小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我們家是一個(gè)歡樂(lè)的家庭，那是因?yàn)橛幸粋�(gè)“活寶”和一個(gè)“老頑童”，“活寶”當(dāng)然是我，“老頑童”嘛，就是我那幽默而風(fēng)趣的姥姥。只要我倆一碰面，準(zhǔn)會(huì)擦出搞笑的火花，不信你就往下看。
去年夏天的一天，我在跳蚤市場(chǎng)擺攤，我興呼呼地把書(shū)拿到市場(chǎng)，正在整書(shū)的時(shí)候，突然，有一個(gè)人問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)��？”“一塊錢(qián)�！甭�(tīng)見(jiàn)有顧客來(lái)問(wèn)價(jià)，我趕緊報(bào)價(jià)�！皟蓧K錢(qián)賣(mài)不賣(mài)？”咦，什么樣的顧客？我一抬頭，原來(lái)是我姥姥，我心里想，你老人家來(lái)?yè)v什么亂呀？不過(guò)，我腦珠子一轉(zhuǎn)，送上門(mén)的生意怎么能飛呢？我連聲說(shuō)：“賣(mài)，賣(mài)。”姥姥瞅著我笑：“好了，我就來(lái)看看你，行了，我先走了�！崩牙颜f(shuō)完就抬腿要走，我急了：“你怎么能走呢？”姥姥本來(lái)想把我逗一逗，沒(méi)想到被我給纏上了，姥姥只好編理由：“我看不見(jiàn)，字太小了�！彼�裝模作樣地拿起一本書(shū)，翻了兩下�！斑@好辦，你看不見(jiàn)的話我給你念�！蔽夷盍艘槐橛忠槐椋牙崖�(tīng)煩了，只好給我了兩塊錢(qián)，買(mǎi)下了書(shū)，轉(zhuǎn)身一溜煙地回家了。哈哈，我通過(guò)自己的`智慧多掙了一塊錢(qián)，心里別提有多甜了。
我和姥姥同住在一個(gè)小區(qū)，只要我們想見(jiàn)面，就會(huì)見(jiàn)面。一次，我剛從超市買(mǎi)了一箱奶，正拎著走在路上，姥姥打電話說(shuō)要請(qǐng)我去吃肯得基，我提著奶興致勃勃的去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了姥姥，她熱情地招呼著我：“哎呀，來(lái)就來(lái)么，還帶著禮物干什么呀？”我連忙糾正：“這是我的，不是你的。”“哎呀，你就別不好意思了，給我吧！”吃完飯之后，我和姥姥一起往回走，到小區(qū)路口時(shí)，姥姥伸手要提奶，還說(shuō)：“行了，你不用送上門(mén)了，我自己提�！蔽覄傄忉�?zhuān)牙丫驼f(shuō)：“行了，你趕快回家做作業(yè)吧！”我沒(méi)辦法，只好眼睜睜地看著奶奶把奶提走了。唉，我怎么能斗過(guò)口才極好的姥姥呀，聽(tīng)姥爺說(shuō)：想當(dāng)年，她是三八紅旗手，單位的先進(jìn)人物呢！
不過(guò)，也有她離不開(kāi)我的時(shí)候。去年冬天，姥姥在我們家小住了一陣子，家用電器都不會(huì)用，要我來(lái)幫忙，我心情好就給她教一教，例如，幫她調(diào)個(gè)洗澡水的溫度啦，開(kāi)個(gè)微波爐做個(gè)蛋糕啦，在網(wǎng)上給她下載個(gè)秦腔什么的；要是我心情不好，就一句話：我忙著呢！姥姥跟在我屁股后面不停地說(shuō)：“離了李思璇,我真是寸步難行呀！”我心一軟，只好給她教。于是后來(lái)的日子里，姥姥天天念叨著：多虧了李思璇小師傅呀，要不然我還是電器盲呢。
怎么樣，我的姥姥是不是一位可愛(ài)的“老頑童”呀！在我成長(zhǎng)的道路上，我和姥姥的故事就像電影一樣，三天三夜也放映不完。說(shuō)真的，我感覺(jué)我們倆不像長(zhǎng)輩和晚輩，而更是一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。我愛(ài)姥姥，愛(ài)這位永遠(yuǎn)笑口常開(kāi)的“老頑童”。
指導(dǎo)老師 ：王小燕
推薦理由：小作者語(yǔ)言流暢，選材典型，能抓住“老頑童”的特點(diǎn)來(lái)舉事例，生動(dòng)形象的呈現(xiàn)了她和姥姥之間的故事，讀來(lái)輕松有趣，讓這位可愛(ài)的姥姥，躍然紙上。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得好極了！
小學(xué)生的作文 篇2
“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，而行弗亂其所為。”這句古話可謂在這次軍訓(xùn)中體現(xiàn)得淋漓盡致。
從沒(méi)有像軍訓(xùn)這樣如此勞累過(guò)，此時(shí)此刻對(duì)于軍訓(xùn)中的苦與痛早已麻木了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那一腔熱血與激情也隨之消退了。
或許我放棄了，但我的身體卻意外的.留在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上，而我的新也驚奇在痛苦中掙扎，此刻我感到有點(diǎn)興奮，因?yàn)槲彝^(guò)來(lái)了，越過(guò)高中生活的第一道坎，我隱約看到了希望，也早已在先前的消極中解脫了。
經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)的洗禮，我學(xué)到了很多。喊口號(hào)時(shí)要整齊，我學(xué)到了“團(tuán)結(jié)”；犯錯(cuò)誤時(shí)要打報(bào)告，我找到了“誠(chéng)實(shí)”；強(qiáng)忍“蹲姿”的痛苦時(shí)，我領(lǐng)悟到“堅(jiān)持”。這些道理是以前就了解的，但卻是需要后天細(xì)細(xì)體會(huì)的。
我感到軍訓(xùn)的意義并不在于吃了多少苦，受了多少罪，而在于找尋那份屬于自己立足社會(huì)的精神，無(wú)論你獲得的是哪一種精神，而對(duì)生活，也將會(huì)更奮然而前進(jìn)。
小學(xué)生的作文 篇3
老師就是辛勤的園丁，哺育著我們這些即將綻放的花朵兒；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師就像太陽(yáng)，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心靈。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們回家把練習(xí)冊(cè)做到期中復(fù)習(xí)那一頁(yè)，而我少聽(tīng)到一個(gè)“到”字，以為只做期中復(fù)習(xí)那幾頁(yè)就行了，結(jié)果前面少寫(xiě)了兩頁(yè)。
第二天，老師叫沒(méi)寫(xiě)完《同步練習(xí)》的同學(xué)站起來(lái)，包括我。大約二十多人站了起來(lái)。老師見(jiàn)了，大發(fā)雷霆：“就這么點(diǎn)作業(yè)，你們居然有這么多人沒(méi)寫(xiě)完，這點(diǎn)小事情竟然都完成不了，那你們還能干什么？把要寫(xiě)的那六面，統(tǒng)統(tǒng)抄五遍！今天必須上交，少一個(gè)字都不行！”這時(shí)，我心中很憤怒，憑什么呀？不就是沒(méi)聽(tīng)清楚嗎？還要罰那么多�？煜抡n時(shí)，我就想：我就不寫(xiě)，你能拿我怎么樣？
到放學(xué)了，我還一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。老師真的沒(méi)有讓我們走，我這才知道老師并不是說(shuō)笑而已的。我馬上拿起筆拼命地抄，抄得手都軟了，還有很多還沒(méi)抄呢。這數(shù)學(xué)老師來(lái)了，看見(jiàn)我抄得這么累，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“還在抄呀，那就這樣吧，你把這些錯(cuò)題抄了就行了�！边@時(shí)一陣溫暖從我的'心頭流過(guò)。我寫(xiě)完后交給數(shù)學(xué)老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，其實(shí)還是有很大潛能的，你最大的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)懶，只要你勤快一點(diǎn)，考個(gè)一百分不是問(wèn)題，繼續(xù)努力吧！”聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的話，我的心里既有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)酸。
老師的愛(ài)，有時(shí)像春風(fēng)，溫暖著我們；又有時(shí)像冰雹，狠狠地打在我們身上，但我知道，老師有時(shí)對(duì)我們是非常嚴(yán)厲，那是恨鐵不成鋼，老師嚴(yán)厲也是為我們好呀。
小學(xué)生的作文 篇4
金秋時(shí)節(jié)，校園里裝滿了撲鼻的桂花香，猶如仙境一般。
下課鈴一響，我就下樓來(lái)到它們身邊。桂樹(shù)的身子非常苗條，像一位亭亭玉立的少女，身子非常粗糙。樹(shù)枝彎彎曲曲的，仿佛神仙用的魔杖。枝上長(zhǎng)著葉，葉子是橢圓形的，能清楚地看見(jiàn)葉脈。
兩片葉子之間開(kāi)著一串串小花，像糖葫蘆似的，讓人忍不住想咬一口呢！每朵花有四五片花瓣，中間有一層乳白色。花瓣中間的花蕾像一根根的'蒲公英，細(xì)細(xì)的，上面還有一個(gè)小絨球。突然，我發(fā)現(xiàn)一只蜜蜂在采蜜，它的腳緊貼著花。
哇，瞧！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)花骨朵兒。它的花瓣緊閉著，像個(gè)害羞的小姑娘。我輕輕地把花瓣扒開(kāi)，看見(jiàn)里面縮在一起的花蕾。明天，這個(gè)花骨朵兒應(yīng)該可以綻放出笑臉了吧！我心想。
一陣風(fēng)吹落了一片花瓣，我不由地?fù)炱鸹ò隃惖綍r(shí)鼻子旁聞了聞，那花香依舊沒(méi)有退去，我把它放進(jìn)口袋。
這時(shí)，上課鈴響了，我伴隨著桂花香，邁著輕盈的腳步回到了教室。
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