摸不著頭腦，比如他著名的一個(gè)計(jì)法——草船借箭，這個(gè)計(jì)法讓我們知道了諸葛亮的聰明才智，還讓我們知道了諸葛亮的“神奇”之處。當(dāng)下，我們的天氣預(yù)報(bào)偶爾被老百姓叫成天氣“亂”報(bào)，因?yàn)闀r(shí)常不準(zhǔn)�？蛇@幾千年前，諸葛亮又是怎么知道當(dāng)時(shí)的天氣呢？說明他還懂天文地理，看來諸葛亮真是“深不可測(cè)”。
吳用，是一位水滸傳里的智者，不過它的“智”與諸葛亮的“智”是大不相同的。諸葛的計(jì)謀是想方設(shè)法，不傷及無辜，而吳用的計(jì)謀通常要死那么一些人。比如逼朱仝上山。吳用是一介草匪，而宋江是和吳用一起的，宋江有一個(gè)朋友叫朱仝，他放走了一個(gè)囚犯，叫雷橫，而朱仝又救過宋江，現(xiàn)在宋江想叫朱仝上山一起，朱仝不愿“落草”。這時(shí)吳用想出了一個(gè)計(jì)策，他讓宋江叫李逵把知府托在朱仝那的小衙內(nèi)給劈死，從而逼朱仝上山，陰謀得逞。
從大體來看，諸葛亮雖說勝率不如吳用，但他創(chuàng)造了“木牛流馬”，又創(chuàng)造了“諸葛連駑”，創(chuàng)造性比吳用強(qiáng)。
更重要的是，諸葛亮比吳用用計(jì)“善”，吳用陰狠，耍的都是小聰明，而諸葛亮則是大智慧。
亮優(yōu)秀作文14
璀璨的星，在空中閃爍，照亮了沉寂的黑夜。
夏日的夜晚，清爽的風(fēng)從窗外鉆進(jìn)屋內(nèi)，無比溫柔。坐在床上，讓書帶心靈來到那片安靜的港灣……
那是個(gè)晴天的午后， 一位雙目失明的少年，出現(xiàn)在文具店的門口。他向文具店里的代筆人說："我想給媽媽寫一封信作為物。"代筆人注視這位少年，詢問信的內(nèi)容。少年堅(jiān)定地說："我想感謝我的媽媽，她能做我的媽媽，真是太好了！"代筆人鼓勵(lì)少年親自完成這最好的禮物，少年擁抱著陽光，展顏一笑。在代筆人的幫助下，他一心一意地在信紙上寫下對(duì)媽媽說的話，每當(dāng)寫完一個(gè)字，就會(huì)抬頭望向太陽。
少年像草木抽枝一樣，奮力地向天空伸展出自己枝葉，生機(jī)勃勃地活著，用樂觀照亮了自己的生命。即使身處黑暗，內(nèi)心卻向著光亮。我很喜歡這句話，"在明亮的地方，感覺全世界都變亮了。"
燈光下，我的心被一股強(qiáng)大的力量所震撼。第二天的下午，我拋去了往日的膽怯與恐懼，以樂觀的心走進(jìn)了那間彌漫墨水味的國畫教室。眼前這位七十多歲的.老人，從往日的嚴(yán)厲變得慈祥親切，他認(rèn)真地指點(diǎn)著我們，熟練地在紙上演示，揮灑自如。我拿起毛筆，不再猶猶豫豫，像書中的少年那樣，一心一意地去畫，遇到瓶頸，便把它當(dāng)做磨煉，因?yàn)槲也⒉粫?huì)失去什么。在老師一步一步的引領(lǐng)下，牡丹花在宣紙上悄悄綻放，而我，也在慢慢成長(zhǎng)，被心中的樂觀和老師的耐心所照亮。
世間萬物亦是如此，只要向著希望、樂觀面對(duì)，生命總會(huì)在某一刻被照亮。
亮優(yōu)秀作文15
劉備身邊有個(gè)軍師，名叫——諸葛亮。
赤壁大戰(zhàn)前，周瑜問諸葛亮：“水上作戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)使用什么樣的武器呢？”
諸葛亮回答：“用弓箭對(duì)付敵人再好不過了。”
周瑜又問：“眼下我們需要十萬支箭，十天之內(nèi)就要，來得及準(zhǔn)備嗎？”
諸葛亮回答：“十天有點(diǎn)長(zhǎng)，三天就好。三天內(nèi)，我造十萬支箭給你�！�
這天晚上，諸葛亮又向魯肅要了二十只草船，每只船上又綁了許多“稻草人”，還配備了30名軍士隨船同行。到了第三天的四更時(shí)分，諸葛亮一聲令下，所有船只向江北的.曹營悄悄駛?cè)ァ嫔响F氣裊裊，眼看前方就是曹營的水寨了，諸葛亮即刻命人擂鼓吶喊。曹操聽到鼓聲，立刻組織弓箭手萬箭齊發(fā)，企圖攻退敵軍。一時(shí)間，空中“嗖嗖嗖”箭聲四起，一直持續(xù)到霧氣散去。
此時(shí)，那些稻草人上已插滿了弓箭。諸葛亮見狀，便命人將船駛回自己的營帳。周瑜早安排了士兵在岸邊等候，他們將船上的箭細(xì)細(xì)清點(diǎn)，竟然真的有十萬余支！
諸葛亮究竟是怎么做到的呢？
原來，諸葛亮精通天文地理，也深知敵軍的想法。他先是利用江面大霧，令曹軍不敢正面應(yīng)戰(zhàn)。又料定他們會(huì)射箭御敵，故而利用稻草人來獲取曹軍射來的弓箭。在霧氣散開前，借著風(fēng)力和水力及時(shí)撤離。這諸葛亮真是神機(jī)妙算吶！要說聰明，還有誰能比得過他呢？
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