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成長(zhǎng)回眸作文

時(shí)間:2023-09-05 17:38:46 話題作文 我要投稿

[精]成長(zhǎng)回眸作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)回眸作文,希望對(duì)大家有所幫助。

[精]成長(zhǎng)回眸作文15篇

成長(zhǎng)回眸作文1

  在我們成長(zhǎng)的路上,在我們實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中,在我們努力的同時(shí),我們要轉(zhuǎn)過(guò)頭,回眸一下曾經(jīng)的時(shí)光。兒時(shí)的記憶,永遠(yuǎn)都是美好的。

  小時(shí)候的我是那么快樂(lè),秋千上,有我蕩過(guò)的痕跡;草地里,有我跑過(guò)的痕跡;姥姥種的花上,有我摘過(guò)的'痕跡。還記得曾近喝爸媽出去玩,剛剛下海游過(guò)泳的我身上的泳衣還沒(méi)換,就跑到一個(gè)小水池中玩了起來(lái),玩兒著玩兒著,腳下一滑“撲通”一聲摔進(jìn)了水池里,幸虧水池只沒(méi)過(guò)我的腰,我才沒(méi)事。慢悠悠的從水中爬起時(shí),發(fā)現(xiàn)我那親愛(ài)的爸媽,正哈哈大笑呢!

  在一片笑聲中,我回眸了兒時(shí)的記憶。

  小學(xué)的記憶,永遠(yuǎn)是美麗的。

  踏進(jìn)小學(xué)的大門,在五年級(jí)的哥哥姐姐們的幫助下,我驕傲的戴上了鮮紅的紅領(lǐng)巾,正式的開始學(xué)習(xí)了。小學(xué)的我特別喜歡老師給的小粘貼,作業(yè)得“優(yōu)上”得一個(gè);考試聽寫100分得一個(gè);考試進(jìn)步又得一個(gè)。漸漸地,我的粘貼集里的小粘貼越來(lái)越多,我也明白了一件事,只有通過(guò)努力,我才能獲得那些“美麗”的小粘貼。慢慢的,我畢業(yè)了,學(xué)校草地上的蒲公英還沒(méi)有吹完,我畢業(yè)了,而那些不舍懷念,就只能留在那一張張紙里,那一本同學(xué)錄里。

  在懷念里,我回眸了小學(xué)的記憶。

  初中的記憶,永遠(yuǎn)是美妙的。

  在一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)小學(xué)的不舍中,在一絲絲好奇中,我走進(jìn)了初中的大門,認(rèn)識(shí)了新同學(xué),結(jié)識(shí)了新朋友,學(xué)習(xí)了全新的課程。在教室里,有我和同桌聊天的身影;在操場(chǎng)上,有我和同學(xué)一起跑步的身影。老師總是說(shuō)我們不會(huì)利用時(shí)間,我也在老師的諄諄教導(dǎo)中,漸漸成長(zhǎng)了起來(lái)。

  在一絲絲新奇中,我回眸了初中的記憶。

  曾經(jīng)的往事,是美好的、美麗的、美妙的。我們不妨在迷茫時(shí)、悲傷時(shí)、回眸一下過(guò)去,想想曾經(jīng)的往事。

成長(zhǎng)回眸作文2

  一個(gè)人生命的范圍就是他所走過(guò)的路,遇到過(guò)的人。有時(shí)候,停下腳步,回頭看看走過(guò)的路及遇到過(guò)的人,你一定會(huì)收獲不一樣的感觸。

  “我就不吃飯,我要吃玉米糖,曾祖父說(shuō)了你兇我就告訴他,他會(huì)罵你的!”我哭著拒絕了爺爺遞過(guò)來(lái)的飯!澳隳睦镞有什么曾祖父,最放縱你的人已經(jīng)去了另一個(gè)世界了!睜敔?shù)幕卮饚Я藥追莩林氐膽n傷,也是那一刻,我體會(huì)到了失去的不愉快,是無(wú)奈,是不舍,是落空。那年我六歲,失去了整個(gè)家族最疼愛(ài)我的人——曾祖父。

  時(shí)間倒回到曾祖父還在的日子,“老公公,我們今天去買那種卷起來(lái)的糖好不好,還有大白兔奶糖,還要玉米糖。吃喜歡的糖也會(huì)長(zhǎng)大的對(duì)不對(duì)?”“是的,只要仔仔喜歡吃,我們就去買,別告訴你爺爺,他會(huì)罵你的!本瓦@樣曾祖父的左手牽著我的右手,右手拄著拐杖陪我去集市上買我喜歡的糖果。而后,每次被訓(xùn)或是嘴饞,去曾祖父那里永遠(yuǎn)是最佳的選擇。他會(huì)跟別人說(shuō)我的乖巧可愛(ài),他的`米缸里永遠(yuǎn)藏著我最愛(ài)的糖果,墻釘上掛著我愛(ài)吃的桃子和蘋果,床底的工具箱內(nèi)裝滿了我大大小小的玩具。整個(gè)家族,他是最被尊敬的老者,我自然而然成為了家族的寵兒。

  直至有一天我被忽略,不被理解;直至我再也找不到缸里的糖果,整箱的玩具;我才發(fā)現(xiàn),我失寵了。我丟了那個(gè)放縱我,支持我,庇護(hù)我的人。是他為我的童年開了一扇溫柔的門,讓我一出生就被寵愛(ài)所包圍。

  一路成長(zhǎng),能有曾祖父傾盡所有寵愛(ài)陪我一程已經(jīng)足夠了。那一段路也許很短,又看似漫長(zhǎng),我的開始,他的結(jié)束,但有些溫情已足夠溫暖一生!

  曾祖父離開已達(dá)十年有余了,我還是會(huì)時(shí)常想起兒時(shí)有他陪伴過(guò)的日子,回眸成長(zhǎng)這一路,我漸漸懂得了,花開花落,春去秋來(lái),有很多美好是留不住的。我們能做的便是在擁有時(shí)好好珍惜,把寵愛(ài)裝進(jìn)心里,在孤單的時(shí)候拿出來(lái)溫暖自己!

成長(zhǎng)回眸作文3

  余余落輝,我愛(ài)一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過(guò)的樹林,我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸成長(zhǎng)的足跡——我不忘勇者的堅(jiān)強(qiáng)。

  七歲時(shí)我愛(ài)看《格林童話》,而丑小鴨給我留下了深刻的印象。它出生時(shí)很丑陋,受盡了兄弟姐妹們的`嘲笑,被驅(qū)逐出家后,丑小鴨受到了所有動(dòng)物的鄙視,無(wú)家可歸,只好在雪中露宿。有一次甚至差點(diǎn)被狗吃掉。但在這逆境當(dāng)中,它表現(xiàn)得比所有動(dòng)物都要堅(jiān)強(qiáng),終于蛻變成了一只英俊帥氣的白天鵝。在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng),在鄙視中堅(jiān)強(qiáng)!

  十歲時(shí)我迷上了《魯濱遜漂流記》,被魯濱遜那堅(jiān)強(qiáng)的意志所傾倒。28年,人生能有幾個(gè)28年?從一個(gè)滿懷志向、熱血方剛的青年人,變成了一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、胡子拉碴的中年人甚至是老年人。在島上,他建立了房屋、住宅、羊圈,甚至還種了2萬(wàn)多棵楊柳樹,如果沒(méi)有超人的堅(jiān)強(qiáng),是無(wú)法在荒島上活下去的。在與野人的戰(zhàn)爭(zhēng)中,他的堅(jiān)強(qiáng)再一次展露無(wú)遺。在離開時(shí),他甚至舍不得離開,他的堅(jiān)強(qiáng)影響了其他人。如果他不堅(jiān)強(qiáng),在這荒島上幾乎就是死刑,直接死說(shuō)不定反而是個(gè)好的選擇。但他選擇用他的堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。在堅(jiān)強(qiáng)中生活,在逆境中堅(jiān)強(qiáng)!

  11歲時(shí),《老人與海》深深地震撼了我。一位平常的老漁人,一個(gè)不平常的日子,一次不平常的經(jīng)歷——一個(gè)人與鯊魚搏斗!大馬哈魚——他這段時(shí)間不斷的唯一一條也是前所未有的大魚,被鯊魚吞噬一空,但他與鯊魚搏斗的意志,那無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的毅力,讓人敬佩不已!在堅(jiān)強(qiáng)中生存,在戰(zhàn)斗中堅(jiān)強(qiáng)!

  那么,就讓我們帶著堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧!去奮斗,去拼搏,去履行生命的諾言。

成長(zhǎng)回眸作文4

  依舊是寒春的二月,突然很想看櫻花,想象間,仿佛已然置身于那空曠的山野中,那一棵綻放的櫻花樹下。那成長(zhǎng)的小腳印,已被泥土掩埋,那無(wú)暇的過(guò)往,宛若一片片櫻花瓣,悄悄落下……

  “快點(diǎn)兒跟上去!蔽覡恐职值拇笫,高興地喚著媽媽。鑲金的晨風(fēng)追逐著暖暖的陽(yáng)光。這樣的春天像是剛出爐的烤面包,散發(fā)著誘人的香味,投身大自然的懷抱,感嘆人間竟有如此仙境。天地間仿佛彌漫著青黛色的暮藹,將一絲綠樹染得濃蔭如墨,縹緲的白云將本已湛藍(lán)的蒼穹擦試得如琉璃般透徹清亮。不疑難問(wèn)題的一個(gè)回眸,發(fā)現(xiàn)幾株櫻花樹,多么美妙的櫻花樹!不曾想到,這般鄉(xiāng)野,竟藏著這樣的'“珍奇”。強(qiáng)烈的欲望,使我如風(fēng)一樣地來(lái)到它面前。輕輕將鼻尖湊上樹干,那花淡淡的馨香和枝干墨汁般的味道交融,愈嗅愈醉,那味兒更像酒一樣濃了。

  如此而已這般的喜歡它,我想大概是“走火入魔”了。便萌生出這樣的念頭:摘下這絕美的花。雖知花不可長(zhǎng)存,卻一時(shí)管不住心中的渴望,打開手中的布袋,毫無(wú)顧忌地摘下一朵朵櫻花或折下一枝。殊不知那櫻花早已泣不成聲,殊不知那無(wú)痕的血跡已在手中漫延。不過(guò)多久布袋已鼓鼓囊囊,再仰望這株櫻花,原本花冠如絨傘,現(xiàn)在好像光禿禿,孤伶伶地站在那兒,如一位老人正凝眸注視著這個(gè)世界!疤彀。∥叶甲隽耸裁?”聽不到它的呼喊,看不見(jiàn)它的淚水,感受不到它的痛苦。從而忘乎所以地摘下它的花瓣。此時(shí)無(wú)聲地吶喊勝過(guò)千萬(wàn)咆哮,像激流的漩渦,在我內(nèi)心翻騰。我的手開始顫抖,滿袋的櫻花瓣兒散落一地,輕輕拾起片片花瓣,埋葬在那株櫻花樹下……

  往事如風(fēng),依舊是這寒春的二月,成長(zhǎng)的足跡也許會(huì)慢慢地淡去,但那株曾經(jīng)綻放的櫻花是我永遠(yuǎn)的悲痛與懷念。

成長(zhǎng)回眸作文5

  時(shí)間匆匆走過(guò),飄然衣角帶動(dòng)了鐘表指針轉(zhuǎn)動(dòng),如水面泛起層層漣漪,轉(zhuǎn)眼間自己早已與昔日糾結(jié)于紅領(lǐng)巾系法的孩子于十字路口分道揚(yáng)鑣,一個(gè)走向過(guò)去,一個(gè)前往未來(lái)。

  偶爾在陽(yáng)光也慵懶了的午后,腦海中會(huì)閃過(guò)幾近陌生卻又格外清晰的片段,有時(shí)甚至不敢相信畫面里那個(gè)不及課桌高的身影會(huì)是虎背熊腰的自己。

  記得嗎,曾經(jīng)那個(gè)立志成為巫婆的孩子,為了荒謬的夢(mèng)想做了許多荒謬的`努力。呵斥過(guò)掃帚,惹毛過(guò)院里的黑貓,對(duì)著鏡子吼書中毫無(wú)根據(jù)的咒語(yǔ)。

  現(xiàn)在,掃帚估計(jì)早已斷裂,黑貓?jiān)贌o(wú)影蹤,那成為巫婆的愿望也被湮沒(méi)在時(shí)間長(zhǎng)河中。

  記得嗎,那個(gè)在讀小天狼星死后就再不忍打開《哈利。波特》的孩子,費(fèi)力地拉開床下抽屜,把記述死亡的書本藏入,祈禱自己再不會(huì)重溫令人窒息的悲痛。

  現(xiàn)在,我偶然翻出書頁(yè)已經(jīng)泛黃的書本們,重新細(xì)讀后卻全無(wú)悲哀,只為逝者感到解脫,并希望他們?cè)卺∧缓蟮谋税对贌o(wú)眾苦沉痛,萬(wàn)事紛擾。

  記得嗎,那個(gè)沉默內(nèi)向曾被擔(dān)心患自閉癥的孩子,身邊沒(méi)有可以勾肩搭背的朋友,來(lái)往都是形單影只,如果沒(méi)人詢問(wèn),甚至一天都可以一言不發(fā)。

  現(xiàn)在,我瘋瘋癲癲,永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話,---因?yàn)閿_亂紀(jì)律被叫起也不是一次兩次的事,課間都會(huì)湊到朋友身邊,誓將鬧個(gè)天翻地覆。

  記得嗎,那個(gè)因藏小白鼠而被罰站整天的孩子,現(xiàn)在出于疾病的恐懼已經(jīng)對(duì)該物敬而遠(yuǎn)之;記得嗎,那個(gè)似乎與英語(yǔ)有世仇的孩子,現(xiàn)在已經(jīng)是班中的英語(yǔ)課代表……

  看到了嗎,記憶中的孩子終于系紅領(lǐng)巾,最后一次揮手后向過(guò)去奔去,愈行愈遠(yuǎn),但身影仍然清晰,從未淡去。

成長(zhǎng)回眸作文6

  手撫著小巷有點(diǎn)粗糙的墻壁,耳伏在上面靜靜聆聽,小巷講述段段成長(zhǎng)的經(jīng)歷!}記

  回眸間,乘著時(shí)光隧道,回到xx年。

  xx年的小巷,午后的陽(yáng)光柔和了,風(fēng)微微吹襲,小巷空蕩蕩,只有那抹白色格外耀眼。齊耳的學(xué)生頭,白色的蓬蓬裙,粉撲撲的小女孩。旁邊,是一輛藏藍(lán)色,有點(diǎn)破舊的三輪老爺車。別驚訝,那場(chǎng)面那么熟悉,那不過(guò)是1996年3歲的我,回憶中。車翻的聲音,小女孩的哭聲叫做一片。3歲的我哭了,真是毛躁的小孩。剛要走過(guò)去,剛毅的身影搶在前面,是爺爺!鞍⒘,怎么這么不小心。乖,別哭了,爺爺告訴過(guò)阿玲要堅(jiān)強(qiáng)的!薄皩(duì)呀,小朋友,不哭哦,來(lái),這是糖糖。不痛哦,呼呼。”我也蹲下,從口袋摸出一顆糖果,樣子像極了拐買兒童的大灰狼。3歲的我,看了看爺爺,又對(duì)我說(shuō):“阿玲不要,爺爺說(shuō)不能吃陌生人的糖糖。我們要回家了,小姐姐再見(jiàn)!”真是很乖,很聽話的小孩呢!看這爺孫倆遠(yuǎn)去的背影,默默念到,再見(jiàn),xx年的我。

  ……

  回眸間,乘著時(shí)光隧道,回到xx年。

  xx年的小巷,午后的`陽(yáng)光有些刺眼,小巷不時(shí)炸出孩子歡樂(lè)的游玩聲。黑色的運(yùn)動(dòng)服,干凈利落的馬尾,敏捷的身軀一下攀上儲(chǔ)蓄室的平房頂,大概有2米的高度吧!不要驚訝那抹小小的身影如此熟悉,那不過(guò)是xx年x歲的我。“嘿,小女孩,不知道這很危險(xiǎn)嗎?”我故意繃著臉!昂呛牵〗憬,如果我怕的話就不叫阿楠了!”真是人小鬼大的小屁孩!鞍㈤,快點(diǎn)!敝赡鄣哪幸繇懫,是阿鍵,我的好友。原來(lái),我的無(wú)所謂懼是在這鍛煉的!靶〗憬,再見(jiàn)!”再見(jiàn),xx年的我,我輕聲念。

  ……

  回眸間,乘著時(shí)光隧道,回到xx年,回到xx年,回到xx年,可是再也找不到我的那抹身影。

  當(dāng)時(shí)光回到xx年,只剩我的記憶在輕旋,輕旋……成長(zhǎng)回眸,小巷記憶著我的記憶,在那粗糙的墻壁上,一點(diǎn)點(diǎn)蔓延,蔓延……

成長(zhǎng)回眸作文7

  我們每個(gè)人都在跌跌撞撞地成長(zhǎng),身上累積了不少傷痕。有時(shí)我們認(rèn)定的未必開花結(jié)果,有時(shí)卻有“柳暗花明又一村”的激動(dòng)與喜悅,有時(shí)我們會(huì)遭到否認(rèn)或者不理解,因此情緒失落,有時(shí)卻為得到一位志同道合的朋友而興奮,這些都是我們成長(zhǎng)的印記,深深銘記鐫刻在我們的心靈中。

  回望過(guò)去,我們大多都經(jīng)歷過(guò)稚嫩、迷茫、成長(zhǎng)。稚嫩的我們生活在童年,那時(shí)我們天真幼稚爛漫,小腦袋里時(shí)常冒出一些新奇怪的念頭,搞得家長(zhǎng)哭笑不得,我們經(jīng)常因?yàn)橐患婢叨氣,但一會(huì)兒又會(huì)和好如初,這大概就是童年的勉力吧!如果把童年再放映一遍,我們一定會(huì)先大笑,然后放聲痛哭,最后掛著淚微笑著睡去,抬頭見(jiàn),蒼穹月高懸,我們一路艱險(xiǎn),終于見(jiàn)證此處花好月圓,這里杜絕悲傷,飛鳥帶走了每一片成長(zhǎng)的迷惘,我們開懷大笑。歌聲點(diǎn)著輕盈腳步,掠過(guò)水面每一道波浪。迷茫的`我們生活在兩個(gè)時(shí)期的交界處,我們毫無(wú)目標(biāo)無(wú)理想,只是用自己滿是棱角的思想與這個(gè)世界一次次碰撞,清楚是非對(duì)錯(cuò),正如那多句話所說(shuō):“世界讓我遍體鱗傷,但傷口長(zhǎng)出的卻是翅膀”,我們開始結(jié)伴合作共同冒險(xiǎn),我們開始收獲友情了,我們開始明確自己所要的目標(biāo),我們開始成長(zhǎng)了,這時(shí)時(shí)光已經(jīng)慢慢走入青春期。

  成長(zhǎng)中的我們多愁善感,認(rèn)為整個(gè)世界都在和自己作對(duì),后來(lái)我們懂得了很多也變聰明了許多,但心里的憂傷卻慢慢累積下來(lái),不敢向誰(shuí)透露自己的真實(shí)想法,一些憂傷像沙礫慢慢地蔓延到心底,無(wú)人窺見(jiàn),只硌得自己淺淺地笑,悄悄地流淚。夕陽(yáng)落下的黃昏,我們迎著微風(fēng),肩并肩坐在高處晃蕩著雙腿,歲月靜好,年華無(wú)傷。等心情平復(fù)之后,我們仰望夕陽(yáng)再次微笑起航。

  未來(lái)是什么樣子,不用思考卻勇往直前,不知疲倦,青春本身就是件瘋狂的事,不用做什么,就燦燦生輝!

成長(zhǎng)回眸作文8

  我回眸我的成長(zhǎng)之路,似乎多了些灰塵的不明,少理些折痕的深刻。走過(guò)存在的歲月,而我的心田卻有著許多牽掛和思念,也有希望。

  成長(zhǎng)的歲月里,終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨(dú)創(chuàng)一番天地。但卻越不過(guò)父親偉岸的脊梁;縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,縱然我飛得高遠(yuǎn)。于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。

  現(xiàn)在,因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。正在變成大人,所以在家長(zhǎng)眼中。我已近不再是小孩了,也變得有意識(shí),有膽量有知識(shí)了。有時(shí),他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽得我頭都疼了,現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事,自己都要先認(rèn)好“羅盤針”。都必須要有原則在身,不能馬馬虎虎完成,也不能粗心對(duì)待,如果稍有差池,隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。

  回想起自己小的時(shí)候,生活是多么輕松,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的.海浪也變得更大了,海面也更波折了。我成為一名高三生,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了,學(xué)習(xí)科目多了,我的雙肩背起了更重的書包。心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候,無(wú)論我做錯(cuò)了什么事,沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我。在加上父母為我當(dāng)“向?qū)А,可現(xiàn)在的我,長(zhǎng)大了,懂事了,要適應(yīng)獨(dú)立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。我的成長(zhǎng)之舟,行駛得雖不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤洶涌,才讓我學(xué)習(xí)到了不少鍛煉。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途。我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,但是有更多的快樂(lè)。

  學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧!積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)生日之歌再次響起的時(shí)候,你就可以無(wú)怨無(wú)悔,毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程。

成長(zhǎng)回眸作文9

  打開塵封的記憶,時(shí)光開始倒流,穿過(guò)記憶里潺潺流水的小河,腦海里的每一縷散發(fā)著書香氣息的記憶游絲,都清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里。霎時(shí),我思緒萬(wàn)千……

  我那緊閉的雙眼是!さ隆喢灼跛篂槲议_啟的。望著《愛(ài)的教育》的封面,淡淡一笑,回味安利柯的.童年,“知識(shí)是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。人類憑借著知識(shí),創(chuàng)造了今日這樣燦爛的文化!碑(dāng)稚嫩的我看到這句話時(shí),明白了知識(shí)與文化,似乎懂得了安利柯的努力,與父親的希望。當(dāng)最后的遠(yuǎn)足結(jié)束,剩下的是無(wú)聲的告別,那一刻,安利柯長(zhǎng)大了,明白了父親的苦心與期望;仨砷L(zhǎng),我懂得了愛(ài)……

  我心中的困惑與迷惘是高爾基為我擦去的。翻開《童年》的一頁(yè),回味阿廖沙凄慘的童年遭遇。一個(gè)“悲”字寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,窮苦人民對(duì)美好生活的憧憬,以及阿廖沙希望一家人平安幸福的小心愿。在阿廖沙的成長(zhǎng)中,充滿的是血和淚,我懂得了窮苦人民的艱辛;仨砷L(zhǎng),才發(fā)覺(jué)其實(shí)自己很幸!

  我心中的涅磐之火是海倫·凱勒為我點(diǎn)燃的;仨惖某砷L(zhǎng),搓開《假如給我三天光明》的紙頁(yè),閱讀她失去光明而痛苦的時(shí)光。黑暗給她帶來(lái)痛苦,而莎莉文老師卻用生動(dòng)的語(yǔ)言為她描述外面的世界。在好奇心的驅(qū)逐下,她開始了漫長(zhǎng)的人生……她終于成就了一番偉大的事業(yè)。回眸成長(zhǎng),生活需要努力!

  成長(zhǎng)回眸中,我學(xué)會(huì)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的感恩;成長(zhǎng)回眸中,我明白了生活需要努力;成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)……

  在成長(zhǎng)回眸中,我學(xué)會(huì)了閱讀過(guò)去的時(shí)光……

成長(zhǎng)回眸作文10

  回眸我的成長(zhǎng)之路,似乎多了些灰塵的不明,少了些斫痕的深刻,一路走來(lái),已過(guò)了幾度春秋冬夏,卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。 我那緊閉的雙眼是林海英為我開啟的。吹區(qū)《城南舊事》表面的灰塵,回味英子的童年 ,“英子,無(wú)論遇到什么困難,挺一挺就過(guò)去 了”,當(dāng)爸爸 的花兒片片飄落,伴隨著畢業(yè) 的驪歌,英子長(zhǎng)成了,不在是小孩子 了。成長(zhǎng)之中總有些離別 憂傷 、生死悲歡,墮落 嗎?沉淪嗎?回眸英子的成長(zhǎng),我看到是堅(jiān)強(qiáng) 。

  我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開《我的母親 》一頁(yè),又體味胡適小時(shí)侯為其舔去病眼上的翳痕,一“真”字寫出了母親對(duì)兒子 多少的關(guān)愛(ài) ,對(duì)孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)意,我們的成長(zhǎng)是與父母 的付出 與哺育分不開的,成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚;仨砷L(zhǎng),才發(fā)覺(jué)忘記 了很多很多 我心中的涅磐之火是魯迅為我點(diǎn)燃的;仨斞傅.成長(zhǎng),搓開《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè),閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所見(jiàn)所聞,竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng) ;看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂魯迅棄醫(yī)從文,用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì) 的黑暗 ,人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》,立在文學(xué) 史的高峰中! 成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈;成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的感恩 之心;成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì),作到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒! 學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧!積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)生日 歌再次想起的時(shí)候,你就可以無(wú)怨無(wú)悔,毫無(wú)牽掛 的步入新的成長(zhǎng)旅程!

成長(zhǎng)回眸作文11

  六年前

  “媽媽,是不是我明天一醒過(guò)來(lái),就是一個(gè)小學(xué)生了?”六歲的我在入學(xué)的前夜,是那樣的快樂(lè)與興奮。

  母親為我蓋好被子,微笑地回答我的問(wèn)題:“是,是的!

  “耶!太好了!”我高興地喊著,睡意全無(wú)。看了一眼床頭邊那個(gè)嶄新的紅書包,心中的情感難以形容。歡喜,同時(shí)也略帶不安:小學(xué),會(huì)是什么樣子?會(huì)像幼兒園一樣,中午可以吃點(diǎn)心嗎?那兒的老師,是不是也會(huì)陪我們?cè)诮淌依镒鲇螒?還是像哥哥姐姐說(shuō)的那樣,很累,要寫很多字?我可以穿上新校服嗎?……

  終于,困意不允一個(gè)六歲的孩子想太多。我?guī)е鵁o(wú)數(shù)美好的想法,一下子跌進(jìn)夢(mèng)里。

  流年在指間宛轉(zhuǎn),過(guò)去的那小歡喜、小憂愁,被六年時(shí)光鍍上樟腦丸淡淡的芬芳。

  六年后

  不知何時(shí)起,教室已換了六次,校園中梔子丹桂的甜香,也聞見(jiàn)了六次。

  “來(lái),我數(shù)三下,你們喊‘茄子’!”拍畢業(yè)照的攝影師沖我們喊話。他手中那臺(tái)尼康六零D記錄下我們那些或老實(shí)或古怪的姿勢(shì)。在鏡頭前保持微笑的我,心中不時(shí)涌來(lái)無(wú)名的悲傷。六年的`路,終于,不,是竟然這么快就到達(dá)了終點(diǎn)。路上的風(fēng)景我還未曾認(rèn)真欣賞。

  我不禁感到困惑:這六年,我收獲什么,遺失了什么?我何時(shí)開始放下童話,又何時(shí)對(duì)魯迅筆下那些慘淡的現(xiàn)實(shí)感到震撼與哀涼?是何時(shí)放下“鵝鵝鵝”的咿呀吟誦,開始對(duì)納蘭性德“瘦盡燈花又一宵”的哀而不傷而癡迷?何時(shí)對(duì)《西游記》那虛幻的故事不再感興趣,開始對(duì)那懷金悼玉的《紅樓夢(mèng)》,對(duì)“玉在櫝中求善價(jià),釵在連中待時(shí)飛”所感懷?這,就是成長(zhǎng)嗎?

  或許,成長(zhǎng)中,我有了太多困惑,但我依然要感謝你,我的六年,我的成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)回眸作文12

  說(shuō)起成長(zhǎng),第一個(gè)想起的不是自己而是他——我的弟弟。一點(diǎn)一滴的回憶,仿佛都與他緊緊相聯(lián)。

  他在我兩歲的時(shí)降臨人世,從此我有了一個(gè)跟屁蟲一樣的弟弟。為了他,家中便出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景:還小小的我站在小小的凳子上,對(duì)著鏡子吃力而笨拙地綁著頭繩。我常想如果不是他,我恐怕不會(huì)剛剛五歲,就懂得了自己。還應(yīng)該只會(huì)耍性子的我,被他徹底改變。

  我三年級(jí)的'時(shí)候,他也要上小學(xué)了,我便有多了一個(gè)責(zé)任——和他一同上學(xué)。他是那么愛(ài)哭,總說(shuō)他沒(méi)有男子氣概,像個(gè)小姑娘。那天他跑得太快,被石頭絆倒了,于是出現(xiàn)了一聲清脆的“哇——”我聽到后,心仿佛墜了下,不顧手中還提著的書包,向他飛奔過(guò)去。我扶起他,臉色被嚇得蒼白,聲音有些微顫:“怎么樣?疼嗎?姐給你揉揉......“雖然那次他沒(méi)有事,可我卻再也不敢跑神了,小心的看著他。后來(lái)漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣,無(wú)論跟誰(shuí)在一起總是習(xí)慣留心旁邊。我的朋友有次對(duì)我說(shuō):“跟你走路很放松很有安全感因?yàn)槟愀u媽媽一個(gè)性格!

  因?yàn)樗拇嬖,因(yàn)槲业牡艿,我自覺(jué)地照顧他的成長(zhǎng),自己也在不自覺(jué)地成長(zhǎng)著。

  年華慢慢地流逝,時(shí)光的鐘也停止了倒拔,時(shí)針指著現(xiàn)在:3016年9月8日,下午3時(shí)26分,我坐在九年級(jí)的教室,他坐在七年級(jí)的教室。

  他已然成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年,無(wú)比自信,覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)大。他不在順從我的指責(zé),而是蠻有理的地對(duì)嘴,我經(jīng)常被他憋著一腔怒火,像是被斗牛士用紅布挑逗的公牛卻又有些淡淡的悲傷......但是,這是我的血脈相同的弟弟啊,于是我不得不平息怒火,學(xué)著用更冷靜,更溫和的語(yǔ)氣指出他的不足。

  不知不覺(jué),我很少生氣了,與人相處和諧愉快。

  此時(shí)此刻,我又想起了我和弟弟一起同行的畫面?此剖悄莻(gè)小小的女孩看著那個(gè)小小的男孩成長(zhǎng),但實(shí)際上,其他人都不知道,那個(gè)小小的男孩讓女孩學(xué)會(huì)了許多,成長(zhǎng)了許多;仨宦,成長(zhǎng)皆因?yàn)樗?/p>

成長(zhǎng)回眸作文13

  每個(gè)人的成長(zhǎng)路途未必一帆風(fēng)順,風(fēng)順浪靜時(shí)渡洋之舟也不一定是滿舟。我們每個(gè)人在成長(zhǎng)路上必須要經(jīng)歷一番苦難,如同一顆樹苗經(jīng)過(guò)風(fēng)雨沐浴后,獲取充沛的能量。

  當(dāng)?shù)谝宦曁淇揄懫饡r(shí),母親極度疲倦的臉綻開了燦爛的笑容。在父母無(wú)微不至的呵護(hù)下,剛剛來(lái)到這個(gè)世界還一無(wú)所知的我度過(guò)了純潔如白云的幼兒時(shí)期。

  時(shí)間飛逝,我們背上裝滿文具盒和父母期待的小書包,邁進(jìn)小學(xué)的校門。當(dāng)我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí),心里是無(wú)比的自豪和喜悅。六年的時(shí)光將我們的稚嫩抹去不少,成長(zhǎng)了不少,學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了互幫互助。在不舍的淚水中,我們揮手告別母校,帶著些許好奇進(jìn)入了初中的門檻。那時(shí)的自己儼然可以說(shuō)是一個(gè)小大人了,有自己的`想法和個(gè)性。初中生活沒(méi)有小學(xué)學(xué)習(xí)那般單純、快樂(lè)。不知不覺(jué)有著許許多多的壓力,同時(shí)也面臨著人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。然而中考中我沒(méi)有取得令人滿意的成績(jī),進(jìn)了三門職業(yè)中專。我開始了令人憧憬的高中生活,剛開學(xué)的第一個(gè)星期好不習(xí)慣這里的生活。慢慢地我體會(huì)到了職校生活是那般的豐富多彩。我們總能看到那些在實(shí)訓(xùn)室里忙碌的身影,總能聽到操場(chǎng)上那些嬉笑的聲音……。短短的七天軍訓(xùn),也讓我們受益匪淺,回想起軍訓(xùn)生活,是多么的快樂(lè)!豐富多彩的職校生活還在慢慢地繼續(xù)著。

  走過(guò)了十八年的春夏秋冬,見(jiàn)證花開花落。成長(zhǎng)是一串串小腳印,留在人生這個(gè)美麗的沙灘上。

  成長(zhǎng)是一個(gè)音符,踩在鋼琴的黑白鍵上,當(dāng)回放時(shí)傳出悠揚(yáng)悅耳的琴聲。成長(zhǎng)是如此美妙,驀然回首,一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅。

成長(zhǎng)回眸作文14

  “紅了櫻桃,綠了芭蕉!睔q月就是這樣一次次地輪回,我成長(zhǎng)著,成長(zhǎng)著……走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。

  成長(zhǎng)是一串串小腳印,留在美麗的沙灘上,當(dāng)回頭一望時(shí),留下了彼此朗朗的笑聲;成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)音符,踩在鋼琴的黑白鍵上,當(dāng)回放時(shí)傳出了悠揚(yáng)悅耳的琴聲;成長(zhǎng)就是如此美妙,驀然回首時(shí),一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅。

  我喜歡獨(dú)自去老房子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),去看看那個(gè)讓我長(zhǎng)大的地方;我喜歡翻開老相冊(cè),去追尋那段美麗的歲月;我喜歡聽老朋友的聲音,去想想我們?cè)?jīng)一起同甘苦,共患難……我總有 一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)與甜蜜。

  看著這些照片我不禁地笑了起來(lái)。這不是正是我的童年時(shí)代嗎?那個(gè)一照相就哭的小女孩。再看這張,悄悄地躲在爸爸的身后,露出半個(gè)小臉蛋兒,我真的好可愛(ài)呀!那張是我學(xué)走路時(shí)的,明明是自己摔倒了,還偏偏要向媽媽微笑,我不由得感慨我的勇敢?茨菑埵恰铱粗粡垙堈掌,看著這成長(zhǎng)的圈圈點(diǎn)點(diǎn),我體悟到的是我的快樂(lè),我的堅(jiān)強(qiáng),我的.成長(zhǎng)中每一份感悟……

  隨手翻開了另一本相冊(cè),這是爸爸,媽媽年輕時(shí)候的照片,看媽媽的長(zhǎng)發(fā)如瀑地披下,稍胖的身材襯著那秀美的臉兒。而如今,媽媽身體瘦了,臉蛋多了幾條皺紋,如瀑的長(zhǎng)發(fā)也換作了幾縷青絲。再看爸爸身板兒挺得那么直,一臉微笑,而如今,爸爸的微笑沒(méi)有變,正如他對(duì)生活的堅(jiān)定,可是身板兒不再是那么直了,我不禁地落淚……

  爸爸媽媽的執(zhí)著,堅(jiān)定撐起了家的一片天。

  翻開老相冊(cè),回望我那成長(zhǎng)的足跡,我感到一種溫馨,一種快樂(lè)。

  痛并快樂(lè)著,我會(huì)一步步地走留下更快樂(lè)的歲月……

成長(zhǎng)回眸作文15

  撫摸著書架,一本本書親切而熟悉,“啪!”一本書掉落在地上,打開的書頁(yè)上有著我稚氣的文字,可笑而溫馨。記憶如同泄洪一般,涌進(jìn)我的腦海。

  7歲,我看《小馬過(guò)河》,在小馬身上看見(jiàn)了自己的影子,那是對(duì)母親的依賴,對(duì)自己的懷疑。面對(duì)河水,幾次卻不敢趟過(guò)去,猶豫不決,常常被別人而左右!澳阍撟约喝ピ囋嚕 币痪湓,不僅啟發(fā)了小馬,更喚醒了我的內(nèi)心,獨(dú)立的種子,在我心中漸漸萌發(fā)!

  10歲,我熱衷于《西游記》,猴哥是我崇拜的對(duì)象。但是,縱然大鬧過(guò)天空,擁有七十二般變化,卻依舊被壓在五指山下,且一壓就是五百年。那冗長(zhǎng)而難耐的寂寞,長(zhǎng)年累月的風(fēng)吹雨打。堅(jiān)強(qiáng)與孫悟空一同被神化,神化的更加悲壯,更加深入人心!大丈夫能屈能伸,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難,毫不退縮。猴哥,我亦是如此。

  13歲,驕縱在我身上顯現(xiàn)!睹藗鳌樊(dāng)頭棒喝,一盆冷水澆醒我。貝多芬耳聾,卻要扼制住命運(yùn)的咽喉,演奏出生命的強(qiáng)音;米開朗基羅即使被迫為教皇服務(wù),也專注于雕刻,留下了傳世杰作;列夫托爾斯泰在生命的最后一刻,下定了放棄貴族的決心。苦難讓人直面人生;苦難讓人經(jīng)受殘酷。我心中的.驕縱之焰逐漸熄滅,化作一泓平靜的湖水。

  今年我16歲,與孔子、莊子的接觸日益頻繁,回眸成長(zhǎng),我明白了“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為!

  書反應(yīng)作者心中的感慨,腦中的情節(jié);書也折射我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。看著一批批書籍的更新,書架上書本少了又多的重復(fù)。驀然回首,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)……

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