小學生的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
乍暖還寒，初春的腳步悄然來臨。冰封的河水慢慢變薄變脆。忽有一天，你會發(fā)現(xiàn)整個河面都活了起來。陽光照射在波光粼粼的水面上，偶有幾尾又肥又大的魚兒從水底冒出頭兒來，吹幾個小泡兒泡兒，呼吸一口久違了的新鮮空氣，然后一躍而起，在空中劃出一道美麗的弧線，才滿意地回到屬于它的宮殿，、去享受美味大餐了。
轉眼，嫩嫩的綠已映入眼簾，只見老樹發(fā)出了新枝，小草也探出了頭。休閑了一冬天的人們開始忙碌起來。他們有的`在田地里播撒種子；有的在草場上放牧牛羊；有的撒下魚網收獲快樂……一時間，整個天地都生動起來，鳥兒快樂地從這個枝頭飛向那個枝頭，向人們報告春的消息；雞、鴨、鵝、狗此起彼伏地叫著，互至問候；河水“嘩啦啦”地回應著；就連那些大樹、小樹、、花花草草也歡快地跳起了點頭舞。
瞬間，春的氣息已充盈在每個人的心中。老人們會抽著汗煙，背著手、腳踩在松軟的田間小路上，悠閑地散步，還會走到鄰家去嘮回兒家常�；蛘咴谧约业姆壳拔莺蠓N上幾株花，有雞冠花、菊花、萬年紅、葵花等，她們每天都會關心著花兒的成長，為它們澆水、施肥、松土。待到某一天，有些冒出了花骨朵兒，開花了，人們的心都會感到無比的興奮，孩子們更是高興得撒歡兒。在假日里，他們三五成群地約了下河游泳，摸魚蝦、捉蝴蝶、捉蜻蜓，還會爬到高高的山上去放風箏。眼瞅著自己美麗的風箏越飛越高、越飛越遠，真有一種自己也在翱翔的感覺。
呼吸著鄉(xiāng)間春天的清新氣息，仰臥在綠油油的草地上，和飛過頭頂?shù)镍B兒打個招呼，伴隨著身邊牛兒“哞哞”的叫聲，閉上眼睛，嘴里哼唱一曲快樂的歌謠，會是多愜意的事��！
春季的鄉(xiāng)村真是一幅美麗的山水畫。
小學生的作文 篇2
一個星期五的下午，海洋學院的大姐給我們上了一堂“保護地球，保護環(huán)境”的班會課。
先是一個胖乎乎的大姐姐給我們講了非常完美的寓言故事，講的.是因為人類不保護環(huán)境，大海里的小魚都死了，我想：我們應該保護環(huán)境，不亂扔垃圾，看到別人不保護環(huán)境要勸告。我們都聽得津津有味。
這時，另一個大姐帶我們去操場上畫畫。我是第一組的，所以由我們先畫。我想：保護環(huán)境就是讓花兒開得更艷，讓鳥兒飛得更高。于是，我興致勃勃地拿起畫筆，在畫布上畫了美麗的花朵和幾只小鳥，我由衷地祝愿：讓小鳥在蔚藍的天空中自由自在地翱翔吧！其他小朋友也在認真地想，仔細地觀察、，動情地畫。不一會，一幅五光十色、絢麗多彩的畫出現(xiàn)在我們眼前。
最后，我們用畫當作背景，拍了一張美麗的照片。
下課鈴聲響了，我依依不舍地跑進教室。我對這節(jié)班會課真是記憶猶新啊！
小學生的作文 篇3
老師，您記得上個星期您給孩子輸液，您學校醫(yī)院兩頭跑嗎？您記得那一節(jié)課正上了一半，結果孩子要扎針，您只好簡單交代一下情況，問我們能不能體諒一下您？我們高聲回答“能！”您說的那句“那我就謝謝大家了”令我記憶憂新。
小學五年，我們不曾得到過或聽到過任何一個老師對我們的任意一個“謝”字。倒是我們得感謝老師許多：老師的關懷；老師傳授知識，幫我們解答不懂的問題；辛勤栽培我們，教我們如何做人……可今天卻顛了個個兒——老師反來謝我們。老師，謝謝您真心對待我們。
或許是那兩個“謝”字起了它們特殊的作用。您一走，我還以為教室里要炸開鍋了�？善婀值氖牵嗬锍銎娴撵o。我以為他們怕您回來再看，可事實證明您沒有這樣做——這是您對我們的愛與信任。我又想，這下該“火山噴發(fā)了吧”？可教室里依然悄無聲息。咦，大家今天都怎么了？且大多時候都是沙沙的寫字聲和嘩嘩的翻書聲，偶爾傳來兩聲低低的詢問聲。過了一會兒，打鈴了。但卻分不清是不是我們學校的。于是，沒有一個人擾亂紀律。直到聽到12班的下課聲和走廊里的喧嘩聲以后，大家才開始收拾作業(yè)，準備下一節(jié)課用的東西。
為什么這堂課這么靜呢?在我看來是因為您的一個詞“謝謝”，是因為您對我們充滿信任和愛——您不來復查。您能體諒我們，我們大家又怎么不會體諒和理解您呢？
如果您在走時只是呵斥：“不許說話”，“安心做作業(yè)”之類的話，大概教室里待您一走就成了上下翻滾的'一鍋粥。
之所以能安靜，那是因為它來自心靈深處的諒解。
通過這件事，我想告訴大家：“溫暖的太陽比凜冽的寒風更容易讓人脫掉外套。”
“要想讓別人諒解你，你得先諒解別人�！�
小學生的作文 篇4
我很喜歡畫畫，一直想學畫畫，大班的`時候，袁老師經常教我們畫得簡筆畫，他畫的很像。在幼兒園時，我也參加了初級學畫班，學起來也蠻認真的，畫的也真有點像，我特別喜歡畫扎小辮子的女孩子，這些都是我畫得畫，像不像，好看嗎？
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