實(shí)用的成長(zhǎng)日記9篇[集合]
一天又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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成長(zhǎng)日記 篇1
11月29日星期五晴
今天，老師交給我們一個(gè)光榮的任務(wù)——種大蒜。
我一回家，找一個(gè)玻璃碗，到樓下?lián)炝藥讐K小石子放到碗里，然后找媽媽要了一個(gè)大蒜頭放到碗里，再往碗里放點(diǎn)水，就OK了。
11月30日星期六晴
早上起來(lái)，我就迫不及待地去看我的蒜寶寶。蒜寶寶的頭變綠了，但是還沒(méi)有打破它的外衣。蒜寶寶在貪婪地吸收著水分，，像花苞一樣，我想：“明天會(huì)打破外衣嗎？”
12月1日星期天陰
今天，我睡到九點(diǎn)多鐘。起床第一件事還是看蒜寶寶，咦！怎么回事？一點(diǎn)變化也沒(méi)有？蒜寶寶被石化了嗎？是不是天氣太冷把它凍著了？爸爸建議我上網(wǎng)查資料了解大蒜發(fā)芽的條件，于是我們上百度查了：大蒜發(fā)芽要有足夠的水、氧氣和溫暖的.環(huán)境。哦，我明白了，蒜寶寶是怕冷，還是把它拿到房間里暖和暖和吧！
12月2日星期一晴
哇！蒜寶寶終于發(fā)芽了！還長(zhǎng)了三個(gè)芽，有一個(gè)大的，兩個(gè)小的，大的是綠色的，兩個(gè)小的才冒出一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠色�？磥�(lái)這次給蒜寶寶搬家沒(méi)搬錯(cuò)呀！
12月3日星期二晴
今天，我放學(xué)回家。我去看我的蒜寶寶，結(jié)果蒜寶寶一下子長(zhǎng)了四個(gè)芽，讓我非常吃驚。長(zhǎng)的太快了！天哪！一下子長(zhǎng)了四個(gè)芽！
12月4日星期三晴
天哪！又長(zhǎng)了三個(gè)芽！蒜寶寶也太給力了，最高的芽都兩厘米了。看上去就像一個(gè)夢(mèng)幻城堡，又像小朋友胖嘟嘟的小手，太神奇了！
12月5日星期四晴
今天蒜寶寶又長(zhǎng)高了一厘米，媽媽說(shuō)：“這么好的蒜苗，明天就可以吃了�！辈贿^(guò)我可不會(huì)吃掉我喜愛(ài)的蒜寶寶！
成長(zhǎng)日記 篇2
一放學(xué)，我就興沖沖地跑回家看我的蠶寶寶，只見(jiàn)桑葉已經(jīng)被蠶寶寶消滅掉了，只剩下莖了，蠶寶寶都把頭仰起來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人，小主人，我餓了，快給我喂桑葉吧！”我趕緊從放桑葉的袋子里取出嫩綠的`桑葉放到盒子里給蠶寶寶吃。我蹲下身子，細(xì)細(xì)地觀察它們。每一條蠶都奮力沖向桑葉，個(gè)頭大的蠶寶寶沒(méi)多大工夫就爬上了桑葉的頂端；個(gè)頭小的蠶寶寶還在后面慢吞吞地爬著；還有一些“小懶蟲(chóng)”索性躲在桑葉下面，一抬頭，就能美美地吃上一口。蠶寶寶們一邊吃，一邊還時(shí)不時(shí)地看看身邊的伙伴們有沒(méi)有搶自己的地盤(pán)。
瞧，這真是一群貪吃的家伙！
成長(zhǎng)日記 篇3
讓幼兒在實(shí)踐中成長(zhǎng)鍛煉
中午吃飯時(shí)，小朋友都很安靜，忽然不知誰(shuí)大聲喊道：“老師，心怡的湯翻掉啦！”一雙雙眼睛都看著我，好像在看我怎么“處理”這件事。心怡則用緊張的`眼神看著我，任憑那湯水灑在身上，也沒(méi)起來(lái)。我怕?tīng)C著孩子，連忙說(shuō)：“心怡，快站起來(lái)！”而她仍然沒(méi)反應(yīng)，于是我趕緊將她拉起來(lái)離開(kāi)座位。
這時(shí)我的心中有一種說(shuō)不出的感受，孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護(hù)都沒(méi)有。同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生，只是這些都被父母“承包”了。
其實(shí)老師和家長(zhǎng)都不能成為孩子解決問(wèn)題的“承包者”。要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，不能事事都要靠家長(zhǎng)或老師，沒(méi)有人能幫自己孩子一輩子。我們老師家長(zhǎng)不能太嬌慣孩子，要多給孩子一些引導(dǎo)，多給他們一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)日記 篇4
也許我并不明白快樂(lè)的真締。只是感覺(jué)我所處的地勢(shì)仿佛是一片苦海中的綠洲，就像月牙泉一樣。為什么人不能快樂(lè)點(diǎn)兒？一個(gè)迷失方向的人怎樣才能脫離苦海？
心里的種子埋藏成長(zhǎng),也踏不出萬(wàn)丈。一句自認(rèn)為實(shí)質(zhì)語(yǔ)無(wú)倫次[注: 倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無(wú)次序。]的話，不知道為什么霎時(shí)富有哲理。幼稚的心靈藍(lán)天哺育的幼稚“真理”，直到現(xiàn)在才明白天真的代指，仿佛又回到原始的迷惘中，接收到“若有所失[注: 好象丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。]”發(fā)出的信號(hào)。
一直以為自己很重要，然而暴風(fēng)雨后終于等不到屬于自己的一道彩虹，單純的想法迫不得已[注: 被逼得沒(méi)有辦法，不得不這樣。]被改變——始終離了自己地球照樣轉(zhuǎn)，太陽(yáng)依舊東升西落。
伏在窗邊苦苦癡想的問(wèn)題，一路成長(zhǎng)一路溫習(xí)，坎坷的過(guò)路風(fēng)景使我逐漸懂得一切的一切太傻，每天被煩惱盤(pán)踞的諾大心靈凈土已經(jīng)再難以騰出一席之地拱自己胡思亂想[注: 指沒(méi)有根據(jù)，不切實(shí)際的瞎想。]。在這場(chǎng)沒(méi)有刺激的游戲里逐漸升級(jí)，天真的年代里擁有最原始的樂(lè)趣，感覺(jué)依偎于天使的懷里，便獲得驅(qū)逐形形色色[注: 形形：原指生出這種形體；色色：原指生出這種顏色。指各式各樣，種類很多。]的煩惱的`法寶�，F(xiàn)在呢？迷失在這片煩惱誘惑的被詛咒的古林里，實(shí)力成為唯一的救命稻草，不能坐以等待上帝賦予的恩賜。
生活的苦旅歷程攜帶來(lái)一種自然之源的聲波：
沒(méi)有可以依偎保護(hù)的安琪兒，沒(méi)有一直照亮路的燈，我仍然能坦然大步地邁向通往黎明的石子路！雖然很痛，但至少痊愈了心靈深淵的寂寞。
望著天邊的北斗，企圖著尋找自己的北斗路線。
一直以來(lái)都在做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很美的夢(mèng)。夢(mèng)幻著成長(zhǎng)蛻變的果實(shí)，香甜愜意，脫離世俗的浮躁繁華，剎那一陣鬧鈴聲敲碎了這個(gè)俘虜人心的黃金夢(mèng)，朦朧中若有所失。但值得眷顧的是，它破解了所有不切實(shí)際的夢(mèng)幻咒碼。
不想再?gòu)?qiáng)撐眼皮地對(duì)待覆蓋黑板的令人眼花繚亂的公式，做無(wú)謂的掙扎。于是目睹了窗外一段樹(shù)枝經(jīng)歷滄桑一生——輝煌時(shí)引得多少人駐足癡賞，頹落了便再無(wú)人問(wèn)津[注: 問(wèn)津：詢問(wèn)渡口。比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買。]。枝頭幾片黃葉依舊搖曳一段老掉牙的故事，可是它們和我一樣，都不是預(yù)言家，不會(huì)預(yù)料到“長(zhǎng)江后浪推前浪[注: 江水奔流，前后相繼。比喻后面的事物推動(dòng)前面的事物，象后浪推動(dòng)前浪一樣，不斷前進(jìn)。]”的古老傳說(shuō)即將在各自身上應(yīng)驗(yàn)。
小小的思想里荒謬地思忖：
或許那就是我將要步的后塵。
夜里捧著《紅樓夢(mèng)》，在腦海里構(gòu)思種種妙想，多期待上帝賜予我一場(chǎng)與眾不同[注: 跟大家不一樣。]的花季成長(zhǎng)，不求蕩氣回腸[注: 蕩：動(dòng)搖；回：回轉(zhuǎn)。形容文章、樂(lè)曲十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。]，虔誠(chéng)祈禱，意欲書(shū)寫(xiě)一段傳奇人生！
成長(zhǎng)日記 篇5
六年的小學(xué)生活，既漫長(zhǎng)又短暫，那閃在我記憶海洋中的浪花時(shí)時(shí)來(lái)襲。
那是六年級(jí)上學(xué)期，隨著畢業(yè)時(shí)間的迫近，一種難舍難分的情感總是索繞在我們師生的心頭。有一天，在放學(xué)回家的路上，班上同學(xué)提了一個(gè)建議：“為夏老師慶祝二十六歲生日！”
這個(gè)提議得到了同學(xué)的`認(rèn)可，于是準(zhǔn)備工作展開(kāi)了。五月二十三日，恰巧是周末，我們提前來(lái)到學(xué)校，安排好了任務(wù)，由我和其他兩個(gè)同學(xué)去請(qǐng)夏老師，當(dāng)夏老師推門而入的那一刻，教室響起了祝福的歌聲和熱烈的掌聲。夏老師的眼睛濕潤(rùn)了，白皙的臉上泛出了紅暈，同學(xué)們靜靜等待著夏老師吹滅了蠟燭。教室里再次響起了雷鳴般的掌聲！同學(xué)們紛紛走到夏老師身邊送上了由衷的祝福，老師激動(dòng)的說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)美好的時(shí)刻，有了你們的祝福，無(wú)論多大的困難我都一定能夠克服。我希望你們也一樣勇敢的面對(duì)生活……我為你們而驕傲！”
今天，又是六月芳菲，我的心中再一次流淌著那一刻的感動(dòng)。
成長(zhǎng)日記 篇6
9月21日星期五天氣多云。
今天早上，我把綠豆泡在一個(gè)碗里。綠豆“士兵”臉上有一道白線，似乎是戰(zhàn)斗中留下的傷疤。
晚上，綠豆的身體充滿了水。用手觸摸，感覺(jué)綠豆鼓鼓的。
9月22日星期六天氣晴朗
一天過(guò)去了，綠豆“士兵”的“戰(zhàn)斗袍”被沖走了。然而，綠豆“士兵”仍然在“戰(zhàn)袍”旁邊，好像他們?cè)诒Ｗo(hù)“戰(zhàn)袍”！
9月23日星期日多云
一條小尾巴從又白又胖的綠豆中伸出來(lái)肚子。那條小尾巴翹了起來(lái)，好像它是最漂亮的一條，翹得比另一條高。
9月25日星期二多云。
這一天，綠豆的'尾巴開(kāi)始變形。每條尾巴都長(zhǎng)成一棵小樹(shù)苗。有最高的幼苗。我猜是姚明在苗子里。
9月27日，星期四，天氣很好
每棵幼苗都長(zhǎng)高了一英寸。綠豆的根又短又細(xì)，就像小昆蟲(chóng)的小觸角。
此時(shí)此刻，我突然想到，沒(méi)有良好的生活環(huán)境，綠豆也能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得如此之好，而我們有一個(gè)良好的環(huán)境，需要吸收知識(shí)才能茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)日記 篇7
我有一個(gè)不錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)，就是善解人意。在這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我努力做到不在任何人面前讓自己留下不好的形象。無(wú)論舉止、神色、言辭……這些都要得體，正所謂“客氣話能讓陌生人變熟人�！�
一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。倘若有人與我聊起一個(gè)歌手來(lái)，我至少要表達(dá)這樣的含義——他唱得還不錯(cuò)，比另一位歌手好多了。倘若我有幸知道這位歌手的半首歌，那就太妙了。我便可以說(shuō)：“他那首歌真好聽(tīng)，旋律比較深入人心。”我認(rèn)為萬(wàn)不可說(shuō)不知道，那樣就太掃興了，這會(huì)叫別人怎么想——我是個(gè)書(shū)呆子？這些想法，不一而足。
這種方法屢試不爽，為我獲得了極好的人緣。同學(xué)們都知道我了解某某歌星，支持某某球隊(duì)，玩某某游戲……事實(shí)我一竅不通。我這樣做的目的無(wú)非就是一個(gè)——我要做他人眼中最好的自己。
然而偶爾我會(huì)莽撞一番，尤其對(duì)于一些許久不見(jiàn)的“朋友”。上次在路上，我見(jiàn)到一個(gè)小學(xué)同學(xué)，是個(gè)女生，平時(shí)很在意形象。與我同路的人叫乙。乙也認(rèn)識(shí)她，便調(diào)侃道：“嘿，你又長(zhǎng)胖了！”我絕不敢說(shuō)這樣的話，詫異地望著乙，又看見(jiàn)那個(gè)女生，心想，這樣說(shuō)多傷別人心�。∥页隹诔烧拢骸澳睦�，只比我胖一點(diǎn)點(diǎn)�！闭f(shuō)完這句該死的話，我立刻抬頭裝作賞景——讓一片云帶走我多好��！
然而最近馬失前蹄的事情愈發(fā)多了起來(lái)，令我自己都應(yīng)接不暇。有時(shí)我正在忙于彌補(bǔ)與一個(gè)人的關(guān)系，與另一個(gè)人又出現(xiàn)了裂痕。這樣類似于拆東墻補(bǔ)西墻的行徑令我頗感疲憊。
我的一位朋友乙欠了我的另一位朋友甲的錢。上次在路上，我和甲并排走著，遙遙地看見(jiàn)乙買完零食，一路風(fēng)流倜儻地過(guò)來(lái)，好像背上長(zhǎng)著個(gè)翅膀。然而甲絲毫不顧形象，拖長(zhǎng)聲音，大喊：“快還錢——”我趁著乙還沒(méi)走近，悄悄地跟甲說(shuō)：“嘿，他不還錢，你也不用著急么！畢竟，這又不是你的問(wèn)題�！奔讛嗾氯×x，像是幾十秒的紅燈之后盼到了綠燈一般，扭過(guò)去噴著飛沫，扯著嗓子：“你看看，他都說(shuō)這是你的問(wèn)題�！蔽抑挥X(jué)得天崩地潰。乙慢下腳步，好像我折斷了他的翅：“吆呵，你還敢這樣說(shuō)喔！”我一時(shí)驚得飄了起來(lái)。
我跟乙本是極好的朋友，恰好那一周我們又坐在同一排，關(guān)系實(shí)在親密。我生怕這破壞了友誼，只能盡力而為地幫著乙。
乙不像我和甲，他成績(jī)不算太好。然而他每次求助于甲都無(wú)門，甲總是回答他：“自己不會(huì)算��！”只有我會(huì)幫他，所以小小的抄寫(xiě)情況也會(huì)發(fā)生，但這只是為了應(yīng)付作業(yè)。很多時(shí)候乙了解到我的答案之后，都會(huì)把每個(gè)問(wèn)題再挨個(gè)請(qǐng)教一遍。有一天也不知道做了什么噩夢(mèng)，我竟然糊里糊涂地給乙講通了一張卷子。兩人一起交上去，發(fā)回來(lái)時(shí)兩張紙?jiān)诙鄠�(gè)同樣的部位都滲出了“血跡”。老師決心要了解情況，便問(wèn)乙選那些答案的原因。乙聽(tīng)過(guò)我的講述，便把我與他講的都復(fù)述了一遍。老師覺(jué)得可以，便問(wèn)起我來(lái)。可憐的我！乙將我所能講的都向老師坦誠(chéng)相待了，我要表現(xiàn)不存在抄襲，便不能說(shuō)得與乙一樣，速度還要快，不能讓老師起疑。我極快地思索了一番，卻只能怯怯地回答老師：“我……筆誤……”噢！天哪！乙大概會(huì)感謝我?guī)退麛埾逻@么大的包袱，可在老師面前，我已然做不成最好的自己了——這是什么原因？
我還沒(méi)有得出一個(gè)確切的理論來(lái)，更大的災(zāi)難來(lái)臨了。那天與同學(xué)相約踢球，我們班與另一個(gè)班比賽。我們班多出兩個(gè)人，那班的同學(xué)與我熟，便喊我過(guò)去幫他們踢，也正好均衡了人數(shù)。我要是不答應(yīng)，好像自己很“裝大牌”；答應(yīng)了，我也不能去洞穿自己班級(jí)的球門呀！我礙于情面加入了對(duì)方，終究也只是做個(gè)游魂，根本發(fā)揮不了我的實(shí)力。尷尬的我真像是個(gè)想要屠龍的英雄卻生活在沒(méi)有龍的世界里。那班的同學(xué)似乎知我的心意，或是實(shí)在太相信我了，竟一腳將球搗給了我，不偏不倚，我正在自己班級(jí)的球門前，只面對(duì)守門員。剎那間，我不知道自己該不該起腳，看到作為守門員的同班同學(xué)飛身?yè)溥^(guò)來(lái)，我一個(gè)大腳——將球踢高了。然后，我以一個(gè)類似漢奸的人物被那個(gè)班趕了回來(lái)。這下完了，我的班外關(guān)系網(wǎng)大概要扯破了。我沒(méi)有想明白這個(gè)問(wèn)題，我只不過(guò)是想做個(gè)讓大家都不覺(jué)得難受的、大家眼里最好的自己。然而世界上的問(wèn)題總是這樣，在你還沒(méi)扔掉它之前又砸過(guò)來(lái)一個(gè)。正在我想要找出問(wèn)題的解答時(shí)，又一個(gè)問(wèn)題無(wú)法拒絕地掉到我的手里，為什么甲和乙都從沒(méi)有過(guò)這樣的問(wèn)題？
乙調(diào)侃那個(gè)女生胖的時(shí)候，他難道沒(méi)有想到要維護(hù)自己在那個(gè)女生中的形象？當(dāng)甲沖著乙大喊“還我錢”時(shí)，他為什么沒(méi)有想到要顯得自己文雅一些？當(dāng)乙向甲要求抄作業(yè)時(shí)，甲拒絕他，甲不會(huì)覺(jué)得這樣不夠義氣與慷慨么？那個(gè)班稱我為“漢奸”的時(shí)候，他們?yōu)槭裁礇](méi)有想過(guò)這樣會(huì)不會(huì)傷害我？
——他們都不想做別人眼中最好的自己么？
既然所謂“存在即合理”，我決定學(xué)習(xí)他們嘗試一番。頭一次便是甲跟我聊起足球。而這次我是貨真價(jià)實(shí)地看了全場(chǎng)比賽的直播，以及其他的評(píng)價(jià)。這次我壯著膽子，跟他唱起了反調(diào)，盡管語(yǔ)氣十分委婉，我也沒(méi)敢說(shuō)些太帶刺兒的話語(yǔ)——我只是說(shuō)了一句說(shuō)下次比賽這個(gè)球隊(duì)可能會(huì)輸。作為一個(gè)剛剛了解足球的人，這樣使我自己都感到心虛的預(yù)言不幸沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，然而，甲每天都要主動(dòng)跑過(guò)來(lái)一次，瞧瞧我自己又會(huì)做出怎樣的“愚蠢”的判斷。自那以后，再跟別人聊起天，我也開(kāi)始有了我自己真正喜歡的足球隊(duì)，我自己真正喜歡的歌星……
乙又跟我要答案，我拒絕了他，我還膽戰(zhàn)心驚地生疏地模仿了一下甲：“自己不會(huì)算��！”乙有些出乎意料地望著我，喃喃咕噥幾句，便不再說(shuō)了。之后，我又這樣反復(fù)了幾次，我的回答方法一次比一次熟練，“嗨，這題很簡(jiǎn)單的，好么。”“哎喲，實(shí)在不行你看書(shū)！”“自己翻翻書(shū)唄！”最后變成了“別煩我嘞！”乙不再跟我借小抄，不過(guò)我們兩個(gè)還是朋友。只是，再也沒(méi)有人擁有與我相同的答案了，現(xiàn)在，我的答案是我自己的答案。
又一次相約著踢球，乙來(lái)了，不過(guò)他沒(méi)有加入我們，而是在一旁拼命補(bǔ)作業(yè)，一邊算著題一邊喊著“加油”。我也會(huì)瞧瞧他認(rèn)真計(jì)算的模樣，不由得又想到當(dāng)初他委婉地求我的'時(shí)候。乙加入后，我們班又多了一個(gè)人。我毛遂自薦到對(duì)方去。他們也不再認(rèn)為我是“漢奸”，因?yàn)檫@段時(shí)間，我踢得真的很好。
回顧我的過(guò)去，我覺(jué)得那時(shí)的我是多么不自由，始終束縛在朋友的人情中。我是盡力做到最好，但那只是我以為別人眼中的自己。而現(xiàn)在，我正擁有著我自己的判斷，我自己的努力，而不是一味的迎合。當(dāng)甲稱贊我的判斷越來(lái)越準(zhǔn)確，當(dāng)乙的作業(yè)頭一次弄了個(gè)全對(duì)，當(dāng)賽場(chǎng)上大家鼓勵(lì)我沖，沖，沖——我正在做最好的自己�。w禾火）
什么是做自己？就是有自己的喜好和判斷，展示自己最真實(shí)的一面，而不是一味地迎合別人。作者選取了幾個(gè)典型的生活片段，通過(guò)前后的對(duì)比變化，向讀者展示了從“做自以為他人眼中最好的自己”到“做真正的自己”的過(guò)程，傳達(dá)了作者對(duì)文題的思考和認(rèn)識(shí)。文章緊扣文題行文，敘事活潑風(fēng)趣，心理描寫(xiě)真實(shí)生動(dòng)，充滿了中學(xué)生生活特有的趣味。
成長(zhǎng)日記 篇8
4月24日 晴
雨后，小苗長(zhǎng)得格外歡，綠油油的有一兩寸高了，像幾個(gè)鶴立雞群的高個(gè)子．
最高的`那棵，立在花池正中。它有半尺高了，小號(hào)毛筆粗細(xì)的莖上長(zhǎng)出了十片葉子．一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子上下擺動(dòng)。它趾高氣揚(yáng)地看著那些被風(fēng)吹得搖搖晃晃的小芽說(shuō)：“哼！你們這些小娃娃，整天不見(jiàn)長(zhǎng)，象個(gè)小矮子，和我比差得太遠(yuǎn)了�！蓖跞疠x小組的獨(dú)臂大王雖然殘廢了，但長(zhǎng)得很壯，還有點(diǎn)象董存瑞炸碉堡的樣子。我們組的豆莢先生長(zhǎng)得十分迅速，才五六天，就長(zhǎng)出了兩片核桃般的葉子。葉脈四通八達(dá)，葉子表面凸凹不平，象一塊塊突起的肌肉，還滿象個(gè)大力士。
成長(zhǎng)日記 篇9
5月1號(hào)星期六
剛剛種下鳳仙花種子，我就澆起水來(lái)。水浸滿了泥土，媽媽說(shuō)只這樣種子才會(huì)吸收養(yǎng)分�？粗呛谄崞岬哪嗨�，真希望早點(diǎn)看到它發(fā)芽。
5月5日星期三
終于發(fā)芽了，我等了好久了。小苗從泥土里鉆了出來(lái)，好奇地望著我們。它的顏色是嫩黃色的，里面還帶點(diǎn)白，給人一種一摸即碎的感覺(jué)。我覺(jué)得，它一定又是一個(gè)新生命，新的希望。
5月8號(hào)星期六
小苗又長(zhǎng)高了一截，顏色也綠了很多，它的種子殼也露了出來(lái)，看樣子是要脫掉這件“灰衣服”了。它在陽(yáng)光的照耀下，綻放出嫩綠色的顏色，旁邊的一些小葉子也長(zhǎng)了起來(lái)，應(yīng)該有個(gè)4厘米高了吧！
5月10號(hào)星期四
哇！小苗已經(jīng)6厘米高了！我發(fā)現(xiàn)，這些日子，那個(gè)“灰衣服”也隨著小苗的成長(zhǎng)給脫落下來(lái)了，小苗從“嬰兒”變成“幼兒”，長(zhǎng)得真快呀！脫變后的`小苗顏色變得更綠了，更漂亮了，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。
5月20號(hào)星期四
有些日子沒(méi)來(lái)看了，那根小苗已經(jīng)長(zhǎng)出幾片大葉子了，翠綠色的葉子微微地遮住了一些花盆，它的成長(zhǎng)讓我驚嘆！就好象一位可愛(ài)的少女，嬌嫩又害羞。
5月25號(hào)星期二
太好了，我的花已經(jīng)長(zhǎng)得很大很大了，雖然沒(méi)有開(kāi)花，但卻有幾個(gè)小小的花苞，就象一個(gè)小皇冠一樣，白里透綠，綠里透紅。
5月28號(hào)星期五
看！有一個(gè)花苞已經(jīng)開(kāi)花了，水紅色的花瓣從里面的白色絢染紅色，一種自然的美，太漂亮了！
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