小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
星期天的早上，兔媽媽帶著兔姐姐和兔妹妹一起去酒店里吃飯。吃過飯后，兔媽媽帶著他們姐妹兩個(gè)一起上佳世客買圣誕禮物。
到了佳世客后，兔妹妹想上廁所，兔姐姐就陪兔妹妹一起去。兔姐姐和兔妹妹出來的時(shí)候，兔媽媽不在門口。兔妹妹包的.哇哇大哭起來。兔姐姐邊哄妹妹邊東張西望的找媽媽。突然，兔姐姐靈機(jī)一動(dòng)，拉著妹妹就往前走。兔妹妹說：我要找媽媽，我要找媽媽！兔姐姐神秘兮兮地說：跟我來，我這就帶你去找媽媽。兔妹妹半信半疑地跟著姐姐往前走。兔姐姐跑到總服務(wù)臺(tái)，告訴猴阿姨說：猴阿姨，我們把媽媽丟了，請(qǐng)您廣播一下，好嗎？猴阿姨連忙說：好的，好的。
不一會(huì)兒，兔媽媽急急忙忙地跑過來，氣喘吁吁地說：我的孩子在哪里？我的孩子在哪里？兔妹妹看到了媽媽的身影，飛快地跑上前去，摟住媽媽說：媽媽，我可找到你了！兔媽媽緊緊地?fù)ё蓚�(gè)孩子說：可嚇?biāo)缷寢屃耍?/p>
他們謝過了猴阿姨，手拉著手，高高興興地買了圣誕禮物，開開心心地回到了家里。
小學(xué)生作文 篇2
轟----轟----轟，這幾天，我家可忙開了花，爸爸請(qǐng)假回家?guī)兔�，媽媽那擦擦這擦擦，不就是搬家嘛！搬家？
“巧玉，快醒醒，快醒醒！”睡夢(mèng)中的我，不情愿的被拉了回來，“干什么呀？”我閉著眼懶散的'說�！岸紟c(diǎn)了，太陽都曬屁股還睡，快起來”媽媽生氣起來真像只母老虎。我打了個(gè)哈欠，才慢慢穿上衣服。吃完早餐，爸爸和媽媽就把我和弟弟擠在了一旁，自己收拾東西了，就好像我們是空氣一般。不過，我們不能干閑著吧，首先得把我的“寶貝”給收拾收拾哦。把寶貝安置好后，我已累得滿頭大汗，當(dāng)我抬起頭來看時(shí)，眼前的景象令我大吃一斤，床上、地上、桌子上都亂成一團(tuán)，床上的衣服堆成了一座座小山，桌子上的本子鉛筆都亂飛了，地上又是一大堆垃圾，我呢，只好把舊的本子呀，塑料瓶呀都集中起來賣了，落了個(gè)安靜。沒想到呀，怎么住的房間會(huì)怎么會(huì)這么臟呢。太陽公公不知不覺回家了，爸爸媽媽和我已經(jīng)汗流浹背�？粗淮蟀呀�(jīng)打包好的箱子，我們很開心、愉快。
天邊的晚霞通紅通紅的，家家燒火做飯，一片寧靜的氣息再次進(jìn)入村子。
小學(xué)生作文 篇3
早晨起來，一聽到要到雙龍洞避暑的消息，我們激動(dòng)地跳起來。
我們沿著彎彎曲曲的山路盤山前進(jìn)，只見大山連綿起伏，樹木郁郁蔥蔥。一路上涼風(fēng)從車窗里透進(jìn)來，真舒服！
到了目的地，我迫不及待地下了車。同學(xué)們情不自禁地說：“啊，好涼爽呀！”只見雙龍洞的水是淡藍(lán)色，清澈見底，連水里的小蝦都能看得非常清楚。我連忙來到水邊，伸手玩水，啊，太冰了！這時(shí)同學(xué)們都來了，他們各個(gè)挽起褲腳，站到了水里。有的說：“真舒服！”接著就聽到了他的大呼小叫聲：“我吃不消了，吃不消了！”我想：僅僅是10秒鐘的時(shí)間，他都呆不住，真是不可思議。于是我也想試一試。我找來老師為我計(jì)時(shí)，可出乎意料的是我只堅(jiān)持了5秒鐘就逃上了岸，我從心底里佩服剛才那位同學(xué)。
接著，我們開始活動(dòng)了，有的來到吊橋上挑戰(zhàn)自己，有的'玩丟手絹，還有的幾個(gè)同學(xué)一起玩牌。我們還買了好多水槍，進(jìn)行了一場(chǎng)激烈地男女生水槍大戰(zhàn)，雖然衣服濕了，但是同學(xué)們非常開心。玩累了，我們坐下來休息吃西瓜。學(xué)校里考慮得很周到，把西瓜放到天然冰箱——雙龍洞的水里，等我們吃的時(shí)候，非常清涼可口。
我們吃完了西瓜，坐上校車依依不舍地回到了學(xué)校。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我和螢火蟲隊(duì)員一起去滑冰了。
我們從家出發(fā)，很快到達(dá)目的地梅賽德斯-奔馳文化中心。我一進(jìn)門就打了一個(gè)寒戰(zhàn)，因?yàn)樘淞�，所以和外面太不一樣了�?/p>
我們穿上溜冰鞋和護(hù)具，迫不及待地走到門口。當(dāng)我們走進(jìn)溜冰場(chǎng)時(shí)，我們開始滑走了。
剛開始的時(shí)候，我不是很熟練，速度很快，因?yàn)槲也粫?huì)滑，這是我第一次滑冰，但我很快掌握了技巧，也因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了。
我滑得更快，也經(jīng)常經(jīng)常摔跤，站起來，我還是覺得很開心！跳累了，我會(huì)休息一下，喝口水，滑動(dòng)和快樂。比賽結(jié)束后，我們離開溜冰場(chǎng)回家了。我覺得這次活動(dòng)很有意義，我也很開心！
小學(xué)生作文 篇5
前年暑假，我同爸爸媽媽一起去了大連、威海和青島，和大海有了幾次親密接觸。
第一站是在大連。到達(dá)的當(dāng)天下午，我們就一起來到位于海邊的大連星海灣廣場(chǎng)，我們來到海邊，爸爸把我抱到廣場(chǎng)邊的欄桿上坐著，腳下的海水拍打著石岸，一只只海鳥在海面上斜飛，海風(fēng)吹到臉上，我第一次聞到了海的味道，涼冰冰的，還夾雜著一股腥味。
第二站是在威海。那天晚上我們住在威海，我們住的賓館正在海邊。吃過晚飯，趁著月色，我們來到海邊。海邊沙灘上已經(jīng)有很多人了，我們都脫了鞋，打著赤腳，走在海邊的沙灘上，沙子很細(xì)，柔柔的，軟軟的;伴著陣陣海浪撲打著我的腳踝，舒服極了。這是我第一次和海有了零距離的接觸。
第三站是在青島。那天，正下著雨，我們來到青島海灣，導(dǎo)游提議來了青島灣一定要去海上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，于是我們冒著雨坐上游船。到了海上，雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，海浪似來也越拍越起勁。當(dāng)時(shí)雖是夏天，可一個(gè)個(gè)直喊“冷死了”。這一次，讓我感受到了海的.威力。
大海在我記憶中，有溫柔的、有兇暴的，總之，都給我留下了難忘而美好的回憶。
小學(xué)生作文 篇6
傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)入作文教學(xué)。其實(shí)小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)就應(yīng)該重視并滲透作文教學(xué)了。從學(xué)說一句完整通順的話到書寫完整句式的造句都是作文入門的開端。但我們常常發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诔鯇懽魑臅r(shí)要么無話可寫，總是重復(fù)著現(xiàn)成的幾句，要么枯燥地記流水賬，究其原因，是孩子們?nèi)狈ψ魑乃夭牡姆e累。其實(shí)，作文是生活的表達(dá)，在學(xué)習(xí)與生活中，我們可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去觀察、去積累，豐富孩子的內(nèi)心，豐富孩子的作文。
一、日記：注重自由表達(dá)
堅(jiān)持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、看到的，也可寫想到的`。總之，喜怒哀樂都可無拘無束地表達(dá)出來。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。這樣學(xué)生寫起作文來有話可說、有情可抒。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作興趣會(huì)被激發(fā)起來，寫作素材也會(huì)逐漸豐富起來。
二、課文：感受文字之美
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生用寫景來作鋪墊；教完《黃山奇石》后，可以讓孩子們?nèi)ビ^察一下自己家鄉(xiāng)的山水，領(lǐng)悟家鄉(xiāng)山水的特別之處、迷人之處。
三、閱讀：豐富心靈生活
根據(jù)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中要牢固樹立閱讀為寫作服務(wù)的思想，把閱讀教學(xué)始終貫穿于作文教學(xué)之中。無論是低年級(jí)的用詞說話、看圖說話，還是中高年級(jí)的讀段、寫段和寫一篇完整的作文，這一系列的作文訓(xùn)練，都要與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合。(論文范文 )在閱讀教學(xué)過程中，要時(shí)刻注意把閱讀中的作文知識(shí)有效、合理地切入，通過導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、基礎(chǔ)訓(xùn)練這一個(gè)個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)來豐富學(xué)生的作文知識(shí)。
課外閱讀對(duì)提高學(xué)生作文水平的作用也是不容忽視的。“文章本天成，妙手偶得之�！毕氤蔀槊钍�，就得有廣泛的閱讀。為了開闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識(shí)面、豐富詞匯的積累，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取以下的做法：鼓勵(lì)學(xué)生積極借閱圖書室的圖書進(jìn)行閱讀，另外利用每周的課外活動(dòng)時(shí)間安排全班學(xué)生進(jìn)行課外自主閱讀。為了避免學(xué)生讀書的盲目性，使課外閱讀能真正落到實(shí)處，每次讓學(xué)生閱讀之前，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣愛好讓學(xué)生選好書，然后再教給學(xué)生讀書的方法，讓他們運(yùn)用所學(xué)的讀書方法進(jìn)行有目的的廣泛閱讀。同時(shí)，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“采蜜本”，鼓勵(lì)學(xué)生把課外讀物中的優(yōu)美詞句、精彩片段摘抄下來，也可把對(duì)文中主人公的評(píng)價(jià)及自己讀完后的感受寫出來，隨時(shí)翻閱欣賞、細(xì)細(xì)品味。最后每月開展一次“讀書成果匯報(bào)”活動(dòng)，在活動(dòng)中把自己的“采蜜本”拿出來相互交流、欣賞，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，樹立了讀書信心，享受到了讀書帶來的成就與快樂。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的語言豐富了，寫起文章來，那些優(yōu)美詞句就如泉水般涌出，運(yùn)用自如，得心應(yīng)手。
小學(xué)生作文 篇7
輕輕翻下一頁的日歷，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間好快，日歷便在像白色蝴蝶逝翻飛著讓我度過了一日又一日，看不見也摸不著，伸出手時(shí)，它早已從我的手指縫隙之中，流逝了，逃跑了。
隨著這時(shí)間的音樂，急促的節(jié)奏便帶來了讓我喜又讓我憂的期末測(cè)試。“11月13日”我喃喃著，好快，期末沖刺曲也要到開始了。
“每日一課”是班里的每一位同學(xué)難得的放松時(shí)間。每天一堂副課，我們可以發(fā)泄——去跑步；可以陶冶情操——去繪畫；還可以舒緩心情——去唱歌。但“期末沖刺曲”中，這一切都被忙碌的生活所涂抹了，消失了。
“期末沖刺曲”是一首激烈的踢踏曲，上課時(shí)是在熱身，小考是在班級(jí)中的賽跑，問題是在學(xué)著技術(shù)，放學(xué)后是在賽跑完成暫時(shí)的休息。但這暫時(shí)的休息也得不到“安生”：背知識(shí)點(diǎn)，寫作業(yè)……頭上束縛著“奮斗”兩個(gè)大字，手上的筆好向飛似的刷刷流動(dòng)，頭上的汗珠滴落下來，好像一朵朵淡黃的'梅花。但它的結(jié)晶是豐盛的，這首“沖刺曲”帶來的是自己那喜悅的驕傲與自豪。
仔細(xì)想想——不是嗎？這辛苦，不就是為了那星期一的期末考嗎？這寒窗苦讀，不也是如此嗎？
別談了，細(xì)細(xì)品味，這段激昂的沖刺曲中有歡樂，有悲傷，但更多的是競(jìng)爭(zhēng)的激動(dòng)。不是嗎？當(dāng)我們真的空閑下來，你還會(huì)感覺到那份不同的愉悅嗎？休咮，這才是“期末沖刺曲”的真正內(nèi)涵。
6天——當(dāng)日歷上顯示出11月6日這個(gè)顯目的數(shù)字時(shí)，一切都將改變。只剩不到一個(gè)星期了，那翻飛的日歷，那飛快流逝的光陰，你能抓住嗎？“期末沖刺曲”，一切充滿樂趣而擁有昂揚(yáng)斗志的踢踏曲！
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