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小學生作文300字
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學生作文300字5篇，歡迎大家分享。
小學生作文300字 篇1
雪下了一天一夜。星期六早上雪停了。我和爸爸去奶奶家玩。因為道路上全是積雪，我和爸爸只能步行。當我們深一腳、淺一腳跋涉到一家超市門前時，發(fā)現背風處的積雪有一層樓那么高。我連忙對爸爸說，讓我上去玩一玩吧！爸爸點頭了，我好似籠中的鳥被解放了，連蹦帶跳的躍到雪堆上。雪堆的'兩側比較陡，我像一個登山運動員，用腳使勁踢出一個個雪渦，踩著雪渦上，用手抓住棱角分明的地方向上攀，我上去了！我望了望四周，以前我看別人都是仰著頭，現在別人仰著頭看我，我立刻感到我很高大。
到了奶奶家，看見雪把窗戶都擋住了，堆在屋前積雪都接近房頂了。我興奮極了，一步一步的上到雪山的頂端，真是山登絕頂我為峰。正巧，大姐也在，我們全副武裝，準備挖雪洞，爺爺也來幫忙。爸爸充當“工作人員”，我和大姐是“總策劃”，爺爺則是“總編”，我們爭先恐后干了起來。干著干著，我有些不耐煩了，于是玩了起來。爺爺說“快挖，馬上就通了，我又挖了起來，這時大姐喊道：“我看到你了！”一聽這話，我使勁的干了起來�！巴�！通了！”我喊道，我和大姐歡呼起來。“哦！耶！”我們在涼颼颼的雪洞里走來走去，好開心呀！
小學生作文300字 篇2
20年后的我已經是一個在世界上非常有名的科學家了。今年發(fā)生了一場瘟疫，政府委托我去調查這是什么病菌引起的，于是我立即趕往市中醫(yī)院分析從染上瘟疫的病人身上提取的血液。
結果發(fā)現這是由寄生蟲引起的，病菌名叫甲醇菌。于是我立即去了病房問染上瘟疫的病人都吃了什么？病人都說在慷慨大酒店吃了海鮮。我立即趕往慷慨大酒店，慷慨大酒店的董事長對我說他們都是在新鮮海鮮進的貨，于是我立即趕往新鮮海鮮，經過檢查新鮮海鮮的海鮮因為加工時間過短，海鮮里面大量的寄生蟲沒有被殺死導致染上了病菌。所以新鮮海鮮的董事長依法被拘留，賠償慷慨大酒店100萬元，賠償每位染上瘟疫的`人20萬。
我也發(fā)明出了殺死這種病菌的藥，治好了所有染上瘟疫的人們。
終于給這場瘟疫畫上了一個圓滿的句號。
小學生作文300字 篇3
父親，身高1.5米，是很矮的。
孩提時代的我，始終覺得父親是高大的。這種感覺是怎么來的？上體育課時，我很想從玻璃窗看看高年級學生上課，可是總是看不見。而父親每次找我，蠟黃的.臉總呈現在教室窗子中間。我想駱駝吃到了高墻上的樹葉而山羊吃不到，駱駝不就高嗎？因此，我確認父親是高大的，我羨慕極了。
上初中了。我偶爾也想瞧瞧別的教室里的“老大哥”，瞧，看見了，還有看小說的哩。于是，我便很想與父親比比高矮。父親終于來了，背著米。比試結果，父親竟比我矮了一點兒，我高興了。放假了，我把獎狀給父親看，他高興地抬起頭，卻比我高一點。父親還是比我高呀！
我不甘心，相信自己會比父親高的。
不久前，我得病了，父親來看我。無意間我發(fā)現父親比我矮了一頭！一個月前的父親不是比我高嗎？我驚奇呀！可仔細看看父親：頭發(fā)和胡須白了許多，瘦瘦的臉，墨般的黑了；眉宇間的“川”子非常醒目，兩端的魚尾紋更深，更長，更密了。父親沒有說什么，只是說：“不必惦念家里，我還挺好。只是你醫(yī)病要緊�！蔽乙种撇蛔〖拥母星�，流淚了。
然而，父親真的矮嗎？不，父親不矮！父親高大，永遠永遠地高大......
小學生作文300字 篇4
今天，我家可“熱鬧”了。
怎么個“熱鬧”法呢，我就帶你來參觀一下。你看看：沙發(fā)上的枕頭滿地都是；客廳的茶幾上放著幾包空著的零食袋；臥室里有一個角落全是書包；地上還有一些零碎的垃圾……你也許會問：怎么了？你家鬧賊了嗎？
鬧賊當然不是這個樣子，而是我家來了幾位小客人，她們是誰呢？下面就由我來介紹介紹吧。
客人一：黃伊丹。是個活潑開朗的女孩，在班長的位子上穩(wěn)坐了五年，是一位負責的領導。
客人二：蘇沁。是屬于可愛甜美的女孩，在班級里的職務是學習委員。無疑，學習成績非常優(yōu)秀。
客人三：陳澄鈿。是一位俏皮可愛的女生，十分漂亮，還是英語課代表呢！
客人四：章銘妍。一個古靈精怪的女生，是宣傳委員。在她的'帶領下，我們班的宣傳工作做得十分好。
客人五：黃嫦嫦。這個學期剛擔任數學課代表，工作卻做得井井有條、一絲不茍。
怎么樣，我不賴吧，請來的收拾有頭有臉的人物，其中有一個，還是大隊委員呢！
她們今天在我家啊，可真是鬧翻了天。不過，等我爸媽一來，她們就十分“淑女”了。呵呵！
不管怎么說，她們在我眼中都很可愛。因為，她們是我的朋友！
小學生作文300字 篇5
我們的人生中都會有一個開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。
有一次上心理課，老師說：“這堂課的內容就是‘千千結’——是一種游戲，等一下我們排隊到操場上去，你們手牽手打結，我來幫你們解開不過要記住，你們的'手不能放開！”我們一聽，炸開了鍋，紛紛沖出教室排好隊，一起向操場“進攻”。
到了操場，老師讓我們女生圍成一個大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開。我們拉來拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的人，就慢慢散開，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個大圓圈就分成了好幾個小圓圈，老師又走過來了。老師先去接別人的結了，別人的很容易就解開了。可是到了我們這兒，可就沒有那么簡單了。我們這兒可是“亂線頭”呀！老師在我們這個“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著，老師也在一旁繼續(xù)浪費著大量的腦細胞。
過了一會兒，老師終于想出來怎么解開我們這個“亂線頭”了。我們各個在別人的雙手下面鉆來鉆去，終于解開了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。
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