小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)“自立”、“獨(dú)立”，每位孩子都會(huì)離開(kāi)父母自己生活——這是每個(gè)小孩子成長(zhǎng)時(shí)不可少的。
今年暑假，我參加了“小鬼當(dāng)家”節(jié)目組的拍攝，整個(gè)拍攝要三日時(shí)間，這可是我記憶中離開(kāi)父母比較長(zhǎng)的一次。
簽合同之前，我非常矛盾：想出去闖一闖，嘗嘗拍電視的滋味；但又怕離開(kāi)爸爸媽媽會(huì)睡不著。但最終，我還是壯著膽子，同意了。到了和爸爸媽媽分手時(shí)候了，我戀戀不舍地和爸爸媽媽道了別。上了車(chē)，對(duì)我而言，就象走上了“絕路”。一路上，我的心象“十五只水桶打水”一樣七上八下的'，心里忐忑不安，一言不發(fā)，好象世界都沉默了一樣。我不停地胡思亂想：晚上會(huì)不會(huì)失眠，睡不著覺(jué)？會(huì)不會(huì)做噩夢(mèng)？晚上會(huì)不會(huì)夢(mèng)游呢？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中閃過(guò)，久久不得安寧。不知不覺(jué)地就到拍攝營(yíng)地。
第一個(gè)晚上，節(jié)目一直拍到凌晨四點(diǎn)多，連天都快亮了，我剛躺下，就睡著了。第二日醒來(lái)，覺(jué)得沒(méi)什么不好，當(dāng)初的害怕都是多余的，心里的一塊大石頭終于落地了。第二日也是如此。
小學(xué)生的作文 篇2
上體育課的時(shí)候，老師叫我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，還讓我們自己找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起玩。我就找了好多同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲。
大家都叫我當(dāng)“老鷹”，我也喜歡當(dāng)老鷹，因?yàn)楫?dāng)老鷹比較刺激。游戲開(kāi)始了，我向右邊跑去，“雞媽媽”認(rèn)為我要從右邊去抓她的'“小雞”，就趕緊從右邊來(lái)阻擋我。誰(shuí)知道我馬上停住，迅速朝左邊跑。他們知道上當(dāng)了，有危險(xiǎn)了，就趕緊蹲下，這樣就可以說(shuō)是在窩里了，很安全了。我就問(wèn)：“太陽(yáng)公公起來(lái)了嗎?”雞媽媽說(shuō)：“起來(lái)!”我就可以繼續(xù)抓小雞了。這次我緊盯著“小雞”，根本不把“雞媽媽”放在眼里�！靶‰u”被我的樣子嚇壞了，緊張得不知道怎么辦才好。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)末尾的一只小雞跑的太慢。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，飛快得跑上去把那只“小雞”抓住，“小雞”垂頭喪氣地離開(kāi)隊(duì)伍，到一旁蹲著去了�？吹健靶‰u”哪樣子，我們笑得前仰后合。笑過(guò)后，我又繼續(xù)抓“小雞”了。因?yàn)閯偂疤铒柖亲印�，所以我這“老鷹”跑起來(lái)特別快，很快就把其余的“小雞”抓到了�！半u媽媽”傷心欲絕，只好回家“孵小雞”去了。我心里那個(gè)樂(lè)呀，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
今天過(guò)得可真快樂(lè)!
小學(xué)生的作文 篇3
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，卷卷的，鼻梁上架著一副深紫色的眼睛，猜猜她是誰(shuí)？當(dāng)然是我們的班主任——鄭老師啦!別看她和藹可親的，她可是一個(gè)名不虛傳的“急性子”，“快點(diǎn)”便是她的口頭禪了。不論在什么時(shí)間，總能聽(tīng)見(jiàn)鄭老師在說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)……”
早晨，我剛到教室門(mén)口，便聽(tīng)見(jiàn)班里嘈雜的講話(huà)聲。我猜想鄭老師肯定還沒(méi)來(lái)。一天之計(jì)在于晨，我一定要好好珍惜這寶貴的時(shí)間。正當(dāng)我準(zhǔn)備扭過(guò)頭去想和錢(qián)青青討論一下昨天作業(yè)上的題目時(shí)，鄭老師神不知鬼不覺(jué)地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)早讀！早上的時(shí)間是很寶貴的，還不快點(diǎn)！”鄭老師又看見(jiàn)一些同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，便對(duì)他們訓(xùn)斥道：“還不快點(diǎn)把書(shū)拿出來(lái)！”鄭老師剛說(shuō)完，教室里已經(jīng)是書(shū)聲朗朗了。
中午，第四節(jié)課結(jié)束后，有些同學(xué)在座位上寫(xiě)作業(yè)；有些同學(xué)在教室里悠閑地聊著天；有些同學(xué)在走廊上排著稀稀拉拉的`隊(duì)伍，排隊(duì)的人也在說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有要去吃飯的樣子。鄭老師瞧見(jiàn)了，對(duì)我們大聲叫道：“快點(diǎn)排好隊(duì)去吃飯，不然就沒(méi)有飯吃了！快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”還在聊天的同學(xué)立刻閉上了自己的嘴巴。不一會(huì)兒，隊(duì)伍就排好了。“快點(diǎn)走！越快越好！”鄭老師又對(duì)我們說(shuō)。從她的眼神里可以看出，她心里充滿(mǎn)了焦急。我們立即用最快的速度沖向食堂。我們班竟然是第一個(gè)到的，鄭老師的“快點(diǎn)”還真有用��！
下午自習(xí)課，同學(xué)們的速度實(shí)在是太慢，好像在和蝸牛比誰(shuí)的速度更慢似的，半節(jié)課了，才寫(xiě)了一點(diǎn)作業(yè)，鄭老師生氣地大吼：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！你們磨的不是我的時(shí)間！是什么的時(shí)間！還不快點(diǎn)！”大家立刻加快了速度，而且質(zhì)量也提高了。
鄭老師的“快點(diǎn)”，從早上一直說(shuō)到了下午，雖然我也覺(jué)得鄭老師有些煩，但是鄭老師的每一句“快點(diǎn)”中都飽含了她對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的愛(ài)！
小學(xué)生的作文 篇4
今年的暑假特別的熱，那里都沒(méi)有去，孩子乖乖地上幼兒園，大人乖乖地在家看書(shū)和上班。奶奶早早地就回老家、放假了。這樣的天氣，看來(lái)只能好好地呆著了，所以，我們都在學(xué)習(xí)上取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，小公主的`舞蹈經(jīng)過(guò)假期的集訓(xùn)，也是跳的有模有樣了。特別是北京有一陣子巨熱，那個(gè)下午的溫度直接可以烤肉和煎雞蛋了，我們就是耐著那樣的高溫去上了舞蹈課，在路上就是靠著冰激凌的支撐才走到舞蹈學(xué)校的�，F(xiàn)在想來(lái)，所有的事情看來(lái)都是可以克服的，只要有勇氣去完成。一想起這段時(shí)間的努力，心中不免小小的為自己和孩子高興一下，我們都付出了。
和班里的同學(xué)們組織了一次采摘，是同學(xué)家長(zhǎng)的老家，在順義，離市區(qū)很近。孩子們高興的采摘，看看我們平常吃的水果、蔬菜、莊稼都是什么樣子，回歸大自然，真是非常好。天宮也是非常作美，好得不得了。北京這樣的好天氣值得收藏。
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