漫畫(huà)老師作文15篇（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文1
這學(xué)期，我交了一位“新朋友”。這個(gè)“朋友”可不一般！不信，你瞧。
她有著牛奶般的皮膚，圓圓的臉上嵌著一雙有神的大眼睛，眉毛呈月牙狀，微微大的鼻子下有一張略扁的嘴，正隨時(shí)準(zhǔn)備“發(fā)射”。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天，第一次見(jiàn)到她，我可嚇壞了。原本是一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)到親愛(ài)的同學(xué)們，我想給大家一個(gè)大大的驚喜�？晌乙贿M(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室安靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)，怎么會(huì)這么安靜，這可是千年一遇的奇事啊！我抬頭望去，她正站在那兒，一雙大眼睛透露出嚴(yán)厲，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，盯著我。那雙眼睛很有穿透力，讓我不得不服從。第一眼見(jiàn)到她，我就覺(jué)得她非常嚴(yán)厲。
過(guò)了一個(gè)月，我又有了新發(fā)現(xiàn)，她不僅外表嚴(yán)厲，對(duì)作業(yè)也要求嚴(yán)格。一次作業(yè)，其中兩道題有難度，我空著沒(méi)做�！安痪褪莾傻李}嗎？我確實(shí)不會(huì)做�！蔽倚睦镞@么想。原本以為事情就此過(guò)去，但她卻當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，聲音中帶著嚴(yán)厲：“王妍丁把需要?jiǎng)幽X筋的題全空著！”雖然只有一句，但引來(lái)了全班同學(xué)的關(guān)注，看著同學(xué)們一雙雙眼睛，我恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去，并在心里發(fā)誓“我再也不空題了！”
她不但對(duì)我們嚴(yán)厲，對(duì)班干部要求更加嚴(yán)格。班級(jí)里的大事小事都由班干部管理，這個(gè)方法著實(shí)不錯(cuò)，不僅提升了班干部的.威信和管理能力，也讓老師們輕松了不少。對(duì)此我非常佩服她，因?yàn)榻?jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，教室安靜了，我們班在學(xué)校老師們的心目中也更加優(yōu)秀。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她也很溫柔，我們做得好時(shí)，她就會(huì)笑，那笑容如春風(fēng)般化解我對(duì)她一切的畏懼。這時(shí)她的眉毛會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，眼睛瞇成一條縫，嘴巴咧開(kāi)，露出一口整齊潔白的牙。整個(gè)臉變成一朵美麗的花。
這位“新朋友”還很有智慧，她發(fā)明了班報(bào)，班幣，她讓寫(xiě)作文不再枯燥，她讓每個(gè)同學(xué)都自愿，盡力的為班級(jí)服務(wù)，她用自己的智慧讓我們班變得更好了。這時(shí)，我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了這樣一位朋友。
現(xiàn)在，大家知道我的新朋友是誰(shuí)了嗎？她就是嚴(yán)厲、智慧、溫柔并存的徐老師！
漫畫(huà)老師作文2
她，高高的個(gè)子，不胖不瘦；她，一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上，好看極了；她，幽默風(fēng)趣，平易近人。她就是我的英語(yǔ)老師——楊老師。
楊老師平日里總愛(ài)穿一件藍(lán)色的外套，一條牛仔褲，腳上蹬著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走路都好像帶風(fēng)似的，看起來(lái)總是那么活力四射。她和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)特別親近，所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見(jiàn)她時(shí)可不是這樣想的。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一天，上午第二節(jié)課便是英語(yǔ)課。一節(jié)課下，同學(xué)們都在議論著會(huì)是一個(gè)什么樣英語(yǔ)老師，正當(dāng)我們?cè)陟话仓械却龝r(shí)，楊老師來(lái)了。只見(jiàn)楊老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，我們很“失望”，大家都覺(jué)得這個(gè)老師一定很“兇”，然后立刻安靜下來(lái)�？墒遣恢獮槭裁茨翘焐险n時(shí)，我的思緒一不小心就像脫韁的野馬肆意地奔跑著，這當(dāng)然逃不過(guò)楊老師那敏銳的眼睛。我以為她會(huì)批評(píng)我，可出乎我的意料，楊老師不僅沒(méi)有生氣，還幽默地說(shuō)道：“這位同學(xué)，我剛到你們班，還不認(rèn)識(shí)你們，但是只要誰(shuí)有什么小動(dòng)作，我便會(huì)優(yōu)先記住你的名字啊�！闭f(shuō)著她順手拿起我的書(shū)看了下名字，接著說(shuō)：“以后上課我就先喊你回答問(wèn)題了，誰(shuí)讓你讓我這么快記住你的名字呢！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，我很慚愧的`低下了頭。金色的陽(yáng)光從窗外探進(jìn)教室照在我身上，我臉更紅了。說(shuō)來(lái)也奇怪，從那以后，我上課再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。從那以后，我也喜歡上了幽默的楊老師。
楊老師不僅幽默，還認(rèn)真負(fù)責(zé)。她為了訓(xùn)練我們的英語(yǔ)能力，在平時(shí)教，常常布置我們讀一些英語(yǔ)課外讀物，有時(shí)比較難，同學(xué)們不會(huì)，楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地范讀，直到大家會(huì)讀為止。她還利用假期時(shí)間幫助我們給動(dòng)畫(huà)片用英文配音。
正是這樣一位風(fēng)趣而又幽默，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。我愛(ài)楊老師。
漫畫(huà)老師作文3
他，膚色古銅，眉毛濃密，高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，表面上神情嚴(yán)肅，實(shí)際上卻十分搞笑，他便是我們班的美術(shù)老師兼幽默大師——胡老師。
你們別看他平時(shí)一臉嚴(yán)肅，樣子兇巴巴的，實(shí)際上他十分搞笑，每當(dāng)我想起他那搞怪的模樣和幽默的話語(yǔ)，我便會(huì)情不自禁地大笑一番。
有一次美術(shù)課，他在講臺(tái)上用銳利的眼神把我們班“掃射”了一遍，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，他將食指輕放于撅起的嘴唇前，示意全班同學(xué)不要出聲，接著走到那位做小動(dòng)作的同學(xué)身邊，忽然提高音量發(fā)問(wèn)：“你在干什么？”我們?nèi)喽紝⒑闷娴哪抗馔断蚰莻�(gè)角落，就在這時(shí)，胡老師又開(kāi)口了，而且還將雙手作出持槍的動(dòng)作：“砰，你死了，不能再做小動(dòng)作了，也不能說(shuō)話，只能保持專心聽(tīng)課的姿態(tài)。”我們先是一愣，緊接著，教室里爆發(fā)出一陣大笑聲，一瞬間，教室里變成了歡樂(lè)的海洋，一陣陣笑聲在教室中回蕩著。當(dāng)老師走回講臺(tái)時(shí)，大家也更加認(rèn)真地聽(tīng)著老師對(duì)黑板上美術(shù)作品的.精彩講解。
還有一次，一位同學(xué)因上廁所而回來(lái)晚了，恰好是胡老師的課，老師正講得起興，這位同學(xué)因?yàn)樯险n鈴已響而緊張，便破門(mén)而入，恰好走到門(mén)后的胡老師被嚇了一跳，卻故作鎮(zhèn)定地對(duì)著這位同學(xué)說(shuō)：“好家伙，動(dòng)作不小啊，來(lái)！暗號(hào)，‘大吉大利’，接！”那同學(xué)怯怯地說(shuō)：“今……今晚吃雞……”“好，進(jìn)來(lái)上課吧�！崩蠋熭p輕地拍拍這位同學(xué)的肩膀。教室里又是一陣熟悉的笑聲。
這邊是我們幽默又有趣的美術(shù)老師——胡老師，在他的課堂上，既能學(xué)到美術(shù)知識(shí)，又能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，這樣的幽默大師怎能讓人不喜愛(ài)呢？
漫畫(huà)老師作文4
每位老師都各具特點(diǎn)，有的嚴(yán)厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導(dǎo)有方的老師。
他是我課外班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗貏e溫柔，而且時(shí)刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識(shí)別度。他腦袋圓滾滾的，像個(gè)籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過(guò)分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛(ài)穿那種格子襯衫，顯得嚴(yán)肅認(rèn)真。
走進(jìn)宋老師的教室，因?yàn)榭照{(diào)打得很足，總是感覺(jué)冷颼颼的。教室里面有一個(gè)裝滿各式各樣教具的小柜子、一個(gè)擺著電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個(gè)灑滿知識(shí)種子的白板和兩把舒適的辦公椅。
宋老師的教學(xué)思路并不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“曲徑通幽”。每當(dāng)碰到一個(gè)新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來(lái)不直接告訴我答案，而是循序漸進(jìn)地提出一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，一步步地引導(dǎo)我說(shuō)出最后的答案，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，享受到自己找到解題思路的樂(lè)趣。然而，每當(dāng)我以為自己對(duì)某個(gè)題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機(jī)應(yīng)變地當(dāng)場(chǎng)編出各式各樣的`變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開(kāi)眼界。
還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了�？墒钱�(dāng)我一抬頭，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)讀題，終于找到了那個(gè)隱藏很深的解題線索。當(dāng)我激動(dòng)地告訴宋老師答案的時(shí)候，他竟然也像我一樣興奮不已，說(shuō)“對(duì)呀！我就知道你能行！”
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_(kāi)啟了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵(lì)著我，向著知識(shí)的王國(guó)勇往直前。
漫畫(huà)老師作文5
每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。
那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。
平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開(kāi)心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”
記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣�！闭f(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的`頭。徐老師開(kāi)始講課了，我們大家都聽(tīng)得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂(lè)地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒(méi)注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見(jiàn)徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。
這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來(lái)“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院�，一個(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽(tīng)講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！
徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？
漫畫(huà)老師作文6
時(shí)間像一個(gè)沙漏，在磕磕絆絆中，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了，今年我們換了一位語(yǔ)文老師，她是韓老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我們懷著激動(dòng)又緊張的心情，等待著新老師的到來(lái)�！岸！鄙险n了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場(chǎng)”的我們迅速“回”到了學(xué)校�！安菰@一課大家都了解吧？”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤(rùn)的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的.字，是韓老師布滿滄桑的手，一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)，把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。
這新老師有個(gè)怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績(jī)摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生，老師對(duì)她都沒(méi)了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語(yǔ)文課上，張芷涵被點(diǎn)名起立背課文，說(shuō)是課文，其實(shí)就是一兩句詩(shī)啦！“不會(huì)�！睆堒坪粗旎ㄑ郏瑹o(wú)視了韓老師�！澳悄阕x一遍吧。”韓老師沒(méi)有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書(shū)，一手玩弄著頭發(fā)，說(shuō)：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）�！卑嗌系耐瑢W(xué)情不自禁地笑了起來(lái)，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過(guò)一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后，說(shuō)：“你讀得非常好，全班同學(xué)鼓掌！”所有人的臉上寫(xiě)滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說(shuō)：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時(shí)，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵(lì)使人進(jìn)步！張芷涵也不好意思地說(shuō)：“老師，我可以重讀嗎？”“當(dāng)然可以�！庇谑撬种刈x了一遍，流利又有感情，這時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個(gè)小考，我考得有點(diǎn)差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說(shuō)，眼里掃出嚴(yán)厲的光芒�！拔乙欢〞�(huì)好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來(lái)，我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)韓老師！
漫畫(huà)老師作文7
彎彎的眉毛下是一雙明亮?xí)f(shuō)話的眼睛，炯炯有神，笑起來(lái)就像彎彎的月亮。她還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，自然的垂在后背，就像一道黑色的瀑布。這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師－－－－－顧老師。我很喜歡她，我覺(jué)得她是一個(gè)既漂亮又有氣質(zhì)的老師。
顧老師的聲音很好聽(tīng)，就像電臺(tái)的主持人。每天我們都期待著上語(yǔ)文課，顧老師用美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，眉飛色舞的講解，飽含深情的朗讀，讓我們仿佛身臨其境，樂(lè)在其中，醉在其中。
顧老師的.眼睛是令學(xué)生生畏的，也含著火一般的熱情，她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，就像天空中閃閃發(fā)光的星星把我們引進(jìn)一個(gè)廣闊奇妙的時(shí)間
顧老師不僅課上得好，hai非常負(fù)責(zé)任。她每天一早就來(lái)到教室，開(kāi)始一天的工作，有時(shí)別的老師都下班了，她還在辦公室里批改作業(yè)。記得有一次，我的作業(yè)本落在教室了，那是天色已黑，我拿完作業(yè)本后發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，我敲了敲門(mén)，走了進(jìn)去，看見(jiàn)顧老師還在燈下批改作業(yè)，于是我問(wèn)：顧老師您怎么還不下班啊，我晚飯都吃完了。顧老師微笑著說(shuō)：我還剩幾本就批改完啦，已經(jīng)很晚了，你先回去吧。剎那間，我覺(jué)得顧老師的笑容是天底下最美麗的風(fēng)景。
顧老師還特別關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)骨折住院，顧老師不顧自己身體不適前往醫(yī)院看望，那天我還清楚的記得，顧老師從醫(yī)院回來(lái)后一直在咳嗽，可她顧不上休息，又一頭扎進(jìn)工作中去了。
正是這樣一位幽默風(fēng)趣的老師，喚起了我對(duì)知識(shí)的渴望，讓我明白了做人的道理。她就像一顆大樹(shù)關(guān)愛(ài)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)可親可敬的好老師－－－－－顧老師。
漫畫(huà)老師作文8
我的班主任是一個(gè)很特別的老師，應(yīng)該說(shuō)，她說(shuō)不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡，一把黑長(zhǎng)直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛(ài)她！
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)們見(jiàn)了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見(jiàn)了她也不敢造次，上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起孫老師的嚴(yán)格，那可是出了名的。要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，或者訂正不認(rèn)真，她一定會(huì)監(jiān)督你做完不可；如果你做了不對(duì)的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣怂柲λ拱愕念^腦。
我的'學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好，但卻有一個(gè)致命的缺點(diǎn)—做題速度慢，每回?cái)?shù)學(xué)測(cè)試，因?yàn)檫@個(gè)原因，總會(huì)有些題目做不完，與最高分總有一點(diǎn)差距，我都開(kāi)始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后，她將我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ)，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因?yàn)楹芏嗖辉搧G的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多做題，練習(xí)寫(xiě)字的速度，你的分?jǐn)?shù)一定會(huì)提上來(lái)的�！惫�，在接下來(lái)的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心��！
還有一次，是在一節(jié)歷史課上，我讀閑書(shū)入了迷，竟然在老師講課時(shí)偷看了起來(lái)。不料，卻被教室外的孫老師逮個(gè)正著。她悄悄地走進(jìn)窗前，沉默地注視著我。我也有所察覺(jué)，望了眼窗外，連忙將書(shū)收起。接著她又像沒(méi)有發(fā)生任何事一樣離開(kāi)了窗前。我突然覺(jué)悟了，覺(jué)得自己真是愚蠢透頂，竟會(huì)在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因?yàn)橛袑O老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的批評(píng)，才讓我及時(shí)醒悟��！
在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時(shí)候，她給我信心；迷途的時(shí)候，她給我引導(dǎo)；犯錯(cuò)的時(shí)候，她給我糾正……你們說(shuō)，我怎么能不愛(ài)我的這個(gè)很特別的老師！
漫畫(huà)老師作文9
升入五年級(jí)，我們換了新老師。數(shù)學(xué)老師趙老師深受我們喜愛(ài)：他帥氣英俊，風(fēng)度翩翩，一下子吸引了我們。
趙老師身材魁梧，腰板很直，皮膚白暫，臉上卻因?yàn)殚L(zhǎng)期日曬而泛起了陣陣紅暈。他鼻梁上托著一副眼鏡，那是他有學(xué)識(shí)、有智慧的象征，也是他的致勝法寶：每天上課，他用大眼睛掃視全班，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)“離線”就會(huì)展開(kāi)巡視，他一般會(huì)連慣地推推眼鏡，甩一甩拿著粉筆的那只手，再?gòu)街弊呦蚰莻�(gè)發(fā)呆的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)到老師“憤怒”的腳步聲，就像聽(tīng)了《驚愕交響曲》一樣，頓時(shí)從“夢(mèng)”中清醒過(guò)來(lái)。趙老師每次“下凡”都要拿一把長(zhǎng)長(zhǎng)的'尺子，那是常山趙子龍的長(zhǎng)槍。每當(dāng)有些同學(xué)嚴(yán)重發(fā)呆時(shí)，他就使出“趙家槍”：講課聲戛然而止，然后只見(jiàn)他往同學(xué)桌子上猛敲幾下，發(fā)出“砰、砰”的聲音。那同學(xué)猛抖一下，重新回到了課堂。
趙老師還有一個(gè)制勝法寶——“BOSE”音響。每次講課，他的聲音總會(huì)回蕩在我們的教室里，他的聲音鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，十分有穿透力。每次，我們都會(huì)沉浸在一片茫茫的聲海之中，聲音塞滿了整個(gè)教室，都溢出來(lái)了，連別的班都能偷聽(tīng)到知識(shí)。每當(dāng)有重要的內(nèi)容，他就會(huì)加大音量，所以他講的課，主次分明，有層次感，我們都沉浸在其中。當(dāng)同學(xué)有不懂的問(wèn)題或是有想與老師分享的方法，老師從來(lái)不會(huì)嫌啰嗦，而是耐心地聽(tīng)著。
有一次，我上課時(shí)做數(shù)學(xué)題有另外的方法，于是，我放到下一節(jié)課課間跟老師分享。步驟很多，所以我與老師一直在講，雖然老師還有另一節(jié)課，可老師仍然耐心地聽(tīng)著。突然上課鈴響了，老師聽(tīng)完我的方法，才趕忙去上課。老師連上80分鐘，可連一口水都沒(méi)喝。從中，我感到了老師為我們而奉獻(xiàn)的精神。
“桃李不言，下自成蹊。”趙老師教過(guò)很多學(xué)生，不一定以后能記得我，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的趙老師和他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
漫畫(huà)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師張老師，向來(lái)以“獅子吼”出名，只要她用她那180分貝的聲音大吼一聲，全班立刻鴉雀無(wú)聲。不信，你瞧：
課前一聲吼
剛下課，好累呀！同學(xué)們舒展了一下繃了一節(jié)課的身體，剛想與同桌大聲說(shuō)笑，不料“火種”數(shù)學(xué)老師正悄悄地接近我們這群“易燃物”，還沒(méi)等我們的嘴巴張開(kāi)，只聽(tīng)教室后方傳來(lái)一聲大喊：“都干什么呢？下課都這么長(zhǎng)時(shí)間了，還在那說(shuō)話，都給我背公式！”我的媽呀，我們還沒(méi)說(shuō)話呢！數(shù)學(xué)老師的'話音剛落，教室里立刻人聲沸騰，全班同學(xué)大聲讀起書(shū)來(lái)，那聲音可謂震耳欲聾！這時(shí)數(shù)學(xué)老師輕輕走到講桌前，我偷偷地喵了她一眼，嗯，她臉上露出了一絲欣慰的笑容。唯恐我們不學(xué)習(xí)這是！
課上厲聲吼
數(shù)學(xué)老師正在講臺(tái)上講解例題：“先證三角形ABC全等于三角形CAB，再……聽(tīng)明白了嗎？”話音忽然停下來(lái)，只見(jiàn)她的眼睛瞪了一下，我們順著數(shù)學(xué)老師的目光望去，哇，A君正在與周公“戲說(shuō)乾隆”，睡得正香！哈喇子都流出來(lái)了，還打起了呼嚕。同學(xué)們不禁為A君捏了一把汗，A君的耳朵呀�。〝�(shù)學(xué)老師就愛(ài)揪耳朵）不出我們所料，數(shù)學(xué)老師徑直走到A君身邊，伸手便揪起他的耳朵，大叫一聲：“干什么呢？”嚇得A君一激靈，立刻站起來(lái)說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，老師我再也不敢了！”教室一片哄堂大笑。
課后吼吼吼
下課鈴已經(jīng)打響五分鐘了，英語(yǔ)老師還不下課。臺(tái)上神采飛揚(yáng)的老師和臺(tái)下無(wú)精打采的同學(xué)們，簡(jiǎn)直成了鮮明的對(duì)比。這時(shí)數(shù)學(xué)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，一看見(jiàn)已經(jīng)進(jìn)入半睡眠狀態(tài)的同學(xué)們，邊點(diǎn)劃著我們邊吼道：“你瞧瞧你們一個(gè)個(gè)的，人家英語(yǔ)老師知道咱班這科不好，不下課給你們補(bǔ)補(bǔ)課，你們可好，一個(gè)個(gè)都不好好聽(tīng)，都給我坐好了！”她的話音未落，同學(xué)們立刻坐成了一片小竹林。
這就是我們的數(shù)學(xué)吼老師，雖然她給了我們高分貝的吼，但我們也喜歡她，聽(tīng)她的話。因?yàn)槲覀兊玫降囊彩歉叻重惖膼?ài)！
漫畫(huà)老師作文11
他是我的籃球課1VS1的老師，姓張名俊，我叫他張老師，張老師為人寬容大方，每當(dāng)我去上課口渴了，就會(huì)去張老師的冰箱里拿飲料喝，事后讓爸爸轉(zhuǎn)賬給老師，老師搖搖頭說(shuō)不用之后我每次去張老師那兒拿水喝，都不用付錢。
張老師的眼睛不大，一張典型的瓜子臉，鼻子十分高挺。他的身材十分高大，張開(kāi)手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中，他的頭發(fā)最有趣，有的是一小撮一小撮的；有的是一卷一卷的；還有的像鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟，不過(guò)用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過(guò)美國(guó)，所以手臂上也有紋身。
張老師幽默有趣，有一次在籃球場(chǎng)上他給我示范標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)，拍三下球，然后迅速將球抱到腰旁邊，將手從右邊甩上去，最后將球投出去，就在這個(gè)時(shí)候張老師鬧了一個(gè)笑話，他把球投出后，自信滿滿的以為球肯定會(huì)投進(jìn)的，并轉(zhuǎn)過(guò)身，右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思，可是沒(méi)想到球不僅沒(méi)進(jìn)，還打板彈回來(lái)打到老師的后腦勺了，我肚子都笑疼了，趴在地上直打滾，老師卻理直氣壯地說(shuō)了一句：“看到了嗎？這是錯(cuò)誤的示例，一定不能學(xué)啊，讓為師再給你示范一個(gè)正確的例子！”不行了，不行了，誰(shuí)能給我一個(gè)止笑片，我要笑岔氣了。
張老師教的特別細(xì)致，別看他整天笑瞇瞇的'，但在上課時(shí)十分嚴(yán)肅，每個(gè)動(dòng)作都講的十分透徹，就拿墜步來(lái)說(shuō)吧，壓低重心將球放到口袋旁邊，但不能翻腕（掌心向上的將球托�。┠菢泳褪欠敢�(guī)……
在課下我經(jīng)常會(huì)問(wèn)張老師一些美國(guó)的事，如“歐文的訓(xùn)練師是怎樣教您運(yùn)球的，科比的訓(xùn)練師是怎樣教您過(guò)人的，您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會(huì)耐心細(xì)致的解答我提出的問(wèn)題。
這是我的英俊帥氣，幽默風(fēng)趣，嚴(yán)肅認(rèn)真的張老師，你們喜歡他嗎？反正我是喜歡的！
漫畫(huà)老師作文12
“全校最帥”陳老師
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開(kāi)學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤(pán)，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。
開(kāi)學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語(yǔ)氣講出來(lái)的，其他就很搞笑了。陳老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)要多問(wèn)題目，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我，那時(shí)我可能在數(shù)錢，如果你打電話來(lái)，打斷了我的好夢(mèng)，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來(lái)，我不知道我們有沒(méi)有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過(guò)他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒(méi)有抽筋，只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片。
幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次的聲明他是全校最帥的.老師，并且沒(méi)有之一�？墒俏以跊](méi)有見(jiàn)到他之前聽(tīng)上一屆的學(xué)姐說(shuō)，陳老師那時(shí)自稱全校第二帥，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要管他的工資，那么帥氣不能超過(guò)校長(zhǎng)，所以只能屈居第二�，F(xiàn)在校長(zhǎng)變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說(shuō)這話時(shí)陳老師甚是開(kāi)心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著�？墒�，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒(méi)想到陳老師頭從辦公室里伸出來(lái)，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問(wèn)同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽(tīng)得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來(lái)想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。
不僅如此，因?yàn)橛哪恼Z(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫(xiě)關(guān)于老師的文章，陳老師就會(huì)出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。
漫畫(huà)老師作文13
她，有一張氣度不凡的瓜子臉，烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面；她，一雙不大不小的眼睛，眼珠子明亮而靈活，純凈如碧水，閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒；她，一種特殊的特點(diǎn)“暴瘦”，就像亭亭玉立的荷葉，柄雖細(xì)長(zhǎng)，但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，就是我們的數(shù)學(xué)老師—沈老師。
沈老師上課我喜歡，她的教學(xué)方法與眾不同，常常會(huì)在課上上起“心理小課堂”，就把有點(diǎn)枯燥的數(shù)學(xué)變得大家都喜歡起來(lái)了。記得有一次，沈老師見(jiàn)我們上課不認(rèn)真，就一手拍了拍桌子，清了清嗓子，瞬間溫和了起來(lái)。嘴角露出難以覺(jué)察的微笑，說(shuō)：“現(xiàn)在你們不好好學(xué)習(xí)，高中、大學(xué)上不了條件很好的，學(xué)到晚上沒(méi)水洗澡！有的大夏天偏偏在最熱的時(shí)候沒(méi)空調(diào)吹，風(fēng)扇能頂個(gè)啥！包括有些男生，長(zhǎng)著一張八婆嘴，整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，煩不煩呀！有些人懶得動(dòng)腦筋，那腦子要銹掉的呀！”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來(lái)，有的.同學(xué)聽(tīng)完就認(rèn)真地打起精神來(lái)，有的同學(xué)在下面應(yīng)和著“就是！就是！”，弄得我也笑了幾下，心想：哈哈，沈老師的心理小課堂真是有趣呀！跟其他的老師比，我覺(jué)得太有趣了！沈老師她真幽默！
沈老師上課雖然很有趣，但她也有發(fā)火的一面。上一學(xué)期，沈老師眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，飛快地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她威風(fēng)凜凜地一拍桌子，我就知道不是好事兒，她喊道：“你們這周的作業(yè)怎么做的？竟然錯(cuò)這么多！不行！你們趕緊把補(bǔ)充習(xí)題翻到第66頁(yè)！”天啊！老師今天真的發(fā)怒了！我膽戰(zhàn)心驚地低著頭，生怕老師盯上自己。
我們大家都喜歡沈老師，雖然有時(shí)她會(huì)有點(diǎn)兇，但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的！
漫畫(huà)老師作文14
暑假里，我待在家，整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“小宇啊，你不是喜歡打游戲嗎？我送你去學(xué)編程，天天可以打游戲�！�
“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。
就這樣，我入了老媽的坑，來(lái)到了編程組。
那天，媽媽送我到學(xué)校，我來(lái)到教室見(jiàn)到了教我們編程的趙老師。趙老師的`頭發(fā)烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對(duì)有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。
同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領(lǐng)隊(duì)伍獲得過(guò)國(guó)家大獎(jiǎng)，他們都對(duì)老師佩服得五體投地，因?yàn)槔蠋熋掷镉幸粋�(gè)“龍”字，所以送他外號(hào)“編程一龍”。我有點(diǎn)不信：打打游戲，也能拿大獎(jiǎng)？
說(shuō)話間，老師打開(kāi)電腦，和我們的電腦對(duì)接，對(duì)接完，開(kāi)始打程序。只聽(tīng)鼠標(biāo)“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來(lái)字。那速度、那氣勢(shì)，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。
從此，我就安心跟著趙老師學(xué)習(xí)電腦編程。
猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎么對(duì)付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對(duì)。用惡狠狠的眼睛盯著你？不對(duì)。大喝一聲，讓你站起來(lái)？還是不對(duì)。
“啪”，你的電腦會(huì)突然黑屏！黑屏就是什么都沒(méi)有了。什么都看不見(jiàn)了，還上什么課。遇到這種情況，我就會(huì)嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點(diǎn)亮我的小電腦。
“編程一龍”是不是很牛？
現(xiàn)在我樂(lè)得待在媽媽給我挖的坑里。因?yàn)橼w老師教會(huì)了我很多知識(shí)，我知道了編程可比打游戲有趣多了。
漫畫(huà)老師作文15
我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。
他的個(gè)子很高，戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡，估計(jì)讓他摘下眼鏡，他連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了，張老師的聲音很啞，常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落，可他卻沒(méi)有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點(diǎn)就是愛(ài)占課。如果當(dāng)天講新課，那天所有副課都會(huì)自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周，所有的副科都會(huì)被語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)科目所瓜分，張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán)，耳邊常常能傳來(lái)這樣的對(duì)話：
“下午的`體育課誰(shuí)去上？”張老師問(wèn)。
“我去吧”，語(yǔ)文老師回答，“正好我也要帶他們放學(xué)”。
“要不這樣，上午的美術(shù)課給你去講作業(yè)，中午的托管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。
音樂(lè)老師好不容易插上話�！澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。
“……”
雖然我們對(duì)于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常，偶爾心中還是會(huì)燃起一些反抗的火種。但是我們?cè)谝荒暌荒甑墨@獎(jiǎng)證書(shū)里，一次又一次的考試高分中，明白了這些都離不開(kāi)張老師愛(ài)占課的特點(diǎn)，如果他不花時(shí)間與我們講題，我們?cè)跤薪裉斓某煽?jī)。
張老師的第二大特點(diǎn)就是愛(ài)找麻煩，我們背地里稱呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業(yè)時(shí)，因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩，字跡不工整，可是我是全對(duì)呢！張老師就把我留下來(lái)，看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠＃约簠s像籠中鳥(niǎo)一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊！可就在張老師一次次找麻煩之后，我們的書(shū)寫(xiě)工整呢，格式正確了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了，這大概就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的最好體現(xiàn)了吧！
無(wú)論是以前還是將來(lái)，這位愛(ài)占課的老師，以及他對(duì)我們深深的愛(ài)，我都會(huì)深深記憶，受益良多。
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