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掌聲優(yōu)秀作文(精)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲優(yōu)秀作文1
掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰來說說？”老師的`話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜]他“厚臉皮”��！
但是我非常渴望那轟轟烈烈的掌聲��！怎么辦��！我的思緒可謂是一團糟��！進退兩難，唉！
老師突然大喊道：“小剛，你去講講�！�
小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？
小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”
聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的想法說了出來……
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣！
掌聲優(yōu)秀作文2
“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來。
那是一個炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤著大地。我卻不能在那涼快的空調(diào)下玩耍。但是，每天坐半小時車去學(xué)鋼琴的我，終于嘗試到了成功。
在一個美麗的夜晚，當(dāng)我得知要參加鋼琴表演后，便一蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興�？墒�，我一想到要表演，便非常緊張：萬一彈錯了怎么辦？所以，我每個晚上都在努力地練習(xí)。
到了比賽的日子，我來到表演地點�！昂簟蔽曳判亩嗔�，還沒輪到我，還有時間練。我趕緊躲進鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進表演廳。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的'心，對我說：“慢慢來，別緊張，你練了這么久，難道不想表現(xiàn)一下自己嗎？”老師這句話激勵了我。我靜下心來，想了又想，終于想出來了。
“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞臺，往下一看，哇！幾百個人，幾百雙眼睛望著我，我一定要表現(xiàn)好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來“DODORuiMe……”噢，差點彈錯了一個音，但被我“救”回來了。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來，向觀眾們鞠了一個躬，說：“謝謝”
頓時，全場爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……
掌聲優(yōu)秀作文3
事情發(fā)生在一個炎熱的夏天。那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地?zé)频臐L燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。我本想去兒童書店，可表哥執(zhí)意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口沖進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應(yīng)該是清潔工干的事。突然，門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠去殘疾人，又把鄙視的'目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時我也明白了許多許多……
掌聲優(yōu)秀作文4
大學(xué)畢業(yè)之時離大家愈來愈近，這六年的小學(xué)生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。
我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來了歡呼聲，哦！原來是贊揚話題討論探討討論的同學(xué)們獲得了一等獎，學(xué)生們便傳來了激情的歡呼聲，它是鼓勵的歡呼聲。
啪啪啪啪啪啪！這又是什么原因呢？哦，原先也是小歐同學(xué)在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發(fā)瘋了一樣，弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的也給了歡呼聲。
“啪，啪，啪，啪！”掌聲盡管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長的'掌聲，一聽這帶有規(guī)律性的掌聲就了解，班長又在管組織紀(jì)律性了，并且急事要跟全班說。這是班長獨有的嚴(yán)肅認(rèn)真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有著那樣和睦的班集體。
啪啪，啪啪也是一樣的掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會正帶著班里的同學(xué)們，給演出的同學(xué)們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，它是鑒賞的歡呼聲，無論是怎樣的演出，演出的人全是會聽到這鑒賞的歡呼聲。
此刻，我的耳際又傳來了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......
啊，這團結(jié)一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語的掌聲，這就是我親愛的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會容許一切一個人和自身將它抹除，由于那是我中小學(xué)六年來最快樂的回憶。
掌聲優(yōu)秀作文5
考試之后，小胡總會這樣。她總會在考卷發(fā)下后的第一個課間蹦跳著跑到那個最高分的同學(xué)那兒，用她似乎帶著點諷刺的笑容“給予”那個同學(xué)掌聲。
開始我沒有留心，我只是單純地認(rèn)為：那只不過是同學(xué)與同學(xué)之間的鼓勵而已。但后來，我發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為的事實并不是我想的那么簡單。
我注意到她的分?jǐn)?shù)與最高分的差距。對，她“給予”的.掌聲并不是鼓勵，而是嫉妒。
后來，在那個高分同學(xué)的背后，小胡經(jīng)常說那個同學(xué)的壞話，她經(jīng)常拉著臉輕輕地說：“她得高分的背后肯定什么秘密�！彼刀蕜e人擁有最高分的榮譽。我終于明白“羨慕、嫉妒、恨”是什么意思了。
而小胡嫉妒過后并不是加強學(xué)習(xí)，也沒有努力，她嫉妒后是一片空白。我開始有些厭煩她了。她為什么要嫉妒別人，要這樣對待別人？也許不應(yīng)該這樣。我知道，她鼓掌的背后是那種令人討厭的嫉妒。慢慢地，班里有些經(jīng)常得高分的同學(xué)也開始討厭她，更討厭她的做法。
如今，小胡還是這樣，在考試試卷下發(fā)后去找得最高分的那個同學(xué)，帶著一點諷刺的笑容，送上那充滿嫉妒的掌聲，但我們不再理會。
掌聲優(yōu)秀作文6
在生活中，當(dāng)我們聽到別人的贊賞時，我們會倍受鼓舞。比如當(dāng)你在講臺上演講時，同學(xué)們送來的那一片掌聲，一定會使我們沾沾自喜。
學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風(fēng)》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺，可我卻不敢面對它,因為我的作文水平一直不好。終于有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思，他告訴我：你要勇敢地邁出第一步，那樣你才會成功。我慢慢地邁出了第一步，但結(jié)果卻令我失去了自信。這時，爸爸又來安慰，讓我又邁出了第二步，第三步……終于，我看到自己的作文出現(xiàn)在了�？�。是爸爸的鼓勵與喝彩使我成功的。
運動會近在眼前，在同學(xué)的幫助下，我報名參加了運動會。在發(fā)令槍響起的時候，我聽到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運動會，使我敢于面對事實。
當(dāng)看到試卷上的錯號時，我變得迷茫了，難道我真的沒有才能嗎？有一天我的'疑問解開了，原來每個人都有長處，也有短處，只有取長補短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請教，這樣一來，我發(fā)現(xiàn)了做題原來也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下，我漸漸掌握了技巧，雖然還不算太熟練，但在做題時卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌，使我有了前進的更大動力。
掌聲就像甘露，將干枯的小草滋潤，使它變青；掌聲就像陽光，將大地萬物照耀，使它們生機勃勃。
請掌聲響起，人生有了掌聲就會變得更加精彩！
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲，是鼓舞自信的一份力量；掌聲，是送給別人的一份誠摯祝福；掌聲，可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧！
一次，我收到通知：下個星期一舉行升旗儀式，由我一人當(dāng)主持人。聽到這個消息后，我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我，我就暗下決心，一定不能辜負老師的'期望。
過了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)：要做好一件事是那么的難。想到這兒，我有點灰心了，準(zhǔn)備去告訴老師自己不行，換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想：不好吧，當(dāng)初我還信誓旦旦地說自己可以。于是，我堅定了決心，繼續(xù)準(zhǔn)備演講。
轉(zhuǎn)眼，星期一到來了。我邁著自信的步伐登上了講臺，開始了演講�！叭w立正，中原路小學(xué)，升旗儀式，現(xiàn)在開始！”說完，操場一片傳來熱烈的掌聲，我更加有信心了�！敖裉�，是我們四（2）中隊的升旗儀式，升旗手是四（2）中隊的……”我越發(fā)流利地講著，一點都不緊張了�！八模�2）中隊，升旗儀式，到此結(jié)束！”操場再次傳來熱烈的掌聲，不過比前面的掌聲熱烈好幾倍。
那時，我突然覺得十分快樂。后來，我知道，這種感覺，叫幸福。
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經(jīng)歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小，我都是一個性格比較內(nèi)向.不愛說話的.男孩子，可自從遇到了季老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發(fā)言……
那是一次上語文課的時候，季老師挑了一個最簡單的問題讓同學(xué)們回答，有幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，季老師微笑著對我說：“孫一鳴，起來回答問題�！泵舾械奈衣牭搅耸煜さ穆曇�，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來，心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問題�！班�，很好�！闭f著，季老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在季老師掌聲的帶動下，教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲，看得出，同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發(fā)言并不難呀！
當(dāng)老師再一次提出問題時，我滿懷信心的第一個主動舉手，老師面帶微笑地喊我起來，這一次我準(zhǔn)確無誤的回答了老師的問題，老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，頓時，我的心里充滿了溫暖和自信。第二天，第三天……季老師又像往常那樣提問我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不能三心二意。只有努力，掌聲才會越來越多，信心才會越來越大。
簡評：掌聲如春雨，它給孩子所帶來的是自信的萌芽，成功的開始。
掌聲優(yōu)秀作文9
曾記得有一個幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間，我已成了一個暢所欲言的少年，自豪的邁進中學(xué)，盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動聽的'語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的問題，也會放棄這個可以使同學(xué)對我刮目相看的機會。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說話，所以我沒有一個可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機會，我受到萬人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干，當(dāng)然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒了，咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時，老師的臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。
我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來……
掌聲優(yōu)秀作文10
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩；掌聲就像一位頑皮的小孩子在無人的角落飄蕩；掌聲是一種美妙的東西，當(dāng)你受到他人的表揚時，就會發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課，老師說今天看誰畫得又快又好？同學(xué)們異口同聲的問：“那我們今天畫什么呢？”老師說：“我們今天就來畫一畫兇猛的大老虎�！�
同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓，然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色，一只老虎就在紙上出現(xiàn)了。可是我左看看右看看，這只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢？突然，我發(fā)現(xiàn)我畫的這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了！我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。
我把畫好的畫交給老師，看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫著。不一會兒，老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫好的畫。老師認(rèn)真的看著我們的.畫，不時還和我們說老虎的生活習(xí)慣等等知識，讓我們對老虎又多了一點了解。很快，我們的畫被老師評好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到老師叫到我的名字時，我知道我畫的畫是最好的！同學(xué)們的掌聲在教室里響起，我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了！
所以說，掌聲是有趣的，是激勵的，是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美！
掌聲優(yōu)秀作文11
在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個令人難忘的時段。
記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個大合奏，剛滿七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對媽媽說：“媽媽，榮老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說：“合奏，是好多人合起來拉一首曲子。”聽了媽媽的解說，我的心才放了下來。
到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點。八點零八分，我開始上臺了，站在臺上的我直冒冷汗，臺下黑壓壓的無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過氣來。
我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點，表面開始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子，用哆嗦的.手指按著每一個音符。臺下的觀眾不時用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進入了狀態(tài)。幾分鐘過去了，曲子也拉完了。臺下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅定有力，是那么熱情開放。那掌聲激勵著我，贊美著我。
三年過去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲有著不同的作用，它可以讓一個失去信心的人恢復(fù)自信，也可以讓人更加有勇氣。當(dāng)你聽到掌聲時，你的心里肯定會暖暖的。
今天上午，我們最后一節(jié)開的是故事會，老師為了讓同學(xué)們有勇氣都上臺，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的聲音是那么悅耳。
故事會開始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的`同桌李光皓上臺，我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣，竟大大方方的站在臺上，流利的講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什么要害怕。于是我便想好了，要去臺上講故事，可當(dāng)李光皓笑容滿面的回來時，我的決心動搖了，剛想抬起的手垂了下來。
同學(xué)們一個個的上去了，我剛想舉起的手一次次的垂下來，心里總想著，反正也有人也沒講啊，可想完后，沒講的同學(xué)走到了講臺講起了故事，最后，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她并不是信心滿滿，可她站好后，同學(xué)們的掌聲響了起來，她正享受我們的掌聲，變得自信起來，流利的講起了故事。我心想：戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己，我不能懦弱，盡管講的不好，但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來。當(dāng)我回到座位上時，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中回蕩，久久不能散去。
掌聲會讓你自信，做什么事都有勇氣，它并不罕見，但會給予你最溫暖的感覺，那感覺，我永遠也不會忘。
掌聲優(yōu)秀作文13
生活就像一個大舞臺，演繹著多彩多樣的節(jié)目，只要演得好，就會有掌聲，生活需要掌聲。
記得有一次，我和爸爸去爬山。一開始我以迅雷不及掩耳之勢，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重，想連續(xù)走上幾步簡直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的'珠子接連不斷，身上干燥的衣服像被水浸過一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級臺階，怎么可能爬得上去呢？這時，早已爬上山頂?shù)陌职謱χ旅娴奈掖蠛暗溃骸安灰艞墸瑘猿滞皼_！”我聽了，鼓起勁努力向上爬，每當(dāng)我連續(xù)走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi)，給了我前進的動力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來越輕盈，不一會就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持著一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢？可見生活不能沒有掌聲，無論成功或失敗，前進或后退，都需要掌聲。如果沒有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文14
掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；不光要送給成功的人，更要送給努力的人；不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人。
我永遠都忘不了那個背影，那個努力著的小小的背影。
我們都叫她“玄子”，連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級的轉(zhuǎn)學(xué)生，簡單大方的個性并不引人注目，笑起來時，兩顆大門牙和兔子有一拼，更顯活潑，這也是我對她印象最深的地方。
那年夏天，燥熱的天氣使優(yōu)美的蟬鳴都變成了噪音，溫暖熱情的陽光就像一個蓋子，蓋住了整片大地，讓人悶得有些喘不過氣來。陣陣騷動和酷熱的'天氣很難讓我靜下心來學(xué)習(xí)，于是我抬頭環(huán)視了一圈，果然，同學(xué)們似乎都有著同樣的煩惱。這時，一個小小的背影吸引著我的眼球，那是玄子。她似乎沒有感受到酷熱的天氣和來自外界的干擾，只是眼睛死死地盯著卷子手中的筆一刻不停地計算著，一會做思考狀，一會好像算錯了似得有些沮喪，一會又好像想到了什么滿臉驚喜�？粗莻�刻苦的女孩，那個小小的背影，仿佛有一股力量為我
驅(qū)散了心底的火氣，顯出一片清涼。我把掌聲送給她，因為她正在刻苦地刻畫著她生命的藍圖。
我把掌聲送給她，因為她刻苦；我把掌聲送給她，因為她努力我把掌聲送給她，因為她奮斗。而因為她的刻苦、努力、奮斗，從而成就了她出眾、成功、絢爛的一生。
依然在夏天，坐在樹下，聽著蟬高歌，看著陽光透著縫隙灑向大地，仿佛又看見了那個小小的背影，因為，我曾把掌聲送給她。
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲是一種鼓勵，是一種對別人的贊美，還是一種表達快樂的方式，更是一個快樂的花園……掌聲是無處不在的，可你知道它也是有魔力的嗎？
今天，我們在作文班里玩了一個游戲，名字叫“掌聲的魔力”。規(guī)則也簡單：拿一樣物品，讓對方組藏起來，自己組派一個人尋找，而同組的人要用掌聲為他指引方向。
對方組先來找，他們組派的劉琛琛同學(xué)進來后東張西望，這瞧瞧，那看看。而他們組的其他人見她快要接近目標(biāo)了便瘋狂的鼓起掌來。劉琛琛翻了翻張悅悅的書包，一無所獲。這時她有點著急了滿頭大汗的不知所措。時間就這樣一分一秒的過去了，劉琛琛還沒有找到，便選擇了放棄，對方組的人都很失望，而我們卻幸災(zāi)樂禍了起來。
該我出場了，我走到第二桌的時候，掌聲如雷，我認(rèn)定我要找的'鉛筆袋就在里面。我看到最里面的抽屜里有一件衣服，我覺得鉛筆袋很有可能在里面。我把衣服拿出來，果然鉛筆袋也隨之掉了出來。我們組的人都歡呼雀躍起來。
游戲時間很短暫，快樂卻能保持的很長。這多虧了“掌聲”這位小仙女幫我指引方向！
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