小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
春天到了，校園真美�。�
迷人的桃花咧開了小嘴，向我微笑呢。柳樹抖動(dòng)著樹枝，仿佛在迎接春天�？蓯�(ài)的'小鳥飛來(lái)飛去歡快地說(shuō)：“寒冷的冬天過(guò)去了，我們又迎來(lái)了溫暖的春天。朋友們，快來(lái)呀！我們又可以玩耍了。”紫藤在冬天是褐色的，但春天悄悄來(lái)了。紫藤上面開出了紫藤花苞，小小的，好看極了。
春天就在我們的校園里，小朋友你們看見了嗎？
小學(xué)生的作文 篇2
兩個(gè)星期前，我們老師給我們發(fā)了一包鳳仙花種叫我們回家種。老師說(shuō)：“二、三月份才可以種�！�
我把它放在兜兜里，到了家就把它放在了凳子上。第二天早上那包種子還在，到了晚上回來(lái)就不見了。我在這里找那里找，幾乎整個(gè)家被我翻了個(gè)“底朝天”，還是沒(méi)有找到。
我問(wèn)奶奶，“我的種子呢？”奶奶說(shuō)：“不知道。”那時(shí)候我懷疑是奶奶洗地板的時(shí)候，看見了就扔了。我怕老師會(huì)罰我，我連床下都找了也沒(méi)有找到，我想這下完了。
過(guò)了幾星期，老師說(shuō)：“可以種了�！笨晌覜](méi)有種子了，后來(lái)，我后面的同學(xué)都說(shuō)已經(jīng)種好還開花了，可是我連種子也沒(méi)有。
老師說(shuō)：“沒(méi)有種子的同學(xué)，可以叫同學(xué)給幾粒。”我問(wèn)了后面的同學(xué)，叫他給我?guī)琢�，他說(shuō)：“你肯定有，別想騙我了�！蔽矣謫�(wèn)前面的女同學(xué)叫她給我?guī)琢＃f(shuō)：“好的.�！钡两襁�沒(méi)給我，下個(gè)星期我再向她要。
小學(xué)生的作文 篇3
一我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，它們能幫助我認(rèn)識(shí)生字、理解詞匯、豐富知識(shí)，作用可大啦！
字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它。沒(méi)幾次預(yù)習(xí)功課時(shí)，我都找它。有一次，老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)上有個(gè)生字“甚”我就隨便寫了一個(gè)部首，但轉(zhuǎn)念一想，不能馬馬虎虎。于是，我就請(qǐng)來(lái)了“字典老師”，終于知道了這個(gè)字的部首是“其”。
又有一次，我在看課外書時(shí)，看見成語(yǔ)“一蟹不如一蟹”，但不理解它的`意思，就立即去查《現(xiàn)代漢代詞典》。原來(lái)，“一蟹不如一蟹”的意思是：比喻一個(gè)比一個(gè)差。就這樣，通過(guò)查字典，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的詞語(yǔ)。
字典，真是我的良師益友��！
小學(xué)生的作文 篇4
太湖，早就在家鄉(xiāng)蘇州聞名遐耳，那細(xì)水泛起的層層漣漪，那依山傍水的垂柳如同江南姑娘垂下頭去，柔情似水，更是讓數(shù)以百計(jì)的中外游客深深陶醉。而我，也有幸一睹她夕陽(yáng)西下婀娜多姿的身姿。
夕陽(yáng)西下，我乘車緩緩來(lái)到太湖畔，漫步在蘆葦叢邊，真是別有一番情趣。翠綠的蘆葦伴著木橋，影子倒映在木板上，層層波水透過(guò)茂盛的蘆葦，不受蘆葦?shù)慕d，調(diào)皮地滲到腳丫上，一股清涼的感覺(jué)頓時(shí)彌漫開來(lái)。夕陽(yáng)籠罩著波光粼粼的太湖。遠(yuǎn)處望去，滿載而歸的漁船緩緩穿過(guò)細(xì)水，來(lái)到岸邊，夕陽(yáng)余暉為開心的漁民們送去真誠(chéng)的祝福，也為在湖上漂泊了一天的小船投去有好的目光，一切是那么其樂(lè)融融。一葉扁舟在遠(yuǎn)處緩緩向岸邊靠近，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，湖面立刻變成了金黃色，層層波紋在湖面上蕩漾。夕陽(yáng)西下，湖面如同鍍了一層金，似乎具有著阿拉伯女子的神秘面紗，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人；又似乎相兼著東方女子的'含蓄端莊，柔情似水，小鳥依人。此時(shí)此刻，世間一切鳥語(yǔ)花香，都包含在太湖泛水之中；世間一切碧水藍(lán)天，都在太湖面前黯然失色。漸漸地。夕陽(yáng)已是大半個(gè)不見蹤影了，真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏呀！
但是，這美麗的太湖泛水之中，卻有一些人，為太湖的美貌涂上了黑影。那些塑料袋，是太湖泛水之上的粒粒污點(diǎn)，隨及其渺小，卻玷污了太湖的圣潔美貌。我們是在太湖河畔茁壯成長(zhǎng)的幼苗，沒(méi)有了太湖那清澈溪水的澆灌，哪有今日迅速發(fā)展的蘇州與一代又一代綻放璀璨笑臉的蘇州人呢？我們應(yīng)該將太湖之畔打造成文明圣境，打造成蘇州的另一個(gè)優(yōu)柔多姿少女！又一個(gè)世外桃源！
太湖，您用寬廣的胸懷來(lái)迎接中外聞名而來(lái)的游客，您用層層波紋撫育了長(zhǎng)在您身畔的蘇州人，而我們，會(huì)因你感到榮譽(yù)與自豪！
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