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我的漫畫老師作文

時間:2023-09-15 07:39:05 作文大全 我要投稿

我的漫畫老師作文15篇(熱)

  在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。

我的漫畫老師作文15篇(熱)

我的漫畫老師作文1

  老師教我們語文。每次語文課上她都會用粉筆在黑板上一筆一畫地,認真地寫著每一個字。老師常說:“做人要堂堂正正,就像我們的漢字一樣,橫平豎直、撇捺舒展!蔽页3挥勺灾鞯卦谡Z文書上模仿她的字跡寫漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的,眼珠烏黑烏黑的,初看好像沒有什么特別的,可是你仔細瞧一瞧啊,嘿,李老師的眼睛會說話呢!

  一次語文課上,李老師正在黑板上板書,有幾個同學嗡嗡嗡地小聲講起話來。老師回過頭來,嚴肅地看著我們,好像在說,“說什么呢?上課發(fā)言先舉手!彼D(zhuǎn)身又在黑板上寫下了四個大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”,教室里頓時安靜下來。李老師問我們:“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區(qū)別嗎?”我們一下子愣住了。

  李老師不緊不慢地又說:“蒼蠅沒有目標,只知道嗡嗡嗡地原地打轉(zhuǎn)兒;而蒼鷹,有理想、有目標,能夠通過自己的`努力飛向更高更遠的天空。你們想做誰呢?”同學們齊聲回答,想做蒼鷹!我一下子明白了:老師是希望我們要有目標,像雄鷹一樣展翅高飛,千萬不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語文老師,一位深受同學們喜愛的好老師。

我的漫畫老師作文2

  在我的興趣班里,有一個幽默風趣的老師,他就是我的語文老師——邱老師。

  他有一個大大的啤酒肚,里面裝的都是笑話,頭發(fā)呈“M”型,帶著一副五百多度的眼鏡,真像一個喜劇演員!

  記得那一次,他讓我們寫作文,屏幕上顯示著用時35分鐘,可時間不夠了,只剩25分鐘,他靈機一動,把35改成了25。同學們見了,都說:“邱老師,你好賴皮。 薄肮湃嗽疲骸e能改,善莫大焉。’我知道錯了,就應該改正呀!”他一本正經(jīng)地說。我們都笑了起來,在歡笑中,我們也完成了作文。

  有一次,我們班的有些同學把“孟姜女”寫成了“猛姜女”,他笑著對我們說:“同學們,‘猛姜女’一看就知道是一個肌肉發(fā)達的女子,怎么會去哭長城呢?”全班哄堂大笑,但在笑聲中,我們也記住了這個詞,不會再寫錯了。

  還有一次,我們班的同學老是造不恰當?shù)腵比喻句。他就造了一句比喻句,讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當。他說道:“我最喜歡吃外婆家的南瓜,一坨一坨的,隔壁的小孩都想吃到哭了!比喽夹α似饋恚驗槲覀兟牭搅恕耙慧缫慧纭,想到了大便。

  這就是我們的老師,一個幽默風趣的老師,聽完我的介紹,你是不是很想做他的學生。

我的漫畫老師作文3

  蔣老師是我們的數(shù)學老師,中等個兒,臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農(nóng)民伯伯,不停地在我們心田上種下理想的知識;他又像清潔工人一樣,用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。

  蔣老師的眼睛特別明亮,就像從太上老君的火爐里練出來一樣。我們每做一個小動作他都知道,簡直就是火眼金睛。蔣老師還有兩只順風耳,講臺下的每一個同學說悄悄話他都能聽見,我真是服了他了。

  蔣老師不像其他老師一樣那么古板、嚴厲,他時常跟我們開一些小玩笑。有一次蔣老師報答案時報到了“我愛老師”,我脫口而出“老師愛我”,蔣老師就說“你不聽話,我不喜歡你了。”我們聽完哈哈大笑。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松快樂。

  蔣老師,您就像一位音樂家,能撥動同學們大腦里每一根智慧的弦,彈奏出優(yōu)美的.樂章;您還是一位導游,總能把我們引向正確的道路;您更是一位魔術大師,使幼小的我們瞬間變得高大強壯。

  這就是我的老師,我最愛的數(shù)學老師——蔣老師。

我的漫畫老師作文4

  “我們是展翅的雛鷹,展翅的雛鷹……”悠揚的音樂聲響起,同學們急急忙忙跑進教室,趴好等待美術老師來上課。

  “咚……咚……”沉重的腳步聲由遠而近,我們都屏住了呼吸,一動不動。為何他的腳步聲就讓我們“聞風喪膽”,因為我們的美術老師外號“啰嗦大王”。“啰嗦的嘴、兇狠的眼”是他制服我們的兩大法寶。

  美術老師長得像龍王的三太子,他的頭發(fā)一卷一卷的,耳朵小小的。如果穿上鎧甲,再拿上長槍,和可怕的三太子就沒有兩樣了。

  他一走進課堂,就讓我們打開美術課本看上面的畫,并且說:“畫的不好的.話,……可別怪我手下不留情!币贿呎f著,一邊揚起蒲扇般大的巴掌,用非常嚴厲的眼神盯著我們看。我們腦補著巴掌落在身上的滋味,不寒而栗。

  “還愣著干什么?趕緊畫!蔽覀兡贸龉P,剛畫兩筆。

  “你這畫的是什么?雞窩?”“啰嗦大王”指著張同學的本子問。

  “你不好好畫,是不是想吃我兩巴掌?”他一會兒又問李同學。

  ……

  一節(jié)課,美術老師不抓十幾個典型狠狠說一下,是決不罷休的。今天沒有被批,我簡直是走了“狗屎運”!

  我正得意,同桌鼻子流血了。美術老師也看見了,走了過來,關心地問:“你不要緊吧?”老師把他扶到前面,擦去鼻血,輕聲安慰。

  那親切的話語、那關切的眼神,這還是“我認識的啰嗦大王”嗎?我吃驚極了。

  “啰嗦大王”也有溫柔的時候!

我的漫畫老師作文5

  她有一張像馬云的臉,頭發(fā)還是棕色的,帶著一副眼鏡,就好像是一位有學問的`大學者,她就是我們班的班主任—汪老師。

  汪老師非常幽默風趣。

  有一次,應俊安雙手無力地放在桌上,眼睛望向窗外,這時,汪老師眉頭一皺,靈光一閃說:“應俊安,我上的課難道沒有窗外的風景好看嗎?那下次語文課我就帶全班同學去看風景吧!”聽老師這么一說,應俊安立馬轉(zhuǎn)過頭來,認真的聽課了。

  汪老師也是一個賞罰分明的老師。

  在開學時,汪老師說:“作業(yè)做的好,就有積分獎勵,積分可以換禮物!甭牭竭@句話后,我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文,寫的很好,老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分,還希望它能被評為優(yōu)秀作文,因為老師說這樣就可以得到整整10積分?墒牵斘覀冇绣e誤的時候,汪老師就會鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分數(shù)。

  我們現(xiàn)在都感到非常幸運能分到汪老師班里,因為在這里,我們都覺得進步特別大。

我的漫畫老師作文6

  每個同學都有自己最喜歡的老師,我最喜歡的老師就是我的馬老師。

  馬老師既是我們的英語老師,也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的,個子不高,但只要她一張嘴,一口流利的英語便從口中飛出來。馬老師很幽默,記得一次英語課代表在收英語作業(yè)。課代表看到好幾個人還沒來,便把作業(yè)放在了講臺上。早自修結(jié)束時馬老師走了進來,問課代表,“英語作業(yè)怎么還不交上來?”課代表說:“老師,還有幾個人沒來,我想等他們,就暫時放在講臺上了!瘪R老師說:“那幾個人沒來你就不用等啦!直接把來的人的作業(yè)交上來,讓那些沒來的人自己上交就行了。你把作業(yè)放在講臺上難道是讓講臺改嗎?”課代表頓時跑向講臺把作業(yè)本交給了馬老師。

  馬老師不但幽默,還很關心學生。每當班里有同學生病,馬老師就會俯下身子,輕輕問他哪里不舒服,然后會給同學倒上開水,照顧他喝水,還問他要不要打電話給家長,并讓同學帶他去醫(yī)務室看看,等到?jīng)]什么大事時她才肯放下心來。

  馬老師還很敬業(yè)。當有同學這題不會做那題不會做,她便細心地教他,直到那個同學會為止。

  馬老師就像一把知識的'鑰匙,為我們打開知識大門,帶我們?nèi)ブR的空中飛翔。

  這就是我們的老師,愿她在成功的道路上事事順利。

我的漫畫老師作文7

  我的政治老師,她臉上總是帶著微笑,一頭黑色的頭發(fā)中夾雜著些許銀絲,扎成一個短短的馬尾辮,一幅寬大的鏡框,顯得老師更加和藹可親,她就是我們的政治老師。

  政治老師,雖然平時看似與其他老師沒什么區(qū)別,但她走進班級的造型還真是十分的與眾不同。有的老師手上總抱著兩本書,一臉嚴肅地來到班級;有的老師似乎會輕功,不管穿的是高跟鞋還是平底鞋,總能在我們班鬧哄哄的時候悄聲無息的走進班級;有的老師隨身一個養(yǎng)生杯,容積大不說,里面有茶葉、枸杞、人參,應有盡有。而我們政治老師呢,她總背一個大黑包,兩只胳膊分別拎一個深藍色的公文包,每個包都鼓鼓囊囊的,總讓我感覺她似乎把辦公室里所有的'東西都帶來了。到了班級門口時,又因門太窄,她只好橫著進來,每每看見政治老師這般模樣,我們都會忍俊不禁。

  當政治老師走上講臺時,她從包里拿出來的都是一沓又一沓的講義,都是她精心為我們整理好的,她一邊發(fā)講義一邊說:“你們呀,光是語數(shù)英就夠你們寫的啦,我?guī)湍銈冋砗,只要認真背這個講義就好了。”這一席話讓我們都感到很溫暖,看著老師的白發(fā),我能想象到,為了將整本書壓縮成五張紙的分量,老師費了多少心思。雖然老師的出場很滑稽,但她的包里裝的都是對我們的關愛啊。

  以后政治老師走到班級,我們依然偷偷地笑,可那笑中也包含對老師深深的感激。

我的漫畫老師作文8

  噓,小聲點,她來了!

  汪老師,昵稱“”汪汪”,并不是不尊重她,實在是打心眼里感到她很親切。

  汪老師是那么有特點的一個老師。她臉型棱角分明,頭發(fā)短短的,像男孩子式的鍋蓋頭,看起來很嚴厲。但她很愛笑,戴著一副紅色的眼鏡,脖子里經(jīng)常扎著精致的絲巾,似乎在提醒大家,她是個溫柔的女老師。

  她鐵面無私,即使是學習最好的同學犯錯,她也絲毫不留情。有一次,厲班長把自己以前的同學拉進班級,還把門關上,不讓出來,一時間你推我擋,危險重重。汪老師知道后,立馬找來厲班長,結(jié)結(jié)實實地批了一頓,對他語重心長的說:“如果你想跟以前的同學玩,可以放學去玩,但千萬不要把他們拉進班級里,因為這樣會讓班里紀律變亂。”隨后,汪老師讓厲班長向那幾個同學道歉,這場風波才平息。

  對于表現(xiàn)好的'同學,汪老師一點兒也不吝嗇他的表揚。陳同學連續(xù)幾天積極舉手,汪老師很高興,獎勵了陳同學10分,并對全班人講:“你們要像陳同學學習。他的品質(zhì)值得學習。”從此,班上舉手發(fā)言的人更多了。

  這就是汪老師,一個鐵面無私又積極表揚的兩面老師。

我的漫畫老師作文9

  一頭長長但有點毛躁的頭發(fā),戴著一副眼鏡;有時穿著長裙子,還總是愛背著一個小黑包。她還總愛和我們一起玩耍,她是誰?不用說你也能猜到了吧,她就是我的班主任胡老師。

  有時候我愛稱呼她“老胡”,這樣讓我感覺很親切,胡老師上課非常幽默,大家都很喜歡她,也很喜歡她的課。

  “老胡”上課的時候會栩栩如生,又生動既夸張,她會用精彩的表情來講課文,讓我們聽得很入迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景。其實老胡的聲音并不大,甚至還有些嘶啞,但是我卻覺得很好聽,有種余音繞梁的感覺。

  老胡總能看穿我們的心事。誰要是調(diào)皮搗蛋破壞紀律了,誰沒寫作業(yè)或者誰一整個上午不開心,還有誰悄悄打掃了教室……這一切,都逃不過老胡的火眼金睛。這不,我覺得學語文沒有意思,上課就無精打采,沒幾天就被胡老師給看穿了。上課的`時候,胡老師還經(jīng)常冷不設防地找我回答問題,我要是不認真聽講還真應付不過去。當我答對了的時候,總能得到加分和獎勵,心里高興極了。

  胡老師還常常說:“學習要有毅力,要學會堅持到底!”我深深地記住了,并常常勉勵自己。在胡老師眼中,我們永遠都是她的孩子,而在我眼中,她永遠是我的避風港,我的“好朋友”!

我的漫畫老師作文10

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們正準備出去玩,數(shù)學老師大喊一聲,“干什么去了?我說下課了嗎?坐下,我再講一分鐘!蔽覀儼β晣@氣地又坐了回來。老師又說“怎么?還不想上我的課了?再一年半我們就見不上了,到時候見不上老師你們會傷心的!比缓笥种v起來,“時間×速度=路程”講了好久,上課了,數(shù)學老師等英語老師來了后,她才走了。本應該是一個美好的課間十分鐘,最后成了數(shù)學老師的天地。

  今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學課。不止我一個人絕望,全班同學都和我一樣。

  早上數(shù)學老師和往常一樣,都是那句話,“來,同學們我再講一分鐘.”我就心想,完了完了,數(shù)學老師的這一分鐘,不知道又是多久,半小時,二十分鐘,還是……很久后,路隊都走完了,操場上非常安靜了,我們班的一位同學大聲的問“老師,都十一點半了,能放學了,我爸爸媽媽都要等著急了!睌(shù)學老師上一秒還在講課,下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動地的吼聲。十分鐘后,數(shù)學老師終于同意讓我們放學了。

  下午,數(shù)學老師還“升級”了,一分鐘“升級”成了五分鐘,也就是十分鐘變成了二十分鐘。當時我的`心情是無法用語言表達的。

  數(shù)學老師做的一切,我們要理解,她是為了讓我們多學點知識,所以我們敬愛她。

我的漫畫老師作文11

  “土豆”是我的老師,一個普通的老師,沒什么特別的。

  記得我第一次見到土豆老師時,她正在為我改卷,一臉認真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯題,心中不免有些傷心:哎,錯這么多,又要聽講題了!

  土豆老師改完卷后,便為我講解。我一聽,呀!這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨:這一定是個講解很煩,上課很無趣的老師,這下有我好受的'了。雖然心中滿是不樂意,可在媽媽嚴厲的目光下,我只好認真聽土豆老師講課。

  可是自從那一天,我一上土豆老師的課,就改變了對土豆老師的一切看法。

  那天,媽媽看錯了時間,我晚到了好一陣子,這下我心里更加不高興了,畢竟第一次上課就遲到,的確不太光榮。我火急火燎地沖進教室,心中像有十五個水桶一樣,七上八下,生怕老師會批評我。讓我意外的是,土豆老師沒有像別的老師一樣,這問那問,責罵我為什么遲到之類的,而是面帶微笑地把我介紹給了同學們。那一刻,我的心里泛起了波瀾。

  我聽了一陣子課后,突然發(fā)現(xiàn)原來土豆老師的課并沒有想象中那么無聊,課堂上充滿了歡聲笑語,同學們都在積極舉手,課堂活躍度很高。霎時,我發(fā)現(xiàn),原來土豆老師的聲音很好聽,只是當初我的態(tài)度不好罷了。

  上了土豆老師的課,我真正明白了語文的樂趣。

我的漫畫老師作文12

  她來了,她來了,她面帶微笑地走來了。她就是我們的班主任,美若天仙、身具美柔嚴趣的唐老師。

  唐老師的美那是全班公認的的,如果說唐老師走在大街上的回頭率百分百,這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說是美若天仙,勝似天女下凡。

  唐老師對我們既溫柔又嚴厲,為什么這么說呢?聽我講你就知道了。某個周五,唐老師面帶微笑地在班里表揚我們,正當我們暗暗高興時,唐老師突然一拍講臺,話鋒一轉(zhuǎn),"但是!"然后非常嚴厲地批評了我們今天犯的`錯誤,并且全班留堂10分鐘,真是讓我們哭笑不得。

  唐老師的課非常有趣,記得我們上《說書人》這堂課時,唐老師邊講課邊扮演說書人,驚堂木一拍(戒尺),唐老師便學著張飛舞茅或者學著武松弄棍,惟妙惟肖。讓我們看的津津有味的同時又讓我們加深對課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識,不光內(nèi)容生動有趣而且讓我們見識寬廣。

  我們的唐老師還愛喝奶茶呢,我經(jīng)常看到唐老師的辦公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎勵,我們每次考試前心里都會默默地想為了那杯奶茶加油吧,其實說實話,我們怎么會只為奶茶呢,其實我們是更想得到唐老師的表揚啦,嘻嘻……

  怎么樣,是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的"漫畫"唐老師呢?

我的漫畫老師作文13

  “笑笑”老師是我們班的數(shù)學老師,她特別愛笑,她的微笑如春天明媚的陽光,照亮著我們前進的方向;如夏天甘甜的雨水,滋潤著我們的心田,如冬天的暖陽,溫暖我們的心靈。

  “笑笑”老師她個子不高,一張充滿希望和自信的臉上有一雙會說話的'眼睛。她因為愛笑,所以我們都親切的喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平,但博學創(chuàng)新,與眾不同,教學方式也新穎獨特。

  自從我上學以來,她是我遇到的第一位讓學生輪流上講臺講課的老師。這種角色互換上課方式,讓我們更加記住了難點、疑點,也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過一段時間身份互換,我們班一下子出現(xiàn)了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當老師的第一天,心情特別緊張,慢慢的走上講臺,緊張的兩腿發(fā)軟,手掌里直冒汗,不敢抬頭看下面的“學生”,我吞吞吐吐的講題:一輛車……從乙地……到甲地的路程是?后來我看到了老師鼓勵的眼神,好像告訴我“加油,你很棒!”慢慢的我沉浸在題海里,忘了臺下的“學生”,講的越來越順暢,連老師也不禁鼓起掌。

  通過這次講課,我明白了講好一堂課真的不容易,需要花費很多心思備課。“笑笑”老師若是太陽,我就是小樹苗,沐浴著光環(huán);“笑笑”老師若是一滴雨露,我就是百花叢中一朵花,吮吸著營養(yǎng);“笑笑”老師若是一陣風,我就是一只風箏,越飛越高!

  夕陽的余暉灑在芬芳的茉莉花上,老師又一臉微笑的站在門口,目視著每一位同學離!

我的漫畫老師作文14

  如果你要問我最喜歡的老師是誰,我會不假思索地告訴你:“語文老師!睘槭裁茨?你走進我的作文世界,你就知道了

  我的語文老師有二十來歲,長得高高的,膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿著一件紅T恤,一條黑色的'運動褲。他的頭發(fā)總是豎著,好像滿頭的刺猬。他有一對不大的眼睛,笑起來彎彎的;還有一個愛說話的嘴巴。提醒你,千萬不要被他一臉的笑容迷惑了,他可狡猾著呢!

  語文課又開始了,同學們正在進行經(jīng)典誦讀,用朗讀聲歡迎老師的到來。“吱——”門開了,語文老師端著杯子緩緩地走進來了。他走到講臺,把手放進杯子,然后抽出來,放進嘴里,他的臉上浮現(xiàn)出飄飄欲仙的感覺,像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見了天下美味似的,我認為那飲料是可樂,把口水流了一地。

  語文老師端著杯子,慢慢地走到我們面前,讓我們喝,我們高興極了。我二話不說,把手放進杯子里,再慢慢地拿出來,我放進嘴里,用舌頭舔了舔。我剛品嘗完,舌頭咸咸的,我大喊:“這哪里是美味,簡直就是天大的咸味。 崩蠋熆匆娢覀兛嗟冒櫰鸬哪,在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道:“老師你給我們吃的是什么?”老師說道:“這是良藥,治你們不仔細觀察的病。”后來,語文老師告訴我們,他用一只手指伸進杯子里,趁我們沒有注意,嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來比狐貍都還要狡猾。

  這就是我們的語文老師,自從他教我的語文,我的寫作有了明顯的進步,我愛我的語文老師。

我的漫畫老師作文15

  我們的音樂老師長得非常清純、可愛,她的頭發(fā)長長的,下面還帶著一些波浪。身材非常苗條,水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了,但他那柔和的目光是無法遮蓋的`,這么漂亮的老師,一定很溫柔吧!不!你錯了!有可能你上一秒看著是笑話,下一秒就會一個鐵面無私的“活閣王”!說不定還會讓你抄簡譜呢!所以,還是別惹她為好!

  記得上一次“仙女”變臉的時候也很慘呢!

  那時,我們正上著音樂課,“仙女”倪老師問我們:“這個音是唱高音還是低音?”我們都說是高音,“仙女”倪老師滿意得點點頭,給我們一一“甜甜”的微笑,說:“坐下吧!”。

  但是,這個“甜甜”的微笑反而給我一種不詳?shù)念A感。

  果然,在我們坐下時,李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音,這下,仙女立馬變魔鬼,“魔鬼”倪老師指著李佳韻大聲喊道:“全班給我站起來!李佳韻把手給我伸出來!”說著,她把李佳韻拽到身邊,用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心,而我們,嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來,對“魔鬼”倪老師的嚴厲,又“刷新”了一層。

  怎么樣?見識到“會變臉”的老師的厲害了吧!她柔和時如綿羊,嚴厲時如獅子,哎,果然,漂亮的老師不好惹!

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