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小學(xué)生春天作文

時(shí)間:2023-09-16 17:44:42 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生春天作文[實(shí)用]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生春天作文9篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生春天作文[實(shí)用]

小學(xué)生春天作文 篇1

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇。

  春是河邊剛發(fā)芽的柳條隨風(fēng)搖曳;春是山間的蜿蜒小溪叮咚流淌;春是天空的自由小鳥(niǎo)歡快歌唱。

  循著春天的腳步,我們來(lái)到了河堤上玩耍。河堤上的人非常多,有的在鍛煉身體,有的在樹(shù)林中休息,有的則在三橋的橋墩下打麻將。我每次都愛(ài)去柳樹(shù)林中,因?yàn)槟抢锵鄬?duì)來(lái)說(shuō)比較安靜,人們都躺在青草地上,閉目養(yǎng)神,享受著溫暖的陽(yáng)光,聽(tīng)著遠(yuǎn)方傳來(lái)的仿佛是春天的蘇醒般的鳥(niǎo)叫聲。

  再次跟隨著春天的步伐,我和爸爸媽媽一起去爬南山公園。這樣不僅能鍛煉身體,還可以欣賞大自然所賦予的美麗的春景,快看,微風(fēng)吹過(guò),山坡上的花兒都開(kāi)了,紅的粉的黃的紫的.,五彩繽紛,惹人愛(ài)憐。還有那山間汩汩流下的泉水,清澈見(jiàn)底,令人心神蕩漾。這個(gè)季節(jié)爬山,既沒(méi)有夏天的炎熱,又沒(méi)有冬天的寒冷。放眼望去,所有的游客都似乎深深地沉醉在春天的懷抱里,甚至那些“低頭族”們也都紛紛抬起了頭。春天真的是魅力無(wú)窮啊,上山下山的游客絡(luò)繹不絕。我跟爸爸媽媽一口氣爬到了山頂,霎時(shí)間,竹山城變成了螞蟻大小般,全城建筑盡收眼底。

  春是一首美妙的詩(shī)歌,抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口;春是一幅靚麗的畫(huà),精彩絕倫,吸人眼球;春是一段動(dòng)人的旋律,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),扣人心弦。趁著大好春光,多出去散散步,交交游,鍛煉身體,是多么愜意而又有意義的事情啊!

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。春天的校園,比平日增添了很多生機(jī)和活力。操場(chǎng)上,上體育課的孩子們盡情的奔跑著、跳著,釋放著青春年少的汗水,在藍(lán)月天白云和青草地的映襯下,閃閃發(fā)光。教室里,孩子們都認(rèn)真的聽(tīng)課,絲絲縷縷的陽(yáng)光映射進(jìn)來(lái),顯得教室格外的明亮,也是同學(xué)們更加精神抖擻,偶爾從窗口吹進(jìn)陣陣夾雜著花朵芬芳的微風(fēng),像是在提醒著同學(xué)們春天確實(shí)已經(jīng)來(lái)了,大家更要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)這大好時(shí)光。

  冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?春天來(lái)了,夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?讓我們好好珍惜這美麗的春天,好好學(xué)習(xí),好好鍛煉身體,迎接美好的未來(lái)!

小學(xué)生春天作文 篇2

  前幾天,我家樓下的花開(kāi)了,綠色的綠苞,慢慢開(kāi)放了。我每天都去看一看,發(fā)現(xiàn)它不是一起開(kāi)放的,而是一朵一朵開(kāi)的。它一天能開(kāi)一朵花,下起大雨時(shí),它會(huì)被脆弱地打下來(lái),一場(chǎng)雨會(huì)打下兩三朵花,并且雨后的花跟加脆弱了。

  昨天,我看見(jiàn)學(xué)校河流那邊,又長(zhǎng)出了好幾棵小草。小草首先長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,葉子綠綠的,嫩嫩的。一陣輕風(fēng)吹過(guò),小草一會(huì)兒挑起了舞,一會(huì)兒伸開(kāi)手,腰彎了下來(lái),真像亭亭玉立的小姑娘呀。

  寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去,美麗的`春天已經(jīng)來(lái)到,讓我們換上春裝,像小鳥(niǎo)換上新的羽毛。在新的一年里自由飛翔吧!

小學(xué)生春天作文 篇3

  春天來(lái)了,春天來(lái)了!春風(fēng)一吹,萬(wàn)物蘇醒,春姑娘帶著歡快的步伐趕來(lái),冬天帶著狼狽的樣子離開(kāi)。

  迎春花開(kāi)了,“她清清的為春天開(kāi)了個(gè)好頭!毙〔萸那牡靥匠鲱^來(lái),高興的說(shuō):“啊,多美的春天!”杜鵑花從“媽媽”的懷里不好意思地鉆了出來(lái),她那紅紅的臉蛋像一個(gè)紅蘋(píng)果。大樹(shù)媽媽也有了像綠線(xiàn)一樣的綠葉,她自豪的說(shuō):“瞧,我今后又會(huì)成為環(huán)保衛(wèi)士!”當(dāng)然還有我們,衣服一天天減少,天氣一天比一天暖,我們也長(zhǎng)大一歲啦!

  春風(fēng)吹來(lái),像媽媽的手撫摸著我們,不像冬風(fēng)那樣寒冷無(wú)比。有時(shí)候,春風(fēng)吹來(lái),還帶著香氣呢!

  小動(dòng)物們也蘇醒了,那金黃色的'“小天使”,為春天演奏著春天贊歌,這位“小天使”是誰(shuí)呢?原來(lái)是活蹦亂跳的小黃鸝!其他鳥(niǎo)兒也來(lái)到這“片”天空中歡快的唱歌,我仿佛來(lái)到了大自然。小動(dòng)物都在春天里活潑起來(lái),小松鼠在樹(shù)上蹦來(lái)蹦去,小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳,……

  春天是我最喜歡的季節(jié),我最喜歡那樹(shù)木吐出的綠葉的顏色。我也很喜歡春風(fēng),春風(fēng)輕輕一吹,滿(mǎn)地灑滿(mǎn)了“綠色希望”有句詩(shī)說(shuō)的好:野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

小學(xué)生春天作文 篇4

  “風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。”冬爺爺悄悄離去,春姑娘邁著輕盈的步伐,悄然來(lái)到我們身邊,雖然春姑娘來(lái)的很遲,但我在公園找到了春天。

  春天在哪里?春天在剛發(fā)芽的柳樹(shù)里,公園里的柳枝發(fā)芽了,嫩小的綠芽就像春姑娘用神筆點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)瑪瑙。春風(fēng)吹來(lái),柳絲仿佛就是一扇門(mén)窗。

  春天在哪里?春天在綠油油的草坪里。小草悄悄鉆出地面,東瞧瞧,西看看。噢!春天來(lái)了!春風(fēng)吹過(guò),小草對(duì)著風(fēng)連連點(diǎn)頭,然后又翩翩起舞,像一位專(zhuān)業(yè)的舞蹈家。草坪像一塊綠色的大地毯,若是躺在草坪里,沐浴著陽(yáng)光,呼吸著新鮮空氣,這會(huì)多么舒服!定會(huì)讓人感覺(jué)神清氣爽,心曠神怡。

  春天在哪里?春天在溫柔的春風(fēng)里。一陣微風(fēng)吹來(lái),臉上感到絲絲冰涼,就像母親那日夜操勞的手,慈祥的撫摸著我的'臉蛋。

  俗話(huà)說(shuō):一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。是的,這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),春天就是萬(wàn)物蘇醒的時(shí)候,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),春天就是一年的開(kāi)始。新的一年開(kāi)始了,我們要有一個(gè)新目標(biāo)!

  春天就在這里。

小學(xué)生春天作文 篇5

  這是多么美好的一個(gè)季節(jié),春天,春暖花開(kāi),春風(fēng)洋溢,富有詩(shī)情畫(huà)意,我喜歡春天,因春天裝載著我的夢(mèng)想,象征著我對(duì)未來(lái)的希望,也包涵了我對(duì)媽媽的承諾。

  春天是一幅畫(huà),用顏料與彩色的線(xiàn)條勾畫(huà)出天真爛漫的童年,清晨,獨(dú)自一人散步在田間小路,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),盡情體會(huì)春天帶來(lái)的快樂(lè)。中午與朋友在院中嬉戲,一起踢鍵子,跳方格,那一張張?zhí)煺娴男δ樁际谴禾旖o的。傍晚,坐在屋頂上看夕陽(yáng)西落,今天夕陽(yáng)非比往常,把整個(gè)天邊都染成了紅色,一天天過(guò)去了,帶著滿(mǎn)心的快樂(lè)向天空吶喊,我愛(ài)春天!

  春天是一首歌,伴著春姑娘唱出了春天的歌謠,昨天春姑娘告訴我在池塘邊等她來(lái),我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到那里,見(jiàn)春姑娘早已到來(lái),手里拿著一本書(shū),她叫我過(guò)來(lái)坐在那邊,春姑娘用手在土地畫(huà)著音符告訴我這是春天的旋律,韻涵著世界萬(wàn)物,我明白了,接著我與春姑娘跳起舞來(lái),她讓我閉上眼睛感受春天的氣息,感受泥土的氣息,感受這萬(wàn)物復(fù)蘇的芳香。

  春天是一本書(shū),伴隨著春天的.腳步翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),在這優(yōu)美的一頁(yè)里我長(zhǎng)大了,可以用心靈去體會(huì)美好的事物了。在這無(wú)數(shù)個(gè)春天里都留下了我美好的回憶,而這些回憶卻深深埋藏在這本書(shū)里。

  我愛(ài)春天,因此我要贊美春天,我因?yàn)檫@個(gè)美麗的季節(jié)——春天而高興!

小學(xué)生春天作文 篇6

  春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇。

  柳樹(shù)舒展著嫩綠的枝條,在風(fēng)中翩翩起舞。

  魚(yú)兒在池塘里快樂(lè)地嬉戲著。 小草長(zhǎng)得綠油油的,到處開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花,美麗的`蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。 小朋友們盡情地玩耍著,五彩的風(fēng)箏在天空高高地飛著。

小學(xué)生春天作文 篇7

  知道春天怎么來(lái)么?我們拿著油畫(huà)筆,亂涂亂抹,卻傾倒了一片花紅柳綠……

  我最喜歡的,是冬天。但是我最快樂(lè)的日子,是浸潤(rùn)著露水香的第一季。

  我用一下午的溫暖,寫(xiě)詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候,柳的婀娜就在我身邊。我可以聽(tīng)到,它們伸展腰肢的聲音。我的筆下,包容了整個(gè)花開(kāi)。

  我寫(xiě)詩(shī),就像在聽(tīng)童話(huà)。我在一個(gè)流水潺潺的國(guó)度,飛翔。笑聲,打著旋兒,劈里啪啦落在地上,跟風(fēng)鈴的歌聲一樣好聽(tīng)。螢火蟲(chóng)穿越夏天,幫我照亮素淡的稿紙。

  平淡,恬適。時(shí)間跟我商量著,慢慢晃。

  太陽(yáng)一天天勤奮,白天長(zhǎng)大了。我的.詩(shī)意漸漸化開(kāi),匯流成溪,成河,成海。那么大的海洋,全都是我細(xì)碎的話(huà)語(yǔ)。藍(lán)藍(lán)的,碧湛湛的。好溫柔。

  晚上,我裝盡了星星。月亮孤零零的,就給我唱歌。我們唱啊唱啊,歌不就是詩(shī)嗎?太陽(yáng)都被吸引來(lái)了。月亮累了,去睡了。我的詩(shī)醒來(lái)。

  小徑,河畔,石后,花前,到處是我的字句。很小,也很充實(shí)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,捉迷藏。

  我的笑,融進(jìn)里面。很淡淡,無(wú)拘束。

  詩(shī)里,我把夢(mèng)吹進(jìn)橘皮飄成的小船,我和詩(shī)一起遠(yuǎn)航……

小學(xué)生春天作文 篇8

  一枚鵝黃的思念

  悄然在心底綻開(kāi)

  陽(yáng)光下一縷溫暖的疼痛

  在吹面不寒的風(fēng)中把往事傾聽(tīng)

  我沿著一條河行走

  試圖把沉溺已久的執(zhí)著

  折成一只紙船放逐

  三月的河水是那么安靜

  甚至聽(tīng)不到一句

  與溫暖有關(guān)的叮嚀

  冬天越走越遠(yuǎn)

  卻沒(méi)有偏離記憶的.航線(xiàn)

  那些傷感的話(huà)題

  不經(jīng)意就被春風(fēng)掛上了樹(shù)梢

  如果陽(yáng)光還在

  那就不要拋棄影子

  和它一起相約著踏青

  而我也將微笑著啟程

  把所有的憂(yōu)傷和快樂(lè)

  一一裝進(jìn)歲月的行囊

  我的面前沒(méi)有大海

  我的身邊春暖花開(kāi)

小學(xué)生春天作文 篇9

  皚皚白雪漸漸融化了,萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)了。

  當(dāng)你來(lái)到渾河岸邊不經(jīng)意的就會(huì)發(fā)現(xiàn),解凍的河面咧開(kāi)了好多好多大嘴,笑得那么開(kāi)心、笑得那么舒暢。不幾天,青青的河水泛起了浪花,嬉戲著,追逐著,翻著跟頭唱著歌奔向遠(yuǎn)方,歡快地流向大海媽媽的懷抱。

  泥土的芳香誘著草兒偷偷地、慢慢地拱出大地。鵝黃色的、尖尖的草芽搖晃著小腦瓜,東瞧瞧,西望望,覺(jué)得春天里這個(gè)世界什么都特別新鮮。沒(méi)幾天,草兒照著鏡子梳理著自己的短發(fā),覺(jué)得自己好美好美。≌罩罩輧盒呒t了臉。你看,草兒搖曳著柔軟的'身軀,好像在跟伙伴們說(shuō)悄悄話(huà)。說(shuō)著說(shuō)著小草們都情不自禁地伸了伸懶腰,借此散去一冬天的疲憊,覺(jué)得好舒服呀!春風(fēng)拂過(guò),一排排的草兒翩翩起舞。盡情地展現(xiàn)自己那婀娜多姿得身影。這些草兒把渾河兩岸鋪上了“翡翠”般的、軟絨絨的地毯。

  花兒開(kāi)得適宜茂盛。杏花開(kāi)得鮮艷、桃花開(kāi)得粉紅、梨花開(kāi)得雪白。地毯上各種小花繁星點(diǎn)點(diǎn),雖不是爭(zhēng)奇斗艷,但也是百般招人喜愛(ài)。所有的花開(kāi)得都那么艷麗多嬌。

  當(dāng)你向往桂林的山水時(shí),當(dāng)你仰慕西湖的嫵媚時(shí),當(dāng)你游覽完長(zhǎng)白山天池那獨(dú)特的風(fēng)光后,你不覺(jué)得最美的地方,還數(shù)春天里萬(wàn)紫千紅的渾河兩岸。

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