實(shí)用的小學(xué)生作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
夏天，是我們的樂(lè)園！
夏天是炎熱，火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在空中，把熱盡情的撒向大地！
夏天是有趣的，白天，可以在濃濃的樹(shù)蔭下，聽(tīng)知了悠長(zhǎng)的鳴叫，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀，晚上我們可以到城外聽(tīng)青蛙的'賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行，看貓的“眼亮”比賽，也可以聽(tīng)水聲、風(fēng)聲、樹(shù)葉聲、小鳥(niǎo)的歌聲譜成的一支美妙而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
夏天是悠閑的，我們可以扛著魚(yú)桿去釣魚(yú)，也可以制作涼菜佳肴，自制美味冰激凌，提著水桶去捉蝦，拿著游泳圈去游泳。晚上，我們可以躺在竹床上數(shù)星星：一顆，兩顆，三顆，四顆……真是多級(jí)了，數(shù)也數(shù)不清。瞧！星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)，四點(diǎn)，五點(diǎn)，六點(diǎn)……閃爍不定，就像一只只淘氣、幼稚而又充滿(mǎn)神秘智慧的眼睛。它們仿佛看到了我們，便和我們玩起“捉迷藏”的游戲來(lái)。它們那靈巧的身軀，東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得我們眼花繚亂！
夏天是快樂(lè)的，迷人的，我愛(ài)夏天！
小學(xué)生作文 篇2
晚飯后，跟媽媽去散步。一路沉默著，來(lái)來(lái)往往的路人從我身邊走過(guò)，沒(méi)有誰(shuí)多看我一眼。突然間，我心里就好出一個(gè)怪怪的念頭：將來(lái)有一天，我走在這條路上，來(lái)往的路人都向我投來(lái)敬重的目光。想著想著，便禁不住望著天空笑了。不巧被媽媽發(fā)現(xiàn)了，于是她訓(xùn)斥了我?guī)拙渥呗肪秃煤玫淖呗�，自己莫名其妙的笑什么�?/p>
好吧，不過(guò)我不喜歡這樣，單純的為了鍛煉而走路、跑步。我喜歡一邊運(yùn)動(dòng)一邊遨游在天馬行空的想象中。一路慢走著，來(lái)來(lái)往往的人流中總會(huì)出現(xiàn)媽媽的熟人，而我總會(huì)吸引她們的目光。這時(shí)，我唯一的作用就是順著媽媽所說(shuō)的，問(wèn)一句：xx好。然后就是那些我聽(tīng)膩了的贊美之詞。她們無(wú)非就是夸我長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得俊之類(lèi)的。我總覺(jué)得這種贊美簡(jiǎn)直可笑：長(zhǎng)相是父母給的，有什么好夸的.呢？況且我哪有那些人夸的那么好看！
一路茫然著，看著兩邊無(wú)比親切的校園，我和媽媽有一搭沒(méi)一搭的說(shuō)著話(huà)。而我心里卻在想：再過(guò)幾時(shí)我才能回到可愛(ài)的校園？然而只是心里想著，默默的走過(guò)了，我的幼兒園、初中、小學(xué)。我們路過(guò)青少年宮，夜色籠罩的馬路邊停著一輛汽車(chē)。它是那樣的不起眼，銀灰色的外殼融入了夜色。不是媽媽說(shuō)了一句，我?guī)缀醵紱](méi)注意到這兒還停著一輛汽車(chē)。媽媽說(shuō)：咦，這不是你們體育老師的車(chē)么？
在昏暗的燈光下，我看不清車(chē)牌號(hào)，僅僅是車(chē)身看上去很像。不管是與否，我都愿意相信這就是她的車(chē)，她就在這附 近。當(dāng)我們正準(zhǔn)備往家走的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)我們的老師從青少年宮出來(lái)，僅僅相隔一條馬路，
小學(xué)生作文 篇3
明天就是我日思夜想的新春佳節(jié)了，家家戶(hù)戶(hù)都在為這事忙活，我家也不例外，為了明天的春節(jié)，大家都早早的開(kāi)始準(zhǔn)備。
上午，爸爸媽媽一同去買(mǎi)菜，不一會(huì)兒他們便回來(lái)了。不僅賣(mài)到了新鮮多樣的蔬菜，手里還拎著一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)。剛剛休息了十幾分鐘，媽媽就催著爸爸趕快殺魚(yú)了。
我懷著好奇的心情前來(lái)觀看“人魚(yú)大戰(zhàn)”。只見(jiàn)爸爸端來(lái)一盆清澈的水，操起剪刀便“上陣”了。他在鯉魚(yú)的.肚子上劃了一道大口子，把魚(yú)五臟六腑全部掏了出來(lái)。剎那間，爸爸的手上染滿(mǎn)了鮮血。魚(yú)搖了搖尾巴，想要從爸爸的手中逃出來(lái)，但又意識(shí)到自己這樣做只是徒然，就不再動(dòng)了。而爸爸的臉上則是一副勝利者的樣子，他從容地清洗著魚(yú)的肚子，不一會(huì)兒的功夫，盆里的水便是血紅一片。我不禁背過(guò)臉去，不忍再看……
一條魚(yú)多么渴望自由，這也是無(wú)數(shù)動(dòng)物的心聲��！開(kāi)始，它們有一個(gè)舒適的生活環(huán)境，有一個(gè)溫暖的家。可它們都被人類(lèi)無(wú)情地破壞了！
小學(xué)生作文 篇4
坐在教室，窗子大開(kāi)著。風(fēng)很淡，但卻很清晰，遠(yuǎn)方的天空依舊有些渾濁不清，天空和操場(chǎng)圍墻的界限恰好把視網(wǎng)膜分成均勻的兩塊，圍墻上方隱匿著的干凈的色彩緩緩流出，經(jīng)過(guò)云層的風(fēng)從窗邊走過(guò)，冰涼與溫暖，恰好合適。
就是這樣的季節(jié)，這樣的日子，一切都是恰好合適。
我曾經(jīng)想象過(guò)初四，那是以為遙遠(yuǎn)而陌生的初四。我曾經(jīng)以為初四的天空是略帶涼爽的深藍(lán)色，身邊所有的人都會(huì)無(wú)比安靜和默契，日子會(huì)以一種前所未有的緊密充實(shí)和靜然的狀態(tài)維持在一種春天特有的朝氣中。每個(gè)人都會(huì)無(wú)比認(rèn)真地朝著自己的夢(mèng)想努力，然后在不經(jīng)意時(shí)默契地朝著身邊的人微笑。
可現(xiàn)在看來(lái)好像不是，至少不是全部如此。
跑完步和同桌倚在教室門(mén)口吹風(fēng)的時(shí)候，課間已經(jīng)快結(jié)束，身邊還是有三三兩兩的.人趴在窗邊，說(shuō)話(huà)很少。似乎進(jìn)入初四以來(lái)每天都在跑步，每天一圈一圈跑啊跑，每當(dāng)過(guò)完一個(gè)大課間，感覺(jué)自己好像瞬間被送入了夏天，就像很多個(gè)這樣的時(shí)候是不愿意說(shuō)話(huà)的，但依舊會(huì)覺(jué)得奇怪，春天去哪了。氣溫突然上升到一個(gè)令人來(lái)不及適應(yīng)的溫度，好像春天被攔腰折斷后剩下的部分，被丟進(jìn)了初四匆匆忙忙的十字路口，來(lái)來(lái)往往的我們毫無(wú)感覺(jué)地把它們踐踏碾碎，然后再不經(jīng)意時(shí)看著身邊的人匆匆忙忙的臉孔，感懷春天真的很短。
跑步，試卷，這是我的初四里最清晰的字眼。沒(méi)有深藍(lán)色的天空，只有因?yàn)樘脹](méi)有刮風(fēng)而出現(xiàn)的大片霧霾，老師不會(huì)安慰說(shuō)生活有多么美好或是我們一起努力之類(lèi)的話(huà)，只是看看窗外然后面無(wú)表情的說(shuō)一句，霧霾很?chē)?yán)重啊，老老實(shí)實(shí)待在教室里學(xué)習(xí)吧。我們同樣面無(wú)表情，然后在早讀之后把黑板上的中考倒計(jì)時(shí)改掉，跑步跑步，試卷依舊。
節(jié)氣這個(gè)詞似乎與我從未有過(guò)什么關(guān)聯(lián)，老人們所說(shuō)的二十四個(gè)節(jié)氣，與自己又有什么關(guān)系，我只需簡(jiǎn)單如涼開(kāi)水般的生活就好。
當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是這么想的。
可他們說(shuō)，春分表示晝夜平分。
班會(huì)的時(shí)候，老師從德工處抱來(lái)一摞被沒(méi)收的同學(xué)錄。發(fā)下，笑笑�，F(xiàn)在還沒(méi)到寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候，等過(guò)幾天拿出幾節(jié)課我教你們?cè)趺磳?xiě)。這可是你們一輩子的東西，要好好對(duì)待啊。以后也不要忘了，這些人，是你們的第一批朋友。老師停下不再說(shuō)話(huà)，笑笑，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。
學(xué)校的花開(kāi)了。開(kāi)得一片繁華似錦。我在教學(xué)樓的走廊上看七七從不遠(yuǎn)處的食堂一邊走，一邊拿著一袋零食往嘴里倒，我的記憶里也不曾有過(guò)七七用手把零食放進(jìn)嘴里的定格畫(huà)面。當(dāng)她傻傻的面無(wú)表情地掃視著整棟教學(xué)樓的每一個(gè)窗子，眼神掃到我時(shí)，表情瞬間有了快樂(lè)和驚訝，我相信人的第一反應(yīng)才是最真的狀態(tài)。我覺(jué)得七七就是這個(gè)春天里的一道很美風(fēng)景。也許不只是七七，身邊的人，都是這個(gè)春天里最明媚的風(fēng)景。
七七說(shuō)，初四的快樂(lè)和煩惱其實(shí)一樣多。
我說(shuō)，春分表示晝夜平分。
春天依舊，初四依然，快樂(lè)煩惱如同晝夜平分，初四是一個(gè)季節(jié)，晝夜平分的季節(jié)，一切都是剛剛好的。
就像無(wú)論此刻如何，在我的眼中，盡是蒼綠。滿(mǎn)心美好。
小學(xué)生作文 篇5
出色，是我的信仰，是我的力量。
在我的生活中出色就是我的快樂(lè)，在我的情感世界里，出色就是我的戀人，在我的靈魂中，出色就是我的幽靈。我不懂怎么表達(dá)，因?yàn)槲也涣私馕易约�，或者是我不了解別人。因?yàn)槲蚁Ｍ錾晕視r(shí)時(shí)刻刻都在叮囑著自己的一顰一笑。
我學(xué)會(huì)優(yōu)雅，則學(xué)會(huì)放棄快樂(lè)，我學(xué)會(huì)了清高，則也學(xué)會(huì)了輕視。我得到了我所希望的出色，但我卻往往失去了更多屬于我的快樂(lè)。我該哭泣？不，我不需要。因?yàn)槲业男囊逊忾]，我我的心已封閉，我的世界里有太多的悲傷，有太多的懷疑。我無(wú)法再次改變我自己，我迷惘了。
紫，是我最不喜歡的顏色。我甚至可以說(shuō)恨它，因?yàn)樗鼛Ыo我痛苦，它是我心痕的.根源。在別人眼里你是等待是高貴，但在我眼里你卻是虛偽的化身，你欺騙純潔善良的心靈，你撕碎了我唯一的愛(ài)。那愛(ài)是那么脆弱，是那么細(xì)微。
調(diào)，就是調(diào)頭回來(lái)看看。讓冰冷的心靈可以感受到太陽(yáng)所賜的溫暖，看一看著個(gè)世界是否還有你留戀的。人還在，花還香，但心卻與愛(ài)離開(kāi)。寒冷的世界，冰封的心，漂流的靈魂，一切的一切以漸漸遠(yuǎn)去。
或許，你們看不懂。因?yàn)槟銈儫o(wú)法理解我的內(nèi)心，快樂(lè)的人們是無(wú)法與憂(yōu)郁劃上等號(hào)的。就如你和我。
小學(xué)生作文 篇6
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但至今想起來(lái)，我仍覺(jué)得很慚愧。
那是去年暑假里的一天，我和小伙伴在院里玩沙包，正玩得高興，我又拋了一個(gè)高空沙包，不想沙包落下來(lái)時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，竟不歪不斜在砸在隔壁謝爺爺家的花臺(tái)上，一盆美麗的君子蘭被砸在了地上，盆和花都被砸爛了。我當(dāng)時(shí)不覺(jué)傻了眼。再定神往屋里一瞧，還好，謝爺爺家沒(méi)有人，真是萬(wàn)幸。
回到家，我像沒(méi)事一樣。晚飯時(shí)，我正津津有味地品嘗著媽媽做的菜時(shí)，傳來(lái)了隔壁謝爺爺?shù)膰@息聲：“唉!這盆花我養(yǎng)了三年，真是太可惜了�！鳖D時(shí)，我的心像壓了塊鐵一樣沉重，為了不使媽媽察覺(jué)到，我極力掩飾著自己的表情。但不知為什么，謝爺爺?shù)膰@息聲總是在我耳邊響起，我再也吃不下飯了。我放下筷子，急忙離開(kāi)飯桌。媽媽見(jiàn)我心神不定，便關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了?”我立刻強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)什么�！�
我心煩意亂地拿起一本書(shū)，心不在焉地翻了兩頁(yè)，謝爺爺進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)他手里拿著一本書(shū)，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“爺爺今天去了一趟城里，跑了兩家書(shū)店，總算給你買(mǎi)了這本書(shū)。”啊!是一本《新新小學(xué)生作文》，太好了。我捧著這本書(shū)，望著謝爺爺那和藹的笑容，頓時(shí)，想到那盆花，一種無(wú)限的悔恨立即涌上了心頭。我再也忍不住了，一頭撲到爺爺?shù)膽牙铮瑴I水奪眶而出。我羞愧地將打爛了花盆的經(jīng)過(guò)告訴了謝爺爺，并向謝爺爺賠禮道歉承認(rèn)了錯(cuò)誤。
謝爺爺聽(tīng)后先是一愣，當(dāng)他明白了是怎么一回事時(shí)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣，好了，不要哭了，既然你不是故意的，爺爺不責(zé)怪你，以后玩沙包時(shí)注意就是了。”謝爺爺諒解的話(huà)，使我更加內(nèi)疚，淚水像決了堤似的.流著。這時(shí)，謝爺爺摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做了錯(cuò)事只要敢于承認(rèn)，就是好孩子。君子蘭雖好。但也沒(méi)有比你這誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)好啊!”
不久，謝爺爺搬走了，但他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨卻使我終生難忘。
小學(xué)生作文 篇7
我家有爸爸媽媽和我，每天早上我們?nèi)司头值罁P(yáng)鑣,各奔前程,晚上又殊途同歸。爸爸是建筑師,每天在工地上指手畫(huà)腳;媽媽是售貨員,每天在商店來(lái)者不拒;我是學(xué)生,每天在教室呆若木雞。我的家三個(gè)成員臭味相投,家中一團(tuán)和氣。但我成績(jī)不好的時(shí)候,爸爸也同室操戈,心狠手辣地揍得我五體投地,媽媽在一旁袖手旁觀，從來(lái)不曾見(jiàn)義勇為。我每次考試成績(jī)下來(lái)后，80分以下女子單打,70分以下男子單打,60分以下男女混合雙打。
這就是我的家，一個(gè)讓我能夠健康成長(zhǎng)的家，我愛(ài)我家。
培臣心語(yǔ)：
這段文字，讓人不禁一笑，好“可愛(ài)”的小學(xué)生。短短200字，成語(yǔ)使用有14處之多，雖然這些成語(yǔ)使用事不恰當(dāng)?shù)�，但在這個(gè)語(yǔ)境中，似乎每一個(gè)人都能明白這些成語(yǔ)是怎么回事，從這個(gè)角度上看，還能算是使用錯(cuò)誤么？這個(gè)小朋友很有才，這是其一。
其二如此遭遇，這個(gè)孩子還能夠把家說(shuō)成是幸福而又溫暖的家，或者說(shuō)明這個(gè)孩子很懂事，深層次的感受到了父母的用心良苦；或者就是這個(gè)小孩子被父母打傻了，被教育教呆了。我想后者可能性大些。
其三這是一個(gè)典型的現(xiàn)代社會(huì)的三口之家，獨(dú)生子女肩負(fù)著一個(gè)大家族的未來(lái)和希望，一個(gè)孩子的失敗就是一個(gè)家族的'失敗，輸不起，不管是大事還是小事。但是在這個(gè)世界上，的確是存在失敗這東西的，就像周?chē)?guó)平所說(shuō)的“這世界是有絕望這東西的”一樣。那么這個(gè)失敗誰(shuí)來(lái)埋單，這個(gè)失敗誰(shuí)來(lái)承受，那就是父母的心靈之痛和孩子的肉體之痛，這是一種很可悲的現(xiàn)象，但又是一種普遍而又無(wú)奈的現(xiàn)象。
那么誰(shuí)來(lái)改變這個(gè)現(xiàn)狀？誰(shuí)來(lái)拯救這些孩子呢？是學(xué)校？是家長(zhǎng)？還是什么呢？我想取消獨(dú)生子女政策，允許生二胎是必要的。我覺(jué)得一家生兩個(gè)是正好的，當(dāng)下社會(huì)老齡化已經(jīng)越發(fā)嚴(yán)重，危機(jī)不在近幾年，而在十幾年或二十幾年后。到那時(shí)這些獨(dú)生子女們承受的更多，承擔(dān)的更多，當(dāng)打罵都不能宣泄彼此的愛(ài)后，家族中所有親人之間的親情度也就慢慢降低了。要是能有一個(gè)兄弟姐妹在身邊，那就好多了。
想對(duì)孩子說(shuō)，你受苦了；相對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，慢慢來(lái)吧；相對(duì)政府說(shuō)，給孩子一個(gè)兄弟姐妹吧。
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