丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>小學(xué)生作文>小學(xué)生作文

小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-09-22 11:03:25 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  在暑假,我和爸爸、媽媽一起去看海南三亞的美麗風(fēng)景。我們坐小艇來(lái)到海南三亞,一到那里,我的心里特別高興,像吃了蜜一樣甜,說(shuō)起話來(lái)也變的很甜似的。在那里,我們?nèi)チ嗽S多地方,還去了動(dòng)物園、植物園等,轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)得真快,到了下午,我們來(lái)到了三亞最大的.超市,買(mǎi)了很多好吃好玩的,三亞的水果真多!

  我們東玩玩西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),這看看那看看,不知不覺(jué)地已經(jīng)是五點(diǎn)多鐘了,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸我們?nèi)タ慈章浒,好!爸爸高興地答應(yīng)我”。早上來(lái)的時(shí)候,沒(méi)有看到海上日出,現(xiàn)在正好看日落。我們從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)大海,這次到了三亞不正好看海上日落嗎?

  于是,我和爸爸、媽媽一起來(lái)到海邊,我們坐在沙灘上,等待著太陽(yáng)下山。達(dá)了一會(huì)兒,我們慢慢地看到太陽(yáng)從大地、房頂、樹(shù)梢上穿出一片亮光。看得我的眼睛都很痛了,太陽(yáng)就像哪吒的神火圈,可是等了半個(gè)多小時(shí),太陽(yáng)才開(kāi)始慢慢地減落,已經(jīng)能夠看到了,于是我就和爸爸、媽媽邊吃東西,邊看太陽(yáng)落下的樣子,在海邊上,我照了很多的相片。轉(zhuǎn)眼間,那圓圓的太陽(yáng)就變成了紅色了,這時(shí),我仿佛看見(jiàn)了七色光似得,太陽(yáng)變化的真快,一會(huì)兒是紅、一會(huì)兒是紫,五光十色,美麗極了。太陽(yáng)落下去了,在大海上慢慢地落下了它那美麗的幕布,海邊上還留下了它那美麗的,一絲絲的金邊。

  我真想多看看它日落一樣子,可是,還沒(méi)看清楚是怎么落下去呢?這美麗的景色,我還是第一次看到得呢!我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘,因?yàn)檫@是我第一次看大海,第一次看到這美麗的日落景色。同學(xué)們,有機(jī)會(huì)讓我們一起去大?慈章浜冒!

小學(xué)生作文 篇2

  一天早上,太陽(yáng)公公剛剛升起的時(shí)候,母雞媽媽帶著一群小雞來(lái)到了花園里。有一只小雞還跳到了母雞媽媽的身上,和下面的另一只小雞一起學(xué)著母雞媽媽的樣子對(duì)著太陽(yáng)公公“咯咯咯”地叫呢!

  剩下的小雞們有的在低頭不停地尋找著什么;有的`已經(jīng)抓到了小蟲(chóng)子;還有的正在面對(duì)面不知說(shuō)著什么悄悄話呢!真是快樂(lè)的一家!

小學(xué)生作文 篇3

  期待的寒假終于到來(lái)了。寒假的第二天,我就去了上海,你們知道我去干什么了嗎?沒(méi)錯(cuò)!是去參加上!缎菈(mèng)起航》的春晚。

  幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,窗外的景色越來(lái)越美。有高大的大廈、寬闊的大路、好長(zhǎng)的黃浦江等。我們終于到了目的地,那里非常的大,還有好多的人,水泄不通。我們趕緊找到了食堂吃飯。

  飯吃好了,我們進(jìn)了大廳,大廳的人比外邊的人還要多。我們就要趕緊跟著找到了化妝室。里面的人擠來(lái)擠去,我們都進(jìn)不去了。好不容易才進(jìn)了去,我們進(jìn)去了半個(gè)小時(shí)畫(huà)好了妝,穿好了衣服。我們就出去彩排,走了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)有到我們。我們是第一個(gè)上場(chǎng)的.,我們的老師是把兩個(gè)組哦,合成了一組來(lái)跳的。第一組跳的是《我們是共產(chǎn)主義接班人》,我們跳的是《葉山紅》,難說(shuō)我們上場(chǎng)了,我們?cè)诤髨?chǎng)準(zhǔn)備了,在候場(chǎng)的時(shí)候我們都緊張死了。在我的心里怦怦直跳,音樂(lè)放了第一組人去跳了!跳完之后,我們的音樂(lè)也接著放了我們就上場(chǎng)。該我們上場(chǎng)了,上場(chǎng)時(shí),我們看見(jiàn)了幾百位觀眾。真的很緊張,就怕自己會(huì)出錯(cuò)。跳著跳著,我又覺(jué)得不緊張了。我們的舞跳完了!我們就下了臺(tái),去換了衣服,因?yàn)樯虾:突窗埠苓h(yuǎn),所以我們直接坐上車(chē)走了。在車(chē)上,老師把獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌發(fā)給了我們。我一看一等獎(jiǎng),我高興死了!

  這就是我的寒假趣事!是不是很有趣?

  總評(píng):

  作文寫(xiě)小作者所在的舞蹈集體到上海參賽并獲獎(jiǎng)的事情,題材難得,很有新穎感。作文語(yǔ)句通順,重在敘事,很少描繪,但敘事時(shí)重點(diǎn)并未把握好,例如小作者的集體獲得一等獎(jiǎng),本來(lái)應(yīng)該大書(shū)特書(shū)一筆,但全文卻沒(méi)有正面展開(kāi)描寫(xiě),只在回淮安的車(chē)上寫(xiě)看到了獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌,這就使內(nèi)容比正面著重描寫(xiě)獲獎(jiǎng)經(jīng)過(guò)要遜色了。

小學(xué)生作文 篇4

  1. 評(píng)語(yǔ):古往今來(lái),多少文人墨客慨嘆時(shí)間,時(shí)間是永恒的,對(duì)時(shí)間的思考也是永恒的。通過(guò)此篇文章,可以看出作者感覺(jué)的細(xì)膩,這種細(xì)膩源于對(duì)生活細(xì)致的觀察和體會(huì)。作者的語(yǔ)言如涓涓細(xì)水,意到筆隨,讀來(lái)別有一番風(fēng)味。只是對(duì)于她們這個(gè)年齡,這樣的文筆感覺(jué)過(guò)于成熟了一些。

  2. 評(píng)語(yǔ):的確,只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂(lè)一生。林肯擁有這樣的心態(tài),他相信自己相信未來(lái),他成功了,成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一;勞合喬治擁有這樣的心態(tài),他不會(huì)讓過(guò)去成為自己的絆腳石,他總是在關(guān)身后的門(mén),他總是重新開(kāi)始,他總是壯志滿懷,氣宇軒昂;馬拉多納曾經(jīng)一度征服整個(gè)世界,但之后他缺乏平和積極健康的心態(tài),他墮落了。作者正反對(duì)比,充分有力的論證了只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂(lè)一生的觀點(diǎn),全文語(yǔ)言通暢,過(guò)渡自然,讀罷的確讓人快樂(lè)。

  3. 評(píng)語(yǔ):這是一篇寫(xiě)景狀物的散文,寫(xiě)這一類(lèi)的文章最重要的一點(diǎn)是抓住景物的特征,只有抓住景物的特征,用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),才能給讀者留下鮮明深刻的印象。作者抓住水仙花清麗優(yōu)雅纏綿幽怨的特點(diǎn),用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě),字里行間透漏出作者對(duì)水仙花無(wú)比的深情,所有這些都在于作者對(duì)水仙花細(xì)致的觀察,在于作者對(duì)生活無(wú)比的熱愛(ài)。文章最后告訴我們一個(gè)關(guān)于水仙花的美麗傳說(shuō),凄美異常,神話和全文自然的結(jié)合,的確使人感到溫馨與和諧。

  4. 評(píng)語(yǔ):真佩服作者的膽量,小小年紀(jì)就敢寫(xiě)這么大的題目,真是后生可畏?陀^地說(shuō),鑒賞藝術(shù)手法,要比鑒賞思想內(nèi)容難得多。作者敢于迎難而上,從影片的色彩,武打的設(shè)計(jì),畫(huà)面的處理,演員的挑選幾個(gè)方面進(jìn)行的獨(dú)到的分析,盡管顯得有些稚嫩,但不失一次成功的嘗試。就沖這一點(diǎn),難道不是一個(gè)“英雄”嗎?

  5. 評(píng)語(yǔ):本文其實(shí)在談如何面對(duì)人生的問(wèn)題,作者用霧來(lái)比喻生活中的迷惘和挫折,如何來(lái)面對(duì)生活?是在生活的霧中迷失方向,還是采擷那一縷陽(yáng)光?這些作者在文中都給予了回答,霧終究是要散去的,沒(méi)有什么能在心靈中留下陰影,伸手去捕捉陽(yáng)光,尋找真正的幸福,只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語(yǔ)言給予我們深思,可算得上一篇美文。

  6. 評(píng)語(yǔ):好的文章在于真情實(shí)感。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動(dòng),作者的瘋狂,作者的無(wú)奈,作者的悲哀都深深扎痛了我的心,我很難給她一個(gè)很好的解釋?zhuān)驗(yàn)閷?duì)于她來(lái)說(shuō),再充分的理由也是借口,作者道出的不僅是許多中學(xué)生文學(xué)愛(ài)好者的心聲,也是我們從事語(yǔ)文教學(xué)的老師的心聲。她所道出的悲哀在某種意義上是我國(guó)現(xiàn)行教育制度的悲哀。本文勝在情真。

  7. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

  8. 你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對(duì)作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。

  9. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)?吹侥阍诓賵(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影,歡樂(lè)的笑臉,更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,專(zhuān)注的神情。老師們都說(shuō),你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會(huì)更喜歡你,同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。

  10. 當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫(huà)”交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫(huà)”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大。

  11. 開(kāi)頭不錯(cuò),從對(duì)方的角度進(jìn)行思考,有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里,描寫(xiě)要細(xì)致。

  12. 通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,順利地寫(xiě)下去,非常連貫,又非常生動(dòng),心理和神態(tài)的描寫(xiě),使文章增色不少。合理想象,文面優(yōu)美。

  13. 如果你有孫悟空的七十二變,首先變出一支神筆,把你的字變好,這才是皆大歡喜的事。震洋啊,自如其人。

  14. 故事修寫(xiě)得比較完整,如能加進(jìn)幾句對(duì)話,如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些,更生動(dòng)些,你的文章會(huì)修改得更好。

  15. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不但可以使文章段落分明,斷句清晰,而且,它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候,盡管沒(méi)有把逗號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái),但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響埋頭苦干的英雄,我想也未嘗不可。

  16. 朗誦作品的時(shí)候,句與句之間,總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔,人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水,纏夾不清了。我們平時(shí)講話,句與句之間都是略有停頓的。要不然,人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí),我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”,講話就像快刀切菜一般,“篤篤篤篤……”,快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的,像雞兒啄米似的。他們講話,句與句間本來(lái)是有停頓的,但是那種停頓異常短促。因此,盡管他們言詞滔滔,口若懸河,聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額,不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”,要求道:“什么?我聽(tīng)不清楚,請(qǐng)你慢一點(diǎn),再講一遍!”所以,請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  17. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的,你卻一逗到底,真是不應(yīng)該。有一個(gè)故事,還扯到明末著名畫(huà)家徐渭(文長(zhǎng))身上去。據(jù)說(shuō)徐渭因家窮,沒(méi)米下鍋的時(shí)候,就跑到親戚朋友家里去,賴(lài)著不走,依人生活。有一次,適逢春雨綿綿,他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天,主人看到徐渭上廁所去了,就在壁上題上一行字,委婉地下了逐客令。那行字是這樣的:“下雨天留客天留人不留”徐渭回來(lái),看到那行字,自然心頭明白,但是他不只不走,還笑嘻嘻道:“既然你這樣盛情留我,我就再住下去吧!”說(shuō)著,提起筆來(lái),給這行字作了圈點(diǎn):“下雨天,留客天。留人不?留。”這一來(lái),意義完全不同了。從這些事例看來(lái),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用該有多大啊!

  18. 能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作,把事情的.過(guò)程寫(xiě)具體了,特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

  19. 可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問(wèn)題,引人注意;或巧用排比比喻擬人等修辭手法,或巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

  20. 過(guò)程完整,敘述再具體些,你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫

  21. 這篇文章短小精悍,小學(xué)生的作文批改評(píng)語(yǔ)。語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了,寫(xiě)作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!

  22. 文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò),你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強(qiáng),過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!

  23. 文章用清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了蘋(píng)果樹(shù)在春夏秋冬的事情和感受,字里行間充滿童真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

  24. 相信你在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。

  25. 孩子,你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時(shí),專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考;寫(xiě)作時(shí),細(xì)致周到想象豐富,運(yùn)用擬人比喻等手法,使文章生動(dòng)活潑,充滿內(nèi)涵,引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,你很善于觀察生活,能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間,讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。

  26. 文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描述,可見(jiàn)小作者是生活中的有心人。通過(guò)對(duì)雨的描寫(xiě),語(yǔ)言精練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景而生情,仿佛使讀者量身與夢(mèng)境一般。文章從感受結(jié)尾,言簡(jiǎn)意亥,其味無(wú)窮。

  27. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富真實(shí),讀來(lái)引人入勝,津津有味。文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者有一顆愛(ài)國(guó)之心。讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。相信在你的不懈努力下,能寫(xiě)出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家!

  28. 文如其人,你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章!

  29. 從文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中,事例例句充分說(shuō)服力強(qiáng),結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。

  30. 讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺(jué)。我仿佛成為其中的一員,盡情揮舞著翅膀,辛苦勞作在祖國(guó)的大好河山之中,創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣:一分耕耘,一分收獲。

  31. 經(jīng)過(guò)努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫(xiě)作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì)有有更大進(jìn)步。

  32. 你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)很開(kāi)心。本文內(nèi)容具體,體現(xiàn)了一個(gè)主題:只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài),世間將變成美好的人間。從文中可見(jiàn)小作者有一顆美好的心靈。孩子,希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)幸福的好學(xué)生。

  33. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,字里行間充分體現(xiàn)了小作者對(duì)女足的敬佩和熱愛(ài)之情,激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點(diǎn)題,情真意切,發(fā)自內(nèi)心,不愧為一篇佳作!

  34. 孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!

  35. 老師還想表?yè)P(yáng)你,你現(xiàn)在寫(xiě)字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯(cuò)別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!

  36. 孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實(shí)你是一個(gè)很聰明才的孩子,自轉(zhuǎn)到我們班來(lái)以后,你學(xué)習(xí)上已有了很大的進(jìn)步,寫(xiě)字也有了一些進(jìn)步,基本能一筆一畫(huà)去寫(xiě),大部分字教師也能認(rèn)清了。只是在寫(xiě)作上你要加油了,多看課外書(shū),積累好詞好句,并學(xué)會(huì)運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅(jiān)持下去,你在各方面一定會(huì)有很大的進(jìn)步!給老師新的驚喜好嗎?老師期待著。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫(xiě)好嗎?

  37. “你是一個(gè)活潑天真的男孩,寫(xiě)你在一天天的進(jìn)步。所寫(xiě)的文章想象豐富,而且運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法,字里行間透露出清新的情趣,繼續(xù)加油吧!”

  38. “文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的方法,使文章生動(dòng)具體,仿佛使人置身美妙的奇境當(dāng)中,心中更是充滿了對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài),激發(fā)起讀者的共鳴。”

  39. 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠(chéng)。用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言平實(shí)自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài),有孝心的孩子,用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!

  40. 讀者你的文,老師感覺(jué)到你是很隨意的想到那就寫(xiě)到那。段與段之間御接也不夠自然,風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受代擬對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情,問(wèn)題也比較明確。其實(shí),在老師的心中,你在寫(xiě)作上相當(dāng)有潛力。你寫(xiě)的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)。多么希望你能在寫(xiě)出好的文章。多下點(diǎn)功夫好嗎?

  41. 少年人生,總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真幻想向往和剛剛起步的成熟,想著好的未來(lái)進(jìn)發(fā)。

  42. 看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”,沒(méi)有平時(shí)的努力,沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么好的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解?“十年末一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的箭!我真誠(chéng)希望不僅能做你的良師,還能做你的摯友。可愛(ài)的小女孩!

  43. 你是一位充滿智慧的男孩。每次老師問(wèn):“誰(shuí)能考第—名?”你總會(huì)把手高高舉起,這說(shuō)明你又是—位要強(qiáng),肯上進(jìn)的男孩,老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能再積極一些。主動(dòng)一些,認(rèn)真—些,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)要求自己。你定能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,你的爸爸媽媽也會(huì)為你自豪的。

【小學(xué)生作文】相關(guān)文章:

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文05-06

美好的小學(xué)生活小學(xué)生作文07-05

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文11-13

小學(xué)生作文:我的小學(xué)生活11-13

等小學(xué)生作文06-13

讓小學(xué)生作文12-10

精選小學(xué)生作文02-21

小學(xué)生作文06-09

小學(xué)生的作文09-17

小學(xué)生作文09-17