關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文優(yōu)選（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文1
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易钭盍私馑男��！?/p>
其實(shí)，每個(gè)人的心，就像上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)心，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。關(guān)心是什么?很難說(shuō)。它無(wú)影無(wú)蹤，但又無(wú)處不在。它或許是情人節(jié)的一束玫瑰;或許是母親節(jié)的一支康乃馨;或許是病榻前的一個(gè)金桔;或許是千里之外的`一顆紅豆;或許是寂寞時(shí)聽(tīng)你訴衷腸的一雙耳朵;或許是身處他鄉(xiāng)時(shí)的一聲問(wèn)候。
人心是很容易獲得滿足的：一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，可以使瀕臨絕境的人獲得重生的勇氣;一句關(guān)心的話語(yǔ)，可以使內(nèi)心空虛的人感到充實(shí);一個(gè)忠誠(chéng)的微笑，可以使身處寒冬的人感受到明媚的春天。
更多時(shí)候，關(guān)心只是一種感覺(jué)，是人與人之間不經(jīng)意的感情流露，是一種無(wú)法揣摩的心靈之約。當(dāng)你從別人那里得到關(guān)心時(shí)，你也會(huì)感動(dòng)，便會(huì)想著去關(guān)心別人。
被別人關(guān)心，是一種幸福;關(guān)心別人，也同樣讓你幸福。學(xué)著去關(guān)心你身邊的那些熟識(shí)的或者不熟識(shí)的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關(guān)心，更有綿綿不盡的愛(ài)。
學(xué)著做一把鑰匙，去了解別人，去關(guān)心別人，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)遇到熟悉的眼睛和絢麗的風(fēng)景。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文2
有人說(shuō)：“母親的愛(ài)是最深的，所謂母子情�！庇腥苏f(shuō)：“父親的愛(ài)才算得上是最安全的，這就是父女情�！倍矣X(jué)得，老師的愛(ài)是世界上無(wú)與倫比，最無(wú)私的愛(ài)。
老師用她們的雙手給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早晨，我們呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳清脆的鳴叫，在這樣美好的環(huán)境下，我們張大嘴巴，用心地讀書(shū)，用朗朗書(shū)聲回報(bào)老師給我們美麗的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
老師為了我們能夠?qū)W習(xí)好，常常熬到深夜還沒(méi)有睡覺(jué)。老師為了能夠讓我們積極完成當(dāng)天作業(yè)，便定了時(shí)間，按時(shí)發(fā)作業(yè)，每天老師沒(méi)有不檢查哪位同學(xué)的作業(yè)，從來(lái)都認(rèn)真的檢查，直到全班同學(xué)一個(gè)不差地把作業(yè)發(fā)過(guò)來(lái)，檢查改錯(cuò)之后，才肯上床睡覺(jué)。
在老師眼里，學(xué)生的安全和健康是最為重要的。我們?nèi)绻≌?qǐng)假的時(shí)候，老師總是第一時(shí)間打電話問(wèn)明病情，再叮囑一定要好好休息；如果有人要在學(xué)校喝藥，老師便會(huì)在一旁指導(dǎo)，直到喝完，老師才放下心。每次放學(xué)，老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己一個(gè)人回家的同學(xué)，要注意車輛，以免撞傷；放假時(shí)，老師還要說(shuō)放假期間的注意事項(xiàng)，安全和健康，并叮囑一定要按時(shí)發(fā)每天的作業(yè)。
老師生病仍然堅(jiān)守講臺(tái)，這就是老師的愛(ài)，她們用世上最無(wú)私的愛(ài)教育著我們每一位同學(xué)。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文3
昨天我在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道，很吃驚！一份針對(duì)1253名教師心理健康的調(diào)查顯示：66。16%的教師存在心理問(wèn)題，其中，小學(xué)教師心理健康水平最令 人擔(dān)憂。有超過(guò)6成的教師心理健康狀態(tài)不佳。其中，48。28%的教師表現(xiàn)為輕度癥狀，12。45%的為中度癥狀，2。71%的為重度癥狀。
小學(xué)教師抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥狀等心理健康問(wèn)題因素的檢出率均為最高。
專家分析，這是因?yàn)樾W(xué)教師工作任務(wù)量大而繁瑣，相比中學(xué)而言，需要付出更多的心智和時(shí)間。此外，由于工作效果的隱匿性，其工資待遇、社會(huì)地位、社會(huì)評(píng)價(jià)均低于中學(xué)教師。
再來(lái)看看我們的老師，從早上開(kāi)始就面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，除了教課，學(xué)生的吃喝，活動(dòng)，安全，都要操心，在孩子們面前，老師總是儒雅，禮貌，耐心，無(wú)私 的，當(dāng)他們拖著疲憊的身體回家后，還要做家務(wù)，備課，批改作業(yè)，他們也有自己的孩子，老人，他們也是普普通通的.人，無(wú)論遇到什么事情，他們都不能對(duì)學(xué)生發(fā) 泄，只能把一切埋在心里，想想我們，有的不尊重老師，有的不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有的家長(zhǎng)不理解老師，給老師怎加了很多負(fù)擔(dān)，我想這也是影響老師心理 健康的因素。
同學(xué)們，讓我們多給老師一些關(guān)愛(ài)，像對(duì)待媽媽一樣對(duì)待老師，讓他們享受到陽(yáng)光般的溫暖吧。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文4
以前，我是個(gè)不懂事的小女孩，可現(xiàn)在我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人了。因?yàn)槲以诩依锸亲钚〉模胰硕己芴畚�，被幸福包圍的我也不懂得關(guān)愛(ài)別人，只知道接受別人對(duì)我的.關(guān)愛(ài)，直到看了這個(gè)廣告我才知道怎樣關(guān)愛(ài)他人。其實(shí)廣告很簡(jiǎn)單：是一個(gè)媽媽給兒子洗腳，給兒子洗完腳后又去給婆婆洗腳，婆婆心疼地說(shuō)：“忙了一天了休息一會(huì)吧！”那個(gè)媽媽說(shuō)：“不累，泡泡腳對(duì)您的腿有好處�！眲偤眠@一幕被兒子看到了，兒子也端著一盆水搖搖晃晃地走了過(guò)來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗腳�！蔽冶贿@一幕感動(dòng)了，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
一天晚上，媽媽身體不舒服，雖然在我面前仍然裝著沒(méi)事，但還是被我看出來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽你是不是不舒服，”媽媽說(shuō)：“哪里，我這不是好好的嗎，說(shuō)完就躺在沙發(fā)上看電視，然后，慢慢地睡著了，我看見(jiàn)媽媽睡著了以后，然后小心翼翼地拿拙小藥箱，找出體溫劑，就在我正準(zhǔn)備幫媽媽量體溫的時(shí)候，不小心碰了一下桌子，媽媽被驚醒了，看見(jiàn)我在拿體溫劑馬上又裝沒(méi)事，說(shuō)：“瑩瑩媽媽沒(méi)事，別在忙了，快把小藥箱收起來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“媽媽快躺下，不然的話我就當(dāng)不了小醫(yī)生了。”媽媽躺下了，然后又睡覺(jué)了，我拿體溫劑給媽媽量了下，一看39℃多了，媽媽是發(fā)高燒了，我叫媽媽醒來(lái)，給她拿了退燒藥，讓媽媽吃了，不大一會(huì)媽媽就好了，媽媽夸我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人了。我開(kāi)心地笑了。其實(shí)，關(guān)愛(ài)就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只在乎你是不是發(fā)現(xiàn)了它。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文5
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，她是一位品德高尚的人，對(duì)待同學(xué)像對(duì)待自己的.兒女一樣，無(wú)亂風(fēng)下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點(diǎn)亮我們，老師把一切都獻(xiàn)給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，教了我們?cè)S多許多……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個(gè)同學(xué)都為你擔(dān)心起來(lái)，那是因?yàn)槟案忻啊绷�。但您還來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您”。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——畢老師。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文6
謝謝你給我的那暖暖關(guān)愛(ài)，暖了我的心田。
那天下午天不知怎么了，突然陰下了臉，陰沉沉的厚烏云壓了下來(lái)。我心中惴惴不安，那雨下大了，我沒(méi)帶傘要怎么回家呢？沒(méi)事，這雨萬(wàn)一下不大呢？我懷著僥幸心理，等待著放學(xué)。
那天，不知道怎么著，老師好像生病了一樣臉色蒼白，有氣無(wú)力的，用身體硬撐著才能將胳膊抬起，猶如一張紙一樣飄飄悠悠的，好像只要風(fēng)一加把勁就能把她吹倒，看得出老師在竭力支撐著虛弱的.身體為我們講課。
可是這鬼天氣偏偏和我作對(duì)，很快就雷聲四起，一道道閃電劃破了天空，烏云越來(lái)越低，伴隨著一聲閃電，“嘩”，頓時(shí)，水流如注，我心中越來(lái)越著急。可我越著急，這雨就越下越大，“嘩，嘩”大雨像海浪一般撲向地面。雨勢(shì)淹沒(méi)了雷聲和閃電。
其他的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了。唯有我焦急地等待著，只剩下我和老師了，老師無(wú)力地抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)走，蒼白的臉上勉強(qiáng)露出了笑，“你沒(méi)帶傘嗎？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師吃力地從公文包里掏出一把傘，遞給我，我用手推了推傘�！澳抢蠋熌�？”“沒(méi)事，我今天正好帶了兩把傘。”說(shuō)完又將傘塞給了我，我拿著傘走下樓。這時(shí)透過(guò)密密的雨簾隱約看見(jiàn)老師頂著外衣，在雨中奔跑。
這時(shí)，我手顫抖起來(lái)，鼻子一酸我用手捂住臉望著天空，烏云間折射下一縷光，我發(fā)現(xiàn)我的眼淚已經(jīng)落下……
謝謝你對(duì)我的關(guān)懷，謝謝你老師。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文7
父親的愛(ài)是深沉的，母親的愛(ài)是細(xì)膩的。而老師的愛(ài)，是無(wú)聲無(wú)息的，是關(guān)心、又是愛(ài)護(hù)。
記得，那時(shí)的我才是上二年級(jí)，我們的老師，對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不好，但發(fā)生了那件事以后，我對(duì)老師看法改變了，也從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
記得那是一次數(shù)學(xué)課下課，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬洗虼螋[鬧。玩得正開(kāi)心時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心用腳踩了我一下，我沒(méi)控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的`血迅速流了出來(lái)，真疼，可卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我。這時(shí)，準(zhǔn)備去廁所的老師看見(jiàn)了我，連忙朝我跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鮮紅的膝蓋，對(duì)老師說(shuō)：“不小心摔跤了，蹭破皮了�！崩蠋熯B忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。
過(guò)了半晌，老師拿了藥和紗布走了過(guò)來(lái)。她把我的腳抬起來(lái)，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過(guò)了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說(shuō)：“好了，下次不要太調(diào)皮了，不然又會(huì)摔倒。這兒還有些藥，疼的時(shí)候再敷，過(guò)幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺(tái)，講起了課。
老師，謝謝您！
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文8
今天下雨了。我望見(jiàn)門外那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雨，給萬(wàn)物都蒙上了輕紗。由此，我想到了那件也是發(fā)生在雨天里的事。
那是下午談話課下課后發(fā)生的。我去洗手間洗手，到了廁所門口，發(fā)現(xiàn)地上全是水，還坐著一個(gè)女同學(xué)。她的褲子濕了一大片，臉上和手上都有小傷口（我想應(yīng)該是滑到了，磕到的），她哭了，眼圈紅紅的，像小兔子的'眼睛，大滴大滴黃豆般的眼淚往下掉著，嘴里小聲地抽噎著，滿是水的小手捂著傷口。
見(jiàn)狀，我立刻上前，挽住她的手臂，將她扶起來(lái)。我用拇指拂去她臉上的淚珠，并輕聲問(wèn)她：“你要不要緊？要不我?guī)闳フ依蠋煱�？”她微微搖頭說(shuō)：“不用了，只是摔了一下，現(xiàn)在疼一會(huì)兒，等會(huì)兒就沒(méi)事了。”我怕她真的不打算去找老師處理一下傷口，便故作嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“不行，你這還有傷呢！不去找老師處理，萬(wàn)一感染發(fā)炎了的話怎么辦？嗯……反正！我一定要帶你去找老師！”她看著我較真的模樣，破涕為笑，知道自己估計(jì)說(shuō)不過(guò)我，便點(diǎn)點(diǎn)頭妥協(xié)了。
于是，我攙扶著她，走到了老師辦公室，正好碰上了她的數(shù)學(xué)老師，把她交給老師后，我心安了不少。突然，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你�！蔽一厮艘粋�(gè)燦爛的笑容。
走廊外的小雨淅淅瀝瀝地下著，見(jiàn)證了這短短五分鐘的溫情。
人間就是這樣。一個(gè)擁抱；一句安慰；一個(gè)微笑……都是關(guān)愛(ài)。人間的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文9
最近我在一本書(shū)上看到了這樣一個(gè)故事，講的是許多小孩的爸爸媽媽都去了外地打工，只有爺爺奶奶帶，很可憐。其中有幾個(gè)人很頑皮，沒(méi)有父母管，經(jīng)常犯事。也有的`人學(xué)習(xí)好，可是，一回到家就要做許多事家務(wù)活，還經(jīng)常要挨爺爺奶奶的打罵。他們真的很可憐！
有一次，王小福偷了錢和朋友一起去網(wǎng)吧玩游戲，因?yàn)閾屛蛔痈鷦e人打了架，所以游戲就沒(méi)玩成。后來(lái)他們找老板還他們錢，老板就是不還，然后王小福他們就把老板打了一頓，后面事情就更糟糕了。
看完了這篇故事，我很感動(dòng)，都哭起來(lái)了。我覺(jué)得他們真是既可憐，又可愛(ài)。不像我們這些小朋友，爸爸媽媽在身邊，可以成天粘著爸爸媽媽，不愁吃不愁喝，不用做家務(wù)，很幸福。他們這些小朋友，家里窮，爸爸媽媽必須去外面打工。這些小朋友留在家中，成了留守孩子，沒(méi)人管，沒(méi)爹媽疼，還有成天做不完的家務(wù)。
我想，他們這些孩子的生活是那么苦，那么可憐，他們內(nèi)心一定非常需要父母、老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。我很喜歡書(shū)里面的方老師和大陽(yáng)警察，因?yàn)樗麄優(yōu)楹⒆幼隽嗽S多好事。為了幫助孩子們，他們還成立了“留守孩子之家”，專門照顧留守兒童，給他們家的溫暖。
我們班也有不少的留守孩子，我們平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心他們，讓他們多一些愛(ài)，有了老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，小朋友才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，生活才不至于那么苦，那么可憐。在這里，我們要感謝老師、感謝所有關(guān)愛(ài)留守兒童生活的人。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文10
什么是最溫暖的？關(guān)愛(ài)就是最溫暖的；什么是最幸福的？關(guān)愛(ài)就是最幸福的；什么是最快樂(lè)的？關(guān)愛(ài)就是最快樂(lè)的。不管你是關(guān)愛(ài)他人，還是他人關(guān)愛(ài)你，你都是幸福、快樂(lè)的！記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和幾個(gè)朋友們?cè)跇?shù)下玩著斗雞，突然，我覺(jué)得我的鼻子有一點(diǎn)兒難受，就摸了摸鼻子，一看，叫道：“��！我的鼻子怎么流血了！”
我的那幾個(gè)朋友們紛紛都圍到我了的身邊來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？沒(méi)事吧？”“快點(diǎn)兒用水洗洗吧！”“給你點(diǎn)兒紙，然后再把頭給昂起來(lái)。”看著大家關(guān)愛(ài)的眼神，聽(tīng)著大家關(guān)心的詢問(wèn)，我的'心里暖呼呼的。他們扶著我到了5樓的我家門口后，我使勁地敲門，沒(méi)有人出來(lái)，我突然想起來(lái)：我的家人都不在家，去買菜了，去上班了。這時(shí)，我的鄰居──一個(gè)姓王的老奶奶走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你流鼻血了！快來(lái)我家坐一坐吧！等你的家人回來(lái)后，你再回家吧！”我平躺在她家的沙發(fā)上，那個(gè)奶奶又來(lái)打冷水，把毛巾打濕，拍著我的脖子后面，過(guò)了一會(huì)兒，我的鼻子終于不流血了，但我的內(nèi)心還在沸騰著，這還得多虧我的朋友們，和我的鄰居王奶奶呢！
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文11
自讀小學(xué)以來(lái)，除了校內(nèi)的學(xué)業(yè)，我在校外也讀了不少興趣班。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多老師，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有紀(jì)律寬松的，也有一絲不茍的。其中，令我印象最深的就是圍棋老師。
七歲那年，我連續(xù)參加了兩次圍棋二級(jí)的考試，但是都失敗了。為此，我十分懊惱，心想：前幾次考級(jí)我都是連勝的`呀！為什么這回考二級(jí)會(huì)輸呢？我百思不得其解，難過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
等到周二上圍棋課時(shí)，我趁著課間休息，把自己的苦惱向老師說(shuō)了出來(lái)。圍棋老師聽(tīng)了，說(shuō)：“那是因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有好好練習(xí)。熟能生巧，巧能生精。練習(xí)得太少肯定不會(huì)出成績(jī)！你只有化功夫多加練習(xí)才能進(jìn)步，才能順利考出二級(jí)！”聽(tīng)了老師的這番話，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)是我自己練得不夠啊，以后一定要勤練才行！”
從那以后，我每天一有時(shí)間就練圍棋。半年后，棋藝大增，終于在年底考上了二級(jí)。
我發(fā)現(xiàn)，老師的愛(ài)就蘊(yùn)藏在日常的教書(shū)育人里。圍棋老師那看似平常的幾句話，卻點(diǎn)醒了沮喪、失落中的我，激發(fā)了我以勤補(bǔ)拙的斗志，獲得了成功。我從心底里感謝老師啊！
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文12
如果我們的父母變老了，請(qǐng)不要嫌棄他們的臟，想一想父母為你洗多少次屎布。請(qǐng)不要嫌棄他們把一些最簡(jiǎn)單的忘了，給你們講個(gè)故事你們一切都會(huì)明白。
有一對(duì)父子在一個(gè)樹(shù)下的板凳上坐著，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，正在看報(bào)紙。我的父親已經(jīng)老了好多事都忘了，我的父親指著樹(shù)上的麻雀問(wèn)：“那是什么？”兒子說(shuō)：“那是麻雀�！边^(guò)來(lái)一會(huì)我的父親又問(wèn)：“那是什么？”兒子已經(jīng)不耐煩的說(shuō)：“那是麻雀！”過(guò)來(lái)一會(huì)我的父親又問(wèn)：“那是什么？”兒子把報(bào)紙一扔對(duì)著我的父親大吼：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍那是麻雀！”這時(shí)我的父親哭了。
因?yàn)樵趦鹤雍苄『苄〉腵時(shí)候，我的父親和兒子也坐在那棵樹(shù)下的板凳上，兒子天真的問(wèn)我的父親笑瞇瞇的回答那是麻雀。過(guò)來(lái)一會(huì)兒子又問(wèn)：“樹(shù)上的是什么呀？”我的父親和藹的回答那是麻雀。當(dāng)兒子問(wèn)到第12遍的時(shí)候，我的父親還是和藹的說(shuō)：“那是麻雀，會(huì)飛的麻雀，知道了嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
難道我們沒(méi)有一點(diǎn)耐心教那個(gè)曾經(jīng)教你刷牙，穿衣服，拿筷子教會(huì)你一切爸爸媽媽嗎？難道你就以為這樣就嫌棄他們了嗎？
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文13
兩年前的秋天，我家遭受了一次“浩劫”，年邁的爺爺在父母的哭聲中離我們而去了。一波未平，一波又起，傷心過(guò)度的父親病倒了，這無(wú)疑是在母親的傷口上撒了一把鹽。真是禍不單行，又時(shí)值秋收季節(jié)，這一個(gè)又一個(gè)的重?fù)?dān)就壓在母親一個(gè)人的身上了。
料理完喪事，母親一邊在那二畝多田地里耕作，一邊還想著臥病在床的'父親。母親總是勸慰父親：“人死不能復(fù)生，我們還是節(jié)哀順變吧�！钡抑�，母親心里更痛苦，把爺爺當(dāng)作親生父親看待的母親，能不痛苦嗎?但母親深深地知道，她不能倒下去，現(xiàn)在她是這個(gè)家里唯一的支柱。
母親干活總是帶著微笑，仿佛陽(yáng)光永恒的停留在她的臉上。我想，母親心里一定很苦，不然，原本烏黑的頭發(fā)中怎么會(huì)有了銀絲?為什么圓滑的臉上爬滿了皺紋?“媽，讓我退學(xué)吧�！蔽业皖^站在母親面前。母親的手開(kāi)始顫抖，飯碗摔在地上，說(shuō)：“做人怎能這么沒(méi)志氣，一點(diǎn)困難算得了什么?你要是退學(xué)，就別進(jìn)這個(gè)家!”我禁不住淚水無(wú)聲地落在地上：“媽，辛苦您了!”
在母親的感染下，我也學(xué)會(huì)了時(shí)時(shí)微笑，終于，田地在我們母女的努力下，喜獲豐收。也許是由于母親的感化，父親竟奇跡般的比預(yù)期的時(shí)間提前一個(gè)月站了起來(lái)。望著母親的絲絲白發(fā)，我和父親無(wú)比內(nèi)疚，母親還是微笑，用她心中那顆永恒的太陽(yáng)照亮了父親，照亮了我，也照亮了我們這個(gè)家。
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文14
關(guān)愛(ài)是一灣清泉，給人心靈的洗滌；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)。
這是發(fā)生在公交車上的一個(gè)故事。那天我獨(dú)自一人坐公交去外婆家，上車時(shí)，車?yán)镆呀?jīng)擠滿了人。有一位叔叔看到我的年齡小，叔叔擔(dān)心車上人多誤傷我的腳，于是他說(shuō)：“小朋友，這個(gè)位置讓給你吧！”我感激地對(duì)叔叔說(shuō)：“謝謝您！”這是一位陌生人給予我的關(guān)愛(ài)。
后來(lái)，叔叔就下車了。走了一段路，車子又停下來(lái)了。我突然看見(jiàn)一位年過(guò)花甲的.老爺爺顫巍巍地上了車。我看著他那飽經(jīng)滄桑的臉上透著疲憊的神情。這時(shí)我的內(nèi)心很矛盾�！拔业降滓灰屪�？可是我也是剛剛坐下的，而且我年紀(jì)這么小，不讓座也沒(méi)人會(huì)責(zé)備我的吧？應(yīng)該會(huì)有人讓座的。但是那位老爺爺站在車上，抓著扶手顯得那么吃力，我應(yīng)該讓座給他的……”我的內(nèi)心一直在進(jìn)行著激烈的爭(zhēng)斗，過(guò)了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)人給老爺爺讓座，于是我不情愿地把座位讓給了老爺爺。
“謝謝，謝謝你，小朋友！”老爺爺抓著我的手感激地說(shuō)道。
因?yàn)檫@一句簡(jiǎn)單的道謝。我突然發(fā)現(xiàn)我很開(kāi)心，此刻我體會(huì)到了老師常說(shuō)的一句話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。是的，幫助他人，快樂(lè)自己！
關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文15
從我們出現(xiàn)在這個(gè)世界上時(shí)，就有了一雙溫暖的手照料著我們�？傆幸活w愛(ài)心在關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，也總有一種聲音在我們耳邊回蕩……這個(gè)人就是我們神圣的母親！
她的愛(ài)，如同一把遮風(fēng)擋雨的傘；她的愛(ài)，如同夏日里的一棵翠綠的大樹(shù)，為我們擋住了火炎炎的熱日；她的愛(ài)，如同春天里的.一陣陣微風(fēng)，給人以溫暖！這就是偉大的母愛(ài)！
在我記憶的史書(shū)里，有那么一天。我在教室里上課，突然雷聲大作，天空烏云密布，頃刻間下起了傾盆大雨。雨是多么的大啊，還重沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么突然的大雨呢。我沒(méi)帶雨衣，也沒(méi)帶雨傘。心想：慘了，今天媽媽又生病，叫我自己回家的，我這下怎回去呢？這時(shí)放學(xué)鈴聲響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了。教室里只剩下我一個(gè)人，頓覺(jué)空蕩蕩的、冷清清的，我不知不覺(jué)地想爸爸媽媽。正在我納悶時(shí)，突然，我眼前一亮，那不是媽媽嗎？我歡呼雀躍起來(lái)。當(dāng)我抓住媽媽滾燙的手時(shí)，我再也笑不起來(lái)，我的鼻子酸酸的，抬頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝你！回家我陪你去吊水�！眿寢寣�(duì)我微笑著，用她那燙手摸摸我的頭。
母親，我愛(ài)您！您就像冬天里的一杯熱牛奶，給我們無(wú)私的溫暖；您就像避風(fēng)的港灣，為我們避風(fēng)遮雨；您就像明亮的燈塔，為我們指航……
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