我的日記【集合7篇】
一天即將過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家整理的我的日記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的日記 篇1
她長(zhǎng)著一雙彎似鐮刀的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張很會(huì)說(shuō)的嘴巴，一頭精神的`長(zhǎng)發(fā)，烏黑發(fā)亮……她就是我的舞蹈老師——王老師，小學(xué)五年級(jí)寫人作文。我從一年級(jí)就開始接受王老師的教育了！
王老師是一名實(shí)習(xí)的學(xué)生，別看她是一名學(xué)生，她的舞蹈功底可強(qiáng)了！
記得那次：我們學(xué)校要比賽（舞蹈），這件艱難的事情可把大部分的老師給難倒了，學(xué)校就讓王老師來(lái)負(fù)責(zé)。王老師慢慢地走向主席臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“我一定會(huì)負(fù)責(zé)好這個(gè)舞蹈，不讓大家失望的！”只見臺(tái)下的掌聲如雷鳴般，同學(xué)們好像說(shuō)：“老師，我們相信你，你一定會(huì)不讓大家失望的！”
舞蹈開始訓(xùn)練了，第一節(jié)課，王老師就教我們練習(xí)舞蹈的基本功：下叉、下腰可難道了不少同學(xué)。只見王老師跟大家說(shuō)：“應(yīng)該先壓腿！”同學(xué)們紛紛把腿搭到了了把桿上，之后可是還下不去。王老師三下五除二就下去了，同學(xué)們的眼睛都要‘掉’出來(lái)了！經(jīng)過(guò)我們的努力練習(xí)，我們的比賽取得了第一名！別的學(xué)校不得不佩服我們！
回到學(xué)校后，同學(xué)們紛紛夸獎(jiǎng)王老師！
王老師你真是我的好老師！我要想你學(xué)習(xí)！
我的日記 篇2
今天是星期六，我早上7：00起床。7：10開始吃早飯。吃完飯我就開始做作業(yè)，開始做作業(yè)的時(shí)間是7：23，做完的時(shí)候是8：35。做完作業(yè)，我就約上一個(gè)好朋友一起打籃球，我們打了整整1時(shí)，玩得很開心。過(guò)一會(huì)兒，吃午飯的時(shí)間到了，已經(jīng)11：00了，我和朋友說(shuō)聲“再見”就回家吃飯了。
吃完午飯，我就去看電視，這時(shí)是1：00了，看完電視的'時(shí)候是4：00了。我看了太久的電視了，感覺(jué)人很累，于是，4：50的時(shí)候，我約爸爸一起去打羽毛球，我們出了一身的汗!
等我們回家的時(shí)候，已經(jīng)要吃晚飯了，洗好手后，我們就開始吃晚飯了。吃完晚飯的時(shí)候已經(jīng)是8：00了，休息一會(huì)，我就去洗澡，洗好后，我就去睡覺(jué)了。
我的日記 篇3
下午，艷陽(yáng)高照，我來(lái)到了鹽城射陽(yáng)丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，剛下電瓶車我就看到了“放飛丹頂鶴”項(xiàng)目，只見丹頂鶴圍著大大的草坪繞著飛行了一圈，然后緩緩落在馴養(yǎng)師的身邊，走近一看，我發(fā)現(xiàn)馴養(yǎng)師是用動(dòng)作和聲音來(lái)指揮丹頂鶴飛行的，原來(lái)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的丹頂鶴也能看懂和聽懂我們?nèi)祟惖闹甘狙?
接著我又看到了許多不同種類的鶴，有天不怕地不怕的赤頸鶴，有動(dòng)作優(yōu)雅的`藍(lán)鶴、肉墜鶴等等。
在丹頂鶴博物館，我知道了丹頂鶴長(zhǎng)壽的秘訣，有三點(diǎn)：一、葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)全面。丹頂鶴在河里捉魚蝦的同時(shí)，也吃水底的草根，還會(huì)吃稻谷;二、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。丹頂鶴一醒來(lái)就會(huì)飛來(lái)飛去，跳上跳下的運(yùn)動(dòng)，所以它的身體很好;三、保持快樂(lè)的心情。丹頂鶴會(huì)跳鶴舞，還喜歡引頸長(zhǎng)鳴，每天保持快樂(lè)的心情，所以它們又被稱為“長(zhǎng)壽鶴”。野生的鶴能活60到70多歲，飼養(yǎng)的鶴能活80多歲。
今天我近距離的看到了丹頂鶴，讓我深有感觸，我們?nèi)绻胍L(zhǎng)壽，可以也學(xué)學(xué)鶴的秘訣哦!
我的日記 篇4
上周考試，由于狀態(tài)不佳。導(dǎo)致數(shù)學(xué)只得了八十幾分，今天結(jié)果下來(lái)了，被我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，劉老師狠狠批評(píng)了一頓。老師剛開始一罵我，我就覺(jué)得老師真是太厲害了，太兇了。，但是，經(jīng)過(guò)幾次觀察下來(lái)，可以真心感受到劉老師是真心為我好的，再說(shuō)，的確，我也該被罵。
語(yǔ)文也做得不是很好，以前默字，幾乎都是一百分，現(xiàn)在竟然錯(cuò)了四個(gè)!太多了。還當(dāng)眾被張老師批評(píng)了“這么簡(jiǎn)單的字也寫錯(cuò)了“。
今天吃飯又被老師罵了，老師用食指指著我的眼睛說(shuō)：“你是吃飯組長(zhǎng)，沒(méi)帶好頭，有三盤菜都剩了，以后再也不許了!”我羞愧的低下頭，暗自責(zé)罰自己：“真是的，還是班干部的'，不能起到帶頭作用!”
每次做作業(yè)我都很認(rèn)真的呀!而且每天晚上都讀英語(yǔ)，復(fù)習(xí)課本，而且，我雖然飯吃得不多，可菜吃的是很多的，可為什么事事不順，要被老師罵?
我要反思一下自己了。也許作為班干部就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。
我的日記 篇5
成長(zhǎng)，像一條彎彎的小河，里面激起無(wú)數(shù)浪花：有開心的.，有難過(guò)的……其中最讓我難忘的是我第一次一個(gè)人睡覺(jué)。
6歲的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己一個(gè)人睡覺(jué)了，不要總依賴媽媽，要做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里既緊張又害怕。吃過(guò)晚飯后，我心事重重地鋪好被子，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。媽媽似乎看出了我的心事，鼓勵(lì)我：“別怕，寶貝，加油！”我鼓起勇氣鉆進(jìn)被窩，閉上眼睛。媽媽把燈關(guān)掉，對(duì)我說(shuō)了聲晚安，就關(guān)上了房門。
我努力讓自己平靜下來(lái)，可是，越這樣想，我的心就跳得越厲害，總覺(jué)得有東西在我眼前晃動(dòng)。這時(shí)，我想起媽媽的話，鼓勵(lì)自己：別怕！別怕！腦子里什么都不要想，就不會(huì)害怕了！慢慢地，我不再緊張，抱著玩具熊漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。早上起來(lái)，媽媽夸我長(zhǎng)大了，變勇敢了！
通過(guò)自己一個(gè)人睡覺(jué)這件事，我明白了：不管做什么事情，都不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，要勇敢面對(duì)困難，克服困難，最后才能取得成功！
我的日記 篇6
今天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了北京書名號(hào)“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的成員給我們表演節(jié)目，這些殘疾人身殘志堅(jiān)，他們精湛的技藝令我無(wú)比佩服。
當(dāng)我看到他們身體殘缺時(shí)，我心想：他們?cè)趺纯赡軙?huì)表演節(jié)目呢?連我們身體健全的人都要花許久工夫?qū)W習(xí)表演，那殘疾人就更不可能了。但是，看了他們的表演之后我360度轉(zhuǎn)換了念想。
本次演出的開場(chǎng)舞是《盛世歡歌》。輕快活潑的歌聲加上充滿活力的舞姿，使我們感受到了殘疾人身殘志堅(jiān)的精神。他們表演上很喜悅，可背地里是多么的艱辛只有他們自己知曉。
接著是《盜墓筆記》里的“小七”孫小凡演唱《童年》，他左手已經(jīng)殘缺，卻仍站在舞臺(tái)上放聲歌唱，使我們倍感震撼。同學(xué)們都為他打起了節(jié)拍。他還下臺(tái)來(lái)根我們打招呼、握手，與我們互動(dòng)，友好交往。
然后是口書表演無(wú)臂書法家蒿天增老師。他用嘴含著毛筆，在紙上慢慢地寫下了工工整整的“燕上云梢”四個(gè)大字。亮相出來(lái)時(shí)，掌聲此起彼伏。這四個(gè)大字對(duì)于我們來(lái)講并不值得贊嘆，但是，在一個(gè)無(wú)臂書法家身上，這四個(gè)大字可能是練了幾個(gè)月，幾年甚至更久。
最后，是聾啞人表演的壓軸舞蹈《千手觀音》。雖然他們雙耳失聰，也不會(huì)說(shuō)話，但是她們優(yōu)美的舞姿令人無(wú)不贊嘆。只見，他們手一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，一會(huì)兒抖抖，一會(huì)兒停停，動(dòng)作流暢優(yōu)美，讓老師們也不禁拍照記錄這美麗的`瞬間。
這個(gè)北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)不僅給我們帶來(lái)了這些，他們還帶來(lái)了“袖珍女孩”唱的《小蘋果》、盲人田曉斌唱的《母親》等精彩節(jié)目。這次藝術(shù)團(tuán)的表演使我感觸良多，連殘疾人都能給我們帶來(lái)如此多的驚喜，那我們身體健全的人是不是要更加努力了呢?
我的日記 篇7
冬天已經(jīng)悄然來(lái)臨，不知不覺(jué)開學(xué)有兩個(gè)月了。早上，走進(jìn)教室，望著已經(jīng)漸漸熟悉的面龐，忽然發(fā)自內(nèi)心地感到充實(shí)與快樂(lè)。
每當(dāng)別人問(wèn)我是哪個(gè)班時(shí)，我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感到自豪，我是八班的一員，一個(gè)優(yōu)秀集體的一員。還記得沒(méi)開學(xué)前，我曾擔(dān)心，八班這么優(yōu)秀的老師與學(xué)生，會(huì)不會(huì)比較難親近呢？可事實(shí)相反，同學(xué)們不僅不排擠，甚至十分友好，熱情和善。老師呢？就更不用說(shuō)了。他們對(duì)待學(xué)生就如他們的孩子一樣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用來(lái)形容老師最為不過(guò)。果然，每一個(gè)老師都是學(xué)生心目中的偶像！
我的偶像，可謂是班主任楊老師了。楊老師給我的第一印象是端莊而又可親的。對(duì)于每一位學(xué)生，她都用關(guān)愛的`眼神看待，我們有不懂的知識(shí)，她也都會(huì)一一為我們解答。在我心中，楊老師是位慈藹的老師。
但她也有嚴(yán)厲的一面。那次，是國(guó)慶假期，我因?yàn)樨澩�，將作業(yè)往后推了去。我想著，反正還有很多時(shí)間，剩下四天再做不遲。可是，那后來(lái)的整整三天，我都和病魔在打交道。我發(fā)了燒，又得了腸胃炎，提不起任何精神來(lái)，整個(gè)三天，我?guī)缀醵荚谒X(jué)。
當(dāng)我意識(shí)到作業(yè)還沒(méi)怎么寫時(shí)，顯然時(shí)間已經(jīng)不夠了……最后一天，我拖著還有點(diǎn)低燒的身子，邊哭邊寫著作業(yè)。但作業(yè)還是未寫完。楊老師知道后，同意了讓我補(bǔ)起來(lái)，我知道，老師還是心疼我的。但老師也批評(píng)了我，因?yàn)槲覜](méi)有意識(shí)到作為一名學(xué)生，假期的作業(yè)每天都寫，才能起到作業(yè)真正的效果。而不是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，將作業(yè)集中起來(lái)完成。我羞愧極了，手不自然地哆嗦著，我后悔了。作為學(xué)生責(zé)任之一的，就是按時(shí)完成作業(yè)。而我呢？楊老師的話深深點(diǎn)醒了我。從那件事之后，每次的假期作業(yè)，我都盡量提前完成，使我養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這讓我不僅有了充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，還讓我的課余生活更有樂(lè)趣！
啊，楊老師，讓我怎么樣感恩您？您用您的嚴(yán)厲與慈藹讓我收獲了那么多！對(duì)于您的感恩，我想我是無(wú)法單單用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的！所有的語(yǔ)言也不能完全表達(dá)我對(duì)您的感恩！這件事情，我想我會(huì)記住一輩子的。你不單單教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，更是讓我明白人生路上的一條學(xué)問(wèn)！謝謝您！
由衷地感恩您，楊老師！也感恩老天爺讓我進(jìn)入了一個(gè)如此美麗的班級(jí)，認(rèn)識(shí)這么多美麗的老師！
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