小學(xué)生的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
這次，我終于見到了最美的書城。
一進門，映入眼簾的便是與門外繁華不一樣的世界。外面的人三三兩兩的歡笑著走過，而這里的人、即便是孩子也緊閉雙唇，捧著書本，臉上寫滿了驚嘆。我手里拿著還沒吃完的、油膩的薯條，卻感覺這是對這個地方的侮辱，趕緊悄悄地把它放入門旁的垃圾桶。
她是一位嫻靜的南通的大家閨秀，身著南通獨有的`藍印花布。左面的書柜整齊地擺放著，巧妙地貼著一層藍印花布，盡顯地方特色。中間有幾位潔白無瑕的女子塑像，或坐或站，有的手捧書籍，面帶深思；有的手托玉盤，面帶微笑……右面也是書柜，樣式卻與左面的不同；等大的方體以不同的方式排列著，或盤旋上升，或階梯式。
最讓人神往的是中間的旋轉(zhuǎn)樓梯，竟有種神奇的力量，讓我移不開眼睛——木色的階梯與海藍色的扶手相結(jié)合，營造著一種靜謐的氛圍。然而更奇妙的是：階梯的直立面，上面寫著古今中外的名著，中英文交叉，或大或小，真是應(yīng)了那句名言“書籍是人類進步的階梯”。在樓梯的牽引下，讀者無不懷著一種朝圣的心情，一步步來到色彩活潑鮮亮的二樓。
短暫停留后，你盡管繼續(xù)前行，朝著三樓走去。那是一個何等奇妙的世界！書的排列尤為精巧，古樸的書架交穿相排，組成了一個個小房間，構(gòu)成了一個個的獨立的空間。越往里走，越有驚喜。設(shè)計師貼心地根據(jù)學(xué)生們的需要，將書櫥中空出一個單人書桌大小的地方，書桌兩側(cè)的木板中鑲著燈，散發(fā)著柔和的光。從盡頭望去，那一個個書桌整齊排列，如同窗戶，可以看到一名名沉浸在書海中的讀者……
這處圣地的絕妙之處，不是只言片語就能描繪的。它還有許多未知，待你我去留心。你在不經(jīng)意間，會看見一朵動人的花，與你心中所想的一致，這是多么令人欣喜��！
藏書萬卷，博古通今，上下五千年�！皶凶杂蓄伻缬瘛薄蠲赖臅�，你不愧是蘊藏著美麗與智慧的心靈桃花源！
小學(xué)生的作文 篇2
整個地球上的人都有壞毛病。如果一個人說他沒有壞毛病，那一定是他說謊，或是沒有發(fā)現(xiàn)。我的壞毛病很多，最討厭的壞毛病就是不愛整理房間。就算整理好了，幾天就亂，讓人連腳也難下。
有一次，媽媽去我的房間拿衛(wèi)生紙。一進門，她真是既生氣又拿我沒辦法。媽媽才給我們整理幾天，這不，又變樣了。床上被子，這一個角那一個角，襪子這一只那一只，衣服干凈的和臟的混在一起。桌子上，文具盒到處亂甩，本子?xùn)|一本西一本，紅領(lǐng)巾都掉到地上了。媽媽生氣地說：“xx，快把你們的房間打掃干凈。女孩子家家的，一點也不講衛(wèi)生。” 我一邊收拾東西，一邊抱怨著：“亂就亂嘛，又不會有人進來。真是的`，過幾天還不是可以打掃的嘛�！� 過了兩三天，媽媽再進來看我們的房間，比上次還亂。她拿我沒辦法，只好不管我了。我在那自言自語地說：“這就對了，又不是你住。” 瞧瞧，這是我最討厭的壞毛病，改了幾次也改不過來。
小學(xué)生的作文 篇3
今年十月的一個星期天，我和爸爸、媽媽一塊去新泰寺山游玩。雖然有點累，但是我仍然很高興。
這天早上吃過早飯，我和爸爸、媽媽坐上公交車一塊去寺山。公交車緩緩地向前行駛，我透過車窗看到路邊的野花十分美，有著各色各樣的花：紅的花熱烈、深沉：白的花高貴；黃的花優(yōu)推；紫的花耀眼……花朵形狀也千奇百怪：有單瓣的、也有重辮的。一陣風(fēng)兒吹來，它們便翩翩起舞，把花香送進車內(nèi)，好像在歡迎我們。
不知不覺地，車子開到了山腳下。一下車我就感覺這座山并不算高。走在碎石鋪就的山路上，我發(fā)現(xiàn)路邊野草很多，有構(gòu)尾巴草、車前草、篙草等。山上的樹木也很多，有松樹、柏樹、柳樹、楊樹、柿子樹、山檢樹、酸棗樹、棗樹等好多種。
我們正走著，一只好大的螞炸一下子從我腳下飛起，我嘟咬著：“真是說曹操，曹操就到�！蔽覕z手破腳地走過去，用手輕輕一捂，呀！“飛來將”就成了“翁中笠”了。我把塑料袋剛一打開，它卻一下子“鉆”了進去。
我抬頭一望，粗大的樹枝上掛滿了許多紅色的“小燈籠”——柿子。我真的想吃，但媽媽告訴我，這種柿子不去掉澀味是不能吃的，不然，你的嘴巴會被“麻精靈”占領(lǐng)的。
走進山里發(fā)現(xiàn)有兩座建筑，爸爸告訴我一座是龍女宮，另一座是泰山行宮。龍女宮是為了紀(jì)念傳說中的.一位龍女而修建的，她愛上了山上一位好小伙，便變成了一個美麗的姑娘在山上放羊，以便見到心愛的小伙，這便是“龍女牧羊”的故事。這真是一個美麗的傳說，怪不得剛才我們看見許多山石上都印有“羊蹄印”呢！龍女宮里面花草很多，紅花綠草，交相呼應(yīng)，連許多不起眼的黑螞蟻也在花上棲息。
龍女宮的后面有一條很深的山溝，溝底有一條終年不斷的山泉，許多附近的村民都來這里取水，我們嘗了幾口，水很涼、很甜，水流下來，形成一汪小水潭，清澈見底。
走在下山的路上，我還是有點戀戀不舍�；仡^望去，我突然發(fā)現(xiàn)寺山其實很高、很美。
小學(xué)生的作文 篇4
我最敬佩的人是我的一個同學(xué)——禹馨茹。
以前，我們大家對她的印象很差。一頭散亂的頭發(fā)，耳朵大得可以當(dāng)扇子扇，加上一張豬肝似的嘴，讓人心生厭惡之情。她經(jīng)常同大家吵架，吵得難分難解，有時理屈詞窮，也還硬說自己是對的。
但是，有一件事的`發(fā)生，讓我改變了對她的看法……
那天上美淘課，我沒帶制作橡皮泥的工具。我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)沒幾個同學(xué)帶了工具的。正當(dāng)我灰心喪氣，萬分著急時，我忽然發(fā)現(xiàn)禹馨茹帶了的。我頓時心花怒放，但馬上又猶豫起來，要知道，我們倆可是剛剛才吵過架的，她會不會借我呢？哎，算了算了，找其他人借吧！我又向其他同學(xué)借，可他們要么沒帶，要么就不借。我沒辦法了，只能又把目光投向禹馨茹�！八降讜粫栉夷�？”我皺著眉頭，嘀咕著。嘀嗒嘀嗒，時間一點一點過去了，再不做，就快下課了�。 澳莻�……”我猶豫著走到禹馨茹桌旁，小聲地說，“能借一下這些工具嗎？”說完，我心里頓時忐忑不安起來。我原以為她會毫不猶豫，一口拒絕，可她卻眨巴眨巴那雙黑的發(fā)亮的眼睛，友善地遞過工具，不假思索地說：“可以啊！拿去吧！”我內(nèi)心瞬間就感動了，一個人竟然情愿將寶貴的工具，借給一個剛吵過架的人，太了不起了，真可謂“同學(xué)”肚里能撐船。原來，我們只看見了她不好的一面，卻忽略了她的另一面——友善、大方。
我敬佩你——禹馨茹，你大方、友善的優(yōu)點永遠值得我們學(xué)習(xí)！
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