值優(yōu)秀作文3篇[實(shí)用]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的值優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

值優(yōu)秀作文1

　　今天上午，趙老師手拿一堆紅紅的“布”走進(jìn)了教室。我仔細(xì)一看，這些布上分別寫著“值周”、“同學(xué)好”和“老師好”。我再仔細(xì)一想：這就是值周生袖套呀！我們班現(xiàn)在是五年級一班，可以第一周當(dāng)值周生呀！

　　想起以前上四年級時，看到五年級的哥哥姐姐們站在門口當(dāng)值周生時自豪的樣子，我不僅在心里默默地想：真希望自己能當(dāng)上值周生。正在這時，趙老師說話了：“這周是我們班當(dāng)值周生，XXX、 XXX、劉蘇瑤……來門外，你們都被選上當(dāng)值周生了，我要給你們發(fā)一下袖套�！碧�好了，我箭一般地沖到了門外，領(lǐng)到了袖套，小心翼翼地戴在了胳膊上。

　　下午2:00，我就迫不及待地來到了學(xué)校。走在校園里，我感覺自己的頭昂高了，胸脯挺得特別直，走起路來也比以前更有勁了。我的腳抬得很高，落地時發(fā)出“咚咚”的響聲，心歡快地舞動著，還帶著一點(diǎn)兒小驕傲，小得意。在教室里準(zhǔn)備好了一切，我和同學(xué)們一起來到了大門口。

　　站在大門口，看著熙熙攘攘的同學(xué)們，三兩成群地走進(jìn)校園。不一會兒，門口就圍了一群翹首期望的家長，他們在那兒目送著自己的孩子慢慢地走進(jìn)校園，卻沒有感覺到自己堵住了后面的同學(xué)們進(jìn)入校門。我們四個值周生各負(fù)其責(zé)，走出校門，來到了那些家長們的旁邊。

　　我看了看，見一個阿姨正站在我的'旁邊，她也在望著校園里她自己的孩子呢！我走到阿姨旁邊小聲又有些害羞地說：“阿姨，您能不能往后退一點(diǎn)兒呀？您看您在這兒都堵著校門口了，后面的同學(xué)都不好往里進(jìn)了�！蹦莻�阿姨轉(zhuǎn)過頭來看看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好的！”她一邊說一邊往后退了幾步。

　　慢慢地，我的聲音越來越放得開了，膽子也大了起來�？粗�越來越多的家長們圍堵在了門口，我便和好朋友綦妙兒一起去給他們做工作。我們商量好了，異口同聲地有節(jié)奏地說：“奶奶往后退點(diǎn)，爺爺往后退點(diǎn)，阿姨往后退點(diǎn)，叔叔往后退點(diǎn)……”在我們的努力下，那些家長們紛紛地向兩邊退去，不一會兒，大門口就讓出來了一條很寬敞的大道。

　　下午放學(xué)以后，我們又檢查了每個班的教室衛(wèi)生，走廊是否干凈，窗戶是否明亮，桌椅是否整齊，窗戶是否關(guān)閉……我還拿著本子詳細(xì)地做了記錄。

　　今天是我當(dāng)值周生的第一天，晚上回到家里后，我覺得很累，但是我心里非常高興。因?yàn)槲也粌H鍛煉了自己，還在累中感受到了當(dāng)值周生的快樂。明天早上我還要繼續(xù)站在門口當(dāng)值周生，課間操時，我還要在校園里到處查看每個班的兩操（繩操和廣播體操）是否整齊，隊(duì)伍是否有人說話，并要記錄在本子上。想想都會覺得很自豪，我想明天我還會比今天做得更好。

值優(yōu)秀作文2

　　值，一個簡單的字眼，寥寥數(shù)筆就可將世間的情感融入其中。

　　值，一個千金的承諾，嘴里發(fā)出的一個聲音就可溫暖著人心。

　　值，一個滿意的答復(fù)，比較之下的一個肯定就可贏甜美微笑。

　　……

　　從熱鬧非凡的菜市場里出來，寒風(fēng)凜冽，撲面而來的大風(fēng)使我不禁打了個寒戰(zhàn)，媽媽見了，脫下了包裹著她那精瘦身體的薄外衣，輕輕地披在了我的身上。寒風(fēng)依舊地吹著，外衣在我的身上搖搖欲墜，我不由自主的用那只被凍得發(fā)紅的手死死地拽著，不肯放手。感覺到那件外衣似乎是我最堅(jiān)實(shí)的依靠，因?yàn)樗�，我才感覺到身上沒有那么冷了，反而很暖，很暖，暖到心坎兒里去了……，難道這就是所謂的母愛嗎？是，它是。

　　我打破了沉寂，扭過頭看著身體瘦弱的媽媽在艱難地跟上我的腳步�！翱禳c(diǎn)兒，媽媽，我都比你跑得快了，你怎么那么慢呀！”我不滿地對媽媽喊到。她抬起那通紅的臉笑咪咪地看著我，我怔住了，那是多么美麗的笑容��！那是微風(fēng)拂過小草的身?xiàng)U；那是晨曦照耀花兒的臉龐；那是露水滋潤嫩芽的根莖……那更是媽媽對孩子的寵愛！都說孩子是最純潔的，母親又何嘗不是呢！對孩子的愛又無非是世上純凈、高貴的。

　　正當(dāng)我愣得出神時候，媽媽跟了上來。大雪覆蓋在她的頭上，肩上與眉毛上，但她卻沒有在意，首先問的是“你怎么啦？”“沒，沒有�！蔽也艔膭偛诺那榫持谢剡^神來，胡亂地答了一句，接著，又在媽媽的身邊蹦蹦跳跳的說著：“這個季節(jié)買豆豆，雖然很貴了，但是已經(jīng)是全天下最便宜的了，所以值了！”我天真的說道，殊不知爸媽的辛苦�！昂呛恰！眿寢屆銖�(qiáng)擠出一個笑容，也在旁邊附和道：“對啊，對啊，值了�！�

　　值！我突然驚到“真的值嗎？”我小聲地問。媽媽也愣了一下，隨后拍了拍我的背：“值，當(dāng)然值！”聽到媽媽這短短的幾個字，一陣暖暖的東西在心底流來流去，讓我感到異常安心�；蛟S這就是孩子對

　　母親的依戀，對母親的信賴吧！其實(shí)孩子與母親的'關(guān)系是在不知不覺中建立起來的。

　　值！真是個奇妙的字啊！

　　轉(zhuǎn)眼幾載。我已經(jīng)成熟了，再回頭一望，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的不懂事，多么可惡，我恨自己，但我已知道用自己的手去攙扶為了我忙駝了背的媽媽，為媽媽遮擋風(fēng)霜，為媽媽抹去那日夜為我操心而長的皺紋，這樣才可以去補(bǔ)償媽媽！

　　今天，我再次問了媽媽同樣的問題：“值嗎？”媽媽仍用那讓我安心、讓我依戀、讓我溫暖的手掌拍了拍我的背，用那瞇成一條縫的眼睛望著我，緩緩地說：“值，當(dāng)然值！我賺了！”一切日子恍如歷歷在目，同樣的諾言無論天崩地裂，海枯石爛，也不會動搖，也不會改變，媽媽對我是的，我對媽媽也一樣。

　　值，短短十筆，幾秒就可完成的字，是需要我們用一生去描繪它，給單純的“值”字添上一抹情感，讓它有悲歡，有喜怒，有哀愁，這才是一個完整的漢字，讓我們用心去理解它，去感染它，讓它的存在而感到幸福，讓我們的存在而不再孤獨(dú)。

值優(yōu)秀作文3

　　小學(xué)一年級時，老師教我們寫“值”這個字，我很疑惑，回去問爸爸，“值”是什么，爸爸說“值”就是能看一場足球賽；我問媽媽，“值”是什么，媽媽說“值”就是用最低價買到最新鮮的蔬菜，我問哥哥，“值”是什么，哥哥說“值”就是能考上一所名牌大學(xué)；我問奶奶，“值”是什么，奶奶說“值”就是股票能只漲不跌。我問自己，“值”到底是什么，搖搖頭，無從回答。

　　小學(xué)三年級時，再遇上這個字，又想起了當(dāng)時幼稚的想法，想想“值”應(yīng)該就是一個人想得到并如愿以償?shù)臇|西吧！搖搖頭，努力回想，我“值”過嗎？

　　現(xiàn)在寫字是，無意間會把“值”分成兩份，一邊是大大的“人”一邊是更大的“直”。想想造字者當(dāng)初造這個“值”字是也是別有用心的，一個人只有凡事都做直了，不是就“值”了嗎？笑一笑，才發(fā)現(xiàn)，我真的“值”過。

　　剛?cè)雽W(xué)的第一場考試，真是簡單得再也不能簡單了，班里考不到一百的人屈指可數(shù)。本來拿到試卷是，試卷上是一個耀眼的一百，光彩奪目。但通過老師的評講，我發(fā)現(xiàn)有一道題錯了，按理說應(yīng)再扣掉兩分�？蛇@樣就是倒數(shù)了吧！經(jīng)過內(nèi)心反復(fù)掙扎的煎熬，我鼓起勇氣，往老師辦公室走去。在一百分變成九十八的那一剎那，那“減二”似乎并沒有想象中的那么刺眼，而卻更加絢爛了，貌似在說，你“值”了！

　　三年級時，我已養(yǎng)成了自己回家的習(xí)慣。和我一起乘車的幾個人都會在放學(xué)后到旁邊的小超市買東西吃，個個吃得滿嘴油光，我就像“電燈泡”似的跟在后面，這叫一個“饞”哪！就在這時，一個阿姨匆匆從我身邊走過，一擦肩，口袋里掉出了幾張零碎，剛好拼湊在一起可以足夠解饞，我心里想著，準(zhǔn)備伸手去拿，可伸出去的手又縮了回來，那些錢會不會是這位阿姨所剩的乘車錢呢！應(yīng)該不會吧！就這么幾張零碎，值幾個錢呢！阿姨肯定不會發(fā)現(xiàn)。拿？這樣不好，還是別拿了，拿嗎？還是拿吧……“阿姨！你的錢掉了！”我跑到剛才那位掉了錢的阿姨身邊，她還好沒有走遠(yuǎn)。阿姨久繃的臉上有了絲絲笑容，路邊的小花小草迎著風(fēng)的節(jié)奏跳起舞來，陽光映出它們的笑臉，好像在說，你“值”了！

　　小學(xué)五年級是，管理班級。那時，教室里吵得像要隨時把屋頂掀翻，我只好使出絕招，把幾個“不從命令者”拉出教室，教室頓時安靜�？晌业�.摯友小A卻還在一邊吵鬧�？偛荒馨阉�拉出來吧！萬一她以后不跟我玩怎么辦？還沒等回過神，老師就踏進(jìn)了班級，小A見狀立馬歸位�！鞍嚅L，為什么這么吵？”老師開口了。老師的話讓我直哆嗦。一邊是老師犀利的眼神，一邊是親愛的好友，最終，鼓起勇氣：“是小A在吵�！笔潞�，小A并沒有什么異常，和我的關(guān)系依舊親密無間。她還對我說，如果我當(dāng)時包庇了她，那她才真的看不起我咧！頓時覺得，我“值”了！

　　我在本子上，故意把“值”拆開，望著一個大大的“人”和一個更大的“直”，我笑了。人故然是世界的霸主，但也要與“直”并肩，才能在未來到道路上走得更順，更好。

　　我又去問老師，“值”是什么？老師笑笑說，你其實(shí)已經(jīng)“值”過了！

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