小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
有人說我是落伍者,
我不承認,
可又怎樣?
別人仍然認為我是落伍者.
有人說我是落伍者,
我承認了,
可又怎樣?
別人更加確認我是落伍者.
無論如何,
我都改變不了別人的想法,
既然如此,
我選擇沉默
小學生作文 篇2
今天，我去了市民廣場，一到廣場，我就看見一根旗桿高高的立在臺階上，很高很高。
我還看見地上有一片彩色方格，只要一踩，方格就會變顏色。
巨大的臺階上閃閃發(fā)光，走上臺階，會有扶手電梯，但是，電梯沒有開動。電梯旁邊有很多連起來的`“Z”，“Z”的頭和尾都連著“Z”，遠望連“Z”，就象大鵬展翅。
市民中心閃閃發(fā)光的背影，讓我思念。
小學生作文 篇3
我今年11歲，是一個普普通通的女孩，瓜子臉，皮膚有點白，因為剪發(fā)了，頭發(fā)有點短，但還能扎起來。書是我最好的伙伴：那里也有書，哪里就有我（有點夸張，呵呵）。看書時，我臉上一會兒"陰云密布”，一會兒“四季如春”，看來我是完全陶醉在書海里了，以致我的眼睛有些近視呢！
我呢，是一個性格外向，膽子稍大的女孩。在這告訴大家個秘密—我小時候有點男兒味。不管小時候的衣著是男孩子還是女孩子的，穿了再說。小時候最喜歡赤著腳在地上追逐、打鬧。不管三七二十一連鬼屋都趕闖，不怕聽鬼故事，不怕一個人在四無人道的小路走著。
慢慢地小時侯的事令我多么向往！可現在長大了，懂得事情的輕重緩急了。不再是童年時的我，我再也不會無理取鬧了，有時還喜歡一個人坐在角落里發(fā)呆。其實小時侯只是一盒水彩筆，有許多色彩，但是終究還是會被畫完，不是嗎？
不過，現在的我，濃郁里加了一層穩(wěn)重。知道人心的險惡，明白事情的重要。我再也不會回到那個光著腳丫滿地跑的“時代”了。從我踏進小學的.門坎就已不是了�；叵胄r候，還真有點舍不得。然而現在我又得告別小學六年的生涯，走進初中的大門，也不知怎么的？慢慢的，思維有一點笨拙，腦子里竟想著小時侯的輝煌。長大這個詞太可怕了，小時侯想長大，而現在長大了又想小時侯。面對著整潔的教室，干凈的桌椅，雪白的墻壁都有一絲絲的留戀。上帝曾說過，每一個人曾經都是仙，經過五百年的輪回才能轉化成人。而人有著煩惱、無奈和憂愁但都是一小半的，而一大半是快樂和無惱。
現在、將來又會是怎么樣的因果關系？再見吧！小學！我的夢想是畢浦，在那塑造一個完美而優(yōu)秀的我，我不知結果是什么？但是我至少已經努力地去嘗試過了。對于我來說，我的童年有著無數種顏色，我把它們一一畫出來，很美！現在六年級功課緊了，再也不會去描繪了。而隨著時間的流逝，我已成為一個富有知識和穩(wěn)重性格的少年，我不再倦戀童年，我要向以后的人生邁向一步。我不再膽大，我是靈活中帶點害羞：在生人面前不再語無倫次地說話。在家人面前不再撒嬌�？偠灾乙殉赡炅�，我將踏入花季雨季，在人生的道路上還有許多問號等我，我不能棄它而去……
小學生作文 篇4
驕陽似火，知了掛在樹梢上，唱著它那首重復了千萬次的歌，荷花那驕傲的勢頭早已消失得無影無蹤，青蛙懶洋洋的躲在荷葉下，一動不動，好像一個睡著了的小孩。
吃完啦！弟弟放下碗大叫道，望著幾乎沒有動過的那碗飯，我愣住了，頓時想起剛才跟媽媽的承諾：誰最后吃完飯誰就洗碗。噢不！我竟忘得一干二凈了，還在那兒慢吞吞的.吃。可君子一言，駟馬難追。我只好開始了我前所未有的嘗試──洗碗。
我努力回憶著以前媽媽洗碗的樣子，先小心翼翼地把碗和筷子端進廚房，將碗放入水槽，挽起衣袖，彎下腰，凝神慣注的開始工作起來。我緊捏著碗，生怕一不小心它溜下去摔碎了，擠了點洗潔精在抹布上，再用它在碗上面又摳又擦，最后再把水流開到最大，白花花的水流如同小瀑布似的傾瀉而下，我將碗翻過來翻過去，用水沖了一遍又一遍。半天功夫之后，廚房已經被我整得一片狼藉，到處都是水還有許多泡泡。我擦了擦汗，這下總洗干凈了吧。可是拿起來一看，有些污漬還賴在碗上，不肯挪動半步，它們似正得意地笑著：哈哈，擦不走我們吧。
這時，媽媽走進了廚房。我垂頭喪氣地說：媽媽，我無論怎么用力擦，還是擦不干凈呀。媽媽撫摸著我的腦袋，意味深長地說：兒子呀，做事要仔細，就像你洗碗，不能忽視掉那些小角落。這樣吧，我給你示范示范吧。
說著，媽媽麻利地拿起碗熟練抹布在上面擦了擦，還不時翻幾個面，把那些我不經意的小角落也給擦到了。最后，她又將水流開到中等，把碗放在水流下，邊轉動邊沖水，那些頑固的污漬們便一個個舉手投降了，狼狽不堪地溜走了，我拿起碗一看，果然干凈了，碗白得像一面鏡子，還能照出人影來。
我若有所悟地點點頭，終于知道我擦不干凈的原因了。于是，我按照媽媽說的，將沒洗干凈的那些拿了出來，有了媽媽的指導，這一次洗得特別仔細，果然，碗干凈多了，雖然沒有媽媽洗得那么白，卻也沒有什么污漬了。我高興得蹦了起來。
看著這些潔白的碗，我的心里美滋滋的，同時我也深深地明白了，做任何事只有仔細認真才能做好，不能只圖完成任務。
小學生作文 篇5
今天是星期一，早晨升國旗儀式上我得到了xx兩岸聯合杯作文比賽二等獎證書，我又興奮又帶著一絲小緊張，上臺領獎時，我看到學校一千多個同學都在給我們鼓掌，真是又激動又自豪。我想說三句話：
第一句，我要感謝徐老師對我的培養(yǎng)。是徐老師在空間里評論我的日志，是徐老師在我比賽前給我指導作文，從開頭到結尾，從字詞到句子都細心地教我。
第二句，我要感謝我的爸爸媽媽，是他們教我做學習生活的有心人，讓我到身邊去尋找去感受，并它們記錄下來，每天晚上睡前媽媽都會念幾篇經典的小文章，讓我談感受說感想。每次比賽爸爸媽媽都陪著我，送我去比賽。
第三句，我要對自己說：雖然這次取得了一定的`成績，但不能驕傲，而是要更加努力地練習寫作，平時注意多看書，多積累好詞好句，多觀察身邊的點滴。媽媽說過：學習如逆水行舟，不進則退。所以我不能放松。
小學生作文 篇6
這個星期一開始，一堆一堆的作文任務就一起向我“涌”來，害得我患上了嚴重的“作文恐懼癥”。
首先，是我們語文老師布置的周末作業(yè)——周記一篇，以及不定什么時候就寫的一篇單元作文和一篇單元考試作文。不過這合起來也就兩、三篇，也沒什么大不了的，沒有多大壓力。
主要的是我媽給我報名的課外作文班和我們班主任給我報的'水韻課程作文精英班，這樣一來，加加起來一周就要有五、六篇作文的“工作量”，這下子，原本空閑的周末變成了不能停筆的“作文日”，原本可以上自己喜歡課程的周三下午，也變成了匆忙的作文課堂。
雖然寫作可以記錄下生活中美好的一刻，但也會讓我壞了心情拖著酸痛的雙手走出書房;雖然寫作能讓我回味人間的酸甜苦辣，但有時也會讓我看著臺燈發(fā)呆，腦子里毫無頭緒。
“小樂，作文寫完了沒啊?”哎呀，不好，老媽要來檢查我的作文完成情況了，我不能再喋喋不休的訴苦下去了，這篇得先結尾了，回見。
小學生作文 篇7
今天下午吃飯之前，我給自己泡了杯紅茶。
本來我想給自己泡了一杯屬于自己的奶茶。當看到茶柜里沒有我想要的奶粉，只有咖啡和紅茶包，于是我很失望。只好拿了一包紅茶出來，把外殼撕開，抽出里面的茶葉包，把它放進一個白色的空杯子里，倒進一些礦泉水讓它浸泡。不到十秒鐘，杯子里的`水已經被茶汁燃紅了。我望著杯子里的茶水，仿佛是傍晚的天空倒映在我的杯子里，紅得很精美。聞了聞它，感覺象原味奶茶，不禁又讓我開心起來�？墒俏液攘艘豢�，卻覺得非�？�，又讓我皺起了眉頭，嘆到：真苦！希望我今天的心情不要象這杯茶那么苦。
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