六年級(jí)日記[經(jīng)典7篇]

　　一天就要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的六年級(jí)日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)日記 篇1

　　今天晚上媽媽煮了美味香甜的胡須魚(yú)，在吃魚(yú)前媽媽不停的警告我：“吃魚(yú)要小心，不要被魚(yú)刺卡到了。”結(jié)果呀，當(dāng)魚(yú)快要吃完了的時(shí)候，媽媽猛的`咳嗽起來(lái)。當(dāng)時(shí)我和爸爸下了個(gè)半死，還以為出了什么事了。搞清了為什么才知道媽媽被“魚(yú)先生”的“骨頭”卡到了，那個(gè)時(shí)候我快笑了個(gè)半死呢！原來(lái)媽媽這么大了個(gè)人了居然也會(huì)吃魚(yú)刺被卡到，虧她還在吃魚(yú)前提性我“吃魚(yú)要小心”呢！自己也不小心吃魚(yú)，誰(shuí)叫她一邊吃魚(yú)一邊看電視還一邊說(shuō)話呢？魚(yú)雖然好吃但是，你吃了“魚(yú)先生”，“魚(yú)先生”可不會(huì)放過(guò)你哦！

　　所以，從這件事情知道；做一件事情無(wú)論別人提醒你小心你也要提醒他小心哦！

六年級(jí)日記 篇2

　　我從天真爛漫的幼兒園步入小學(xué)殿堂。里面有快樂(lè)有悲傷，有無(wú)耐有彷徨……*月*日 風(fēng)加雨天剛蒙蒙亮，可惡的鬧鐘吵醒我的美夢(mèng)。我跟“臭豆腐”（我家小狗）說(shuō)了一聲“BY落葉，BY落葉”，便無(wú)奈的的起床了，開(kāi)始一天的“學(xué)海之路”了。“MY，GOD！今天又要考試”我慘叫，腦子里開(kāi)始放映老師“橫眉冷對(duì)”的神情，耳邊奏起老爸老媽“河?xùn)|獅吼”般的叫聲。

　　從學(xué)�；氐郊遥�我就被一大堆的作業(yè)包圍著，栽在書(shū)堆里拼命的趕。每到夜深人靜時(shí)，偶才入睡。生活就這樣的'反復(fù)著，在學(xué)生的世界里，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，可能是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體腹，空乏其身�！爆F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，不累點(diǎn)行嗎？

　　這便是成長(zhǎng)，又累又苦，但它讓我知到了“物竟天擇，適者生存”。

　　*月*日 陰轉(zhuǎn)晴最近，學(xué)校舞蹈隊(duì)招新演員，幼兒園里酷愛(ài)跳舞的我，真恨不得馬上飛過(guò)去報(bào)名。可是想到功課緊張，作業(yè)繁重，我猶豫了。難到就這樣放棄我的理想嗎？以前的我，那樣天真，那樣自負(fù)。在幼兒園里又參加舞蹈隊(duì)，又學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，還是優(yōu)秀學(xué)員，無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。現(xiàn)在，沒(méi)了自由，還談跳舞？先把基礎(chǔ)打?qū)嵙�，不怕以后沒(méi)機(jī)會(huì)。我還是當(dāng)初的我，始終沒(méi)有改變，也沒(méi)因此動(dòng)搖，報(bào)著那份最初的理想，與那真摯的心，我徑直想報(bào)名處跑去。

　　這便是成長(zhǎng)，不意味失去純真，只是懂的了思考，多了一份自信與成熟。

　　就這樣，在煩惱與困惑中，我慢慢的長(zhǎng)大了。從“小人”變成了“大人”，從蹦亂跳的“假小子”變成了文靜的“大姑娘”。若一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。

六年級(jí)日記 篇3

　　現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的普及率和傳播速度都達(dá)到了有史以來(lái)的頂峰。有調(diào)查稱，我們現(xiàn)在一天內(nèi)接收到的信息是原始人一生接收到信息的幾萬(wàn)倍。

　　科技發(fā)達(dá)是件好事，我們可以得知發(fā)生在大洋彼岸的信息，空間和距離再也無(wú)法束縛我們，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給掛念彼此的家人報(bào)平安，不論多么遙遠(yuǎn)的距離都無(wú)法阻擋對(duì)家人的掛念與問(wèn)候。還可以享受許多前人從未使用過(guò)甚至不敢想象到的新發(fā)明，生活的便利程度以幾倍次方的形式超越了從前。

　　事物都具有兩面性的，科技發(fā)達(dá)也帶來(lái)了一些不可否認(rèn)的弊端�；貞浺粋�(gè)場(chǎng)景：當(dāng)我們?cè)诜艑W(xué)路上，下班路上，或是出門(mén)在外的閑暇時(shí)光，周圍人都在做什么？可以發(fā)現(xiàn)，大約80%都是在使用手機(jī)。這并不代表忽視其他20%的人的存在，他們可能在看書(shū)讀報(bào)或是欣賞風(fēng)景，但我認(rèn)為80%這個(gè)數(shù)據(jù)有必要引起人們的警惕。

　　一段路程可能只有十分鐘甚至五分鐘不到，并不能用來(lái)完成學(xué)業(yè)或者是靜心思考，不舍得平白看著時(shí)間從指縫溜走，人們會(huì)去考慮做些什么呢？這么短的時(shí)間內(nèi)，無(wú)法進(jìn)行一些思維量較大的需要深入思考的工作，于是，網(wǎng)絡(luò)聊天、看新聞便成為大多數(shù)人的首選。很多人會(huì)想：我現(xiàn)在聊聊天看看新聞，回家之后就可以做一些需要靜心思考的事情，把之后用于聊天、看新聞的時(shí)間提前而已，這是合理利用時(shí)間，一舉兩得，何不快哉、美哉！況且，在這樣一個(gè)信息爆炸和快速傳播的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)狀況可以說(shuō)是瞬間萬(wàn)變，掏出手機(jī)了解時(shí)事似乎已成為了人們的第一選擇。

　　真的就能做到這樣嗎？聊天的對(duì)象不同，涉及的話題是很多的；新聞是無(wú)窮無(wú)盡的`，就算不想聊天、不想刷新聞，也會(huì)有很多別的娛樂(lè)方式在等待著被人們選擇，假如真的能做到用“碎片化”時(shí)間去瀏覽新聞時(shí)事，又會(huì)造成一個(gè)更加嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是對(duì)于“思維連貫性”的破壞，削弱極其重要也非�？少F思維深度思考能力，會(huì)形成淺性思維。

　　一個(gè)人深度思考的能力有多強(qiáng)，這個(gè)人的思維就有多遠(yuǎn)。當(dāng)生活被碎片化分割，大腦中充斥著無(wú)意義的各路新聞，久而久之就仿佛溫水煮青蛙般習(xí)慣于這種思維方式。因?yàn)楹芏嘈侣劺飪?nèi)容很多是無(wú)從考證的，在碎片化的時(shí)間中，人們不會(huì)去思考真假。一旦這種思維方式時(shí)間久了，頻率高了，大腦會(huì)習(xí)慣性地全盤(pán)接受信息，放棄“加工”和“提煉”的步驟。那么，我們的深度思考能力將大大衰退，我們的淺性思維成為被碎片化分割后的產(chǎn)物。

　　不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了極大程度的便利，但也同時(shí)帶來(lái)了對(duì)人們思維能力的影響。我們應(yīng)當(dāng)控制自身，把握好休閑與工作的分界點(diǎn)，合理利用碎片化的生活，拒絕讓思維被無(wú)意義分割，讓深度思考能力成為我們生活中最閃亮的標(biāo)志。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，停止這種現(xiàn)象的蔓延！

六年級(jí)日記 篇4

　　六年級(jí)過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別陪伴我們六年的校園，告別我們的老師奔向自己的中學(xué)。

　　我向往的.這所中學(xué)很大，操場(chǎng)有好多籃球架足球門(mén)。老師講課也講得非常好，我們也聽(tīng)得津津有味不絕于耳啊！

　　今天我和爸爸去看學(xué)校，果然和我想的一樣教室桌椅十分整齊。

　　在這所學(xué)校培養(yǎng)了很多人才，我以后也會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。

六年級(jí)日記 篇5

　　周末，同學(xué)們一起去北海公園游玩。

　　北海公園有山有水，郁郁蔥蔥、景色怡人。同學(xué)們?cè)谒{(lán)湛湛的湖面上劃船，他們有說(shuō)有笑。湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的'小精靈。湖面上長(zhǎng)滿了荷葉，許多美麗的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)嬌羞的少女，一陣風(fēng)吹來(lái)，聞到陣陣幽香。湖面的四周綠樹(shù)環(huán)繞，遠(yuǎn)處的白塔高高聳立，非常雄偉。亭臺(tái)里，同學(xué)們嬉戲打鬧玩得很開(kāi)心。

　　北海公園可真美呀!

六年級(jí)日記 篇6

　　8月13日 星期六 天氣：晴

　　初夏時(shí)節(jié)，后院那棵金鳳樹(shù)開(kāi)始枝繁葉茂，醒目的綠不斷閃爍著夏的魅力，鮮嫩的青草味兒召喚著這個(gè)季節(jié)里最清新的空氣。我繞著后院的墻沿不斷奔跑，即將到來(lái)的長(zhǎng)跑比賽不斷閃過(guò)我的腦海，一種好強(qiáng)心驅(qū)使我不間斷地努力······

　　跑道是我精神生命軌跡的延續(xù)，不間斷的追逐，不言棄的努力是跑道上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)具備的最基本心理素質(zhì)。每一次超越對(duì)手都是心的釋放，是意志的飛躍，那種片刻的得意像火花般在內(nèi)心迸發(fā)，燃燒著求勝的意念。于是，我努力地追逐······那棵金鳳樹(shù)長(zhǎng)得越發(fā)茂盛······

　　臨近比賽還有兩個(gè)月，我咬著牙關(guān)堅(jiān)持著每天嚴(yán)酷的訓(xùn)練，夏季里火辣的太陽(yáng)，膨脹的空氣像烈火一般炙烤我的軀體，汗?jié)窳宋业囊路�，但這一切我都可以忍受，可以堅(jiān)持，因?yàn)橛谐晒Φ南Ｍ�在支撐著我�?/p>

　　生活總在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給我最適當(dāng)?shù)钠垓_，一場(chǎng)意外讓我的腳受了傷，醫(yī)生說(shuō)，至少要休息三個(gè)月，這段期間避免劇烈運(yùn)動(dòng)。我的夢(mèng)，片刻碎了，那意外的受傷如同一塊巨石闖進(jìn)我原本如湖水般平靜悠閑的.生活，那湖面泛起的浪痕不斷以圈式擴(kuò)散，敲擊我早已受傷而脆弱的心。我感到這夏季里也有一股寒心的空氣，凝結(jié)著將我壓祝天黑了，整個(gè)世界都讓人窒息。勝利的旗幟在我面前撕毀了，像生命之船的帆布被摧毀了一般，我的生活開(kāi)始迷失方向�！拔蚁胍�什么，還能得到什么？”我不知道。于是，我孤身一人漂泊在茫茫的汪洋上，我的靈魂被抽空，我的意志開(kāi)始混淆，開(kāi)始迷惘，開(kāi)始頹廢。長(zhǎng)期的努力在頃刻間被拋向垃圾箱，我流過(guò)的汗，受過(guò)的傷只在一次次諷刺我，告訴我一切徒勞無(wú)功。

　　那金鳳樹(shù)上閃著花骨朵兒，像被陰霾的天空壓著一般沒(méi)有開(kāi)放，沉重的烏云在天空不斷猖狂地凝聚，醞釀這一場(chǎng)即將到來(lái)的暴風(fēng)雨······死一般沉靜的夜里，我收起一個(gè)月來(lái)的消沉，開(kāi)始思索過(guò)去，反省自己······

　　不間斷的追逐，不言棄的努力是跑道上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)具備的心理素質(zhì)。

　　夏天的閃電驚天動(dòng)地，從天際劃過(guò)的閃光綻放著一種無(wú)可比擬的能量，一陣“轟”的雷聲震撼著我的內(nèi)心，雷聲喚醒了寂靜的夜，而我，要喚醒跌落谷底的自己！窗外，開(kāi)始傾盆大雨······小學(xué)生優(yōu)習(xí)網(wǎng)t262

　　當(dāng)?shù)诙�天的第一抹�?yáng)光射進(jìn)我的瞳孔，我沖入后院開(kāi)始新起點(diǎn)的奔跑，腳上一陣陣刺骨的痛在堅(jiān)強(qiáng)中熔為烏有，我呼吸著暴風(fēng)雨后更清新的空氣，笑著為我的目標(biāo)做最后的拼搏。讀后感范文

　　雨后的院子落滿被風(fēng)摧殘的枝條嫩葉，因?yàn)樗鼈兘�不起考�?yàn)，然而那金鳳樹(shù)上的花沖破牢籠一般綻放了，一簇簇，如火的鮮紅，燃燒著我的視野，它展現(xiàn)著最頑強(qiáng)的生命力！

　　失意時(shí)，試著找回自己的靈魂，喚醒自己，至少付出過(guò)，至少拼搏過(guò)

六年級(jí)日記 篇7

　　今日份摘抄：別在最好的年紀(jì)，辜負(fù)最好的自己。

　　今天一看書(shū)桌，覺(jué)得少了些什么，鬧鐘、筆筒、手機(jī)支架等等，少了什么呢？哦，我知道了，少了一個(gè)日歷，沒(méi)有日歷覺(jué)得少了東西，現(xiàn)在去看看有什么好看的日歷吧。

　　打開(kāi)拼多多，搜索桌面小日歷，就有好多好看又少女心的日歷，點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)，才五塊多，不貴，買(mǎi)一個(gè)吧，點(diǎn)擊拼單購(gòu)買(mǎi)，有很多圖案的，比如小熊、月亮、獨(dú)角獸等，我買(mǎi)了一個(gè)火烈鳥(niǎo)的和一個(gè)小熊的，一個(gè)放我房間的書(shū)桌上，一個(gè)放教室里，期中考終于完了，考試的時(shí)候有人偷東西，應(yīng)該是別的班的.，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是按年級(jí)排名分的考場(chǎng)，在我們班考的只有三個(gè)人，他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，我的手賬本沒(méi)了，封面是粉色獨(dú)角獸，這是第二個(gè)手賬本，第一個(gè)用完了，我的手帳膠帶和貼紙也沒(méi)了，氣死我了，這些東西花了我八十多，調(diào)監(jiān)控也沒(méi)看出來(lái)，手賬本就三十多，我都畫(huà)了幾頁(yè)了，居然還敢拿走，也不知道是誰(shuí)那么缺德。

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