成長的痕跡作文[精華]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的成長的痕跡作文，希望能夠幫助到大家。

成長的痕跡作文1

　　就像魚兒，無論走到哪里，身上都有海的印記；就像我，無論怎樣成長，身上都有你的痕跡。

　　小的時候，家中的小院子里有一顆榆樹，院子里的榆樹下有一個小小的我，小小的我和榆樹一塊長大，我算是一個傍樹長大的孩子。春天我最喜歡坐在榆樹下把傷心的開心的事全部都告訴它，而它從來都是靜靜地聽著。榆樹像是我的守護神，我的親人。我怕黑，怕下雨，卻在少有的沒有家人陪伴的雨夜安然入睡，因為我知道榆樹在窗外守護，電閃雷鳴喧鬧的黑夜，我家窗外是榆樹靜靜而慈祥的臉。

　　終于，在一個大雨滂沱的夜晚，閃電好似一雙恐怖的手撕開天際，刺眼的恐懼從那一道縫隙里毫不留情地劈下，我躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，因為少了榆樹的守護，它倒在那一年的雨中。

　　幾天以來，我都靜不下心，好似生活中缺了那樣一個角色，缺了那樣一種依賴。我把自己丟入繁忙的學(xué)業(yè)中，盡量不再想它。兩天后，我實在無法再在家里待下去，剛走出大門，忽地看到了那倒在地上的榆樹，一圈一圈刺眼的年輪更是提醒著我，它陪了我多少日子。我死死盯著那一截樹干，好似回到了那個風(fēng)雨交加的夜，好似又看到了獨自立在雨中靜靜地向著我微笑的老榆樹。驀地，好想感謝陪伴我孤單童年的老榆樹——我輕輕環(huán)住樹干，原諒我再貪戀這最后一絲的溫暖。

　　那天以后，我學(xué)會了遷就、學(xué)會了陪伴、學(xué)會了任由別人拉著我的手向我訴說生活的不順。我從不輕易哭泣，因為我堅信在偌大地球的某個角落，它一定默默注視著我：在我流淚的時候，它也痛得撕心裂肺；在我長大要離開時，他會笑著看我走，笑著笑著笑出了淚……或許，守護是孤獨的；或許，一切的守望都不會被發(fā)現(xiàn)，一切的呵護都不會被在乎，但是被呵護的感覺真的很好，所以我努力陪伴著身邊每一個孤獨的人，努力用自己微弱的力量帶給他們哪怕是一丁點的溫暖。我也學(xué)會了做一個安靜的人，不搶著自己做主，不爭著控制大局，我可以像樹一樣靜靜聆聽，可以在他人無助絕望的`時候說沒事。當我自己絕望而孤獨的時候，我會笑著看天上，輕輕呢喃……樹呀樹，你是不是更喜歡看到現(xiàn)在的我？不用擔心我，我長大了！謝謝你在我成長的過程中做靜靜的陪伴者，當年我無意間說下的刻在你年輪里的痛楚，忘了吧，我真的長大了，我真的可以……

　　我經(jīng)�；秀钡脑谧约荷砩峡吹侥秋L(fēng)雨中笑著的老榆樹，原來不知不覺間我成長的路上的滴滴點點已經(jīng)全都是你的痕跡。

成長的痕跡作文2

　　月光照不亮天空。

　　我開了一扇窗，很晚了吧，街上都沒有人了，只是那棵大榕樹上的秋千還搖啊搖的。我來回數(shù)著那些掉落的葉子，掉在地上，偶爾被風(fēng)吹動，然后就一蹶不振。呵，我也一樣。 真是頹廢！

　　我常常想用一把剪刀剪碎青春，剪碎那些難以釋懷的回憶。

　　五年級——我的微不足道的驕傲。

　　書桌里莫名出現(xiàn)一張紙條：“真受不了你，你說你有什么可驕傲的��？你不就是個班長！你天天昂著頭走路很神氣是不是？不屑的揉碎我的作文你很驕傲是不是？想不到你就是這樣的一個人，我討厭你！”不知道什么時候身邊圍了這么多人，她們帶著可憐甚至批評的眼神望著我：“你的性格使你失去了多少朋友，就為了你微不足道的驕傲……”“夠了！都給我滾！”我猛得拍桌子。我想是她不了解我，她不懂我，所以提出分道揚鑣不是我的錯�？墒钦l都不知道，在夜深人靜的夜晚，我還是窩在被子里哭了，我們的分道揚鑣的確是為了我微不足道的驕傲。我和她曾經(jīng)好的跟一個人一樣，只是不知道什么時候讓微不足道的驕傲穿進我的身體。 六年級——我的無可救藥的瘋。

　　曾經(jīng)一度迷上游戲�？粗�小人兒在我的操控下忠誠的服從

　　命令；看著“怪獸”一個一個被我消滅；看著桌面上不停冒出新游戲，我很快樂。

　　向來這樣的瘋玩就是沒有好結(jié)果的吧。除了成績直線下滑，各任老師都對我徹底放棄，我墮落了。我的無可救藥的瘋啊，始終擺脫不掉，也只能怪我自己的沉迷。這種東西，就像毒一樣，上了癮就很難戒掉。如此關(guān)鍵的六年級，我偏偏迷上了游戲。

　　初一——我的自以為是的個性。

　　從什么時候染上的風(fēng)氣我自己都不知道。反正第二天醒來，望著衣櫥里的衣服，突然有種嫌棄的.感覺。怎么了？路過那家店的時候，不經(jīng)意看了一眼，又進了新貨，不自覺地就走進去。一件最近很流行的風(fēng)衣就擺在最前，穿著這件衣服就像韓劇里的女主角，好向往！我立刻叫老板給我留著。于是每當有空，我都會看看新貨，而且買了又買，紫色的外套、藍色的挎褲、紅色的帆布鞋。似乎穿著這些我就非常自信，呵，自以為是的個性。

　　而現(xiàn)在。

　　我的青春，經(jīng)歷過那么多危機。而現(xiàn)在，我卻早已走出。 無論是微不足道的驕傲、無可救藥的瘋或是自以為是的個性，它們雖然留下那么多痕跡，但無非是給我的青春添上了一抹難忘卻

成長的痕跡作文3

　　生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

　　成長是自然而然的事，成長也是必須的事。一段經(jīng)歷，一個片斷，一件小事，一些老師同學(xué)，或僅僅只是一本書一首詩一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過的人和事，不知不覺間已牢固地定格在我們的心靈深處，構(gòu)成我們成長的軌跡，成為我們成長的烙印。那些深深淺淺的成長腳印，刻錄著我們成長的歷程。

　　從土里長出的是新苗，從枝頭綻開的是花蕾，從山里流出的是清泉，從心間流瀉的是真情，我們成長的過程就是一個磨練意志的過程，我們會因一句話頓悟一個道理，也會被一件事感動的熱淚盈眶。

　　記得我上五年級的時候，有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛，明天抄同學(xué)的，用不了多久。于是我抬起頭，開始觀賞窗外的風(fēng)景。這時，媽媽恰巧看到我在悠閑的玩耍，就對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不會再放棄了嗎？難道你希望自己的.意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？

　　我頓時恍悟，立刻拿起筆，埋頭思考起這道數(shù)學(xué)題，……“太棒了，我終于做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶，我辛苦的報答。

　　我放下筆，走過去親切的摟著媽媽的肩膀，心里說不出的感激，這就是媽媽的給我的鼓勵，沒有太多的語言，沒有更多的責備，卻是那么質(zhì)樸，那樣有力。

　　正是這一點點的進步，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進。

　　成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。成長的痕跡，是笑容與淚水的交錯�？酀�的時候，嘴角可以倔強地揚起，是我們挑戰(zhàn)的力量。我不知道在自己的成長過程中要經(jīng)歷多少磨難，但我知道成長的本身就是學(xué)會承擔的過程。無論我身在何處，我身后還是會有一串串深淺不一的成長的腳印。

　　生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

成長的痕跡作文4

　　也許事情總是不一定能如人意的。可是，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應(yīng)該知足了。

　　很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經(jīng)過去了。有幾次，當時并沒能馬上感覺。

　　可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來，這就是青春！那一個夏天，我快十八歲了，和大學(xué)的同學(xué)們橫橫貫公路去寫生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個下午，我和三個男同學(xué)一時興起，不去和別的同學(xué)寫生，卻什么也不帶，往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環(huán)繞，隱隱然有一種王者的氣質(zhì)。而當我們經(jīng)過一個多小時累人的攀爬，終于到了一處長滿了芳草的斜坡時，天已經(jīng)慢慢暗下來了。面對著眼前起伏的峰巒，身后一片挺秀斜斜地延展上去的草原，風(fēng)從下面的山谷里吹上來，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這高山上，在這長滿了荒草的`高山上，竟然四處盛開著潔白的百合花。而在那一刻，我心里開始感到一種緩慢的痛苦，好象有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒料到你會有。

　　在這之后，你會忘掉你曾有。百合花才是完完全全屬于這里的，而你只不過是一個過客，必得走，必得離開。不能象百合一樣，永遠在這座山巒上生長、盛開。 黃昏時的山巒有一種溫柔而又凄愴的美麗，而我心何所歸屬？三個男孩子躺在我身后的草坡上，大聲地唱著一些流行的歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂無憂的，而我，我為什么不能和他們一樣呢？為什么卻怔怔地站在這里，對這些在我眼前盛開著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢？是懷著那樣一份強烈的忌妒，我叫一位男同學(xué)替我采下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷里，帶下山去�？墒�，沒有用，真的沒有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無法把握住那些逝去的時刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來的時候，它們卻總是依舊長在那有著淡淡的斜陽的高山上，盛開著，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄里，對我展現(xiàn)出一種永不改變和永遠無法融及的美麗。

成長的痕跡作文5

　　成長是一棵古老的水果樹，上面長滿了一顆顆名為“回憶”的水果。

　　那年，我四歲

　　當時，我皺著眉頭，臉上充滿汗水，兩只肉嘟嘟的小手被晶瑩的汗水而濕透了，兩只小腿也不停地亂擺動，兩個褲腿好像兩只不聽話的小蛇一樣，不停地亂動，怎么都不聽我的使喚。我的`頭上覆蓋了一層薄薄的汗珠，我怎么用勁都穿不上這條褲子，這時，我想起了媽媽，可是，我又打消了這個念頭，我想，我一定要自己穿上這衣服，讓媽媽看一下。于是，我又繼續(xù)穿起了衣服，終于，在一次又一次的自我鼓勵中，在一次又一次嘗試中，我終于自己穿好了衣服，當我穿著自己穿了幾個小時，才穿好的衣服出現(xiàn)在媽媽面前時，我自豪地笑了，媽媽也笑了。

　　在四歲時，我在水果樹下留下了一個回憶之果，它叫自立。

　　那年，我五歲

　　這時，到了我該上幼兒園的年齡，當小朋友們被送去幼兒園時，一個個都哭的淚如雨下，我也被媽媽送到了幼兒園的門口，我感覺到了媽媽要離開時，我也像所有人一樣嚎啕大哭，有一個念頭從我心中升起來：我要自己上學(xué)！母親不是我的依靠，母親不會永遠在我身邊，我下定決心。之后，我用手擦干眼淚，邁著“沉重”的步子，雖然，心里是很不想母親離開，但是，我還是行動了，我走進了幼兒園，在幼兒園里還交了很多的朋友。

　　那年我在水果樹下留下了一個回憶之果，它叫勇氣。

　　那年，我十歲

　　在一個比賽現(xiàn)場，有一個小女孩，她坐在座位上已經(jīng)有一個小時了，她用雙手不停地搓動手上的紙，踏著雙腳，好像和地板有仇似的，此刻，她現(xiàn)在的心在撲通撲通地跳，她看到一位特別漂亮的小女孩在如歌似唱地朗誦，還看到一位穿著黑西裝，黑皮鞋的小男孩，他的鞋子擦的锃亮，好像可以照出自自己的影子一樣，他正在慷慨激昂地朗誦一首豪放詩。漸漸地，時間一分一秒的過去了，終于到小女孩了，她在讀一篇朱自清的散文名篇《春》，悅耳動聽的聲音傳了出來，她看到了了評委老師臉上的微笑，最終，她獲得了演講比賽最高分，她終于露出了開心的笑容。

　　那個女孩就是我，十歲那年，我在水果樹上留下了一個回憶之果，它叫自信！

　　現(xiàn)在那個小女孩正在寫著她的成長故事，相信她在這棵古老的水果樹上，會留下更多美好的回憶，它們像一幅絢麗多彩的畫卷，正慢慢展開……

成長的痕跡作文6

　　線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太復(fù)雜；但直線卻簡單明了，很理想化。我欣賞直線，向往直線，我希望任何事都能如直線般明了。

　　我也一度無知地認為我的生活、我的學(xué)習(xí)都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我?guī)缀蹙蜎]遇到過什么難事。所有考試的結(jié)果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照著譜子彈出來；奧數(shù)題別人認為很難而我卻認為沒有挑戰(zhàn)性；同學(xué)認為學(xué)習(xí)太累，而我?guī)缀鯖]有花什么心思，父母照樣從來沒擔心過這方面的事……小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學(xué)讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那只不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假里的某一天，我驚愕的發(fā)現(xiàn)我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線……

　　那一天父親的同事與他的`女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學(xué)習(xí)。父親同事的女兒在省重點中學(xué)就讀，這次的考試她在學(xué)校里排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學(xué)校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠不僅局限于學(xué)校，并且，他們個個都很強勁，我將來的學(xué)習(xí)必定不會是一條直線。

　　驀然回首，原來我曾經(jīng)看到的都是結(jié)果與收獲，而它們當然仿佛是一條直線；而在收獲前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多么絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多么珍惜課上的時光；我做出了奧數(shù)題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結(jié)果，曲線般的過程不是更加值得引導(dǎo)我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、向往嗎？我似乎突然間成長起來，若隱若現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)些什么：當一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不舍不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風(fēng)雨并兼的旅程。

　　如果說成長是一盤繽紛耀眼的彩石，那么，這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆，化作我成長的痕跡。

成長的痕跡作文7

　　歲月的光輝，照在我曾經(jīng)走過的路上。曾經(jīng)的腳步，在歲月地照耀下，反射出耀眼的光芒，似乎看到童年，過去的點點滴滴……

　　——題記

　　一個人孤獨地走在一條似乎走不盡的小路上，兩旁的梧桐散發(fā)出淡淡的清香，夕陽的余暉灑落在我走過的地方，似乎以前也曾無數(shù)次走過這條小路。風(fēng)輕輕地吹來，把我身后的足跡連同印著我成長痕跡的梧桐葉也吹走了，留下我孤獨的背影和數(shù)不盡的憂傷……

　　輕輕撫摸著梧桐樹，樹干凹凸不平，質(zhì)感是那樣的粗糙，卻是印證了樹長大的痕跡。也許，那是歲月用小刀刻上去的。我想著想著，腦海里浮出模糊的記憶，那模糊的記憶在腦海中翻騰，不停地撞擊著……

　　記憶里，銀鈴般的笑聲，那深深淺淺的腳印，貝殼上似乎還殘留著小時候的指紋；記憶里，墻上身高表上的刻度，隨著時間一天天過去，身高表前的那個小身影也在時間的催促下，漸漸往上，漸漸超過了那低矮的刻度；記憶里，作文里的文字，從稚嫩到深沉，床上似乎還殘留著小時候的味道；記憶里，鋼琴的琴鍵上，還有一雙柔嫩的幼手在游走，自行車上，還有一個幼小的身軀搖搖晃晃地趴在上面，錄音機里似乎還有那清脆的聲音……記憶開始變得模糊，睜開眼，還是那條梧桐小路。

　　梧桐小路里存放著童年的記憶，記憶中的童年被我主觀美化了：天永遠是藍的，不許變成別的顏色；草永遠是綠的，不許變黃變干；花永遠是開的，不許敗也不許謝。

　　“長大，成熟，不可替代，不變的，唯有那份珍惜”， 如果時光可以倒流，我愿意停留在幼兒園的時候，一輩子上幼兒園，一直不長大……

　　重新回到那喧鬧的城市，以前的`樣子，大致忘了，猶記得，這是我曾經(jīng)呆過的�；氐皆�經(jīng)的學(xué)校，曾經(jīng)經(jīng)常出人的教室門口，看了看，似乎，自己變回以前，坐在教室里，黑板上是老師的板書，密密麻麻的，自己用幼小的手不停地抄著……幻想終有醒來的時候，周圍沒有一個人，我無力地坐在教室門口的臺階上，雙手抱著膝蓋，仰望天空——這個寂寞的姿勢令我像個失落的孩子，猶記得，這個姿勢，曾經(jīng)也有過……

　　童年縮成一粒沙子，陷在我的眼里，逼迫我不停地流淚，明明就在眼前卻看不到，明明已隨時間走得很遠，但那曾經(jīng)努力忘記的記憶卻異常清晰出現(xiàn)在眼前。

　　恍恍惚惚回到小時候，背著書包上學(xué)校，走在路上歡天喜地，跳跳石階，踢踢石頭，有數(shù)不盡的歡樂，

　　想起一段話：

　　記得當時年紀小

　　你愛談天我愛笑

　　風(fēng)在樹梢鳥兒在叫

　　不知怎麼睡著了

　　夢里花落知多少

成長的痕跡作文8

　　她可以忘了自己，卻唯獨忘不了愛你。時光留下無情的痕跡，卻是我心上永恒的風(fēng)景。

　　——題記

　　我的母親是她們家里最小的女兒，而我又是她最小的女兒。于是這個大家庭中的“萬千寵愛”便集于我一身。我仿佛在愛的海洋中長大，往事太多，已說不清，道不明，唯有那家中的椅子，桌角等舊物件記錄著我的成長，留下了愛的痕跡。

　　家中的小椅子

　　我的童年便如那電視劇中女皇般的生活——要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。對于我的要求，外公外婆從不吝嗇口中的“好”。記得有一次家里來了客人，椅子都請客人坐了。不懂事的我強行要求外公給我弄把椅子來，當時外公身子骨還硬朗，便就答應(yīng)了。而小小的我睡了一個好覺便也忘了。只看見外公那幾天忙得很。過了幾個星期，當我再次來到外公家時，外公得意洋洋拿出了她親手做的`小椅子，上面寫著“祝園園健康快樂！”。我又驚又喜，一把就抱住了外公的腿，只嚷嚷著要外公抱，也未注意外公手上那紅紅的水泡和大小不一的傷口。后來外公去逝了，那椅子便成了我珍藏的寶貝，因為那可是外公盡其所能而沉淀下的深深的愛��！

　　圓潤的桌角

　　長大后，為了照顧外婆，便把外婆接到家中。那時的我已不再象當年那般調(diào)皮，但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我為了節(jié)約時間都以跑你走。家中的桌椅都棱角頗多。免不了有磕磕撞撞。有一次為了趕時間，腿撞到了桌角上，過了一天便有了很大一塊淤青。當時外婆就在一邊，看見了這情景，小聲說著“這看著怪心疼的”，我卻大度一笑，對外婆說沒事，早就習(xí)慣了。只見外婆伸出手，在我腿上輕輕的摸了摸，我清楚的感覺到了外婆干皺的如同松樹皮的手，仿佛像是一個核桃——凹凸不平。我驚于外婆竟已如此年邁。外婆卻已剝開一個煮好的雞蛋輕輕的揉著淤青，還邊問我疼不疼。我仿佛又回到了小時候，被外婆哄著入眠的日子。過了好幾天，我又一次撞上桌角，卻不覺疼痛，低頭一看，凸起的桌角早已被圓潤所取代，而外婆正倚著門望著我笑。我心中不禁一酸，淚水悄然涌上眼眶。

　　外公的雙手讓我坐享平穩(wěn)，外婆的手為我撫平坎坷。即使他們已與世長辭，那椅子桌角便是愛的見證，成長的痕跡。而他們的身影，已在我的成長里成為不可磨滅的風(fēng)景，他們的愛，將永遠伴我在時光里遠行。

成長的痕跡作文9

　　成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開花落，悄無聲息。

　　忽然聽到一個朋友說要過生日了，他的第十三個生日，我笑著祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8。25，我就13周歲了。不知不覺間，已經(jīng)快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝，歲月如梭��！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。

　　小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了……成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個>故事……

　　那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。

　　童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學(xué)們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來可真搞笑。

　　后來我上小學(xué)了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長，真的.會給人帶來悲歡離合。

　　現(xiàn)在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。

　　現(xiàn)在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。

　　現(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學(xué)，由于要更早去上學(xué)，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶�早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。

　　成長啊！你像一個地震監(jiān)測器，記錄著一切的痕跡，并且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；成長��！你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。

成長的痕跡作文10

　　成長的路上我留下了很多足跡，其中有堅強，誠實和獨立。

　　我學(xué)會了堅強——傍晚，一個聲音高叫著：“怎么了？才這樣就不行了？”

　　我再一次摩拳擦掌：“哼，誰不行了，再來一局�！�

　　我正在與母親打乒乓球，輸給了母親一局之后，我重新拿上拍子，滿懷自信地發(fā)出一個快速球，噢！不，打低了，這局我又輸了，輸?shù)美仟N不堪。

　　我垂頭喪氣，離開球桌。我感覺到母親盯了我很久，但我也不敢抬頭看母親。過了一會，我心情稍微平復(fù)了，坐在椅子上。母親語重心長地對我說：“失敗幾次就放棄，你還是個男子漢嗎，一點也不堅強，人啊，一定要學(xué)會堅強�！�

　　我聽了這番話，沉默了一會，又重新拿上了拍子，再一次走到了桌臺旁。母親見此情形，嘴角不禁露出了微笑。我們之后還打了一個回合，但我又輸了。不過我學(xué)會了堅強。

　　我學(xué)會了誠實——中午太陽已經(jīng)升到頭頂上了，但周圍的樹木仿佛跟我的心情一樣低沉。

　　完了完了，今天踢球忘記了時間，回去晚了肯定會挨罵的。得想個理由，要不說老師把我留下來了。不行，這樣老爸一聽一定會發(fā)火的。

　　嗯，說放學(xué)要搞衛(wèi)生，推遲放學(xué)。好像也不行，中午我們不搞衛(wèi)生。要是老爸問老師就慘了。對了！就說老師拖堂，走到一半發(fā)現(xiàn)手機忘在學(xué)校了，回來的時候又去洗了個眼鏡，好！就這樣。

　　到了家，爸爸怒氣沖沖地向我走來：“干嘛去了？這么晚才回來，早就和你說過要早點回來，現(xiàn)在飯菜都涼了�！�

　　“我……�！眲偛庞媱澓玫脑�，到了嘴邊也說不出口了。最終我還是把真實的情況告訴了爸爸。挨了一頓痛罵，但這次我學(xué)會了誠實。

　　我學(xué)會了獨立——清晨我緩緩地睜開眼，看見媽媽在我眼前。我模模糊糊聽到一個聲音。

　　“起來了，幫媽媽洗一下碗�！�

　　“啊！我洗，可是……”我還沒說完，媽媽就走出房間了。沒辦法，只能硬著頭皮上了。我把臟碗放進了水池，放了一點洗潔精。一個一個地洗起來。洗了一半，手就已經(jīng)麻木了。唉，好累，休息一會吧。強烈的'休息欲望使我躺在了沙發(fā)上。休息夠了，我趕緊去把剩下的碗洗了。不然老媽又要嘮叨了，我終于把碗洗了。我也學(xué)會了獨立。

　　成長的足跡遠遠不止堅強，誠實，獨立三個，以后還會有更多……

成長的痕跡作文11

　　像所有的春天一樣，有風(fēng)拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。

　　這樣的季節(jié)，我又想那一個鏡頭。

　　十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心情也被染成淡藍色。

　　有一次，我在做作業(yè)的時候，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛！明天抄同學(xué)的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍的天空。這時，天空的遠處飄來一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會放棄了嗎？難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？

　　我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我終于做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶��！

　　我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。

　　正是這一點點的進步，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進。

　　成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。

　　成長是生命中不可跳過的階段，當發(fā)現(xiàn)一點一點地長高，當似覺一點一點地成熟，成長要我們告別純真的彼岸。成長是學(xué)會一種關(guān)懷，當因關(guān)懷打破人與人的隔閡，當因關(guān)懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當身心已承載不了成長之重，當成長之痛帶來深刻的.凄美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向復(fù)雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要面對的是成長的彼岸，踏上它，面對另外一個世界。

　　成長對于我來說有著快樂也有著悲傷。我多么希望時光能夠永遠停留在這一刻，讓我永遠當個少年。但是這樣的希望是多么的幼稚，時光它怎么會為我這只小丑鴨而停留？還是讓我們一切都隨成長的痕跡拼搏吧。成長是每個人都必須經(jīng)歷過的事我又何必如此的看不開呢？無論我身在何處，我身后還是會有一串串深淺不一的腳印。既然我無法控制命運的轉(zhuǎn)動那就讓一切順其自然，那么就讓我走出黑暗世界，開始著我新的明天。

　　讓我們在成長的道路上留下我們成長的痕跡。

成長的痕跡作文12

　　哭，是女孩的天性。記得母親曾對我說過：“淚水對我們而言用途很多�！笔堑�，其實淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現(xiàn)，它也是一種釋放、一種解脫、一種愛意的表達方式。成長需要淚水。

　　因為忙于小升初考試，我整個人都緊繃著，似乎身體里沒有一根神經(jīng)能夠得到放松，就這樣，像被纏著繃帶似的緊緊裹了一個星期，終于迎來了我期望已久的六月二十二日�！吧系�，請你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上，望著眼前似乎仍在飄動的試卷，那深夜里“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設(shè)想著回家痛痛快快地舒服一下，暫時先讓我這“木乃伊”出來活動活動，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來，于是那四肢僵硬的我爬上樓去，關(guān)上房門，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對父親無言的反抗，而是對這整個“流連忘返”的最后一周進行一次“總結(jié)”。這是渲泄，是釋放。

　　淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見證著我的決心。挫折并不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續(xù)向前的信心。于是，我重新整理好行裝，提醒著自己要勇敢面對，輕松迎接挑戰(zhàn)。成長需要淚水。盡管堅強是一種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛。當面對如涌的挫折時，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當看見我收養(yǎng)的小鴨相繼離去時，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛，是我用真心換來的款款深情。當看見那感人的事跡，那動人的電影時，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因為我的'心在成長。請相信我。成長需要淚水，當你因某事而痛苦不堪時，請您哭泣。當您歡呼跳躍時，請您哭泣。

　　請相信，這是一種真情，是內(nèi)心深沉的獨白。淚水過后，無論是風(fēng)的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見到那明媚的陽光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嘗淚水，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階梯。

成長的痕跡作文13

　　成長是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟；成長是一條路，它能帶領(lǐng)天真走向沉著；成長是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見彩虹；成長是一條路，感悟悲傷，就會有幸福。

　　成長，是一種責任，也是一種輕松；成長，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長，那讓我學(xué)會了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛。這，便是我的成長。

　　以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關(guān)心我……可是，經(jīng)歷過那件讓我永生難忘的事后，我學(xué)會了成長，>收獲了許多。

　　那是平常的一天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的叮咚聲，編成了一首雨的小曲，在天空中回響。我從學(xué)校里走出來，看著天空中烏黑的顏色，仿佛那是我的臉。我若無其事地撐開了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的積雪，腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符�，F(xiàn)在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著，連樹都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無情的冬，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)門口的保安望瞭望我，又拿起旁邊的電話在跟另個人匯報什么事情樣的。我急忙找了個隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來，側(cè)起耳朵悄悄地聽著：“哎，她回來了。嗯，天愛她進去了�！焙鋈�，我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸。我的心頭一熱，又斷續(xù)聽見爸爸焦急地問了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的`面孔上，布滿了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出，我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無限的愧疚。

　　叮鈴鈴——電話響了，我急忙撲向電話，電話里傳來媽媽虛弱的聲音，她對我噓寒問暖。我輕輕地放下手中的電話，淚再次涌了出來，心就如刀絞了一般。難道這就是成長？難道這就是成長的痛苦？我一遍又一遍地問自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個紅腫的“球”，我才停止了號啕大哭。

　　門開了，爸爸媽媽回來了，我撲向他們，給了他們一個大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說：“咱們的兒子長大了！”

　　我悄悄地對自己說，也許，這就是成長了吧！

　　成長的道路是無盡的，成長的歌是甜蜜的，成長的代價是痛苦的。我在>溫暖的父愛和母愛中學(xué)會了體貼與關(guān)愛，我在痛苦中學(xué)會了寬容。我在一步步地成長，在體驗中更加成熟。

成長的痕跡作文14

　　記憶——記錄了我們成長的全過程。

　　風(fēng)擺脫不了搖晃不安的宿命，時間呼喚著無可奈何的速度。被時間帶走的，是過去。

　　記憶里的是我的成長，是一點一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來，讓我們可以重新再來，可這不切實際的愿望有誰能實現(xiàn)？

　　是我在小學(xué)的最后一個學(xué)期，也是我進入中學(xué)的第一個學(xué)期。

　　在小學(xué)六年里，最后一個學(xué)期成了我過的最快樂的一個學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺中成長，都在不知不覺開始懂事。那時候的我們，不知分手對于我們將意味著什么，是的，我們都很迷茫，可是很慶幸，在最后一個學(xué)期，埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶，那是包含我們一群壞學(xué)生的記憶，那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。

　　畢業(yè)的那天，我們才明白原來時間可以過得這么快，而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室，路過操場，我仿佛又看到校運會那天八百米的賽場上，我拖著帶病的身軀與隊友們一起沖向終點的那一刻，熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊，班主任第一個沖過來，擁著我說：“好樣的，你真棒，你得了第一”，那一刻我激動得哭了。

　　眼淚不由得模糊了我的雙眼，心頭好像被一塊沉重的石頭壓著，很重很重。

　　老師又把我們送到了校門口，我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面：十幾個被大家都認為是頑固不化的'壞學(xué)生，我們拿著一米多長的沉重的水槍，瘋狂地亂射；還買來鞭炮在校門口放，“噼嚦叭啦”的響成一片；又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒，那兩條通往學(xué)校的路上滿地都是撲克牌……

　　老師和我們一一相擁告別道珍重，告訴我們已經(jīng)長大，囑咐我們以后要好好學(xué)習(xí)。我們哭了，老師也哭了。心里壓抑著多少不舍，走出校門那一刻，我們變得不知所措，面對校門口的兩條路，我們都不知該走哪條路，因為這兩路對于我們來說是再熟悉不過了�；仡^望望校門口那見證我們成長六年的大榕樹，仿佛昨天剛?cè)雽W(xué)，今天就要離開一樣……。多想讓時間再停留一會，讓我們還來得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。

　　再見吧，我們敬愛的老師，再見吧，我們親愛的同學(xué)。

成長的痕跡作文15

　　風(fēng)過留聲，雨過留痕，再細微的事物也會留下它的印跡，毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走，我行走的每一步都將留下我的印跡：淺淺的，厚實的，每一步都在述說我的成長。

　　枯黃向翠綠，是小草的痕跡，它見證了四季的更替；柔嫩變粗壯，是樹木的痕跡，它記載了年歲的疊加；滄海變桑田，是大地的痕跡，它訴說了生命的永恒。漫步于自然長廊中，看橋邊紅芍，年年知為誰生；嗅暗香浮動，飄散千里之外；聽黃鸝鳴柳，散落一地白雪。這是成長的顏色，這是成長的味道，這是成長的'聲音，我在感受成長，我亦在成長。

　　我在行走，沿著時間的長河溯流而上，去撿拾我生命中的貝殼。高考，緊張而又激動人心，隨著它的腳步慢慢臨近，課堂上的奮筆疾書，課后的潛心思索，日里的分秒必爭，夜里的挑燈夜戰(zhàn)，已成為司空見慣的景象，時間仿佛被定格，分割成一個又一個畫面，重復(fù)又重復(fù)，單調(diào)的行走路線形成單調(diào)的生活。疲憊總在人感到虛無的時候侵襲而來，將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎？理想之光，在眼前閃耀，箭在弦上，豈有收回之理？幾經(jīng)辛苦，豈能功虧一簣？拍拍身上的塵土，趕走疲憊的影子，重新投入戰(zhàn)斗�？粗�成績一步步地跟進，提高，心里滿滿的喜悅。

　　稚嫩的孩童，是不知愁滋味的，忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不著家，沾染了風(fēng)雨的痕跡；是誰曾玩起了數(shù)來寶，逗得父母忘記了疲憊；是誰曾偷偷躲開父母的視線，惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的，但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔負起責任，能夠拭去母親臉上的淚水，能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶，感覺很遠又很近。

　　我走在現(xiàn)在，而我的痕跡留在了過去。沿著時間的長河順流而下，河水已將兩岸沖刷的光滑平整，只留下細細淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之，則天地不能以一瞬”，突然感悟，回顧過去，活在當下，才更顯其有意義；活在當下，展望未來，才更顯其有價值。我毋須過分在意歲月在我的成長過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山，在沉默中忍受著風(fēng)雨的侵蝕，以極其博大的胸懷，任其雕刻，才形成蘇軾眼中的“江山如畫”；那么，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧，我將茁壯成長！

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