六年級(jí)日記集合6篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了,想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),這也意味著,又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)日記7篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)日記 篇1
6月9日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭……,終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好啊!經(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。
6月10日 星期二 晴
今天中午,我去餐館買(mǎi)了一份盒飯,并特意要了幾雙一次性筷子準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
一回到家,想到可以做實(shí)驗(yàn)了,心情真有點(diǎn)激動(dòng),但又夾雜著幾絲恐慌,我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確,我專(zhuān)門(mén)測(cè)量了筷子的長(zhǎng)度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體,我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來(lái)計(jì)算筷子的體積,由計(jì)算結(jié)果可知,一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的話,那么就說(shuō)明我的實(shí)驗(yàn)是成功的,否則,我就得另想辦法。剛準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn),一看實(shí)驗(yàn)用具還不夠,所以只好等到明天了。
6月11日 星期三 晴
盼望的時(shí)刻總算到了,一放學(xué),一路小跑地回到家里,放下書(shū)包后,我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來(lái)的燒杯。接滿(mǎn)水后,小心翼翼地將燒杯放在盆子里,確保燒杯中的'水不漏撒。接著,我用小刀在筷子上刻了一道痕跡,把筷子分成了兩部分,這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線,我準(zhǔn)備分兩次來(lái)測(cè)量筷子的體積。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我緊張極了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不時(shí)發(fā)抖了,但我盡量克制住這種激動(dòng)的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里,盡量不讓筷子晃動(dòng),否則溢出來(lái)的水就太多了,測(cè)定結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。當(dāng)?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻,看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿(mǎn)水后,又將筷子的另一部分插入其中。最后,我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中,這樣就得到了筷子的體積。
結(jié)果,我失敗了。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的筷子體積只有3立方厘米,跟我計(jì)算的筷子體積相差甚遠(yuǎn)。起初,我還有些不相信,經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我終于明白了失敗的原因。原來(lái)是因?yàn)闊目趶教罅,即使燒杯沒(méi)有裝滿(mǎn)水,人的視覺(jué)也會(huì)看成是裝滿(mǎn)的,加之筷子的體積又太小,且燒杯的刻度又過(guò)大,導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差。因此,我得改進(jìn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法才行。相信我會(huì)成功的,不是說(shuō)失敗是成功之母嗎?
6月12日 星期四 晴
自從第一次實(shí)驗(yàn)失敗后,我就捉摸改進(jìn)的方法,可是就是想不到一種簡(jiǎn)單可行的辦法。這天中午,爸爸,媽媽有事沒(méi)有做飯,于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點(diǎn)了菜后,媽媽為了不讓我等煩,特地點(diǎn)了一杯果汁。果汁一上來(lái),我就大口吸了幾下,媽媽害怕我將果汁喝完,沒(méi)有胃口吃飯,便叫我少喝果汁。菜還沒(méi)有上,我覺(jué)得自己無(wú)所事事,便想到了吹泡
六年級(jí)日記 篇2
今天是20xx年12月31日,是20xx年的最后一天,學(xué)校為了讓我們快快樂(lè)樂(lè)地迎接新年的到來(lái),進(jìn)行了豐富多彩的元旦匯演活動(dòng)。
首先,葉校長(zhǎng)為我們提新年的展望,祝我們“新年快樂(lè)!”接著,便是我們欣賞節(jié)目的時(shí)間了!
第一套節(jié)目是由一到六年級(jí)的師生為我們表演的。其中,最為精彩的是六年級(jí)同學(xué)們?yōu)槲覀儽硌莸墓?jié)目——夢(mèng)回宋朝。
只見(jiàn),身著淡雅服裝的同學(xué)們翩翩起舞,那婀娜的舞姿,那優(yōu)雅的動(dòng)作,令人賞心悅目,簡(jiǎn)直可以與舞蹈家相媲美,仿佛帶領(lǐng)著我們回到了宋朝的.鼎盛時(shí)期。
剎那間,一個(gè)聲如洪鐘,字正腔圓的聲音傳入我們的耳簾!芭l(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時(shí)滅!駕長(zhǎng)車(chē),踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕!彪S著他聲情并茂的朗誦,其他同學(xué)也情不自禁地朗誦起來(lái),做著各種各樣氣勢(shì)不凡的動(dòng)作。
各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們表演完后,是由我們學(xué)校各個(gè)社團(tuán)的同學(xué)們?yōu)榇蠹冶硌荨IY創(chuàng)新社團(tuán)同學(xué)們的表演令人嘆為觀止,特別是那會(huì)說(shuō)話、會(huì)變色的機(jī)器人,博得了大家的好評(píng);牛皮筋社團(tuán)同學(xué)們的舞蹈難度極高,隊(duì)形變化十分迅速,時(shí)而像皇冠,時(shí)而像旋轉(zhuǎn)屋頂……天花亂墜,美不勝收;啦啦操同學(xué)們的表演十分有律動(dòng)感,也迎來(lái)陣陣掌聲;鼓樂(lè)隊(duì)同學(xué)們列隊(duì)整齊,氣勢(shì)宏偉,令人賞心悅目……
學(xué)校的元旦匯演結(jié)束后,是各班的迎新活動(dòng),每班的老師都為同學(xué)們準(zhǔn)備了新年禮物,我們個(gè)個(gè)喜形于色,手舞足蹈。
六年級(jí)日記 篇3
我和書(shū)的故事,太多太多,要追溯到什么時(shí)候也記不得了,但每次回想這一生與書(shū)的故事,確是快樂(lè)與溫馨的。
如今在我家,最老的要數(shù)《海倫凱勒傳》了,我記得那時(shí)我還不識(shí)幾個(gè)字,媽媽就會(huì)講給我聽(tīng),海倫悲慘的一生和她不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我和媽媽?zhuān)谑牵议_(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。接下來(lái)就是《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》,不知為什么,這個(gè)時(shí)期看的所有的書(shū)都是冒險(xiǎn)的,跌蕩起伏的故事情節(jié)讓我沉迷在其中,享樂(lè)無(wú)窮,就好像醉情于名曲似得渴求讀書(shū)。
而后是一本半冒險(xiǎn)半文學(xué)的《老人與!罚屛铱辛艘槐橛忠槐。“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗!崩先说膱(zhí)著樂(lè)觀又一次讓我熱血沸騰。至此,我已成功地渡過(guò)了一個(gè)“讀書(shū)危險(xiǎn)期”——有一陣,我只讀冒險(xiǎn)類(lèi)書(shū)籍,對(duì)文學(xué)類(lèi)不聞不問(wèn)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)書(shū)籍類(lèi)別之多,數(shù)量之巨大,也越來(lái)越感到自己知識(shí)的匱乏。因此,我更加明白讀書(shū)的重要性,開(kāi)始漸漸接受《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》一類(lèi)書(shū)。這時(shí),第二次讀書(shū)危機(jī)發(fā)生了。七十二本故事書(shū)占滿(mǎn)了我的讀書(shū)時(shí)間,當(dāng)我全部吃完七十二本后,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落下一截了。
之后,一本《智慧背囊》又讓我愛(ài)不釋手!耙换ㄒ皇澜,一葉一菩提”多美啊。一個(gè)個(gè)短小精悍的'故事,蘊(yùn)含哲理,一次次蕩滌著我的靈魂,此時(shí)我頓悟,原來(lái)文字的組合會(huì)是如此的美麗。
現(xiàn)在,我已讀過(guò)不少書(shū)了,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,書(shū)的海洋永無(wú)止境,我和書(shū)的故事也會(huì)繼續(xù),永無(wú)止境!希望有條件讀書(shū)的人們,在書(shū)中發(fā)現(xiàn)生存的真諦,和我一樣,以書(shū)為友。
六年級(jí)日記 篇4
你們說(shuō),很早明白愛(ài),心痛,是什么感覺(jué)?
就在5月18日的凌晨5點(diǎn)多,我收到了我喜歡了六年的男生的,可以說(shuō)是表白信吧。那個(gè)時(shí)候我真的好開(kāi)心好開(kāi)心的`,而且還流下了幾滴眼淚,那一天,可以說(shuō)是我最開(kāi)心的一天。他說(shuō)他從開(kāi)學(xué)就喜歡我了,但他以為我喜歡另一個(gè)男生,但他在四年級(jí)從同學(xué)們那里知道了我喜歡他的秘密,他很開(kāi)心。于是我們經(jīng)常下課一起玩,我們都很開(kāi)心,他還說(shuō)現(xiàn)在我們的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),不要談情說(shuō)愛(ài),十年之后我們?cè)谝黄稹?赡苁俏姨吲d了吧,就告訴了我的閨蜜,沒(méi)想到她是個(gè)大嘴巴子,就去問(wèn)了他,過(guò)了一天,他給我發(fā)微信說(shuō),他只是安慰我,叫我不要到處亂說(shuō)。呵,我想問(wèn)問(wèn)你,我那天沒(méi)怎么啊,你安慰我干嘛。
后來(lái)我們之間再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話了,每天我的心都在痛,哭的撕心裂肺,可又能挽回什么呢?我忘不了他。現(xiàn)在我都在懷疑他對(duì)我的承諾是不是真的。
六年級(jí)日記 篇5
煩惱就好像炎炎夏日中耳邊嗡嗡作響的蚊子令人討厭,也像灶臺(tái)上怎么也防不住的蟑螂一樣令人憎惡。但是,每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,煩惱總會(huì)如約而至。
我現(xiàn)在最煩惱的一件事情就是考試。每次到了考試的時(shí)候,我的心都會(huì)很煩悶而沉重。拿著手中的筆,做著令人枯燥的卷子,感覺(jué)非常沒(méi)意思。而且,每次考試成績(jī)出來(lái)之后,因成績(jī)并不是很理想,心情都會(huì)很沉重。若是考得實(shí)在是太差了,老師還會(huì)找我談話,回到家中,爸爸媽媽看到我的成績(jī)也會(huì)批評(píng)我,然后讓我做更多的練習(xí),加重了我的.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
我還煩惱另外一件事——補(bǔ)課。原本,每周周末是我最快樂(lè)的日子,不用上課,可以安排時(shí)間做自己喜歡的事情。但是,后來(lái)爸爸媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,周末的時(shí)間全部被補(bǔ)課給占用了。上午我補(bǔ)完了語(yǔ)文和數(shù)學(xué),下午我就要補(bǔ)英語(yǔ)和寫(xiě)作,一天的時(shí)間都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。愛(ài)!我什么時(shí)候才能逃離這苦海呢?
我發(fā)現(xiàn),越長(zhǎng)大,我們心中的煩惱越來(lái)越多。既然成長(zhǎng)的煩惱如影隨形,我所能夠做的就是勇敢,積極樂(lè)觀地面對(duì)。
六年級(jí)日記 篇6
淚水有時(shí)是苦澀的,但有時(shí)又是甜蜜的。
今天中午,我坐在床上,攤開(kāi)日記本,默默地出神,上午的事兒又浮現(xiàn)眼前第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,一打上課鈴,梁老師就快步走上講臺(tái),臉色很?chē)?yán)肅。老師對(duì)我說(shuō)。楊延華,你過(guò)來(lái)l。我先是一驚莫不是我做錯(cuò)題了!不,不可能,我一向很少做錯(cuò)題的。邵么老師為什么這樣嚴(yán)厲呢?明明叫著我的名字,還會(huì)錯(cuò)嗎我懷著忐忑不安的心情來(lái)到講臺(tái)前面。老師對(duì)我說(shuō)。楊延華,你怎么搞的,這次怎么錯(cuò)了這么多題?。說(shuō)著舉起作業(yè)本對(duì)同學(xué)們說(shuō)。你們看看,8道題錯(cuò)了6道,只對(duì)了兩道,這怎么行啊!。老師把作業(yè)本放在講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō)。楊延華,以前你是很少錯(cuò)題的,這次怎么錯(cuò)了這么多,重做!。說(shuō)著老師"哧"的一聲撕下了邧張用紅筆打了6個(gè)。X。號(hào)的紙,扔在我面前。
我低頭一看,不禁眉頭皺了起來(lái)。奇怪,我怎么能寫(xiě)這樣的.字呢?這可能不是我的作業(yè)吧!我趕緊打開(kāi)作業(yè)本一看,啊!不是我的,原來(lái)是女生閆春華的。當(dāng)時(shí),我委屈的眼淚斷了線的珠子,順著臉頰滾了下來(lái),流到嘴邊舔一舔,苦澀澀的。心想梁老師啊,由于你的粗心,使我在同學(xué)面前丟了臉,傷了自尊心,我多委屈啊!
這時(shí),我低聲對(duì)老師說(shuō)。老師,這不是我的作業(yè)。補(bǔ)老師低頭一看,果真不是我的,他的臉紅了。
老師對(duì)我說(shuō)。楊延華,是我馬虎,錯(cuò)把閆春華的作業(yè)當(dāng)成你的作業(yè)了,是我不好,錯(cuò)怪了你,請(qǐng)你原諒。。聽(tīng)了老師的話,我繃緊的心放松了,不禁脫口而出"老師,這也不能怪你,人人都有粗心的時(shí)候。。梁老師聽(tīng)了慚愧地說(shuō)。楊延華,我很對(duì)不起你,以后老師做事一定認(rèn)真,不再做出這種錯(cuò)怪同學(xué)的事了。。
下課了,學(xué)校廣括室里播出。理解,理解,我們需要理解······。淚水又一次迷住了我的雙眼,舔舔嘴邊的淚,啊,甜甜的。
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