(經(jīng)典)成長(zhǎng)的作文13篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
靜靜的泛舟在記憶的碧波中，蕩漾起層層的漣漪。那朵朵悄悄綻放的記憶的蓮花在水中婷婷玉立，彌漫淡淡香氣，令人心曠神怡，于是勾起了腦海深處的記憶。那形象越來(lái)越清晰�；蛟S，記憶就是成長(zhǎng)的見(jiàn)證吧……
閉上雙眼，一個(gè)搖晃的身影模糊的.呈現(xiàn)在腦海中，它在一搖一擺地向前慢慢挪動(dòng)，似乎堅(jiān)信自己一定可以走向心中的彼岸……噢，那是自己在蹣跚學(xué)步，邁著堅(jiān)定的步子，而那彼岸不正是媽媽的懷抱嗎？那身影越走越遠(yuǎn)……
不知不覺(jué)地脖子上多了條紅領(lǐng)巾，那鮮艷的紅色搭配著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，似乎顯得更精神了，我上小學(xué)了。在我心中，校園成了歡樂(lè)的海洋，我們?cè)谀抢锝Y(jié)識(shí)了朋友，第一次感受到了除了親情以外的友情，我們很快樂(lè)，我們開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的追求，開(kāi)始了對(duì)未來(lái)的向往，夢(mèng)想在幼小的心中萌芽了。我享受著知識(shí)帶來(lái)的另一種快樂(lè)……
隨著時(shí)間的漸漸流逝，長(zhǎng)發(fā)剪成了短發(fā)，當(dāng)年的少先隊(duì)員解下了紅領(lǐng)巾，佩戴上了金光閃閃的團(tuán)徽，我成為了一名中學(xué)生。不同的校園，不同的氛圍，少了些往日的歡聲笑語(yǔ)，多了些緊張的競(jìng)爭(zhēng)，我開(kāi)始了對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)知識(shí)的孜孜探求，嘗試了第一次挑燈夜讀，勇攀高峰，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈了……
整理那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，給它們一一排序，猛然發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的足跡遍布記憶，從出生到漸漸長(zhǎng)大，從天真到學(xué)會(huì)思考……記憶中有淚水，有微笑，有茫然，有激動(dòng)，成長(zhǎng)中有酸，有甜，有辣，有咸，或許記憶和成長(zhǎng)有著某種關(guān)系吧！那記憶一定是成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
小舟仍在漸漸行駛，記憶仍在繼續(xù)，而我在快樂(lè)度過(guò)每一天……
成長(zhǎng)的作文 篇2
“讀書(shū)好、好讀書(shū)、書(shū)讀好”，這是我讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照。我喜歡讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，好的書(shū)就像良師益友，鞭策著我、鼓勵(lì)著我向前進(jìn)。
讀書(shū)好，為什么這么說(shuō)呢？記得那是我五歲時(shí)，一個(gè)夏天的夜晚，我如往常一樣讓爸爸給我念睡前故事。念了五頁(yè)左右，爸爸已經(jīng)累得口干舌燥，而且不停地打著呵欠�？粗耦^十足的我，爸爸苦笑一聲，把書(shū)扔給我，很不負(fù)責(zé)任地讓我自己看。拿起書(shū)，我嘗試著看下去，還別說(shuō)，五分鐘過(guò)去了，我居然看了十幾頁(yè)。這樣的速度，如果讓爸爸給我念，別說(shuō)五分鐘，就算十五分鐘也不一定念得完。此時(shí)的我，深深沉迷在書(shū)中神奇的世界里。
讀書(shū)好，所以我就好讀書(shū)了，書(shū)中廣博浩瀚的.世界令我流連忘返。我不僅課余讀，睡前看，甚至連上廁所時(shí)也拿著書(shū)（雖然爸爸多次提醒我這樣的習(xí)慣不好）。我看書(shū)入迷，誰(shuí)喊我我都聽(tīng)不見(jiàn)，除非把我的書(shū)奪走。用媽媽的話(huà)說(shuō)，就是天上打雷我也聽(tīng)不見(jiàn)。
好讀書(shū)，重要的是要讀好書(shū)。如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。爸爸媽媽教育我，書(shū)不要讀得太單一。隨著知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，我讀書(shū)的類(lèi)型也逐漸增多，從天文地理到人文百科，從瘋狂英語(yǔ)到趣味數(shù)學(xué)，我的興趣越來(lái)越廣泛，像蜜蜂采蜜一樣博覽群書(shū)，汲取知識(shí)。當(dāng)然，我會(huì)按照媽媽告訴我的那樣——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。每遇到精彩的片段，優(yōu)美的詞句，我都會(huì)摘抄下來(lái)，寫(xiě)出自己的感受，有時(shí)還會(huì)在腦海中續(xù)編接下來(lái)的故事……
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中美妙的世界，因?yàn)闀?shū)中精彩的內(nèi)容，更因?yàn)闀?shū)中有著豐富的知識(shí)!
成長(zhǎng)的作文 篇3
小時(shí)候，就被老師們、家長(zhǎng)教育要多讀書(shū)，讀好書(shū)，柜子里的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)，我都讀得孜孜不倦。上了初中后，接觸了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”、“知識(shí)改變命運(yùn)”還有高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等，更讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
最近，我讀了斯威夫特的《格列佛游記》，卡夫卡的《變形記》，還有中國(guó)四大古典名著之一的白話(huà)文版《水滸傳》……
讀了《格列佛游記》，我被里面格列佛到達(dá)小人國(guó)、慧骃國(guó)的情節(jié)所吸引，看了序言才知道，這部游記，是為了反映18世紀(jì)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗，作者運(yùn)用了想象手法和夸張的情節(jié)，吸引了讀者，讓讀者深陷其中的情節(jié)�？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝芬彩峭ㄟ^(guò)了荒誕、夸張的手法，寫(xiě)出了自己對(duì)社會(huì)的控訴。
《水滸傳》深深得吸引住了我，雖然是文言文版本，讀起來(lái)有些拗口，卻讓小說(shuō)更添風(fēng)采，更精彩得展現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。作者塑造了108位梁山好漢，他們嫉惡如仇、義字當(dāng)頭，為了義氣甘愿付出自己的生命。其中我最欣賞的人物是魯智深，剛開(kāi)始，他只是一個(gè)魯莽、粗魯?shù)腵魯提轄，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，本只為教訓(xùn)他，不料錯(cuò)手將他殺死。但同時(shí)，他也有細(xì)心的一面，他幫助金家父女逃跑，擔(dān)心鄭屠戶(hù)會(huì)追上金家，還在金家父女逃跑后的幾個(gè)時(shí)辰，自己坐在客棧門(mén)口，為父女保駕護(hù)航。魯智深后來(lái)成為和尚，大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、大鬧桃花村、大鬧野豬林……最后隨宋江征討方臘，他不圖名利，最終在六和寺里結(jié)束了他傳奇的一生�！端疂G傳》通過(guò)塑造個(gè)性突出的英雄人物、環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)引人入勝，這也是我被其吸引的原因之一。
暑假里，我在書(shū)香里度過(guò)，我被書(shū)香吸引，在書(shū)本中，我不僅得到了知識(shí)，更領(lǐng)略到人類(lèi)的藝術(shù)之精深，我在書(shū)香里，慢慢成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
感恩地球，是她給予我們資源；感恩樹(shù)木，是她給予我們空氣；感恩父母，是他們給予我們生命；感恩老師，是他們給予我們知識(shí)······
我今年讀了《感恩伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，里面有這樣一個(gè)故事。有一個(gè)小孩子，他出生在一個(gè)貧困的家庭。一年的感恩節(jié)，他的父母又吵了起來(lái)。母親說(shuō)：“你為什么不到協(xié)會(huì)去？只要你稍微厚著點(diǎn)臉皮，就能要一只火雞過(guò)節(jié)了！”“我們?yōu)槭裁匆絽f(xié)會(huì)去？在家里不好嗎？”父親說(shuō)�！澳銢](méi)看見(jiàn)孩子們都餓壞了嗎？”母親說(shuō)。正在這時(shí)，門(mén)鈴響了。“不會(huì)是乞丐吧？”父親問(wèn)�！胺凑龥](méi)東西給他�！蹦赣H說(shuō)。開(kāi)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口站著一個(gè)年輕人，他手里挎著一個(gè)籃子�！皠e擔(dān)心，先生，我只是替別人送貨的，這里是他送的東西，祝你們感恩節(jié)愉快！”年輕人說(shuō)。那孩子高興得跳了起來(lái)。長(zhǎng)大后，他也向年輕人一樣，在感恩節(jié)是想別人送去祝福，不過(guò)，他依然說(shuō)：“別擔(dān)心，我只是送貨的�！彼褪前矕|尼。他從年輕人那個(gè)舉動(dòng)中萌發(fā)了要報(bào)答社會(huì)的'理想，這就是一種感恩。之所以他能成為名人，就是因?yàn)樗幸活w感恩的心。我也有過(guò)像安東尼一樣的事。
一年夏天，我和父母一起去上海玩，在外灘時(shí)失散了。我很著急，一邊找電話(huà)亭一邊找父母，卻什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我急得坐在地上。眼看天快要黑了，這可怎么辦�。窟@時(shí)有一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，我怕他是人販子，跑也不是，坐也不是。叔叔越靠越近，我很害怕。他和藹的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你在干嘛呀？跟父母失散了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。叔叔把他的手機(jī)給我，讓我打電話(huà)，不一會(huì)兒，我便找到了父母。但令我慚愧的是：我沒(méi)問(wèn)他的姓名。我應(yīng)該對(duì)他感恩。安東尼這個(gè)人不忘別人所給予的東西，長(zhǎng)大也報(bào)答社會(huì)。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)感恩，做力所能及的事。這樣社會(huì)就充滿(mǎn)了和諧了。
感恩地球，是她給予我們資源；感恩樹(shù)木，是她給予我們空氣；感恩父母，是他們給予我們生命；感謝老師，是他們給予我們知識(shí)······
成長(zhǎng)的作文 篇5
大家好！我叫趙芳菲，畢業(yè)于西安高新第一小學(xué)六年級(jí)三班。很榮幸與20xx屆A4班的大家相識(shí)在這個(gè)青春妙齡。想到未來(lái)的三年時(shí)光，我非常期盼。
書(shū)是我的最?lèi)?ài)，等待時(shí)，它讓我不再焦急。悲傷時(shí)，它讓我不再痛苦。緊張時(shí)，它能讓我情緒穩(wěn)定。只要我樂(lè)意，它將安靜地伴我走過(guò)一生。
小時(shí)候的我內(nèi)向，不敢與陌生人說(shuō)，記得一天早上，我去上美術(shù)課的路上，媽媽讓我下車(chē)先去買(mǎi)早點(diǎn)，她在車(chē)上等我，我攥緊了錢(qián)，剛到時(shí)早點(diǎn)攤上人不多，盡管老板很熱情，我卻不敢和他說(shuō)話(huà)。一會(huì)兒身后擠上來(lái)了一群人，我又排到最后，結(jié)果上課遲到了。我的名字富有詩(shī)意“芳菲”。取自古詩(shī)《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡”和“百般紅紫斗芳菲”。比喻如花一般燦爛美麗的品質(zhì)與人生。我還清楚的.記得，一次聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)，真有同學(xué)把這句古詩(shī)寫(xiě)成“百般紅紫趙芳菲”呢？說(shuō)到我曾經(jīng)的同學(xué)，朋友，難以抹去的更是那些昵稱(chēng)。二年級(jí)時(shí)那個(gè)蘑菇頭同桌，總是稱(chēng)我是“小松鼠”，沒(méi)錯(cuò)，至今，我的大門(mén)牙依然往外咧著。她還時(shí)常會(huì)在我書(shū)包里藏上一把脆生生的炒松子兒。捧一把說(shuō)道“松鼠吃松籽兒”。又想起課間忽然跑過(guò)來(lái)的前排圓圓瞼可愛(ài)女孩兒，捧著我的臉說(shuō)：“哇，你眼睛下有顆淚痣�！边�沒(méi)等我回應(yīng)，她接著說(shuō)：“我最喜歡有淚痣的人呢"……過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我盼著望著新環(huán)境，新同學(xué)，新朋友。選一段我曾經(jīng)最好的朋友送給我的一段話(huà)：有緣，會(huì)在初中時(shí)再遇到你，愿你有新的知心朋友，我們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，拼搏自己的青春。這句話(huà)我也想送給大家。另外我還要送給大家的便是：堅(jiān)強(qiáng)，忍耐。
軍訓(xùn)生活真正的解釋了這四個(gè)字的含義。我個(gè)人覺(jué)得上午還好，到了下午腰特別酸，十分想抱腿蹲下，每當(dāng)我看見(jiàn)其他同學(xué)都昂首挺胸的站著，我怎么好意思打報(bào)告要求蹲下休息？確實(shí)吃苦耐勞精神是可以感染的。我們班兩位老師的行為令我十分感動(dòng)。并激勵(lì)我繼續(xù)站直，不懈怠。她們?cè)谖覀冇?xùn)練時(shí)幫我們接好水，即使有同學(xué)的杯子還有半杯水，老師也仔細(xì)地加滿(mǎn)水，為的是讓我們?cè)诙虝旱暮人畷r(shí)間內(nèi)不必等待，每位同學(xué)能在第一時(shí)間內(nèi)喝上水。軍訓(xùn)期間兩位老師一直在高溫下陪著我們。我們要體諒，尊重老師，人與人之間是互相尊重的，尊敬的教官和老師：這段揮灑汗水的日子，感謝有你們一路陪伴，我們爭(zhēng)取得優(yōu)良的成果向你們感恩。這段蘆花飛揚(yáng)的時(shí)節(jié)，相信我會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
有一個(gè)女孩，在今年的9月1日那一天，進(jìn)了中學(xué)，成了一名中學(xué)女生。
她讀小學(xué)時(shí)，是從不做家務(wù)的，但在這里，她學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。讀小學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校離家近，她便讀的走讀。于是，在進(jìn)這個(gè)全·寄宿的中學(xué)之前，她都過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活——起床后從不疊被子；吃完飯了從不洗碗，更不用說(shuō)煮飯了；換下的'臟衣服也從來(lái)不洗；家里的大掃除也從不參加。她在家里就像個(gè)小公主，什么都可以不干�？墒�，上了中學(xué)，她不再是小公主，而是一個(gè)普通的中學(xué)女生。她須與大家一樣，在緊張繁忙的初中學(xué)習(xí)之余，做各種各樣的家務(wù)活兒。她慢慢發(fā)現(xiàn)，這些力所能及的家務(wù)活兒做起來(lái)，不僅不困難，還有些愉快。
她讀小學(xué)時(shí)，可不像現(xiàn)在那么會(huì)忍耐，相反，她還十分嬌氣。讀小學(xué)時(shí)，她遇到一點(diǎn)不稱(chēng)心的事兒，就和爸爸媽媽大吵大鬧，有一點(diǎn)小傷小病，就鬧著不去上學(xué)在家里玩。雖然她在學(xué)校里與同學(xué)們相處地很好，從不和同學(xué)吵架，但在家里，就是一個(gè)“小霸王”，她的眼里容不得一點(diǎn)“沙子”，一有什么事兒就與家里人爭(zhēng)吵，從來(lái)不會(huì)忍耐。可她上了中學(xué)，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了家人，一個(gè)人在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，她沒(méi)有了隨時(shí)可抱怨的對(duì)象，于是，她的脾氣變了，變的不那么愛(ài)爭(zhēng)吵了。并且，她學(xué)會(huì)了把痛埋在心里�，F(xiàn)在她再難過(guò)，在老師同學(xué)面前，也不會(huì)表露出來(lái)，只是在夜深人靜之后，一個(gè)人躲在被窩里小聲地啜泣。她不再像原來(lái)那樣，有一點(diǎn)小事就大吵大鬧了。
她在這里，還學(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)持。讀小學(xué)時(shí)，她是遇到一丁點(diǎn)兒困難就堅(jiān)持不下來(lái)的人。特別是在小學(xué)上體育課時(shí)，她如果是在跑步時(shí)不小心摔了一跤，或是在自由活動(dòng)時(shí)被同學(xué)們撞了一下，她就會(huì)跑回教室，“罷上”體育課——因?yàn)樗憛捘敲础靶量唷钡捏w育課，她堅(jiān)持不下來(lái)。上了中學(xué)，她慢慢變了，變得堅(jiān)強(qiáng)了。在進(jìn)中學(xué)的第一課——軍訓(xùn)上，她在扭傷了腳的情況下，還堅(jiān)持了那么苦的軍訓(xùn)。這無(wú)疑，她變的會(huì)堅(jiān)持了。
這個(gè)女孩進(jìn)中學(xué)后的一點(diǎn)一滴都透露出她的成長(zhǎng)，她的蛻變。不錯(cuò)，這個(gè)女孩就是我。在進(jìn)中學(xué)后，我的確改變了不少，但我知道，我還有一些毛病沒(méi)有改掉，我會(huì)更加努力的！
在這個(gè)中學(xué)，有一個(gè)女孩，她在成長(zhǎng)......
成長(zhǎng)的作文 篇7
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也在不經(jīng)意間悄然成長(zhǎng)，請(qǐng)隨我一起清除煩惱。
“我多少分？”“我多少名？”四年級(jí)期末考試成績(jī)下來(lái)了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的詢(xún)問(wèn)自己的成績(jī)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋�！肮拟�27名。”同學(xué)們個(gè)個(gè)驚奇地望著我，27名？我都不敢相信我自己的耳朵。我的臉紅了，紅得像發(fā)燒，如同在身上割下一塊兒肉一樣難受。這是我前所未有的成績(jī)。我低著頭走在回家的路上，真煩！老師為什么當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)出我的成績(jī)？太沒(méi)面子了！我身旁空無(wú)一人，似乎他們都不愿意和一個(gè)“低能者”同行。
回到家，吃了一點(diǎn)飯，我就拿起卷子，看著這少得可憐的分?jǐn)?shù)，真恨不得重考一遍，簡(jiǎn)直煩透了……伴隨著桌上鐘表滴滴噠噠的前進(jìn)聲，我的心慢慢平靜下來(lái)，分析了考試扣分的原因，是馬虎，還是不會(huì)？我把錯(cuò)的題都認(rèn)認(rèn)真真地做了一遍，全對(duì)！經(jīng)過(guò)全部驗(yàn)證，原來(lái)馬虎成為了我的絆腳石。唉！我…我…我怎么竟是這等水平？因?yàn)榭荚嚂r(shí)不認(rèn)真，馬馬虎虎，也不檢查，從而得到了一個(gè)如此慘重的結(jié)局，真是羞愧難當(dāng)。
五年級(jí)時(shí)，我吸取了上次考試的教訓(xùn)，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，考前高度重視。“功夫不負(fù)有心人”，我重新又回到了班級(jí)前幾名的行列，并由此獲得了更大的快樂(lè)，“讓失敗屬于過(guò)去，成功才屬于未來(lái)”這句話(huà)，使考試的'失利不再是我心底的煩惱了，為了成功，加油吧！世上無(wú)難事，只怕有心人。
沒(méi)有了煩惱，就沒(méi)有了快樂(lè)，也沒(méi)有了生命的豐富多彩，要正確地面對(duì)煩惱，讓煩惱成為我們的墊腳石，讓我們爬得更高，飛奔向終點(diǎn)！
成長(zhǎng)的作文 篇8
在我的成長(zhǎng)歷程中，有太多的重要的事被我收錄成書(shū)，按順序擺放有我心中的圖書(shū)館里，這些事里，有老師對(duì)我的關(guān)懷，同學(xué)給我的安慰、父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。其中，我最難忘的，就是那一年，我在痛苦與父愛(ài)中成長(zhǎng)了。
那天，本來(lái)我和爸爸是要去置辦年貨，準(zhǔn)備開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)年。天空也晴朗，我們唱著歌。一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍卻打破了這個(gè)幻想。地上坑坑洼洼的路害我們失去了平衡，我的.腳卡進(jìn)了車(chē)輪里，頭則正好磕在了一塊石頭上。爸爸剛年度起來(lái)，就沖了過(guò)來(lái)，查看我的傷勢(shì)。我的布鞋卡在了車(chē)輪里，當(dāng)我的腳和頭都流著血，爸爸沒(méi)有猶豫，抱著我向醫(yī)院跑去。
我有點(diǎn)討厭醫(yī)院。這里，除了那種令人作嘔的藥味，就是病秧秧的病人�？墒乾F(xiàn)在，我沒(méi)有力氣想別的，只知道匯集力量對(duì)抗那持續(xù)襲來(lái)的疼痛。很快，爸爸帶著醫(yī)生走進(jìn)了房間。爸爸脫下衣服遞給我，輕輕地囑咐我說(shuō)：“別怕，等會(huì)縫完針就好了。如果覺(jué)得痛，就咬住這衣服�！贬t(yī)生咬緊了牙，我轉(zhuǎn)頭看向父親，他將我的頭輕輕扭轉(zhuǎn)向窗外，原本晴朗的天空正下著狂暴的雨。醫(yī)生開(kāi)始縫針了，一波又一波的疼痛開(kāi)始如海浪般席卷而來(lái)。我倒吸了一口冷氣，睜開(kāi)眼，看到一朵小花正立在樹(shù)枝上，頑強(qiáng)的與風(fēng)雨搏斗，在風(fēng)雨中起舞，讓人不禁聯(lián)想浮翩。我出了神，漸漸地疼痛也退潮了，我就睡在了父親的懷抱里。
醒來(lái)后，疼痛再次開(kāi)始襲擊，我隱約中聽(tīng)到了醫(yī)生說(shuō)：“這個(gè)孩子的額頭傷的雖然不是很重，但會(huì)留下一條疤痕，至于他的腳差點(diǎn)傷到腳筋，不過(guò)現(xiàn)在已無(wú)大礙了�！蔽铱蘖�，爸爸發(fā)現(xiàn)我醒了，就靜靜地陪著我，輕輕地?fù)崦业念^望向窗外。天空經(jīng)過(guò)雨姑娘的洗禮后變得萬(wàn)里無(wú)云，但這是有些黑。樹(shù)葉也格外翠綠，那朵小花也一切安好，正在綠葉叢中與風(fēng)哥哥嬉戲。我松了一口氣，當(dāng)疼痛再次襲來(lái)時(shí)，我便不再哼聲，我明白這點(diǎn)小傷不算什么，花兒連暴雨都能承受，我還要哭什么呢？
都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)以倫比的愛(ài)，但在我成長(zhǎng)的記憶里，父親才是我的港灣，他濃濃的父愛(ài)就像一位老師，教會(huì)我這人生最基本的原則——堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的作文 篇9
“時(shí)光飛逝”殘忍的一個(gè)四字成語(yǔ)，誰(shuí)能看透它？誰(shuí)能說(shuō)清它飛速流逝的背后故事？沒(méi)有人知道這些。時(shí)光雖是快了，成長(zhǎng)的過(guò)程為什么那么慢呢？只能在一次次迷茫、仰望、彷徨的逆境中經(jīng)歷一次次的痛苦，痛苦在泥濘路上那沉重而緩慢的腳印，才可讓我們成長(zhǎng)。童年的尾巴在試卷海里被消磨，好像還停在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮五歲的夏天。轉(zhuǎn)身，看到的卻是中學(xué)的校門(mén)和成長(zhǎng)這道布滿(mǎn)荊棘的路。
“老師！看看班長(zhǎng)寫(xiě)的什么呀！”那是周五的最后一節(jié)課，副班長(zhǎng)兼書(shū)法小組組長(zhǎng)在檢查我們字帖的過(guò)程中，突然朝著老師和同學(xué)們冒出這么一句話(huà)。真的已經(jīng)認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)、認(rèn)真的練過(guò)，你冒出這樣一句話(huà)，你什么意思？這時(shí)老師也說(shuō)：“就是��！怪不得她寫(xiě)字寫(xiě)不好�！蔽抑�，自從老師選為代替了他的班長(zhǎng)時(shí)，他已非常的不服氣。難道這次他是故意的嗎？想到這里，心中越發(fā)的生氣�？酀臏I水無(wú)聲地劃過(guò)臉頰，落到那本被紅筆劃得亂亂的字帖上。心像是一塊浸滿(mǎn)了悲傷的水的海綿，沒(méi)有絲毫的力氣，好像輕輕一碰，那些水就會(huì)溢出來(lái)。明明是認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)的，為什么會(huì)這樣？
后來(lái)又想，我如果寫(xiě)字寫(xiě)得好，副班長(zhǎng)哪會(huì)有理由來(lái)說(shuō)我，只是自己沒(méi)有做好罷了。不用在與他生氣，心放寬一點(diǎn)，自己心情自然好。
這就是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程吧。后來(lái)仔仔細(xì)細(xì)想過(guò)“成長(zhǎng)到底是什么？”這個(gè)從來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)答案的問(wèn)題。
是帶上的`眼鏡、每天都在增長(zhǎng)的度數(shù)？是不再在課堂上老師的背后做鬼臉？還是改掉看漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始拿起《呼蘭河傳》仔仔細(xì)細(xì)的讀？
這些都不算錯(cuò)吧！但也都不是標(biāo)準(zhǔn)答案。成長(zhǎng)到底是什么？我們都不知道。但是，成長(zhǎng)，一個(gè)人緩慢的成長(zhǎng)，沒(méi)有破繭成蝶那么痛苦，不用歷經(jīng)苦痛再置之死地而后生，卻會(huì)多多少少的有幾個(gè)痛苦的過(guò)程。戰(zhàn)勝它！正值青春的美好年華，一定可以走過(guò)那些布滿(mǎn)荊棘坎坷的道路，一定可以一次次戰(zhàn)勝逆境，最終看到令人心胸開(kāi)闊的片片田野和甜甜的果實(shí)。
成長(zhǎng)的作文 篇10
20xx年的春節(jié)是一個(gè)與往年不同的春節(jié)，親戚好友沒(méi)有了往年的走親訪友;全國(guó)的城市鄉(xiāng)村的大街小巷沒(méi)有了往年的車(chē)水馬龍，人們期盼的春節(jié)歡樂(lè)祥和，喜慶都被新型冠狀病毒所籠罩。人們都人心惶惶在家自我隔離著，就是為了更好更快地控制疫情，為國(guó)家做出的應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。
這次疫情我感受到了前所未有的孤獨(dú)，往年的節(jié)假日我的父母總是會(huì)接我回家，彌補(bǔ)在日常生活中對(duì)我照顧的缺失。可這次因?yàn)橐咔楹蛬寢屖氰F路客運(yùn)工作的原因一直都未見(jiàn)面。只能通過(guò)電話(huà)微信表達(dá)母女之情和相互的牽掛，每當(dāng)接到媽媽的電話(huà)，我不止一次的默默流淚，我看到我的媽媽在疫情面前絕無(wú)退縮，她始終嚴(yán)守崗位，接受著一次次的考驗(yàn)，為了讓更多的人回家團(tuán)圓，義無(wú)反顧的沖峰在前，與無(wú)數(shù)旅客接觸，近距離為每一位旅客提供服務(wù)，沒(méi)有醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)防護(hù)，但媽媽依舊迎難而上，承擔(dān)起社會(huì)賦予她的責(zé)任，看著她那焦悴的面孔和瘦弱的身軀，那不分晝夜的為旅客服務(wù)，長(zhǎng)時(shí)間戴著口罩，臉上勒出了一道道血印。這時(shí)的我真想飛到她身邊，為她分擔(dān)些啊!但媽媽總是說(shuō)：“孩子，媽媽是為了更多的人回家團(tuán)聚，應(yīng)該做的本職工作，我會(huì)照顧好自己的，不用擔(dān)心了!”媽媽的話(huà)一直在耳邊回蕩，這時(shí)我真想撲到媽媽的懷抱中，親吻她，擁抱她，發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)：“您是我心中最敬佩的人，您辛苦了，媽媽我愛(ài)你!”我多么希望您能平安回來(lái)，我們一家人幸福美滿(mǎn)的`團(tuán)聚在一起。媽媽用她平凡而偉大的臂膀扛起了無(wú)數(shù)人的安全重任。她的背影一直在鼓勵(lì)著我，為抗擊疫情所貢獻(xiàn)一份力量，從而我也引以為傲，我是一名鐵路職工的女兒，我明白了鐵路人肩負(fù)的責(zé)任與使命，但在鐘爺爺和白衣天使面前，我個(gè)人及家庭的損失顯的是那么渺小，這一刻，我長(zhǎng)大了!我明白了堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)，投身這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中。敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)、舍小家顧大家，勇往直前的精神和信念，拉起了生命的防線，他們是在用勇氣彰顯擔(dān)當(dāng)與作為，是在用善良守護(hù)我們共同的明天。
我相信終有一天，艱難的局面會(huì)過(guò)去，曾經(jīng)的傷痛會(huì)變成歷史的記憶，相信暖陽(yáng)會(huì)從地平線升起，溫暖你我，也相信冬天埋的骨會(huì)開(kāi)出溫野春櫻。中華大地、山河依舊壯麗，祖國(guó)更加繁榮昌盛，人民生活美滿(mǎn)幸福，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好!
我心愛(ài)的祖國(guó)，加油!
成長(zhǎng)的作文 篇11
在我的成長(zhǎng)記憶中，發(fā)生過(guò)很多感人、悲傷、難忘的故事。但只有一件小事到現(xiàn)在還深深的印刻在我的腦海里。
暑假里，我去阿姨家住了一陣，順便幫阿姨看店。
一天中午，陽(yáng)光正是曬得猛烈的時(shí)候。大街上人來(lái)人往，穿的衣服五花八門(mén)。我越看越模糊，眼前突然出現(xiàn)一個(gè)美麗的世界。這里的裝制風(fēng)格很有特色，天花板好似流星雨，再加上白色的墻壁作為點(diǎn)綴，真是美麗極了。喂，有沒(méi)有人呀？我突然被一聲叫喊聲拉了回來(lái)。我慢慢睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
我開(kāi)始找回知覺(jué)，往外面看出去，是兩個(gè)體形、外貌完全不相同的男生。一個(gè)個(gè)子微矮，體形顯得有些肥胖，體形顯得有些肥胖，穿著一件藍(lán)紫色的T恤衫，再配上一件藍(lán)色的牛仔褲，整個(gè)人看上去很清爽。另一個(gè)個(gè)子特別高大，眼睛像龍眼一樣又大又圓，鼻子又高又挺，像個(gè)陽(yáng)光美少男。不過(guò)奇怪的是那個(gè)高大的男生竟抓著那個(gè)微胖的男生，眼睛還冒著火氣。
我好奇的走過(guò)去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們有什么事嗎？”那個(gè)高大的'男生說(shuō)：“你是在看東西還是在睡覺(jué)呀？別人把你東西都偷走了你還不知道呢！”呀！什么意思？我迷糊的問(wèn)。你還不知道吧！剛剛我經(jīng)過(guò)的時(shí)候看到那家伙手腳不干凈想要偷東西所以就把他抓起來(lái)了，你說(shuō)該怎么辦呢？我沒(méi)有，你亂說(shuō)，我只是想借，等我有錢(qián)一定會(huì)還給她的。那個(gè)微胖的男生突然插話(huà)。借東西如果都像你這樣的話(huà)，店里面早就被借光了。好了，謝謝你了，我突然插上了嘴。想著，如果再不說(shuō)的話(huà)他們兩個(gè)就一直吵下去了。那你說(shuō)該怎么辦吧？
“我！”我不知道。
這時(shí)，阿姨剛從外面回來(lái)，問(wèn)我發(fā)生什么事情了。
“阿姨，這人偷東西，正好被這位哥哥發(fā)現(xiàn)把他抓起來(lái)了。”“什么？偷東西？把他送到警察局去�！�
“不要，我知錯(cuò)了，以后再也不會(huì)了，請(qǐng)你們?cè)徫�！”“如果每個(gè)人都這樣，世界還能那么和平嗎？”高大的男生氣憤的說(shuō)。
阿姨不能原諒這樣的人，道過(guò)謝之后就把他送公安局去了，現(xiàn)在只剩下我和他兩個(gè)人。
“好了，我也該走了�！�
“等，等一下”“有事嗎？”
“哦！你，你叫什么名字？”“徐特，你呢？”“亞音”“徐特，下次還能見(jiàn)到你嗎？”“一定會(huì)的，我還有事，先走了。”
自從那次以后，我在也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他，但他的樣子卻永遠(yuǎn)刻在了我的腦海里。我相信，總有一天我們會(huì)見(jiàn)面的，到那時(shí)候，我要好好的感謝他。
在我的成長(zhǎng)記憶中，只有這件小事讓我永生難忘。
成長(zhǎng)的作文 篇12
記得四、五歲的時(shí)候，我常常到媽媽學(xué)校去，看見(jiàn)了許多大哥哥大姐姐。令我疑惑不解的是，無(wú)論是大同學(xué)還是小同學(xué)，他們的脖子上都有一個(gè)“紅頭結(jié)”。每當(dāng)我問(wèn)媽媽時(shí)，她總是神秘地一笑：“長(zhǎng)大后你就知道了�！�
終于，我到了上小學(xué)的年齡，跨進(jìn)了慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)，成了一名小學(xué)生。在入隊(duì)儀式上，大哥哥大姐姐幫我們掛上了這樣的“紅頭結(jié)”。大隊(duì)輔導(dǎo)員告訴我們：“同學(xué)們，你們胸前飄揚(yáng)的是鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血染紅的。掛上紅領(lǐng)巾，就標(biāo)志著你們從今天起已經(jīng)成為一名光榮的少先隊(duì)員了，不再是溫室里的小幼苗，也不是不聽(tīng)話(huà)的‘小皇帝小公主’了。從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要繼承先輩的遺志，要好好愛(ài)護(hù)它，要為它爭(zhēng)光��！”
在“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的宣誓聲中，我明白了，原來(lái)“紅頭結(jié)”就是紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。于是，從那一刻開(kāi)始，我就下定決心要無(wú)比愛(ài)護(hù)它，并用實(shí)際行動(dòng)為它爭(zhēng)光。在它的激勵(lì)下，我努力學(xué)習(xí)，為自己為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得很多榮譽(yù)。
可是，時(shí)間一長(zhǎng)，我就漸漸冷落我的紅領(lǐng)巾了。吃飯時(shí)，如果沒(méi)有餐巾紙，我就拿起它擦嘴。體育課結(jié)束后，滿(mǎn)頭大汗的'我就會(huì)拿起它擦臉。就這樣，嶄新的紅領(lǐng)巾被我折騰得破爛不堪。終于，這樣的舉動(dòng)被中隊(duì)輔導(dǎo)員陸老師看見(jiàn)了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“岑肅廷，雖然你是個(gè)各方面都比較出色的孩子，可是你怎么可以隨便拿紅領(lǐng)巾擦嘴擦臉，你對(duì)得起為國(guó)捐軀的英雄烈士，對(duì)得起少先隊(duì)組織嗎？你是少先隊(duì)員，應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，時(shí)刻勉勵(lì)自己��！”聽(tīng)了陸老師的話(huà)，我心里十分愧疚，認(rèn)識(shí)到自己太不尊重紅領(lǐng)巾了，應(yīng)該好好改改自己大大咧咧的做法了。
從此，紅領(lǐng)巾掛在我胸前，始終是干凈的，平整的。晚上，我把它解下來(lái)折平；早上，工工整整地掛上。我像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)它，成了“形影不離”的好朋友：在我快樂(lè)的時(shí)候，紅領(lǐng)巾左右晃動(dòng)，好象和我一起分享快樂(lè)；在我失落的時(shí)候，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，好象在為我鼓勁 ……
現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾已經(jīng)陪伴我快四年了，戴過(guò)的紅領(lǐng)巾也有好多條了，可是我相信，它們會(huì)記錄我的風(fēng)風(fēng)雨雨。同時(shí)我也相信，每換一條紅領(lǐng)巾，就是為我的成長(zhǎng)歷史上翻開(kāi)一個(gè)新的篇章。紅領(lǐng)巾，我們一起成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇13
有一個(gè)人，他陪著我走過(guò)了一段最美的靜好時(shí)光，他在我成長(zhǎng)的記憶中是過(guò)客，也是主角。他，就是我的哥哥。
盡管他并不是一個(gè)完美的人，但自我出生的那一刻起，血脈的牽絆就將我倆系在了一起，往后落滿(mǎn)了塵灰的、被我深埋了的童年，更不免如此。
那年，我8歲，他12歲。
自小我就不討人喜歡，但也在小區(qū)里惹嫌出了名；哥哥卻擁有一個(gè)很大的朋友圈。我們給人的感覺(jué)是天壤之別，如背道而馳的海鳥(niǎo)，沒(méi)人知道我們有“兄妹”這樣如此特別的關(guān)系。那天，風(fēng)很大，我坐在石椅上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著哥哥與朋友打鬧嬉笑�？梢换紊�，耳畔還殘著哥哥“我回去拿外套”的聲音，視野里就沒(méi)了哥哥的身影。起初沒(méi)多大在意，可是看到哥哥的“朋友”似是不懷好意地朝我走來(lái)，我突然覺(jué)得有什么不對(duì)勁。果然，為首的男生右手攥著10元，狂妄地說(shuō)：“幫我買(mǎi)飲料，給你路費(fèi)。”我別過(guò)頭，用微啞的聲音說(shuō)：“不。”“看不出來(lái)，你心氣兒挺高的！”男生手一伸，空著的左手轉(zhuǎn)瞬就在扯我的頭發(fā)。這時(shí)哥哥的手搭上了男生的肩膀：“別欺負(fù)我妹妹，有本事就沖我來(lái)�！蹦猩仡^，毫不客氣就是一拳，說(shuō)：“我早看你不爽了，當(dāng)好人？”話(huà)音未落，二人就廝打了在一起。我看著面前纏斗的.二人，忽而明了“堅(jiān)強(qiáng)”二字的意義。
這年，我11歲，他15歲。
我如愿考上了理想的初中，然，他沒(méi)有考上他心中的殿堂。
夢(mèng)想落空。失望。海鳥(niǎo)就此折了翅膀。
是哪個(gè)傍晚，他蹲著，我站著。我跟他說(shuō)：“你甘心嗎？”他笑著說(shuō)：“有什么不甘心，愿賭服輸嘛。”
我愣在原地。
“你沒(méi)有輸啊！你根本不想去雙島上學(xué)的��！說(shuō)�。 �
“紫貝，你不懂。你只有容忍了命運(yùn)帶給你的所有，不論幸與不幸，你都接受，這不叫自甘墮落，不叫不思進(jìn)取，這叫寬容。”
我不語(yǔ)，只緊緊抱住他，那只曾經(jīng)與我背道而馳的海鳥(niǎo)，如今我飛離了海面的束縛，他卻墜入了深藍(lán)的海底，只留下了對(duì)我關(guān)于“寬容”的教導(dǎo)。但我總有預(yù)感，海鳥(niǎo)會(huì)死而復(fù)生般躍出海面，抖盡了身上的血與水，同光與榮耀一起飛向日界線，開(kāi)始第二人生，那是光輝的明日��！
他在我成長(zhǎng)的記憶里，既是過(guò)客，也是主角。
他是我的哥哥，一只不羈的海鳥(niǎo)。
僅此而已。
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