秋天的畫報(bào)詩(shī)歌

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對(duì)各類詩(shī)歌都很熟悉吧，詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編收集整理的秋天的畫報(bào)詩(shī)歌，歡迎閱讀與收藏。

秋天的畫報(bào)詩(shī)歌1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　2、嘗試用其他水果替換詩(shī)歌中的水果或色彩進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》。

　　3、感知秋天豐富的色彩，體驗(yàn)收獲果實(shí)時(shí)的喜悅之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書，實(shí)物投影儀。

　　2、圖片：綠色的蘋果，橙色的橘子，黃色的香蕉，哈密瓜，香瓜等，黑板，彩色粉筆

　　3、人手一張白紙，彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察幼兒用書，引出“秋天”主題

　　教師出示畫面：圖上有什么？是什么顏色的？你知道這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

　　二、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的色彩美

　　1、師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于“秋天”的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友聽聽詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？是誰(shuí)在翻著“秋天的畫報(bào)”？

　　教師借助畫面朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞畫面和詩(shī)歌。

　　2、提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？是誰(shuí)在翻著“秋天的畫報(bào)”？風(fēng)娃娃翻的畫報(bào)里有些什么？

　　3、師：小朋友說(shuō)的很完整，我們看著圖片一起把這首詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩(shī)歌《秋天的畫報(bào)》。

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)這是“彩色”的畫報(bào)呢？

　　師小結(jié)：原來(lái)這首詩(shī)歌里說(shuō)到了很多很多漂亮的顏色，象一幅美麗的圖畫一樣。那么這首詩(shī)歌里都有哪些漂亮的顏色呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　三、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編

　　1、教師：秋天還有什么？它們是什么顏色的？教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩(shī)歌中的水果進(jìn)行仿編

　　2、教師：小朋友說(shuō)了那么多秋天里東西，還說(shuō)出了它們的顏色，那我們一起把小朋友剛才說(shuō)的用詩(shī)歌里話來(lái)朗誦一下吧。教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌《秋天的畫報(bào)》和仿編的詩(shī)歌。

　　四、幼兒操作活動(dòng)——秋天的畫報(bào)

　　1、師：秋天的畫報(bào)還有很多的內(nèi)容，還有很多的色彩，請(qǐng)小朋友用彩筆來(lái)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)�？纯茨膫�(gè)小畫家畫出了跟別人不一樣的畫面，說(shuō)出了跟別人不一樣的詩(shī)歌。

　　2、請(qǐng)幼兒在紙上用彩筆畫一個(gè)秋天的畫面，鼓勵(lì)幼兒畫出和同伴不一樣的畫面。

　　3、教師將幼兒的畫訂成一本書，讓幼兒自己寫上頁(yè)碼和作者的名字，先在小組依次朗誦自己仿編的詩(shī)句，最后，請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒上來(lái)展示自己制作的小書，并朗誦《秋天的畫報(bào)》。

　　這首詩(shī)歌淺顯易懂，因此幼兒在欣賞詩(shī)歌后提問(wèn)時(shí)能積極舉手回答。

　　圖片很漂亮，但我覺(jué)的配上會(huì)動(dòng)的'幻燈片的話，會(huì)更加吸引幼兒，因此在活動(dòng)中我把圖片換成了可動(dòng)的幻燈片，一節(jié)課下來(lái)，效果很不錯(cuò)。

　　幼兒在仿編詩(shī)歌的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不豐富的原因，只有幾個(gè)小朋友能舉手進(jìn)行仿編，如王奕辰、沈可怡、徐樂(lè)這幾個(gè)比較活潑的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在秋天里是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感，并且為今天這個(gè)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

　　在本活動(dòng)的開始，我利用會(huì)動(dòng)的幻燈片引出詩(shī)歌的主要內(nèi)容：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨、金燦燦的桔子、紫盈盈的葡萄。因?yàn)檎n件中的水果顏色更貼近詩(shī)歌中的詞匯：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、紫盈盈。我是這樣引出課題的：播放幻燈片第一頁(yè)“你們看，這是什么呀？”（這是一本書）這本書里有些什么好看的畫、好聽的詞呢？我們一起來(lái)看一看、聽一聽。“紅彤彤、黃澄澄”等這幾個(gè)詞，幼兒比較容易理解，而且活動(dòng)剛剛開始，孩子的注意力也比較集中，幼兒表現(xiàn)的很認(rèn)真。另外在操作活動(dòng)時(shí)幼兒也特別的認(rèn)真，作品也完成的很好，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

秋天的畫報(bào)詩(shī)歌2

　　秋月呀！

　　誰(shuí)禁得起銀指尖兒

　　浪漫地搔爬呵！

　　不信但看那一海的輕濤，可不是禁不住它

　　玉指的撫摩，在那里低徊飲泣呢！

　　就是那：

　　無(wú)聊的云煙，秋月的`美滿，熏暖了飄心冷眼，也清冷地穿上了輕縞的衣裳，來(lái)參與這

　　美滿的婚姻和喪禮。

秋天的畫報(bào)詩(shī)歌3

　　秋天很美。但是秋天到底是什么顏色呢？

　　秋天是黃色的，樹葉變黃，落在地上，給樹媽媽增添養(yǎng)料；

　　玉米也在對(duì)大家頻頻點(diǎn)頭，很惹人喜愛(ài)；

　　梨子黃澄澄的，一位果農(nóng)走進(jìn)來(lái)，梨映黃了他的臉，他樂(lè)開了花。

　　秋天是紅色的`，樹葉變紅，為大地增添了一份色彩，蘋果、柿子你擠我碰，爭(zhēng)搶著欣賞著秋天，菊花也在開放，染紅了一個(gè)個(gè)的地方。

　　辣椒說(shuō)，秋天是紅色的，玉米說(shuō)，秋天是黃色的，茄子說(shuō)，秋天是紫色的。

　　秋天，真是個(gè)顏色豐富的世界！

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