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五年級(jí)日記

時(shí)間:2023-09-20 14:44:02 日記大全 我要投稿

五年級(jí)日記精選8篇

  時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過去了,一定有不少感想,請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么日記有什么格式呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)日記9篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)日記精選8篇

五年級(jí)日記 篇1

  我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),又迎來了豐富多彩的暑假生活。

  吃過午飯,媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家,然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根,用剪子剪斷。媽媽一邊剪,一邊讓我數(shù),數(shù)到10根就捆一捆。

  捆了10捆,媽媽說,好了,不剪了。然后,媽媽叫我把10捆打開,兩根兩根的`數(shù),數(shù)到100;又5根5根的數(shù),數(shù)到100;我都數(shù)對(duì)了。媽媽問我:還可以怎么數(shù)?“10根10根的數(shù)”。

  “10根一捆,你說100根要捆幾捆?”我想了一下,說:“10捆!眿寢尭吲d的說:“對(duì),你真聰明!”我覺得數(shù)數(shù)真有趣!

五年級(jí)日記 篇2

  今天,媽媽找同事借來了五年級(jí)上冊(cè)的語文數(shù)學(xué)書。

  媽媽一回來,我就沖過去把書“搶”過來,跑到自己屋關(guān)上門看起來,我打開書一頁一頁的讀著,讀者讀著就發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的課文好長(zhǎng)呀,雖然課文很長(zhǎng),但是里面的課文很好看,我很喜歡里面的《猴王出世》這篇課文,它像把我?guī)肓藥装倌昵暗,來到水簾洞前,看美猴王是怎樣?dāng)上猴王的`。

  我還喜歡《草船借箭》這篇課文,向我們講了諸葛亮的神機(jī)妙算,我也要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明?赐暾Z文書,我又打開數(shù)學(xué)書,一看,題目都是以前的題目,再一看內(nèi)容,我目瞪口呆,都不會(huì)。

  看來五年級(jí)的課文很難,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。

五年級(jí)日記 篇3

  今天,我要去學(xué)奧數(shù)。

  我一大早就起了床,興高采烈的上學(xué)去了。我一到那,就發(fā)現(xiàn)那里特別的大,是我家房子的三倍。

  叮零零!叮零零!上課鈴聲響了,我坐到了我自己的坐位上,突然,有人在拍我的背,我嚇了一跳,我轉(zhuǎn)過頭去,原來啊!是我同學(xué)~~袁康,我問他:你怎么會(huì)在這里。他說:“我來學(xué)奧數(shù)的呀!你在這里干嘛?”我說:“我也是來學(xué)奧數(shù)的呀!”真巧啊!不過一會(huì)兒,老師來了,老師說:“他性俞。”這位老師個(gè)子矮矮的,頭發(fā)短短的,看上去好像很溫和。

  開始上課了,老師直入主題,說了許許多多的'很多深?yuàn)W的話,我們有的人一句話都聽不懂,快要睡著了;有的人聽的懂一兩句話;因?yàn)榻裉焐系氖呛?jiǎn)單推理把猴子變成大象,把獅子也變成大象,東推推,西推推,搞的我頭昏眼花,分不清哪是東西南北。

  第二節(jié)課開始了,第二節(jié)課還是根第一節(jié)課一樣,突然老師發(fā)現(xiàn)教室里有人睡覺,他大怒到,誰不認(rèn)真聽課,就給他家長(zhǎng)匯報(bào),我們立刻認(rèn)真起來,勉強(qiáng)上完了這節(jié)奧數(shù)課。

  哎!老師上奧數(shù)課真難啊!我們學(xué)奧數(shù)是難上加難啊!

五年級(jí)日記 篇4

  每年過新年之前,媽媽總會(huì)趁著周末去給我買新衣服。媽媽買的衣服帥氣、舒服。在別的同學(xué)炫耀名牌的時(shí)候,我卻覺得媽媽買的衣服是最好。今年,媽媽有些事,不能和我去買衣服,回頭問我:兒子,媽媽今天有事,你自己去買衣服好不好?”我有些不知怎么辦。我從來都沒有獨(dú)自買過衣服,我能買好嗎?“沒事。凡事都有第一次!眿寢尶闯隽宋业男乃,鼓勵(lì)道。媽媽給了我300元錢然后告訴了我怎么去什么的地方,告訴了我我的.尺碼,并一再囑咐我到了一定要給她打個(gè)電話。我思考了一陣,可我心還是忐忑不安。

  我拿了媽媽給我的錢,獨(dú)自坐上了公交。我的心中有些不安。到了站,我下了車,然后給媽媽打了電話。之后在好心的叔叔的幫助下找到了賣衣服的地方。各種各樣的衣服看得我眼花繚亂。我想著媽媽平時(shí)的動(dòng)作,左摸摸右看看,最后選擇了一件我中意的衣服:一許黑色的綿衣。

  我回到了家,得到了媽媽的夸獎(jiǎng),和新衣服,我會(huì)心的笑了!

五年級(jí)日記 篇5

  下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過程記錄下來。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

  一回到家,我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的.形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭……

  終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來,溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測(cè)定起來又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好!經(jīng)過冥思苦想,我終于自豪的笑了。

五年級(jí)日記 篇6

  滴答,滴答。聽,外面下雨了!

  看!一顆顆小雨點(diǎn),就像一個(gè)個(gè)頑皮的水娃娃,奔跑著。滾動(dòng)著。跳躍著。小雨點(diǎn)們一定來自外星,不然他們不會(huì)有水晶般的身軀,清晰的透露著美好與純潔。

  草,是你嗎?你也在欣賞這雨?哦,你正在接受雨的滋潤(rùn)!雨,你滋潤(rùn)著一方凈土,一顆又一顆,交織著,傾斜著,展現(xiàn)著你獨(dú)特的活力。雨,偉大的音樂家,我知道你正在有你神奇的`魔指,彈奏著一曲夏日交響樂,我知道你正在用你那清亮的歌喉,演唱著雨歌。一切都沉浸在水瑩的世界里,那雨,蠶絲一般,飄飄灑灑舞蹈著,她擁有舞蹈家的輕柔,藝術(shù)家的魅力,歌唱家的氣質(zhì)。雨,你好好表現(xiàn),不要辜負(fù)了農(nóng)民伯伯對(duì)你的一番期盼。當(dāng)然,我也對(duì)你寄予厚望,因?yàn)槲曳N的小樹苗正在成長(zhǎng)。

  這雨中的風(fēng)景真是不同凡響,她帶我去到她的星球,去體驗(yàn)雨世界的美。

五年級(jí)日記 篇7

  每個(gè)人都希望自己優(yōu)秀,但希望優(yōu)秀的人分兩種:一種是只愿意收獲,而不愿意為此付出半點(diǎn)努力;另一種則是愿意付出與收獲等量甚至更高的收獲。

  顯然第一種人的想法是不切實(shí)際的,只有第二種人才能夠成功!所謂“舍得”就是說只有舍才會(huì)有得,象第一種人的做法是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以,在優(yōu)秀的背后,一定會(huì)有許多付出。付出是優(yōu)秀的根本,沒有付出就不會(huì)有收獲。也是因?yàn)閮?yōu)秀的根本是付出,所以付出本身就是優(yōu)秀的一種。比如我們?nèi)メ烎~,如果我們不舍得買漁具,不舍得花費(fèi)時(shí)間,那我們何談收獲、何談成功呢?所以,我們?nèi)绻粫?huì)去付出,就一定不會(huì)有收獲。而且付出往往是多方面的,如:金錢、努力、耐心、精力等等。

  就拿我們學(xué)校來說吧,如果我們沒有學(xué)好小學(xué)階段的知識(shí),就等于蓋樓沒有打好地基,以后的一切都不會(huì)牢固。只有在小學(xué)階段努力付出,掌握熟練和牢固的知識(shí),才能在以后的學(xué)習(xí)過程中步步前進(jìn)。如果我們現(xiàn)在不掌握牢固的'知識(shí),就像蓋樓中偷工減料,樓房終有一日會(huì)倒下的。如果我們不付出,或付出了一半不愿繼續(xù)努力,那么最后的結(jié)果也會(huì)一事無成,所以我們不光要付出,還要堅(jiān)持不懈付出。

  記住,如果你不付出,就一定不會(huì)成功。的方法就是甘愿付出和“沒有任何理由拒絕優(yōu)秀”。

五年級(jí)日記 篇8

  傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的'3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請(qǐng)問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?

  我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥,而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

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