小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
傍晚，我靜靜地坐在車上，靜靜地望著窗外，看月亮爬上來(lái)，看窗外被月光籠罩的鄉(xiāng)村，我深深的陶醉了，陶醉在了迷人的月光中，更陶醉在仙境般的鄉(xiāng)村…… ——題記
天沒有黑透，微微的亮著，月亮，掛在西山頂上，淡淡的黃著。這大年初五的月亮并不是很圓，彎彎的。月亮搖搖晃晃，似乎一個(gè)小秋千。
月光照著路邊的楊樹，樹上的葉子早已飄落，只剩下細(xì)細(xì)的樹枝在風(fēng)中微微晃動(dòng)。月光下，筆直的楊樹仿佛亭亭玉立的窈窕淑女，披著飄逸的紗衣，翩翩起舞。 這會(huì)兒，天黑了起來(lái)，月亮也高了起來(lái)，亮了起來(lái)。月亮把整個(gè)田野都給照亮了，微風(fēng)徐徐，田野上的麥苗搖搖晃晃、此起彼伏。月光打在上面，金光粼粼，好一片銀色的海洋！月光，灑在荷塘上，水面上銀光閃爍。荷塘邊的梧桐、天上的星星影子水中，也變成了銀色的。霎時(shí)，水面上呈現(xiàn)出美麗的畫卷：梧桐、星星、銀光融為一體。水面上波光粼粼，這美麗的畫卷時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，天上的銀河也不過如此！
遠(yuǎn)處的千家萬(wàn)戶已經(jīng)是燈火通明，屋頂升起了淡淡煙霧，一定是在燒水洗漱吧！月光籠罩，煙霧繚繞，仙境般的地方！
這時(shí)月亮更高了，皎潔的月光照著遠(yuǎn)處的高山，云彩，環(huán)繞在山的周圍，月光下，山是如此朦朧，時(shí)而的.能看見幾朵云彩，有一種模糊美。若能住在這美麗的地方，何樂而不為？
到處都有月光的影子，月亮從太陽(yáng)那，借來(lái)了光，而月亮又把光送給了大地上的一切的一切，挺無(wú)私的，不是嗎？
看月亮爬上來(lái)，月亮美，月光下的景色美，月亮無(wú)私的精神更美！
小學(xué)生作文 篇2
今天，我的腦海里突然冒出一個(gè)想法：回地球看看！于是，我便出發(fā)了。
我邊開著飛船邊想：都好幾年沒回去了。想當(dāng)年，我們一家為了逃避地球的惡劣環(huán)境，被迫移居月球。這次回去，不知地球變了沒有。
到了地球，眼前的景象讓我大吃一驚：地球不再是以前那病焉焉的樣子，反而更漂亮了。天空湛藍(lán)湛藍(lán)，配上白色的、軟綿綿的云朵，白藍(lán)相襯，顯得格外美麗；道路兩旁那蔥郁的樹木，也是一道獨(dú)特的風(fēng)景，樹上的葉子綠得生輝。更讓我感到驚奇的是，汽車排放出來(lái)的尾氣不再是黑色的了！我疑惑不解，叫住了一位行人：“先生，打擾一下。我是從月球回來(lái)的，地球好像漂亮了許多，這是怎么一回事呢？”那位先生轉(zhuǎn)過身，說(shuō)：“你還不知道啊，因?yàn)榄h(huán)境太惡劣，故而我們也覺醒過來(lái)了。現(xiàn)在，每天都成了植樹節(jié)。這下好了，走到哪兒都能呼吸到新鮮的空氣了！”說(shuō)完，他便匆匆趕路了。這時(shí)，旁邊一位行人接過話茬，對(duì)我說(shuō)：“而且科學(xué)家們還發(fā)明了太陽(yáng)能汽車、太陽(yáng)能冰箱、太陽(yáng)能空調(diào)等，這樣不僅保護(hù)了環(huán)境，還節(jié)省了地球資源。不信你到處走走，四處都是蟲鳴鳥叫！”我為了證實(shí)，便決定到處走走，看看兩位行人所說(shuō)的“世外桃源”。
我步入一片樹林，樹林里的景色果然美麗：可愛漂亮的小鳥站姿啊枝頭唱著快樂的歌，小巧玲瓏的'松鼠在樹上追逐嬉戲，胖乎乎的考拉趴在樹杈間睡覺，蛐蛐兒和蟈蟈在開著演唱會(huì)。這一切是多么令人陶醉�。∵@些小動(dòng)物顯然對(duì)我這個(gè)“天外來(lái)客”并不感到驚訝，反而主動(dòng)和我親近，在我身上蹦來(lái)蹦去，玩耍著。當(dāng)我正沉醉其中時(shí)，我的星際手機(jī)響了，把小動(dòng)物們都嚇跑了。我很不高興地掏出手機(jī)，不耐煩地說(shuō)：“喂？誰(shuí)�。俊彪娫捘穷^傳來(lái)媽媽焦急的聲音：“喂，我的寶貝女兒，你又跑哪兒瘋?cè)チ耍俊薄芭�，是媽媽呀！媽媽，我在地球呢！你們也趕快收拾東西過來(lái)吧，現(xiàn)在地球變得比月球還美呢！”
小學(xué)生作文 篇3
“萌萌，起床了！”媽媽喊道，還在離奇的夢(mèng)鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開了惺忪的睡眼，她的腦海里突然閃過一道金光：今天是教師節(jié)！ 萌萌飛速地穿好衣服，把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上，洗漱完畢，匆匆忙忙地吃完早飯，便背起書包，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
路上，歌聲飛揚(yáng)，山明水秀，秋天也為山坡準(zhǔn)確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉，想到了老師那蒼勁有力的.字，她想送老師一件禮物！ 萌萌自言自語(yǔ)道：“送什么好呢？送賀卡，總不能臨陣磨槍呀~要不，”萌萌看到了那不為人知的野菊花，記得王老師最喜歡的就是野菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力，她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開得最美的野菊花，用彩帶扎成花束，飛快地奔向?qū)W校。
到了學(xué)校，萌萌連書包都沒來(lái)得及放下，就跑向老師的宿舍。微風(fēng)吹來(lái)，老師宿舍門前的牽�；ㄖ毕蛎让赛c(diǎn)頭，樹葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍，走到窗前，只見老師正在陽(yáng)臺(tái)上做早操呢！
萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里，盡量不發(fā)出聲響。萌萌看見了桌上老師的書夾還端正的放在桌上，老花鏡也放在上面，一根還帶有體溫的鋼筆還沒蓋上蓋子。萌萌沒有想到，老師這么早就起來(lái)備課了。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來(lái)的，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)與評(píng)語(yǔ)，變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田；旁邊的一根尺子，是老師用來(lái)畫格子的，已經(jīng)被筆跡染黑了。萌萌看到這些，由心底里感到自已能為老師奉獻(xiàn)上她最真誠(chéng)的祝福而高興。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，似乎吹來(lái)了老師的笑聲，送來(lái)了花的清香。陽(yáng)光照在萌萌臉上，讓她更加陽(yáng)光了！她期待著老師會(huì)心地一笑……
小學(xué)生作文 篇4
每個(gè)班得游戲都十分有特色，我們班的游戲是——套圈圈。瞧！正在套圈圈的同學(xué)，額頭上浮出了少許的汗珠，緊鎖的眉頭，聚精會(huì)神的盯著目標(biāo)不敢有一絲的分神。正在排隊(duì)的同學(xué)，有的為他捏了把汗，有的暗地里為他加油，有的催促他快點(diǎn)，還有的漫不經(jīng)心的在聊天......伴隨著圈圈落地的聲音，并宣布這位同學(xué)成功了！有的人為他歡呼，有的`呼了一口氣好像把剛剛提到嗓子的心吞到肚子里似的......
我和若瀅、健暉一起去玩六班的游戲，六班游戲規(guī)則是:將三個(gè)乒乓球放在語(yǔ)文書上，繞過障礙到終點(diǎn)即可獲得禮品。輪到若瀅了，只見她胸有成竹，輕輕松松地繞過障礙，大步流星地走向領(lǐng)禮物的地方。輪到我了，我緊緊地拿著語(yǔ)文書，生怕乒乓球落地，我深呼吸了一口，戰(zhàn)戰(zhàn)克克地向前挪著步子。終于到終點(diǎn)了，我呼了一口氣，緊緊地抓住禮品，這可是我努力的證據(jù)呀！
快樂的時(shí)光總是如水流一樣急。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)早上就這樣愉快度過了。我們依依不舍地結(jié)束了這次的游園活動(dòng)。我們以這樣愉快的方式來(lái)迎接新的一年的到來(lái)，是一件多么有意義的事呀！
你說(shuō)這是不是繁星中最耀眼的一顆？
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