小學生的作文[實用8篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學生的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　每年農歷五月初五是端午節(jié)，是民間的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)。

　　端陽節(jié)還稱“重五”，許多習俗也與“五”這個數(shù)字聯(lián)系在一起。

　　有人用紅、黃、藍、白、黑、五色絲線系在兒童的脖頸、手腕或足踝上，稱為長命縷�？�!每戶人家的窗戶上都有“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。南方過節(jié)要吃“五黃”：黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包粽子、雄黃酒。而在南京，人們則吃“五紅”：烤鴨、莧菜、紅油蛋黃、龍蝦、雄黃酒。在這一天，奶奶早已準備好我最愛吃的龍蝦、烤鴨、咸鴨蛋等美食，等我和哥哥、姐姐們一起來吃。而無論南方還是北方，家里的大人們在這一天都要用雄黃酒在兒童的額上畫個“王”字，再給他們帶上五顏六色的香囊，而這些漂亮的`香囊都是兒童們在小伙伴面前炫耀的資本。

　　你看，端午這一天與“五”有關的習俗是不是很多?

小學生的作文 篇2

　　今年暑假，爸爸媽媽帶著我去觀賞龍游天池的“十里荷花”。

　　剛進大門，一道閃電把天空劃作兩半，雷公公隨后放起了爆竹，“轟隆隆、轟隆隆”，地動山搖一般。一片黑壓壓的烏云鋪天蓋地遮住了天空，要下雨了！

　　剛趕到荷花池不遠處，雨就嘩嘩地下來了，荷池在雨霧中有些朦朧。荷池邊的山，隱隱如同一個皇冠，戴在芬芳的花朵上；水，環(huán)繞著大山，徐徐流動；雨，如同一個個精靈，急速落下，落在水而七，落在荷葉上；水霧中的荷葉，好像翡翠做的玉盤，盛滿了晶瑩的水珠；荷花，從荷葉中冒出來，悄悄打開花骨朵，若隱若現(xiàn)這景象，奇異夢幻，實在太美了！

　　雨漸漸小了，我們摘下一片荷葉，雨水落到荷葉上，漸漸聚成了一顆“珍珠”，在葉片上滾來滾去，真好玩！我們又頂著荷葉做雨傘，在小路上奔跑，雖然衣服被打濕了，但我們滿不在乎。

　　雨停了，我們的心也靜下來。放眼十里荷花池，荷花顏色眾多，有深紅的、雪白的，還有淡黃和紫紅的�；ǖ男螤钜哺鞑幌嗤�，有的像仙女的寶座，鮮艷晶瑩；有的像佛祖的手掌，溫潤神秘。陽光下那片片荷葉，像一把把撐開的.綠傘，或輕浮于湖面，或亭立于水中，恰似層層綠浪，又如片片翠玉。——那可真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！

　　十里荷池，千萬姿態(tài)，天池的荷花，讓我陶醉。

　　俞老師的話

　　“觀荷”，重點在“觀”上�！坝^”什么？怎么“觀”？“觀”中怎樣表達自己的情感？思哲同學用生動的文字為我們做出了很好的回答。

　　“觀”什么？小作者描寫了大雨、小雨、雨停后的十里荷花池，隨著天氣的變化巧妙地將不同景象的荷花池串聯(lián)起來，有一氣呵成的感覺。怎么“觀”？小作者緊抓景物的特點來細細觀察，如大雨中荷池的朦朧通過“山、水、荷葉、荷花”的描寫得到很好表現(xiàn)；又如雨停了的荷池，通過荷花、荷葉的豐富色彩、萬千形狀寫出荷池的美艷。更值得贊賞的是小作者借助大量貼切的比喻來描摹荷池，加上“實在太美了”“我們滿不在乎”“讓我陶醉”等句子的直接表達，非常好地傳遞出了對十里荷池的喜愛！

小學生的作文 篇3

　　那天中午放學，媽媽帶我到榮海菜市場買菜。

　　剛進菜市場大門，就看見一位身著黑色圍裙的阿姨，舉著一只龍蝦，在自己的攤位前不停地吆喝著：“哎，今天的龍蝦特價了，大的十塊，小的八塊，快來看，快來買……”一些過往的顧客紛紛擠了過去。一位身穿花色連衣裙、燙著卷發(fā)的漂亮阿姨蹲下身子，挑起一只活蹦亂跳的龍蝦，笑瞇瞇地說：“那就給我來三斤吧！”那商販趕忙拿出方便袋，一邊用小簸箕將龍蝦裝進口袋，一邊滿臉堆笑著說：“大姐，我這龍蝦都是新鮮的，絕對上等。您就放一百個心吧！”那阿姨看了商販一眼，接過口袋仔細地檢查了起來。商販見了，頓時拉下了臉說：“就這么一點龍蝦，又沒賺到你的錢，還這么不放心�！卑⒁虥]有搭理，只是從口袋里撿出兩只死龍蝦扔到了桶里。站在旁邊的顧客也七嘴八舌地議論起來，商販急了，大聲吼道：“就這么兩只死龍蝦怎么了？我今天收了上千斤龍蝦，不也倒掉幾十斤嗎？像你這么小氣，干脆回家吃錢得了�！边@話惹急了阿姨，她把口袋往桶里一扔，瞪著眼問：“咦，奇怪呢！做生意怎么能這樣呢？難道要我把死龍蝦買回去？看你這樣，今天恐怕難賣了�！鄙特溡宦牳�火了，一口氣說出了許多不中聽的話。他們的吵鬧聲越來越大，攤位前沒有一個顧客，只是龍蝦們還在桶里舉著大鉗，相互搏斗著。

　　望著她們生氣的模樣，我不禁在想：區(qū)區(qū)兩只小龍蝦，用得著她們這樣大動干戈嗎？回頭想想，如果賣龍蝦的阿姨能誠信經營，不濫竽充數(shù)，也許幾筆生意都做成了，幾倍的利潤都收入口袋了。誠然，如果那位買龍蝦的'阿姨能以理服人，注重自己說話的場合，也不會顯得如此尷尬，那龍蝦也早已成為桌上的大餐了。冰心奶奶曾說過："美的真諦應該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。"我們需要一個和諧的成長環(huán)境，要學做一個和諧的人。

小學生的作文 篇4

　　昨天晚上，媽媽接我回家的時候，突然，刮起了大風，回到家里，下起了大雨，過了一會兒，雨停了，又開始打雷，閃電，打雷打雷的'我們家停了倆次電，我想：昨天下了大雨，是不是明天很冷呢？

　　為什么前倆天很熱，然后，昨天刮風、下雨、打雷、閃電，明天要是很冷，那我得穿的厚一點，冷的話，大家也得多穿點哦！

小學生的作文 篇5

　　這幾天我最喜歡的玩具是一個小娃娃，這本來是姑姑給我的小表弟買的玩具，可是小表弟太小了，不會玩只會放在嘴里啃著吃，所以姑姑就把這個小娃娃送給了我。

　　娃娃長著一個圓圓的大腦袋，兩只眼睛卻很小。我干脆給他起了名字？“小黑豆”，“小黑豆”的頭發(fā)太少了，像是幾根面條貼在腦門上，他的嘴巴小小的'圓圓的，嘴里還含著個奶嘴，他的臉蛋紅撲撲的，像是放了兩個小草莓，讓人忍不住想去咬一口。

　　“小黑豆”的胳膊胖嘟嘟的，像兩根白白的大蓮藕，兩個小手緊緊的握著，感覺他在用勁吃奶，小肚子吃的圓鼓鼓的，最好玩的是小黑豆會哭、會笑、會喊爸爸媽媽。

　　每天放學回來我都要先去看看小黑豆和他玩一會兒，晚上我給他讀兒歌、講故事、我們倆一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，我愛我的娃娃—“小黑豆”。

小學生的作文 篇6

　　以前，我有些恨媽媽，因為她好像不把我當成她親生的兒子，一點也不疼我，處處找我的茬兒。吃飯時，米粒掉在桌上，媽媽就命令我吃掉；襪子臟了，媽媽硬是逼著我自己洗；字寫不端正了，媽媽就會毫不客氣地撕掉，讓我重寫……

　　可是有一件事讓我改變了這一想法。去年，我參加親近母語大賽時，由于媽媽生病，爸爸工作又忙，沒時間把我買材料。我對媽媽說我自己去買，媽媽說：“揚州這么大，路又這么遠，你找得到嗎？萬一迷路了怎么辦？還是我陪你去吧。”就這樣，媽媽忍著病痛帶我上了車，路上汽車巔簸得非常厲害，媽媽始終皺著眉頭，雙目微閉，顯得十分痛苦。不一會兒，媽媽的`臉色開始發(fā)黃，接著就嘔吐了，我心疼地說：“媽，下次再去吧？”媽媽說：“早點買回來就可以早一點看了�！眿寢尵瓦@樣陪著我到了新華書店買到了我要的書。

　　如今，隨著年齡的增長，我越來越體會到母愛就是鞭策我不斷進步的動力。

　　母愛是深沉的，是高尚的。

小學生的作文 篇7

　　四年級的一天，是星期五，學校組織的大掃除正緊張而有序的進行著。同學們干得熱火朝天。你看：一位同學拿著一塊抹布，正細心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)�來的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的'拿著扇葉，目不轉睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動著，讓人誤以為是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調皮的從同學的額頭上冒了出來，可同學們毫不理會，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無影無蹤了。

　　老師不愧為一班之長，讓同學們在繁亂中卻能有條有序的干著自己份內的工作。走在學校的大道上，看著從教室里進進出出的同學，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面�。　�

　　在歡樂的校園環(huán)境中，不只是同學們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點睛之筆。

　　我學習在一個詩情畫意的校園里，那里風景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹讓風兒輕輕地撫摸著秀麗的長發(fā)，柳枝隨風飄揚，那點綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來報春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息；魚兒在水里嬉戲玩耍，不時地濺起陣陣漣漪。春風輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來了？一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。

　　看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學校里，也無不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學與同學關系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們在學校細心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影！

小學生的作文 篇8

　　媽媽要賣廢品，叫我把玩具也收拾一下，看有沒有不要的玩具。

　　我懶洋洋地來到從來也不打開的玩具箱邊，打開蓋子，嗬！全是灰！我把它們一樣一樣地從箱子里小心翼翼地拿出：破皮球？送給樓下小孩玩吧！殘缺的拼圖？賣給收廢品的；干硬的橡皮泥呢？化學物品！扔了扔了……翻著翻著，我突然發(fā)現(xiàn)一個白色的東西，我用力一抽，把這埋在眾玩具下的一個大家伙給拿了上來。

　　哦！是個四輪的塑料鴨子，它“瘦瘦”的，滾動輪子，只能張張嘴，卻發(fā)不出聲了，且輪子也已剩下兩個了；背上教人數(shù)數(shù)的小珠子卻還在。我端詳著它，回想起小時候表姐剛送給我時的情景……嶄新的小鴨鴨！白色的身子，紅紅的嘴，滾動那“跑”得快的輪子，小鴨子的嘴一張一合地，還會叫“嘎、嘎、嘎”呢！本不愛走路的我，卻拿根小細繩拴在它頸上，拉著到處亂跑。咦？怎么在它背上還有五顏六色能活動的小珠珠？

　　“一、三、四、五個！”“不對！”媽媽提醒著我，又讓我重數(shù)一遍活動珠�！耙�、三、三……”童年的'“小鴨鴨”媽媽要賣廢品，叫我把玩具也收拾一下，看有沒有不要的玩具。我懶洋洋地來到從來也不打開的玩具箱邊，打開蓋子，嗬！全是灰！我把它們一樣一樣地從箱子里小心翼翼地拿出：破皮球？送給樓下小孩玩吧！殘缺的拼圖？賣給收廢品的；干硬的橡皮泥呢？化學物品！扔了扔了……翻著翻著，我突然發(fā)現(xiàn)一個白色的東西，我用力一抽，把這埋在眾玩具下的一個大家伙給拿了上來。哦！是個四輪的塑料鴨子，它“瘦瘦”的，滾動輪子，只能張張嘴，卻發(fā)不出聲了，且輪子也已剩下兩個了；背上教人數(shù)數(shù)的小珠子卻還在。我端詳著它，回想起小時候表姐剛送給我時的情景……嶄新的小鴨鴨！白色的身子，紅紅的嘴，滾動那“跑”得快的輪子，小鴨子的嘴一張一合地，還會叫“嘎、嘎、嘎”呢！本不愛走路的我，卻拿根小細繩拴在它頸上，拉著到處亂跑。咦？怎么在它背上還有五顏六色能活動的小珠珠？“一、三、四、五個！”“不對！”媽媽提醒著我，又讓我重數(shù)一遍活動珠。“一、三、三……”“不對�！薄耙弧⒁�、一、一、一！”我急了，亂說一氣。“不對！”我可不干了。到了第二天，我還是不買媽媽的賬，但是小鴨鴨卻成了我的好朋友。

　　后來，在媽媽幫助下，我學會了從一到數(shù)到十。“小琪！有沒有收拾好啊？”媽媽的問話把我從記憶中拉回。是它，就是它！它是我兒時跑步的“動力”，我數(shù)數(shù)的“輔導老師”。哦！可愛的小鴨鴨，我要永遠珍藏！

　　每天我都徜徉在這些故事里，歡樂著，悲傷著，煩惱著，幸福著……精彩的題目，精彩的世界。他們的世界深深吸引著我，打動著我。真別小看了這幫小東西，心比天大。