六一兒童節(jié)快樂(lè)的作文實(shí)用[3篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六一兒童節(jié)快樂(lè)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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六一兒童節(jié)快樂(lè)的作文 篇1
六一兒童節(jié)到了，我一大早就起來(lái)往學(xué)校趕，來(lái)參加慶�；顒�(dòng)。來(lái)到學(xué)校，首先映入眼簾的是學(xué)校大門(mén)上懸掛的兩個(gè)大紅燈籠，在大門(mén)中間還有一個(gè)藝術(shù)門(mén)，它像是張開(kāi)雙臂在迎接我們的到來(lái)。走進(jìn)校園，呵！五顏六色的旗幟把校園裝扮一新，櫥窗里老師的照片一個(gè)個(gè)面帶微笑，在親切的和我們打招呼……
啊，校園里到處都洋溢著節(jié)日的氣氛。 日記五年級(jí)日記
走進(jìn)班里，同學(xué)們正在一起討論著，今天的節(jié)目情況，有舞蹈、獨(dú)唱、……。我也加入了進(jìn)去。
演出開(kāi)始了，同學(xué)們都專(zhuān)注是看著表演。有的同學(xué)參加了跳舞表演，有的參見(jiàn)了小品演出，有的打起了鼓，有的——，他們個(gè)個(gè)施展自己的才華，看的同學(xué)們不斷給他們的表演，報(bào)以熱烈的掌聲。其中，我認(rèn)為最好看的節(jié)目，就是我們班同學(xué)跳的.雙人舞【藤枝葉】。因?yàn)�，她們的舞姿�?yōu)美，表現(xiàn)出了藤纏繞著枝干和葉子的樣子，讓人眼前顯現(xiàn)出了大自然勃勃生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。所以，我喜歡她們的舞蹈【藤枝葉】。
下午，我和表妹在父母的帶領(lǐng)下，來(lái)到了【德克士】吃飯，做游戲，我們還一起跳舞，并得到了節(jié)日的小禮物。我們玩的開(kāi)心極了。
時(shí)間總是短暫的，我就要和這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日說(shuō)再見(jiàn)了，真有點(diǎn)舍不得。如果時(shí)間可以停止不動(dòng)的話，那該多好呀！因?yàn)槲疫�可以快樂(lè)的過(guò)著我喜歡的日子——六一兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)快樂(lè)的作文 篇2
我們六一兒童節(jié)下午我們玩的游戲有：搶椅子、貼鼻子……
我們?cè)趽屢巫游覀兎帕巳齻�(gè)椅子然后找了兩男兩女。就開(kāi)始了，老師放了音樂(lè)，音樂(lè)什麼時(shí)候停她們就什么時(shí)候坐下去。現(xiàn)在開(kāi)始了，音樂(lè)停了一個(gè)女的`輸了。
我們現(xiàn)在再玩貼鼻子，先畫(huà)好一個(gè)人頭，在開(kāi)始。周珊珊貼的時(shí)候我們都目不轉(zhuǎn)睛。但是，周珊珊貼著貼著貼到嘴巴去了，我們都哈哈大笑。粗心大意的周珊珊這下糗大了喲。但她自己也在哈哈的大笑起來(lái)。
今天，易老師的笑容一直洋溢在嘴邊。真快樂(lè)！
六一兒童節(jié)快樂(lè)的作文 篇3
六一兒童節(jié)到了，太陽(yáng)把金燦燦的光照向了大地，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地唱著歌，花兒也咧開(kāi)小嘴在風(fēng)中跳起了海草舞。在清風(fēng)的吹拂下，小朋友們一個(gè)個(gè)興奮地上學(xué)校。
同學(xué)們走進(jìn)教室，就像來(lái)到另一個(gè)世界一樣。教室里裝飾上了紅燈籠、五顏六色的氣球和亮閃閃的彩帶！等人來(lái)齊后，老師帶我們來(lái)到演出現(xiàn)場(chǎng)。
演出現(xiàn)場(chǎng)就像歡樂(lè)的海洋，一開(kāi)始是同學(xué)在舞臺(tái)上表演唱歌、跳舞，贏得臺(tái)下觀眾們陣陣掌聲。接下來(lái)，我們就要開(kāi)始玩闖關(guān)游戲。
闖關(guān)游戲的項(xiàng)目可多了，有“丟筷子”、“丟沙包”、“打靶”和“混水摸魚(yú)”。
我第一個(gè)挑戰(zhàn)的`就是“混水摸魚(yú)”。老師把墨水倒入清水中后，清水一下子變成黑水，原本底下一顆顆亮亮的玻璃彈珠全都“隱身”了。當(dāng)老師說(shuō)游戲開(kāi)始，我馬上就把筷子伸了進(jìn)去，在下面一陣亂戳，才夾到了一顆！旁邊同學(xué)還在為我喊加油呢，我經(jīng)過(guò)一番努力，終于又找到三顆。
游戲結(jié)束后，我拿著積分向老師兌換了幾個(gè)小禮物。拿著靠自己努力得來(lái)的禮物感覺(jué)很自豪！這次的六一兒童節(jié)，也讓我難以忘記！
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