體育室管理制度
在當下社會，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的體育室管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育室管理制度1
體育器材是體育課的必備設(shè)施;加強體育器材管理;防止流失充分發(fā)揮教學功能作用。由體育組長分工管理,體育教師專人負責.
1、體育器材要登記造冊,建好臺帳.
2、體育器材室保持干凈、整潔,器材物品放置有序.
3、教育學生愛護體育器械器材,事故損壞照價賠償.
4、體育器材不得外借,如有損壞、傷痕及時修補.如果管理不嚴造成丟失,追究責任.
體育室管理制度2
1、體育器材是學校進行體育教學，開展體育活動和比賽的必要設(shè)備，學校必須建立崗位責任制，由分管校長負責，體育組長管理。
2、所有體育器材應按教學儀器管理規(guī)范要求分類登記入帳，做好規(guī)范的'明細帳和總帳，定期進行清查盤點，做到帳帳相符、帳物相符。
3、室內(nèi)體育器材要分類上架存放，存放環(huán)境有防潮措施，保持干燥通風。室外固定器材要注意日常保養(yǎng)維護，經(jīng)常檢查易松動和易損壞件，如發(fā)現(xiàn)損壞應及時修復，防止意外事故發(fā)生。
4、師生使用體育器材，必須遵守學校的借用制度，體育教師因教學工作需要借出長期使用的器材，應按規(guī)定辦理借用手續(xù)，并負責妥善保管，每次借用時間為一學期，如需繼續(xù)借用，必須重新辦理借用手續(xù)。
5、學校體育器材專供師生教學使用，未經(jīng)校級領(lǐng)導批準，不準借給私人或外單位使用，特殊情況需經(jīng)校長批準。
6、教師在上體育課使用的器材，必須如數(shù)收回保持干凈擺放整齊，正常使用出現(xiàn)的損壞，要及時填寫報損單，經(jīng)校長簽字后才能銷帳，人為損壞、丟失的按原價賠償。
7.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，離開時切斷電源，關(guān)閉好門窗，認真做好安全保衛(wèi)工作。
體育室管理制度3
一、體育室由上體育教師負責管理（組長負責）。
二、管理人員要認真做好體育器材購置登記。器材分類擺放整齊。
三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。
四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領(lǐng)導和填好報失登記。
五、體育器材外借，必須經(jīng)學校主管領(lǐng)導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。
六、上課后或訓練完畢，要搞好室內(nèi)整潔，檢查器材放置，關(guān)好窗，鎖好門，如失職造成損失，學校將追究其事故責任。
七、合理使用器材，延長使用時期，發(fā)揮使用效率，做到物盡其用，用盡其能。
八、師生必須在學校規(guī)定時間內(nèi)活動，其它時間一律不準開放。
九、各班要加強學生思想教育，愛護學校的各種體育器材、人人愛護。
體育室管理制度4
一、體育室由上體育課教師負責管理。
二、管理人員要認真做好體育器材購置登記。器材分類擺放整齊。
三、上課前或體育訓練前，先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。
四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領(lǐng)導和填好遺失登記。
五、體育器材外借，必須經(jīng)學校主管領(lǐng)導同意方可借出，職借出損壞或遺失，照價賠償。
六、上課后或訓練完畢，要搞好室內(nèi)整潔，檢查器材放置，關(guān)好窗、鎖好門。如失職造成損失，扣學期獎或損失程度，追究事故責任。
體育室管理制度5
一、堅守崗位，樹立為教學服務(wù)的觀點。
二、做好器材入室與外借工作，做到有帳有據(jù)。
三、堅持每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，整理、清點器材，破損的、能動手修補的'自己修補，外借的到期索要，務(wù)必器材完好，無丟失現(xiàn)象。
四、做到保管室器材排列有序，供應及時，保證師生上課和開展課外活動的需要。
五、開學前和學期末及時認真做好體育器材的整理和添補工作。
六、做好保管室安全保衛(wèi)工作，做到隨手關(guān)門，不把鑰匙交到非本部門人員手中。
體育室管理制度6
一、使用體育器材，必須遵守借用制度。
二、體育器材專供師生教學與鍛煉使用，原則上不借給私人使用。每次課前須由教師本人與器材保管員完成器材借用手續(xù)。教師須在“器材借還使用記錄”簽字后方可領(lǐng)取借用器材。不得安排或指派學生代替教師領(lǐng)取器材，學生未經(jīng)許可不得進入器材室。教師有職責在自己的課時組織和管理好學生。
三、為保證師生安全，體育用品只限在本校內(nèi)使用，不得拿出校外。借體育用品，不得隨便轉(zhuǎn)借，以防弄錯丟失。下課后教師應把借出的'器材如數(shù)歸還。如有損壞，屬于正常損壞的，不用賠償；如果是故意破壞或丟失應按器材的價格折舊給以賠償。
四、班級日�；顒咏栌闷鞑�，應按教務(wù)處安排的時間與項目進行，活動結(jié)束后應及時歸還。
五、其他部門人員借用器材時，必須在負責器材室教師處登記方能借用。借用器材必須按規(guī)定時間還清，以免影響上課。
六、學校運動隊借用器材與課堂教學使用同等，如有損壞或丟失，根據(jù)情況酌情賠償，并有記錄。
體育室管理制度7
小學體育器材室管理制度
一、體育器材室由專人管理，未經(jīng)許可，外人不得擅自動用器材、設(shè)備。
二、按配備標準和教學要求，及時申購器材、設(shè)備，保證教學正常進行。
三、器材、設(shè)備入庫，要憑意氣及時記賬、編號后分類存入，做到賬物相符。
四、每學年結(jié)束前，應清點結(jié)存器材、設(shè)備，編制申購計劃，并與財產(chǎn)賬對賬，做到和財產(chǎn)賬相符。
五、按照學校課外活動安排表，由班級體育委員負責領(lǐng)用活動器材，并辦理領(lǐng)用手續(xù)。
六、出借器材、設(shè)備，按出借制度執(zhí)行。
七、報廢報損器材、設(shè)備，按報廢報損制度執(zhí)行。
八、做好各類器材、設(shè)備的維修保養(yǎng)工作，保持常用器材、設(shè)備完好無損。
九、根據(jù)教學安排，及時準備器材;使用完畢，做好使用記錄工作。
十、保持室內(nèi)整潔有序，不準存放其它無關(guān)物品，嚴禁在器材室內(nèi)吸煙、用食、會客。
十一、做好安全防范工作，管理員檢查關(guān)閉水、電總開關(guān)和門、窗后方可離開。
十二、管理員調(diào)離或因故長期離職，必須按規(guī)定辦理好移交手續(xù)。
體育室管理制度8
保管制度
一、建立器材管理明細帳,做好帳物相符。
二、根據(jù)器材的.性能、形狀分類,擺放整齊。
三、注意器材的通風及防火。
四、定期檢查物品,對易耗物品及時辦理注銷、保修手續(xù)。對丟失物品及登記、報告工作。
借用制度
一、體育課上借用器材需由任課教師開據(jù)“器材使用單”并注明日期、節(jié)次、器材、數(shù)量等。
二、課外活動學生借用的時間為:周一至周五每天下午4:20-6:00。其它時間借用要提前申請。學生憑有效證件借用體育器材,所借器材應及時歸還,逾時不還者,接受批評教育或處罰。
三、課外活動學生借用要有記載,歸還時要檢查數(shù)量和有無損害。
四、學院運動隊借用器材要有記載,如有損壞或丟失,根據(jù)情況進行批評教育或進行賠償,并有記錄。
五、對學院教工借用器材,要履行登記手續(xù),歸還時要予以注銷。
賠償制度
一、教育學生愛護體育器材、設(shè)備。體育器材使用不合理,體育器材造成損害者,要進行批評教育。對有意破壞者,要根據(jù)損害程度進行賠償。
二、借用體育器材丟失或損壞者,視其程度予以一次性賠償。
三、外界的體育器材丟失或損壞應照價賠償,并進行登記加以說明。
體育室管理制度9
一、器材的借、還制度：
1、借還時必須由教師或指定人員（每班長期指定二人負責）進行，非指定人員不得進入器材室。
2、借、還時必須登記，并且由管理人員認可后方可離開。
3、為保證活動時間，器材的'借、還必須在課前課后進行，不在該課中進行，否則不予辦理。
4、器材歸還時要整理好，并且擺放整齊。
二、器材損壞時的賠償制度：
1、器材必須正確使用。
2、正常老化無須賠償，遺失或非正常損壞照價賠償。
3、個從借的由個人負責賠償，集體借由集體處理賠償。
三、器材的整理、補充與保養(yǎng)制度：
1、建立體育器材帳冊，詳細登記每件器材。
2、器材存放做到條理化、系統(tǒng)化，以方便使用和管理。
3、及時補充器材，并為學校購買新器材做好參謀工作。
4、經(jīng)常保養(yǎng)器材，搞好器材室衛(wèi)生工作。
5、置辦常用的維修工具、材料，做好簡易的維修
體育室管理制度10
保管制度：
一、建立器材管理明細帳，做好賬物相符。
二、根據(jù)器材的性能、形狀分類存放，擺放整齊。
三、注意器材室的通風及防火。
四、定期檢查物品，對易耗品及時辦理注銷、報廢手續(xù)。對丟失的`物品及時登記，并報告總務(wù)主任。
借用制度：
一、體育課上借用器材需由任課教師填寫“器材使用單”，并注明日期、節(jié)次、器材、數(shù)量等。
二、課外活動學生借用器材要有記錄，歸還時要檢查數(shù)量和有無損壞。
三、學校運動隊借用器材要有記錄，如有損壞或丟失，根據(jù)情況進行批評教育或賠償，并有記錄。
四、對學校教工借用器材，要履行登記手續(xù)，歸還時要予以注銷。
賠償制度：
一、教育學生愛護體育器材、設(shè)備。對體育器材使用不合理，造成損壞者，要進行批評教育。對有意破壞者，要根據(jù)損壞程度進行賠償。
二、借用體育器材丟失或損壞者，要根據(jù)損壞程度予以一次性賠償。
三、外借的體育器材丟失或損壞，應照價賠償，并進行登記加以說明。
四、因責任人玩忽職守造成損失的，除賠償損失外，加扣“教師發(fā)展評價”考核分10分。
體育室管理制度11
1、體育器材必需有專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自進入體育器材室。
2、體育器材及設(shè)備入庫，要憑單據(jù)及時登記，做好帳冊管理，每年年底調(diào)整一次，做到帳物相符。
3、體育器材及設(shè)備原則上不向校外出借。特殊情況必須經(jīng)學校主管部門批準，辦理手續(xù)，并按時歸還。
4、日常管理中，保管人員要做到器材的防盜、防火、防潮、防鼠等工作。
5、做到定期保養(yǎng)、及時維修。如有損壞應及時填寫“體育器材及設(shè)備損壞報告單”，按有關(guān)規(guī)定報損。保持常用器材、設(shè)備完好無損。
6、體育教師要教育學生愛護器材，若有無故損壞、丟失者，要追究責任，照價賠償。對破損的.器材，要隨時維修。
7、班級活動所需借用的器材由班主任或任課體育老師辦理，否則管理員拒絕借器材。
8、根據(jù)教學安排，及時做好準備工作。師生借用，做好借用記錄。
9、保持室內(nèi)整潔有序，不準存放其它無關(guān)物品。
體育室管理制度12
1、建立財產(chǎn)管理帳目，有嚴格的借用手續(xù)和賠償制度，并認真執(zhí)行。
2、熟悉各年級教學進度，根據(jù)教師上課需用器材，提前做好準備，保證上課使用。體育課后，要清點器材數(shù)量，發(fā)現(xiàn)短缺或損壞及時處理。
3、經(jīng)常打掃器材室，保持室內(nèi)整潔。器材存放要得當、有序、搬運方便，并備有滅火器材。
4、檢查固定器械，發(fā)現(xiàn)損壞要立即停止使用并及時維修，防止傷害事故的發(fā)生。
5、加強對海綿墊等器材的反腐處置，應經(jīng)常檢查或更換存放位置。
6、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據(jù)，上報注銷，根據(jù)器材的損壞程度提出維修和購置計劃。
7、根據(jù)各年級課外活動時間和活動安排，負責做好體育器械的收發(fā)工作。
8、根據(jù)各項競賽的要求，提前準備好器械，賽后及時收回并清點數(shù)目。
9、無教師指導，不出借容易發(fā)生傷害事故的.投擲器材，確保體育活動的安全。
10、體育器材原則上不外借，確需外借必須經(jīng)分管領(lǐng)導同意簽字，方可借出。
11、由于管理不當出現(xiàn)器材遺失的，照價賠償。
體育室管理制度13
一、體育室由上體育課教師負責管理。
二、管理人員要認真做好體育器材購置登記，器材分類擺放整齊。
三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。
四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領(lǐng)導和填好遺失登記。
五、體育器材外借，必須經(jīng)學校主管領(lǐng)導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。
六、上課后或訓練完畢，要搞好室內(nèi)整潔，檢查器材放置，關(guān)好窗、鎖好門，如失職造成損失扣學期貢獻獎或按損失程度，追究事故責任。
體育室管理制度14
1.學校各項體育器材，分類擺放，造冊登記，專人管理。
2.教師上課所用器材，需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處。未經(jīng)體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內(nèi)拿玩體育器材。
3.課余時間，需用器材，應辦理借出手續(xù)，并按時送還，如有遺失損壞，追查責任按價賠償。
4.體育器材及場地設(shè)施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追究賠償責任。
5.體育器材，每學期全面查點一次。逐年購置和自制，保證達到天津市規(guī)定的體育器材使用標準。
6.搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔。
7.注意安全，做好防失、防火、防盜工作。
體育室管理制度15
教育是事業(yè)，在于奉獻；教育是科學，在于求真；教育是藝術(shù)，在于創(chuàng)新；為實現(xiàn)“讓青年教師迅速成長，讓骨干教師成名，名教師更名”的工作目標，本工作室制定如下規(guī)章制度。
一、工作宗旨
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，以提高青年骨干教師培訓質(zhì)量和效益為核心，以教育教學實踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺，提供專業(yè)成長和發(fā)展的空間，切實做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進中青年體育教師健康、快速、可持續(xù)地成長，成為市、省級有影響力的骨干教師、學科帶頭人。
二、工作原則
工作室由市教育行政主管部門領(lǐng)導，以注重學術(shù)引領(lǐng)，重視理論與實踐相結(jié)合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，加強過程性管理為原則，自主開展工作，接受市教育局專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動，研討并解決學科教學中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進步創(chuàng)設(shè)平臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、工作目標
1．帶好團隊發(fā)展。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效促進培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室學員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)入室骨干教師和工作室學員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2．抓好課題研究。在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的教學科研活動。
3．做好帶頭示范。引領(lǐng)高中體育學科建設(shè)，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4.建好交流平臺。開辟工作室網(wǎng)頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學資源庫，使網(wǎng)頁成為本學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。
5.出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設(shè)計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
四、成員職責
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1．負責名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計劃及實施方案，指導工作室學員開展工作。
2．制定《工作室學員培養(yǎng)考核方案》，幫助學員制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃并督促實施完成，組織對工作室組學員進行評估考核，建立本工作室和學員個人發(fā)展檔案。
3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助學員提升學識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感。
4．帶領(lǐng)工作團隊完成上級單位安排的教師培訓和指導任務(wù)。
5．制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。
6．建立“名師工作室”網(wǎng)頁：定時更新，交流展示工作室工作開展情況。
7．組織開展教育教學研究及實踐活動，根據(jù)需要邀請校內(nèi)外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區(qū)學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。
8．負責本工作室的日常事務(wù)管理及經(jīng)費使用、管理。
（三）學員職責
1．在工作室主持人的指導下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個人發(fā)展目標和具體的實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標和計劃，督促自我發(fā)展。
2．積極參加全國、省、市教學研討和學術(shù)交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學習任務(wù)、科研任務(wù)和其他必須的相關(guān)任務(wù)。
3．工作室學員采取集中和分散；分組活動的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。
4．每個學員要積極為“工作室網(wǎng)頁”撰稿，寫出有較高質(zhì)量的信息材料（包括教學論文、教學隨筆、教學設(shè)計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使網(wǎng)頁內(nèi)容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個成員要積極上工作室網(wǎng)頁點擊瀏覽信息，積極維護網(wǎng)頁的建立與發(fā)展。
5．工作室將以課題為著力點，圍繞課題，每個成員每年至少上一節(jié)實驗課或研討課，寫作一篇教學論文，在市級以上教研會議上交流，或在市級以上刊物公開發(fā)表。
6．工作室學員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創(chuàng)造教學業(yè)績，力爭成為骨干教師。
7．做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。及時總結(jié)反思，提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。
五、有關(guān)制度
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1．計劃會議
�。�1）每學年伊始召開一次工作室培養(yǎng)計劃會議，討論本學年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內(nèi)容、工作室的教育科研課題研究內(nèi)容及專題講座內(nèi)容等。
�。�2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對成員跟崗學習期間教學教研的指導，跟崗學習結(jié)束后的遠程指導、課題研究的結(jié)題指導等方面的具體內(nèi)容。
2．階段性匯報會議
按照工作室培養(yǎng)計劃，針對骨干教師的階段性學習、課題研究、教育教學實踐、研究課和匯報課等，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的'心得體會，介紹培養(yǎng)任務(wù)、科研課題的進展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。
3．總結(jié)會議
每學年召開一次工作室總結(jié)會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機構(gòu)的成功例子，分享成功的經(jīng)驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。
六、科研課題制度
工作室承擔的課題研究任務(wù)將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關(guān)課題內(nèi)容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應用。各成員在應用前人理論成果的基礎(chǔ)上，提升認識，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。
七、出勤制度
學員在周期內(nèi)必須執(zhí)行工作室的考勤規(guī)定，應積極參加培訓計劃規(guī)定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。
八、學員的考核
以年度考核形式對全體工作室學員進行考核，主要從教師職業(yè)道德水準的提升、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學風格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。
考核采取自評與他評相結(jié)合的方式，綜合工作室名師團隊意見、對學員的反饋評價等，結(jié)合學習任務(wù)的完成情況等對學員做出考核結(jié)論。考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。工作室學員考核不合格者則調(diào)整出教師工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
九、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，名師團隊與工作室學員共同完成對工作室各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、年度培養(yǎng)計劃和總結(jié)，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報課、示范課，專題講座，教學案例、教學課件，聽課、評課記錄，學員論文等各種類型的材料。以此作為個人成長和工作室發(fā)展過程的見證材料，同時也作為考核評價的依據(jù)之一。
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