四年級(jí)日記精選(9篇)
一天就要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，這也意味著，又要開始寫日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)日記 篇1
今天是我期盼已久的開運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，所以我來(lái)得比平時(shí)都早。寬闊的操場(chǎng)上擠滿了同學(xué)。早上八點(diǎn)，我們喊著口號(hào)，踏著整齊的步伐走過(guò)司令臺(tái)，然后集合在草坪上參加開幕式。在校長(zhǎng)令人振奮的致辭中，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開了序幕。
開幕式一結(jié)束，各個(gè)項(xiàng)目比賽相繼開始，運(yùn)動(dòng)員們都奮力拼搏，你追我趕大顯身手：跳遠(yuǎn)的同學(xué)使出吃奶的勁兒往前竄；扔壘球的同學(xué)卯足了力氣向前扔……
二百米女子預(yù)賽要開始了，我急忙去檢錄處報(bào)到。過(guò)了近十分鐘，終于輪到我了�！芭椤睒屄曧懫�，我以我的極限速度向前沖去，可還是被兩個(gè)“大長(zhǎng)腿”給超過(guò)了，只得了個(gè)小組賽第三名。我原本以為進(jìn)不了決賽，可是下午，朱老師笑著告訴我，我進(jìn)了決賽，我既高興又奇怪：不是得了小組第一都不一定能進(jìn)決賽嗎？朱老師回答我：“你們小組跑得快，所以進(jìn)了三個(gè)！”
我去檢錄處報(bào)到時(shí)嚇得出了一身冷汗，不禁暗暗想道：天哪，怎么都是大高個(gè)兒呢。哎，既來(lái)之則安之，加油吧！令人緊張的'槍聲響起了，我像拼了命似的沖鋒。短短幾十秒的時(shí)間，我卻仿佛覺得過(guò)了幾十分鐘，但拉拉隊(duì)的加油聲令我信心百倍。由于腿短，和前面那個(gè)人就差了零點(diǎn)零七秒。
雖然我沒(méi)進(jìn)前三，但這是我有生以來(lái)第一次進(jìn)決賽。下次，我會(huì)加倍努力，為自己加油，也為507加油！
四年級(jí)日記 篇2
先給你們猜個(gè)謎語(yǔ)：麻屋子、白胖子，里面有個(gè)紅杖子。這個(gè)謎語(yǔ)想必大家都猜到了，這個(gè)謎底是：花生。
花生是由果殼、果皮、果仁組成的。它的味道又鮮又美，既能榨油，又可以食用。
花生又名落花生，蝶形花科，從播種到開花只用一個(gè)月多一點(diǎn)時(shí)間，而花期卻長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月，世界上栽培花生的國(guó)家有100多個(gè)，亞洲最為普遍，次為非洲，據(jù)中國(guó)有關(guān)花生的文獻(xiàn)記載栽培史約早于歐洲 100多年。花生被人們譽(yù)為”植物肉“，含油量高達(dá)50％，品質(zhì)優(yōu)良，氣味清香。除供食用外，還用于印染、造紙工業(yè)，花生也是一味中藥。
花生吃了可以健胃，有益于身體健康�；ㄉ�'價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，將鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，讓人一見就生愛慕之心。你看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。所以我們要像花生一樣，他雖然不好看，可是很有用。
人要做有用的人，不能做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
四年級(jí)日記 篇3
有一天，老師叫我們留下來(lái)訂正作業(yè)，所以遲了點(diǎn)回家。
沒(méi)想到我剛走出校門口，就下起了傾盆大雨，我唉聲嘆氣地說(shuō)：“真是人算不如天算，”沒(méi)走幾步我就淋成落湯雞了�？稍谶@時(shí)候，又雨過(guò)天晴了，我興高采烈地回家了。
回到了家，雨水還在不停地往下落。
四年級(jí)日記 篇4
以前的周末我都會(huì)去上象棋課，那里是高手云集的地方。老師把不同水平的人編入不同的班，我自然也不是弱者，所以上了高級(jí)班。不過(guò)，和高級(jí)班的強(qiáng)手比起來(lái)還有一段差距，所以我從來(lái)不會(huì)放過(guò)任何一次和高手過(guò)招的機(jī)會(huì)。
這個(gè)周末，我又去挑戰(zhàn)那位班里的最強(qiáng)者。雖然我很少贏他，但是我進(jìn)步飛快，我們倆經(jīng)常和棋。這一次，我一開始就瘋狂地進(jìn)攻�？墒�，高手就是高手，不到二十回合，我的攻勢(shì)就完全被他化解，反過(guò)來(lái)被他壓制住了。我的一只“車”，兩只“炮”和一只“馬”被他趕到他的地盤上，沒(méi)法回防。而我的另外一只“馬”和“車”也被壓制住了。如果不改變局勢(shì)的話我最多能撐五回合。
我低下頭來(lái)仔細(xì)地思考方法，原本呼呼吹的風(fēng)停了下來(lái)，仿佛它也在為我的棋局思考，一切安靜得只剩棋子敲擊棋盤的聲音�！拔刮梗闶遣皇撬�？”他催促道。我剛想認(rèn)輸，突然我從他的“喂喂”中聯(lián)想到了三十六計(jì)中的“圍魏救趙”。我便仔細(xì)地觀察他的陣地。和我想的一樣，他現(xiàn)在只顧進(jìn)攻，并沒(méi)有做好防御準(zhǔn)備，后防十分空虛。而我的.四個(gè)棋子占據(jù)了絕好的進(jìn)攻位子。
于是，我不再防守，突然大舉進(jìn)攻。他這才發(fā)現(xiàn)自己的營(yíng)地空虛，急忙把一只“車”調(diào)回來(lái)，結(jié)果被我的“馬”吃了。他只好全軍撤退，保護(hù)主帥。
當(dāng)命運(yùn)為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，它必會(huì)為你打開另一扇門，關(guān)鍵在于你有沒(méi)發(fā)現(xiàn)它。從此，我不管遇到什么困難，都會(huì)盡力去克服它。
四年級(jí)日記 篇5
今天上午早讀下課時(shí)，我撿到了錢。不過(guò)，這錢鬧起了一起風(fēng)波。
我和向佳琪、陳詩(shī)琪、黃海琪一塊玩“跳步”游戲時(shí)，腳一不留神踢到了什么東西，好像是紙一類的物體，我定睛一看，哈！是兩張錢吶！它們躺在語(yǔ)文老師宿舍門前一個(gè)布滿灰塵的小角落里。可能是它的顏色變淡了，所以沒(méi)人注意到它們。于是，我找借口說(shuō)要去上廁所，然后趁她們不注意將錢放進(jìn)了口袋，因?yàn)楫?dāng)時(shí)宿舍的門是關(guān)著的，所以沒(méi)人察覺我。噢，是一元五角！我還是第一回?fù)斓竭@么多的錢。我開心了好一陣子，激動(dòng)得又蹦又跳。我用去了五角買了一包硬酸冰吃，邊咬邊回到教室。到了四樓的樓梯間，一個(gè)人向我走來(lái)。
他，是班上的調(diào)皮鬼“胖哥”。他兇巴巴地瞪著我，用惡狠狠的語(yǔ)氣說(shuō)：“喂，給我一段�！笨此怯憛挼臉幼�，我一口回絕了。“不行，我還得吃呢！”“你好像挺有錢的。有多少？”他臉上露出一絲奸笑。“一元。”我回答。“真的么？給我瞧瞧�！彼斐鍪��！澳氵�不信？”我邊問(wèn)，邊拿出錢。他看了后，居然說(shuō)是自己的！然后沒(méi)說(shuō)什么就把錢從我手里奪走，溜了。我恍然大悟：“難怪他會(huì)奸笑呢！原來(lái)有預(yù)謀！”不過(guò)，我們是同一班的，你遲早得把那一元還我的！
一上課，我就把他的'“詐騙罪”告上了“法庭”——老師那里。可那“胖哥”還不承認(rèn)，撒謊說(shuō)是自己的，而且臉也不紅，沒(méi)一絲干了壞事的樣子。騙鬼去吧！一元五角是在同一個(gè)地方撿到的，而他只是說(shuō)那一元是自己的，絲毫沒(méi)提那五角，你說(shuō)可疑么？不可能一個(gè)地方的錢，一張是他的，一張又是別人的吧！我把自己的理由擺了出來(lái)。他低下了頭，最后，我成功地拿回了一元。但是，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你不能亂用撿來(lái)的錢，這可是別人的呀！你盡快找到失主，把錢給他吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，在同學(xué)們的協(xié)助下，找到了失主——四（３）班的一位女生。她見了錢，皺了皺眉頭，沒(méi)說(shuō)什么。我見她這樣，連忙抱歉地說(shuō)：“我剛撿到到時(shí)，用了5角，請(qǐng)?jiān)�！”她嘆了口氣說(shuō)：“算了吧！過(guò)去的就過(guò)去了�！边@事才了結(jié)了。
四年級(jí)日記 篇6
星期六的一個(gè)夜晚，一個(gè)神秘的病魔正在向我一步一步的靠近，突然，一陣陣疼痛不得不讓我從睡夢(mèng)中托出。不知不覺，我已經(jīng)被父母送進(jìn)了醫(yī)院，在動(dòng)手術(shù)的.這幾天，既有歡樂(lè)，又有悲傷。
甜————真好，既有同學(xué)來(lái)看我，又不用學(xué)習(xí)
在我醒來(lái)之后，我還是時(shí)時(shí)惦記著倆個(gè)字————學(xué)習(xí)但想了想后我又覺得，哎，我不是一個(gè)病人么？養(yǎng)好身體才是最重要的吧！我不知從哪里拿出一本汽車雜志，有津津有味的看起來(lái)了，又不知什么時(shí)候有睡著了。我還做了一個(gè)夢(mèng)。我既沒(méi)看書，也沒(méi)做練習(xí)，竟會(huì)考得100分，真是美極了。
到了晚上才是幸福的時(shí)候，一幫136班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)帶著鮮花，卡片過(guò)來(lái)看我，真是幸福急了，全班同學(xué)在一張卡片之上獻(xiàn)上了自己的祝福語(yǔ)，這些祝福語(yǔ)雖然不長(zhǎng)，但這些祝福語(yǔ)代表著同學(xué)們的一點(diǎn)點(diǎn)愛心。
酸—————怎么搞的，不能啃東西
由于我得的是急性闌尾炎，非動(dòng)手術(shù)不可，但是，動(dòng)了手術(shù)之后，雖然肚子不疼了，但是什么東西都不能吃！連一口干干凈凈的純凈水也不例外，都不能吃！搞的我既喉嚨痛，有肚子餓，太為難我了吧。我想，這就是得這個(gè)病的“好”處吧！
好不容易到了第二天，只聽，啵，的一聲，放了一個(gè)屁。這時(shí)，醫(yī)生下了一個(gè)讓我打開胃口的一個(gè)通牒，可以喝幾口水，但不能喝太多。嗨，這喝不喝有什么區(qū)別呢！
苦——————起床時(shí)好痛啊
但生病畢竟不是好的，我可是花了九牛二虎之力才爬了起來(lái)，但是，才剛剛從床上坐了起來(lái)，一整劇痛又一次逼來(lái)了，這回可是傷口疼了，哎呀�。�！雖然不用學(xué)習(xí)，但是這種痛苦，真是可以讓我記憶猶新�。�
辣——————我什么不都能干
終于，我可以走路了，也可以吃一點(diǎn)東西了，但是，醫(yī)生有一個(gè)通牒又讓我苦惱了————不要強(qiáng)迫走。有真是想快點(diǎn)好��！
一星期過(guò)去了，我終于出院了，但是這一次但酸甜苦辣始終在我心中回蕩。
四年級(jí)日記 篇7
老師們：
下午好！我今天將從這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。 即一說(shuō)教材、二說(shuō)教法、學(xué)法、三說(shuō)教學(xué)理念、四說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說(shuō)教材
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我今天說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)湘版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學(xué)習(xí)人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中包括人物的外形特征及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動(dòng)、有趣的的情景。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平、交流表達(dá)能力等。
�。ǘ�、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
本課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)
1、知識(shí)目標(biāo)：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察習(xí)慣，及形象記憶和形象表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的真善美 ，提高學(xué)生的審美情趣。
�。ㄈ�、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)生活感知進(jìn)行整理創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用繪畫日記的繪畫方式來(lái)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象
二、說(shuō)教法學(xué)法
本課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習(xí)法，讓學(xué)生在畫畫中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)自己去創(chuàng)造美。
三、說(shuō)教學(xué)理念
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過(guò)動(dòng)畫、音樂(lè)、表演等設(shè)置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習(xí)
四、鞏固練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)拓展
五、教學(xué)過(guò)程：
1、講故事導(dǎo)入
上課前，我用講故事的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個(gè)小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時(shí)候，小女孩和幾個(gè)小孩子一起說(shuō)有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個(gè)老爺爺也在艱難的過(guò)馬路，這時(shí)小女孩豪不猶豫的飛奔過(guò)去甜甜的對(duì)老爺爺說(shuō)，老爺爺，我來(lái)扶你過(guò)馬路吧！其他的幾個(gè)小孩看到這個(gè)情景后也馬上一起過(guò)來(lái)扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂(lè)使者的幫助下安全的走過(guò)了人行道。這個(gè)故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來(lái)！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個(gè)小影片
用影片調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動(dòng)態(tài)和表情！下面我們就一起來(lái)看看這段影片？學(xué)生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動(dòng)態(tài)和表情）（師引導(dǎo)）
2、欣賞畫人物動(dòng)態(tài)和表情的簡(jiǎn)單的線條
提問(wèn)法。同學(xué)們也許會(huì)認(rèn)為畫人非常復(fù)雜，其實(shí)畫人很簡(jiǎn)單，只要你抓住人物的表情和動(dòng)態(tài)，幾根簡(jiǎn)單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來(lái)看一看吧（出示人物的輪廓線條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫法）
二、嘗試練習(xí) 深入掌握人物的表情和動(dòng)態(tài)的畫法
1、嘗試練習(xí)
欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對(duì)人物的表情和動(dòng)態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)，下面就來(lái)比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來(lái)添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學(xué)用簡(jiǎn)單的線條在最短的時(shí)間里添畫出最生動(dòng)最形象的.部分來(lái)！各小組同學(xué)在下面用簡(jiǎn)單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動(dòng)態(tài)。比賽時(shí)間為一分鐘�。ㄕ�(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)畫）學(xué)生嘗試作業(yè)
2、師生評(píng)議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫得非常不錯(cuò)，（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)兩個(gè)）我們一起來(lái)看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對(duì)比分析
師：剛才同學(xué)們快速里畫出了人物的動(dòng)態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看這些作業(yè)�。ǔ鍪緦W(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)
師提問(wèn)：你認(rèn)為這些畫好在那里呢？認(rèn)為這些畫不好又在那呢？
生答我認(rèn)為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強(qiáng)調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們?cè)诋嫷臅r(shí)候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準(zhǔn)備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說(shuō)自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）
三、鞏固練習(xí)，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂(lè)，行間輔導(dǎo)）
下面就請(qǐng)同學(xué)們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來(lái)!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象 ，文字內(nèi)容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評(píng)議，自主上臺(tái)展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂(lè)曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對(duì)所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進(jìn)行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導(dǎo)（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)客Ｏ聛?lái)，（師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂(lè)關(guān)小）
生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學(xué)們畫的時(shí)候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展
1、生展示作業(yè)，自評(píng)
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因?yàn)樗プ×死L畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補(bǔ)充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)都不錯(cuò)，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動(dòng)態(tài)和表情的基本畫法。
師小結(jié)，同學(xué)們以后可以隨時(shí)用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來(lái)！整理成一本生活的畫冊(cè)！讓大家一起來(lái)分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，謝謝大家！
四年級(jí)日記 篇8
以前小時(shí)的玩伴俊杰傻傻的，笑起來(lái)還有一點(diǎn)幼氣，一副純潔無(wú)暇的樣貌，對(duì)人很好，我小時(shí)每到舅母家玩都會(huì)與他玩的好開心，大人們沒(méi)空管我們，我們就在村口玩起了堆小人，一起到河邊看荷花。
那時(shí)真的好美麗啊，無(wú)憂無(wú)慮，晚霞下有兩張純潔無(wú)暇的笑臉，回憶起來(lái)真的是好美麗，不管大人怎么罵，我們好像沒(méi)有隔膜，還是一起去看荷花，就像哥們一樣沒(méi)有分男女，你穿我的拖鞋，我穿你的涼鞋，想起來(lái)真的好幼稚，不過(guò)現(xiàn)在我們彼此長(zhǎng)大了，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的幼稚，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的傻乎乎，好像都是長(zhǎng)大啦，今天我去舅母家看到他，吃飯還不忘看漫畫書，而且還是很著迷，我坐下，我們談著學(xué)習(xí)的`事，他問(wèn)我：‘還是對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，在他的話語(yǔ)中我似乎感到一個(gè)男孩的成熟，這是他以前從未有過(guò)，我真的震動(dòng)心懸，感到時(shí)間真的可以改變一個(gè)人，本來(lái)我是要安慰他的，希望他能好好的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗郧霸?jīng)為網(wǎng)絡(luò)游戲而著迷，失去了學(xué)習(xí)的努力，可是沒(méi)等我開口，他就問(wèn)我這些年還是不愿意跟別人交談自己的心事，還是喜歡跟筆記本說(shuō)嗎。我沉默了，對(duì)這些年我一直都沒(méi)有把心底的心事說(shuō)出來(lái)，包括我的父母，他的一句話點(diǎn)醒了我：最好的莫過(guò)于相信自己，要積極一點(diǎn)對(duì)待生活，’我點(diǎn)了頭，我們下午去吃薄撐真的有當(dāng)年的味道，回到舅母家，他居然模仿被人做薄撐而且模仿的還不錯(cuò)。
我回到家感觸很大，人很簡(jiǎn)單就是2筆，何不積極面對(duì)新生活，而且我越發(fā)就覺得就俊杰成熟了，不再是以前的小男孩，但是他永遠(yuǎn)是我的好哥們，好兄弟，時(shí)間是真的可以改變一切，或許這是上天給每一位“人‘的考驗(yàn)揮手間我以是一位小大人。
四年級(jí)日記 篇9
今天的最后一節(jié)課，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪。走到半路，我迫不及待的想：到地方該玩打雪仗、還是堆雪人呢?
到了操場(chǎng)，聽到老師說(shuō)“解散!”這兩個(gè)字的時(shí)候，同學(xué)們像獵豹一樣向四面跑去。我也找到了葛子漪她們，我們堆起了雪人。我抬頭看其他同學(xué)，只見他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在跟雪球合影留念。
我找了一些雪，把它們弄成一個(gè)雪球，然后在雪地上滾來(lái)滾去，一會(huì)兒，就滾成了一個(gè)大雪球，我把那個(gè)大雪球滾到了葛子漪她們那兒，準(zhǔn)備用它做雪人的身體。邵泠然去滾一個(gè)小的的.雪球，用做雪人的頭。等我們把雪球都滾好的時(shí)候，她們已經(jīng)把雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手找好了。眼睛，是黑色的小石頭;鼻子，是一根長(zhǎng)冰;嘴巴，是一根繩子;手，是兩根樹枝。等我們把雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手都裝好的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)雪人好象少了點(diǎn)什么。我想了想，跑到了雪地上，又做了一個(gè)圓椎型的雪球，蓋在雪人的頭上，啊，原來(lái)是一頂帽子。我們看著栩栩如生的雪人，心里特別高興。
通過(guò)這次堆雪人，我明白了：做事一定要團(tuán)結(jié)，這樣做出來(lái)的東西才會(huì)又快又好。
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