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有趣的實驗作文15篇(優(yōu)選)
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實驗作文1
下午，我們上了一堂非常有趣的科學實驗課。
我們準備了實驗器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學器材讓我們猜測當小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合會發(fā)生什么變化。我的猜測是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合，小蘇打會在白醋中溶解掉。老師笑而不語便開始實驗了。
老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了。當白醋倒入時玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測得完全不一樣，小蘇打并沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們：“在這個過程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么？”我們齊聲說：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？”老師接著問。這時全班都愣住了，老師卻說：“那就用實驗證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長長的紙條用打火機點燃后伸進玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因為我們認為是巧合就又做了一次實驗，結(jié)果還是這樣。實驗證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原來科學家經(jīng)過研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳氣體能使燃著的火焰熄滅。我們喝的`一些飲料中，就含有二氧化碳氣體；當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生。
通過實驗我們發(fā)現(xiàn)把小蘇打和白醋混合后會冒出大量的氣泡，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學變化。而且還發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以滅火，比空氣重。
有趣的實驗作文2
今天，老師走進教室，手里還提著一個袋子。我心想：老師要做什么？只見老師變戲法似的從袋子里拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個雞蛋，最后老師拿出了一個筷子，對我們說“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚——摸不著頭腦。老師見我們疑惑不解，便說“好啦，今天我們來做一個實驗�！�
老師先把雞蛋放進水杯里，雞蛋沉了下去，然后，老師加了一小勺鹽在水杯里，用“魔法棒”輕輕攪動，而雞蛋也隨之旋轉(zhuǎn)起來，當停止攪動時，雞蛋就慢慢停了下來，和之前比起來沒什么兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，當停下來時，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。
大家都著急了，于是，老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時，奇跡出現(xiàn)了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，并且沒有絲毫要沉下去的.意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動，這不攪動不知道，一攪動嚇一跳��！雞蛋此時浮出了水面！露出一個圓圓的腦袋，好奇地張望著四周�！巴邸贝蠹叶记椴蛔越匕l(fā)出了驚嘆。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的水中，雞蛋加什么會浮出水面呢？老師對我們說“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的�！迸叮瓉硎沁@樣，我恍然大悟。
處處留心皆學問。生活中還有許多未知的奧秘在等著我們揭開。我想只要你勤于發(fā)現(xiàn)，善于思考，敢于實驗，也一定能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
有趣的實驗作文3
有趣的實驗這個星期天，老師布置了一項不同尋常的作業(yè)—用太陽做實驗，并寫一篇作文。話音剛落，同學們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點火”“我在太陽下吹泡泡！”同學們方法不同，各有千秋。
星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵�！壁s快拿出一個放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調(diào)好焦距后，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待著，火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著�？嗫嗟群虼蠹s半個小時，紙才開始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的.為自己鼓勵加油，信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時，但它好像和我們做對似的，一直點不著。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會神觀察左邊，我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊，身子一動不動地看著紙片，終于，發(fā)現(xiàn)一個小小的黑點出現(xiàn)了，我們激動萬分，差點叫出聲來。看見那個小黑點在慢慢的擴大它的范圍，加強它的熱量，然后，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認真地觀察著它的“一舉一動”，過了一會兒，終于點著了，紙完完全全的被火燒光了。此時，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”
回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點火的原因。原來是這么一回事，因為放大鏡的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當陽光直射放大鏡時，就會將射到它表面上的光線聚成一束，如果溫度適宜，并達到某物的著火點，即可將某物點燃。
今天通過用太陽做實驗，不僅讓我學到了科學知識，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅持到底，最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
有趣的實驗作文4
前幾天，張老師布置了一個小實驗的作業(yè)，叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜，怎么會變成藍蘿卜呢？它又是怎么變的呢？帶著疑問和好奇，我快速地寫完其他作業(yè)，不停地催促爸爸去買做實驗要用的小蘇打。晚飯過后，我迫不及待地開始做實驗了。
我把需要的材料準備齊，擺成一排放好，按實驗要求一步步來完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進水中，我發(fā)現(xiàn)爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫著“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸說：“這是小蘇打的學名，你以后上初中學化學就知道了�！蔽野胄虐胍�，但還是把小蘇打片丟進了玻璃杯中，可是小蘇打并沒有融化，水沒有變成小蘇打溶液，哪里出問題了？“爸爸，你肯定買錯了�！眿寢尳舆^話，“沒買錯，是不是冷水不行？你用熱水試試。”我重新倒了大半杯熱水，當我再一次把小蘇打放進玻璃杯中時，小蘇打片周圍有好多小氣泡，還有一串串小氣泡不停往上升，一會就融化了。小蘇打溶液準備好了，但是太燙，我怕把紅蘿卜燙熟了，于是把杯子放在窗口吹涼，我利用這個時間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后，我把紅蘿卜放進小蘇打溶液里，然后要等3分鐘，這3分鐘可真難熬�。∥覈ＡПD(zhuǎn)，把臉湊近杯子，盯著紅蘿卜�！�3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來，一邊說：“見證奇跡的時刻到了！”“啊哦！”實驗失敗了，紅蘿卜依舊是紅蘿卜，只是表面多了些灰色的'條紋。還沒等我開口，爸爸搶先說：“我買的小蘇打沒錯。不要怪我！你明天去學校問問同學。”我有點失望。
第二天我問同學，有好多同學做了這個實驗，但都沒有成功。晚上，幾個家長和張老師討論這個實驗，我突然發(fā)現(xiàn)，我好像忽略了什么。原來，紅蘿卜變成的藍色不是我想象中天空的那種藍，而就是我前一天做完實驗后紅蘿卜表面的那種藍灰色的條紋。這樣看來，我的實驗是成功的。
這種小實驗還是很有趣的，不僅可以提高我們的動手能力，還可以增長知識。
有趣的實驗作文5
在一個風和日麗的上午，我踏著輕盈的步伐來到金筆作文班。老師神秘地告訴我們，她要給我們表演魔術(shù)。我不屑地笑了笑，哼！我才不信呢，都是假的！可我還是有點按捺不住小激動，期待著老師的表演。
只見老師轉(zhuǎn)身從黑板后拿出了魔術(shù)道具——一個裝滿水的瓶子，里面懸浮著一個金色的小瓶子�？蛇@又能做什么呢？我們滿臉疑惑。這時老師左手拿瓶子，右手指著小瓶子念叨著：“下去……”小瓶子應聲飄動，沉入瓶底，老師又念叨：“上去……”小瓶子又慢悠悠浮到了瓶口，老師的表演讓同學們看得目瞪口呆。
細心的我，一下子看破了老師的秘密，大聲喊到：“老師，你的手用力握瓶子時，小瓶子就下沉，不用力時它就上浮了�！�
被看穿的老師不但沒生氣，反而讓我們來試著做這個實驗。同學們個個把手舉得高高的，躍躍欲試。
第一個同學來嘗試了，他把大瓶子的水裝滿，又用注射器吸水，把小瓶子也裝得滿滿的，可是小瓶一進入大瓶中，就沉到瓶底了，他的嘗試以失敗告終。
第二次輪到了我，我想，上個同學把小瓶子裝滿水，結(jié)果失敗了，那我不裝水，會怎么樣呢？可是當我把小瓶子投入到大瓶中時，小瓶子直接漂浮在瓶口，無論我怎么擠壓大瓶子，它都無動于衷，又失敗了！
第三位同學上來了，他吸取了我們兩個的經(jīng)驗，他把小瓶子里的水注到三分之二的位置，再投入到大瓶中，一下子就成功了，小瓶子很聽話，讓它下降就下降，讓它上升就上升，我們十分佩服他。
為什么小瓶子這么聽話呢？原來這利用了浮力的原理，當用力擠壓大瓶子時，小瓶中的`水會增加，重力變大，就沉下來了；不用力時，小瓶里的水又減少了，重力也減少，就浮上去了。
今天的實驗讓我明白了“失敗是成功之母的道理�！敝挥卸嗨伎迹嘤^察，反復嘗試，尋找失敗的經(jīng)驗教訓，才能發(fā)現(xiàn)小“魔術(shù)”中蘊藏的科學知識。
有趣的實驗作文6
在自然課上，老師給我們做過許許多多的實驗，唯有這一個實驗讓我難以忘懷！
一天，自然老師興高采烈地對我們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗——紙船燒水。實驗器材是：鐵架臺、酒精燈、紙船和水。紙船能夠燒水，同學們你們相信嗎？”自然老師用神秘的語氣問我們。聽了老師的話，同學們有的直搖頭，有的輕聲議論起來，有的用疑惑的眼光看著老師……
老師開始做實驗了。同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師看。只見老師先小心翼翼地往紙船倒冷水，輕輕地把紙船放到鐵圈上。接著，老師打開了酒精燈的蓋子，小心的點燃酒精燈，火苗忽的一下往上竄，燒到了紙船。這時，教室里鴉雀無聲同學們期待地看著講臺。我心里撲通撲通地跳，像兩頭小鹿在相互打架�？墒牵环昼娺^去了，兩分鐘過去了……紙船卻絲毫沒有破損，而紙船里的水卻開始沸騰起來了。同學們都疑惑不解。這時，老師笑容可掬地說：“請王丹同學上來試試水的溫度”王丹興沖沖地走上講臺用手指輕輕碰了一下水，她情不自禁地叫了起來：“啊，真燙呀！”同學們好奇極了，紛紛走上講臺試水溫。
這時，站在一旁的自然老師走上講臺，輕輕地熄滅了酒精燈，緊接著又向我們追問：“同學們，為什么火燒了紙船，而紙船卻安然無恙呢？”同學們抓耳撓腮，苦苦思索起來。有的說“因為紙船吸收了水。”有的`說：“因為水是紙船的保護膜�！庇械恼f:“因為紙船濕了�！甭犃送瑢W們的回答，老師清了清嗓子，笑著說：“同學們的想法都只是種種猜測。真正的原因是什么呢？”老師帶著溫和的笑容讓我們讀讀這樣的一段話：水的沸點是100度，紙的著火點在100度以上，水蒸發(fā)時吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。原來是這么一回事呀！同學們眉開眼笑，紛紛議論：“原來如此，我們又知道了一個新的知識呀！”
這個實驗真有趣呀!它讓我知道了：做什么事情都要有科學依據(jù)，不能胡思亂想。
有趣的實驗作文7
課后，老師給我們布置了一個任務，就是做個實驗，把一個生雞蛋放進裝滿醋的玻璃杯里，看看雞蛋會發(fā)生什么變化？
放學回家后，我就直奔廚房。首先，我挑了一個有光澤的橢圓形的雞蛋，把它放進了一個玻璃杯里，再將醋倒入玻璃杯中，讓醋漫過雞蛋，然后把玻璃杯放在桌子上，等待第二天早上的結(jié)果。
第二天早上，我懷著急切和好奇的心情去看實驗結(jié)果。我頓時大吃一驚，只見雞蛋周圍圍攏了一圈泡泡，泡泡又小又密，都快蓋過雞蛋了。我迫不及待地用手摸了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼經(jīng)過一夜的浸泡變軟了，而且雞蛋還不時的一會上一會下。忽然，我又發(fā)現(xiàn)雞蛋從醋里浮起來了。我好奇的用手按了一下雞蛋，雞蛋又沉到了杯底，但沒過多少秒，雞蛋又慢悠悠地上來了。我小心地把雞蛋拿出來，把蛋殼中的氣泡擦去，再放進醋中。啊，雞蛋又沉下去了！又過了好一會兒，雞蛋再次沾滿氣泡又重新浮了起來。“是什么原因呢？”我不由得產(chǎn)生了疑問。
于是，我?guī)е切┮蓡�，在課外書中探索奧秘。原來，雞蛋殼變軟是因為：雞蛋殼本身就含有很多碳酸鈣，醋是一種弱酸，而碳酸鈣在有水的條件下會生成氧化鈣。蛋殼與醋反應，所以使得雞蛋殼中鈣的含量變少，就變軟了。而雞蛋反復浮起的原因是：雞蛋在重力作用下下沉，但是雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，會和醋中的水反應產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳圍在蛋殼周圍，會使雞蛋重新上浮，上浮后的'雞蛋又會在重力作用下下沉。
通過實驗，我終于弄懂了其中的奧秘。真是一次有趣的實驗。
有趣的實驗作文8
今天我做了兩個有趣的光學實驗，現(xiàn)在讓我和大家分享一下吧。
第一個實驗開始了，我好興奮呀！首先要準備一張畫好若干小箭頭的紙、空杯和水。東西都準備齊了嗎？那我們開始實驗吧。首先把空杯子放在畫好箭頭的紙前面，再往空杯子里裝水，箭頭就能像變魔術(shù)似的神奇轉(zhuǎn)向了，可是我的箭頭并沒有轉(zhuǎn)向，是哪里出了問題呢？哎呀！哎呀！我急壞了。這時媽媽走了過來告訴我：杯子里要加滿水，不加滿不就錯了嘛。我心想：哦，老天爺你要求那么高干什么！我不就是想測試一下第一個箭頭能否轉(zhuǎn)向，真的`是，算了，還是認真做實驗，看看能不能成功。我把水杯里面裝滿水，這次果然成功了，太好了！我的箭頭本來朝右邊，現(xiàn)在從裝滿水的杯子看過去，它們就朝左了，太神奇了。
接下來我們開始第二個實驗，我們要準備什么東西呢？一個透明塑料袋、一盆水、一張白紙。東西都準備齊了，可以開始實驗了，我已經(jīng)迫不及待。我先在白紙上畫一個長方形，然后將里面全部涂黑，再將它放入袋子里，封好，在袋子外黑長方形的外面描上長方形的外框，最后放入水中，黑長方形就變成白色的長方形！可我又出錯了！哎呀，怎么回事呢？這回水可是裝滿的呀？我左思右想，黑衣服是睡衣，白衣服是出門才穿的，我讓它躺著睡覺，那當然是穿的睡衣啦！我一把它立起來，它就換上白衣服準備出門啦！媽媽走了過來，也看見了我的實驗，表揚我自己獨立思考并解決問題，真是太棒了！我做成功了兩個實驗，心里比吃了蜜還要甜。
這兩個實驗主要是利用光在水里的折射作業(yè)完成的，實驗來源于我們的生活，科學離我們不遠，就在我們身邊。
有趣的實驗作文9
星期六，我來到袁老師作文學校學習，走進教室，老師對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗，叫做——雞蛋會游泳。”老師的話剛落音，同學們都歡呼雀躍起來，一個個又激動又好奇，都期盼著能見到奇跡。
老師拿出實驗的道具：一個裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個雞蛋。同學們都伸長脖子，將身子湊向前去迫不及待地等著實驗開始。只見老師一手端起杯子，一手拿著圓滾滾地雞蛋，然后小心翼翼地將雞蛋投入水杯中，只聽“撲哧”一聲，雞蛋慢慢地沉入了水底，同學們都屏氣凝神地看著，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，生怕看不清。只見雞蛋呆在里面卻紋絲不動，像一個胖嘟嘟的小娃娃睡著了，正在做一個甜甜地夢呢。接著，老師又放了一勺鹽，再用筷子輕輕地攪了攪。這時水變得有些白了，可雞蛋還是像個睡美人一樣，不想睜開它的眼睛。同學開始議論紛紛，有的.說實驗不能成功，有的說可能鹽放少了……
老師請我當她的小助手，我又一連向杯子里放了五大勺鹽，用筷子輕輕地攪了攪，這時水變成了乳白色，水杯中好像罩了一層薄霧。教室里鴉雀無聲，連大家心跳的聲音幾乎都聽得見，同學們個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了，慢慢地爬了上來，探出頭，露出光溜溜的身子，漂浮在水面上，好像在享受陽光浴呢。同學們都拍手歡呼起來：“哇！雞蛋真的會游泳了，雞蛋真的會游泳了！”
大家都疑惑不解，紛紛問老師：“為什么雞蛋會浮起來呢？”老師告訴我們，當鹽水的密度比清水的密度大，浮力也就變大，所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們，世界上有個海叫死海，含鹽量很高，水很咸，人躺在上面都不會沉呢！生活中還有很多科學奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)！
有趣的實驗作文10
下午第二節(jié)課做實驗的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇�，F(xiàn)在回想起，我還激動萬分。
實驗的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……
老師說：“今天我來做個實驗，讓這沉在水里的'雞蛋浮起來�！薄翱梢杂檬裁捶椒�？”老師又問。我們異口同聲的說：“用鹽！”老師聽了，笑了笑說：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看著那像嬰兒躺在水里的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進水里像下了雪似的飄散開，最后沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動后，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在說：“你是不能讓我浮起來的�！钡谖迳祝就该鞯乃兂闪巳榘咨�。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇跡般的浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什么原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說：“因為加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之后，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以后要學的�！蔽覀兟犃�，頓時恍然大悟。
坐在教室里，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來，生活中一些不起眼的現(xiàn)象凈潤涵著如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧秘。
有趣的實驗作文11
周四，老師給我們布置了一個奇怪的作業(yè)——怎樣使雞蛋從四樓扔下來不破？
太陽下山了，天邊只剩下一片云彩。我走在回家的路上，想著老師布置的奇怪作業(yè)，怎樣才能使雞蛋從四樓扔下來不破呢？
回到家，我趕緊做完其它作業(yè)，從冰箱里拿來一只雞蛋，坐在沙發(fā)上開始想這奇怪的作業(yè)。我想：雞蛋直接扔下去，肯定會破掉的，一定需要借助另外工具。有什么工具可以幫助雞蛋從高空落下而不摔破呢？突然，跳傘隊員那一幕幕精彩的表演出現(xiàn)在我的'眼前。跳傘隊員不就是借助降落傘從空中向下跳而不受傷，這是因為降落傘減緩了人體落地的速度。“對！這樣準行！”我興奮地跳了起來。
我找來一些輔助材料：幾張面巾紙、一只大的背心袋、幾根牛皮、一卷膠帶紙、一只空酸奶杯和兩塊大海棉。
我先用面巾紙將雞蛋一層一層地包起來，包的時候一定要輕，不然雞蛋會破的。包到一定厚度(剛好能放進酸奶杯中)，用膠帶紙把面巾紙固定在雞蛋外，把它放進空酸奶杯中，這樣雞蛋就不會在杯中滾動，也就不容易碎了。再把海綿依次包在酸奶杯外，用牛皮筋固定，這樣就能減小酸奶杯落地時與地面撞擊的力度。接著把背心袋袋口向下，把拎環(huán)用膠帶紙對稱地粘在海綿兩邊。一個“雞蛋降落傘”就完成了。
接著，該試試“雞蛋降落傘”是否能完成我的任務了。我拿著“雞蛋降落傘”跑到四樓，把它舉在半空中。我遲遲不敢松手，爸爸從樓下跑上來，鼓勵我說：“試試看，不行的話再重來！”慢慢地，我松開了手……降落傘隨風慢慢地降落了。我匆匆跑到樓下，拾起降落傘，慢慢地拆開外面包裹著的材料，心中默默地念叨：“不要破！千萬不要破！”突然，我的眼睛一亮，一只完整的雞蛋出現(xiàn)在我眼前�！俺晒�！我成功啦！”我高興地蹦了起來，對著爸爸喊。
有趣的實驗作文12
今天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請看我的實驗你就知道了。
實驗開始之前，我首先準備了一個塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實驗開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去，不一會兒米粒如同一座白色的.小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結(jié)果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來，杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實驗時，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來一點，但是又掉到了桌子上�？磥磉�是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費了好大勁才把筷子插了進去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇跡真的出現(xiàn)了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來我知道這是因為按壓杯內(nèi)米粒，把杯內(nèi)空氣擠了出來，杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來。
知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學知識去解開更多的生活之謎。
有趣的實驗作文13
我在一本書上看到一個很有趣的實驗，叫作“倒置杯子不流水”。我覺得很好玩，便按照書上的指示一步一步做了下去。
我在水缸中放了一些水，然后拿來一個用來喝茶的高玻璃杯。我又放水，在玻璃杯里灌滿了水，讓杯里的空氣全部排出。然后，在水中翻轉(zhuǎn)玻璃杯，使杯口朝下、底面朝上。我緩緩提起了玻璃杯，杯口仍留在水面以下，感覺比杯子比原來重了很多，提起得非常吃力。一個令人驚異的場面出現(xiàn)了：杯里的水沒有流動到水缸中，仍留在杯中，而且比水缸里的水面高出許多。我的好奇心上來了，書上說杯口必須留下水面以下，那么不在會怎樣？我使勁把杯子往上一提，讓杯口露出水面。“嘩啦啦——”杯子里的`水立刻就淌光了，我頓時覺得手里的杯子輕了許多。看來，之前玻璃杯會那么重，可能是因為水也在杯里，杯子和水的重量加在一起，當然讓我提得很吃力。
我們都知道，盛滿水的杯子如果杯口朝下，水一定會流出。但是為什么在水中就不會這樣了呢？我百思不得其解，只好上網(wǎng)去請教。
網(wǎng)上所說的是：受重力影響，而向下就沒有支持力了，所以杯中的水不會向下流。我不太理解它的意思，又去請教了爸爸。爸爸說：“這其實是個物理問題。當大氣壓力高于杯中水的壓力時，杯子就不會流水。通俗來說，你看，為什么杯口不能露出水面呢？因為杯里不能進入空氣。就像你剛剛那樣，你把杯口提出水面，空氣流通了，自然就會流水。”我恍然大悟，經(jīng)爸爸這么一說，我明白了其中的小奧秘。
科學是很有意思的東西。當你掌握了一定的知識，就能發(fā)現(xiàn)許多好玩的原理�？茖W實踐，更是如此。所以，我們從小就要打下堅實的基礎，才不會在以后接觸了這門學科而感到茫然無措。
有趣的實驗作文14
老師一走進教室就微笑著說：“同學們，今天我們又要做實驗了！”教室里立刻沸騰起來。
我們一共分成了八個小組，每個小組有一個操作員，一個記錄員，其余是觀察員，而我有幸被選中當操作員。老師說：“現(xiàn)在請每組的操作員過來領(lǐng)實驗儀器�！蔽倚判臐M滿地走上臺，端過來一個圓柱形的大盆，盆里有一小袋小蘇打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蠟燭，一個廣口瓶，瓶里裝著一個小勺和一個大勺。老師開始講了：“今天我們要做的`實驗是——白醋和小蘇打混合后會發(fā)生什么變化？首先放入廣口瓶三勺白醋，一小勺小蘇打，然后迅速蓋上玻璃片，觀察它會發(fā)生什么變化�，F(xiàn)在各組操作員開始實驗，記錄員要仔細記錄，觀察員要仔細觀察，如果有發(fā)現(xiàn)，可以小聲告訴記錄員。好了，開始吧�！�
我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入廣口瓶中，再放進一勺小蘇打，接著趕緊蓋上玻璃片，瓶里立刻開始冒氣泡，但過了一會，又都破滅了，只留下一些小小的沉淀物，但這些沉淀物不是沉在瓶底，而是從下而上不停地旋轉(zhuǎn)，當白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了，而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點燃一根火柴放入廣口瓶里。我點燃一根火柴，剛放進廣口瓶，火柴瞬間熄滅了，我們都很奇怪，這是為什么？老師說：“一會兒就知道了，現(xiàn)在點燃蠟燭，然后拿開廣口瓶上的玻璃片，接著倒在蠟燭上。”我們照著老師說的做了，奇跡發(fā)生了，蠟燭瞬間熄滅了，我們都迫不及待搶著問老師怎么回事？老師拍拍講桌說：“好了，現(xiàn)在我來告訴大家這是為什么，因為小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳自己不燃燒，也不幫助燃燒，有滅火的作用�！蔽覀兓腥淮笪颍嬗腥�。
這次實驗給我留下了深刻的印象，從此我愛上了做實驗。我喜歡做實驗，喜歡發(fā)現(xiàn)新的奧秘，大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�。讓我們努力學習科學文化知識，用知識武裝自己，用科學的方法來認識大自然，進而保護大自然，保護我們賴以生存的地球。
有趣的實驗作文15
童年，就像雨后的彩虹一般，絢麗奪目。我們總會在玩耍的同時，發(fā)現(xiàn)一些有趣的事物那時，就如同發(fā)現(xiàn)了巨大的秘密，立刻就要分享給其他人。
這幾天，小河里的水，清澈見底。小河水“嘩嘩嘩”地響著，好像唱著歡樂的歌，河水清澈見底，波光鱗鱗。我一看高興極了，就像一只歡快的小鹿，在小河邊活蹦亂跳。還不停地撿起路邊的小石子，扔進小河里打水漂。真是太好玩了！不一會，我便找來一根白色塑料管，在水里攪啊攪，不一會，清澈的小溪被我攪得渾濁不清了！我突然間想起了什么，跑回屋子里，拿了一大把紙巾，回到岸邊，把紙巾扭成麻花狀，賽進了塑料管里。再起身，大步流星的走到岸邊，把另一頭，“隆”的一聲，塞進了水里。我在岸邊細細的'觀察，只見，被我按進水里的那一頭在不停的冒泡，但很快，就停止了。我知道，那是管子里裝不進水了。我把管子從水里掏起來一瞧，一頭把水灌了進去，但是另一頭卻沒有把水排出來，這是為什么呢？難道是在水里已經(jīng)排出來了嗎？我疑惑不解，小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過來，“嘩嘩”原來，管子里的水被紙巾擋住了，無法流出來，所以，把另一頭倒過來，水就流出來了。我迫不及待地去分享。我把管子里灌滿水，小心翼翼地拿起來，右手托著。我走到爸爸面前，說：“爸爸，你猜里面有水嘛？"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下，水就順利的倒出來了。我看著爸爸滿是欣慰的眼神，洋洋得意！
童年像一場夢，使我快樂無比；童年就像一只飛在藍天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢！
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