小學(xué)生作文【常用6篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我弟弟今年七歲，個子不高，又瘦又小，上樹、追狗、玩貓，無所不能，好像渾身有使不完的勁。他是我們家的開心果，常常逗得我們開懷大笑。
這天，我還睡得迷迷糊糊的，忽然聽見弟弟在外面大喊大叫。準(zhǔn)是又出事了，我連忙穿好衣服來到樓下，媽媽也來了。果然，弟弟又跟貓玩上了。我家的這只貓呀，不捉老鼠專追小雞，氣得爸爸一急用一根繩子把它給拴在一根柱子上了。只見弟弟在拴貓的柱子周圍畫了個約一米見方的格子，在兩步遠(yuǎn)的`地方也畫了個同樣大小的格子，嘴里還不停地自言自語。弟弟站進(jìn)格子里，瞪大了眼睛，一手撐腰，一手指著對面的貓，氣勢洶洶地說：“你這貓仔子，吃了熊心豹子膽了，竟敢捉你‘大爺’家的雞？”看他那兇巴巴的樣子，我真想笑。弟弟說完，又蹦到了貓的領(lǐng)地，趴下身子，兩手托著下巴，瞇起眼睛，溫柔地說：“喵，大爺，我是追小雞玩玩，你干嗎這么兇嘛�！蹦锹曇糇屛胰饴�。弟弟又一躍而起跳到對面，立刻換了聲音：“還敢狡辯，不說實話，看我怎么收拾你�！苯又�，又蹦了過來，趴在地上，陰陽怪氣地說：“喵，大爺別發(fā)火嘛，那只雞被我追到草堆里時不見了，后來我就不知道了�！蹦锹曇暨�帶著哭腔呢。弟弟又一個魚躍，跨到對面，拉下臉說：“依我看，那小雞一定是被你吃了。不跟你啰嗦了，來呀，把這可惡的貓斬了�！闭f著，手一揮，自己跳了過去，一下按住了貓，舉起右手，在貓背上連剁十幾下。那貓被按在地上，四只腳蹬個不停，“喵嗚，喵嗚”直叫喚。剁了一陣，弟弟站起身來，拍了拍身上的灰，昂首挺胸，踱著方步走開了。
我和媽媽都被他逗笑了，媽媽說：“明明(弟弟)的表演才能真不錯，以后能當(dāng)電影明星�！�
小學(xué)生作文 篇2
我們從山腳下開始往上爬。還沒爬多久，我就累得氣喘吁吁了。休息了一會，繼續(xù)爬山。就這樣，我們走走停停，終于到了半山腰。忽然，聞到了陣陣花香，原來是桂花的香味，是從桂花園里飄出來的。被香味吸引著，我們買了票，進(jìn)了桂花園，一口氣爬到了祖師山頂。
站在懸崖邊，我放眼遠(yuǎn)眺，只見遠(yuǎn)處的河流像銀色的綢帶，湖面像一面銀鏡，還有一只氣艇飄浮在空中呢！我被眼前的景色迷住了，趕忙拿出相機(jī)拍起照來。
下山的時候，我們坐了索道。剛坐下去，感覺被吊在半空中，十分害怕。媽媽說沒有危險的，慢慢的我就不怕了，敢看外面的風(fēng)景了。只見有人在索道下的小路登山。我問媽媽：“這里怎么會有路的.？”媽媽說：“這是架索道的工人走出來的小路，走的人多了，慢慢地就變成真正的路。”媽媽說得真有道理，我要把這句話記牢。
到了山腳下，我們吃了素面，就開開心心地回家了。
虞山實在太美啦！下次我一定還要到虞山來玩。
指導(dǎo)教師：蔣紅英
簡評：小作者雖然剛剛學(xué)習(xí)寫作，但由于寫的是親眼所見、親身體驗，所以也能做到語言流暢，內(nèi)容生動。善于思考的他從媽媽關(guān)于路的話語中體會到的道理，同樣會給我們一個啟迪。
小學(xué)生作文 篇3
我平時膽子很大，可是我也有最怕的東西，我最怕的就是老師讓我們寫作文。
我這個人啊，用媽媽的話說就是―“就剩一張嘴巴”。我的嘴巴能說會道，每次上語文課發(fā)言最積極的肯定是我�？墒且蛔屛覍懽魑模乙惶峁P就頭疼。
每次老師布置作文，我都會絞盡腦汁地去想，可是能想出來的材料只有一點點，所以文章怎么寫就是寫不長。為了使文章篇幅盡量顯得長一些，給老師的印象不要太壞，我就盡量將字寫得大一些。所以每次老師都批評我﹕“字寫得像籮筐一樣大，就是沒幾擔(dān)好挑！”
老師經(jīng)常布置的作文往往是《令我最感動的一件事》。說句心里話，我感覺今天和昨天是一樣的，令我特別感動的那件事還沒發(fā)生呢。老天叫我怎么動筆寫今后的事��！老師還喜歡布置的題目是《一個我熟悉的人》。我熟悉的人可多了，可是我覺得自己熟悉的人每天都做著普通的事。唉，我扳著手指從熟悉的.人生上橫看豎看、左找右找，可是怎么也找不到“新鮮”材料。唉，又不能瞎編材料......老師給我的批語往往是“文章不具體”，或者再加一條“材料太一般”。好不容易，有一回老師布置寫一篇童話。我想︰這下我可以發(fā)揮發(fā)揮了。因為我編童話是我的強(qiáng)項。我興沖沖拿起筆就寫，我編了整整兩頁的童話！我欣賞著這篇作文，心里挺得意﹕這回也讓老師領(lǐng)教本人的真實水平！作文發(fā)下來，我傻眼了﹕老師將錯別字圈出來，竟然有21個錯別字！老師評語是﹕“錯別字太多，思想表達(dá)不明。”錯別字多，絲毫不影響老師理解文章的意思呀！老師怎么就說我“意思表達(dá)不明”呢？
我怕作文﹐真的好怕！
小學(xué)生作文 篇4
小明是班上小有名氣的小書蟲，時時刻刻都想著看書。
每天早上，小明吃完飯，背起書包去上學(xué)，他乘上校車，一上車就拿起一本書目不轉(zhuǎn)晴地看了起來。一位叔叔走來和藹可親地對小明說：“小朋友，在車上不能看書�！笨尚∶髯蠖M(jìn)，右耳出，剛把書放下，又拿起來看。
放學(xué)了，小明剛回到家，又捧起書津津有味地看了起來。吃飯了，香噴噴的飯菜已經(jīng)端上了桌，小明像沒看見似的，還在看。爸爸皺起眉頭，“飯都冷了，怎么還不吃飯！”小明只好拿起筷子，邊吃邊看。
吃完飯，小明躺在床上，心里還想著書，就悄悄地看，看得如癡如醉，媽媽破口大罵，“在床上不能看書！知道了嗎？”可小明不理媽媽，接著看。
日子一天天過去了，小明覺得一看書眼睛就難受，要湊近看才能看得清，黑板上的字都看不見，成績越來越差。小明把這件事告訴了媽媽，媽媽嚇壞了，趕緊帶小明去醫(yī)院檢查，檢查完了，醫(yī)生說：“你近視了，要配眼鏡�！�
小明哭了，“我一定要改掉看書姿勢不正確的`壞毛�。 �
眼睛是心靈的窗戶，我們要保護(hù)視力！
小學(xué)生作文 篇5
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像一只只活潑可愛的小鳥，飛快地來到了校園的操場上，快樂的課間十分鐘開始啦！
你看，同學(xué)們有的在跳繩，有的在攀爬欄桿，有的在玩跳跳球，還有的在玩老鷹捉小雞……，嘿嘿，真是熱鬧極了！
玩跳繩的女同學(xué)們手中的`跳繩，顏色有紅色的黃色的還有藍(lán)色的……，從遠(yuǎn)處看去上下翻動的跳繩真是五彩繽紛，女孩子們漂亮的發(fā)夾在跳繩中舞動著，真像一只只飛舞著的美麗的花蝴蝶呢！
爬欄桿的男同學(xué)，穿梭地爬上爬下像靈活的小猴子，有的同學(xué)居然能把雙腳倒掛在
欄桿上，彎曲著身體做出孫悟空的動作，嘿嘿，好高超的功夫呢！
玩跳跳球的同學(xué)們正在比賽著看誰的球玩得最好，大家都在用力地拍著球，小球在同學(xué)們靈巧的小手中，歡快地跳躍著，幾位同學(xué)還玩著花樣圖形，圍成了圓、五角星、正方形……，大家玩得開心極了！
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，上課鈴聲響了，美好的課間十分鐘結(jié)束了，教室里又傳來了同學(xué)們響亮的讀書聲。
小學(xué)生作文 篇6
今天，我在家里掃地。我掃著掃著無意發(fā)現(xiàn)我家院子里有很多的小鳥羽毛在發(fā)臭，我又往樹上看了看，我發(fā)現(xiàn)有鳥巢都被風(fēng)吹散了。
我拿了一個大水湓里面放滿水在放一點洗潔精，我把小鳥一個一個放到水里面。我拿一張衛(wèi)生紙然后來洗小鳥。我先把它的羽毛放上水在上面洗一洗下面洗一洗就這樣一個一個的洗……
我又用紙盒里放了一塊長長的布，我在到放水的地方。放禮物一大盆水。然后在拿出一個個的.小杯子把大盆的水放到小杯子里。再拿一個小鐵盒把水放到小鐵盒上。我再拿出平時用的小刀切了幾個小蘋果，在撒點面粉在鳥巢里。讓小鳥拿到樹上。
這個時候媽媽回來了發(fā)現(xiàn)家里的東西少了很多就生氣的說：“家里的面粉和水果怎么少了這么多，是怎么回事？”我說：“給小鳥吃了。”媽媽說：“你為什么給它們吃，它能幫助我們什么呢？”我說：“媽媽你錯了，小鳥是大自然的產(chǎn)物它能吃害蟲。這個不是好處嗎？”媽媽笑了笑說：“孩子你長大了，讓我們一起給小鳥喂食吧�！�
說來也奇怪，媽媽從那以后再也不討厭小鳥了，反而喜歡上小鳥了。
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