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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-09-03 13:01:05 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文(范例5篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫的小學(xué)生作文(范例5篇)

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  秋天不僅有美妙的聲音,還有豐富的色彩。

  你看,它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄呀飄,郵來(lái)了秋天的'涼爽。它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的銀杏樹(shù)葉像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱。橙色當(dāng)然要給果樹(shù),使得橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ!青色給了小小的小青棗,吃上一個(gè)脆生生的。紫色染給了葡萄,那紫色的葡萄像一串串水靈靈的珍珠,散發(fā)著紫光讓人愛(ài)不釋手。金黃色是給田野的,讓田野像鋪了一地黃金。綠色原來(lái)是給草坪的,可現(xiàn)在給了松樹(shù),讓松樹(shù)掛一身綠裝,威風(fēng)凜凜守護(hù)我們的校園。

  秋天把絢麗多彩的顏色毫無(wú)保留的給了一切生物和植物。

  這就是秋天的魅力所在!

  點(diǎn)評(píng):小習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題,寥寥幾筆,一幅美好的秋天的圖畫展現(xiàn)在讀者面前。這樣概述新穎。文中又以比喻、擬人融為一體,寫活了秋天的色彩。習(xí)作雖短,但不失為一篇佳作。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  去年九月,我們搬新家,三伯為了祝賀我們,送了一盆鳳尾竹。正好這時(shí)我家的一個(gè)空花盆里也長(zhǎng)出了一棵海芋,苗還很小,只有兩片葉子,也和鳳尾竹一起擺在客廳里,海芋和這盆鳳尾竹顯得極不相配。 這盆鳳尾竹最高處有一米六,比我還高一大截。他的葉子和竹葉一樣,中間寬兩邊窄的長(zhǎng)條形,主干也似竹子,有節(jié);可與竹子不同的是,竹葉是三三兩兩的聚在一個(gè)枝上,而鳳尾竹葉子排列的和鐵樹(shù)一樣,是按順序的排列在一個(gè)枝上。

  鳳尾竹的嫩芽初長(zhǎng)出來(lái)時(shí)像一根長(zhǎng)矛一樣,光光的看不出那就是葉子。一周后“矛”就開(kāi)始分叉了,包住主干的葉子分離了一些,怪不得看起來(lái)像沒(méi)有葉子一樣。兩周后,主干最前端的兩片葉子已經(jīng)完全分離了。但下面包在一起的.葉子還是把剩余的部分包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)的葉子好像一只綠色的毛筆一樣。三個(gè)星期后,那些包在一起的葉子就完全分開(kāi)了。

  而這時(shí),那盆海芋也長(zhǎng)出了許多葉片。起先,從葉柄上裂縫里探出了一個(gè)小尖尖;接著幾天后,小尖尖又長(zhǎng)長(zhǎng)了許多;慢慢的那像尖尖的鳥(niǎo)嘴似的小尖尖打開(kāi)了,原來(lái)他是卷著的,像女生裙子的花邊;到后來(lái)他完全長(zhǎng)出來(lái)了,花邊也完全打開(kāi)了。 有過(guò)了一個(gè)星期,爸爸想讓鳳尾竹長(zhǎng)的快些,給他施了一次肥。過(guò)不久他又施了第二次肥。接下來(lái)可就糟糕了,先是葉子發(fā)黃,慢慢的葉子就耷拉著,打不起精神,到最后葉子干脆就成了干草的顏色,我看她真是奄奄一息了。

  如果你現(xiàn)在來(lái)我家,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那盆鳳尾竹已經(jīng)不在了,取而代之的是海芋,瞧她的葉子已經(jīng)巴掌的四倍大了。海芋也有枯葉子,可這是新陳代謝,不去管她,它也能活下來(lái)。爸爸本來(lái)想讓鳳尾竹長(zhǎng)的更茂盛,結(jié)果害了它。這件事讓我明白了一個(gè)道理,就像拔苗助長(zhǎng)一樣,欲速則不達(dá)?菟赖镍P尾竹就是這樣:爸爸違背了自然規(guī)律,結(jié)果事與愿違。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  前年,爸爸出差路過(guò)蘇州,給我買了個(gè)漂亮的墨硯。我拿著墨硯,左看看,右看看,總舍不得放下。我細(xì)致打量了它一眼.只見(jiàn)墨硯呈長(zhǎng)方形,我用尺一量,長(zhǎng)有16.5厘米,寬有11厘米,蓋上有一幅鵝圖。鵝圖旁邊刻寫著《楓橋夜泊》這首古詩(shī):“月落烏啼箱滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。”整個(gè)硯很像個(gè)長(zhǎng)方形的黑盒子。我打開(kāi)硯蓋一看,呀!真美。這時(shí),我看到了硯面有一頭精雕的水牛。這頭水牛活靈活現(xiàn),瞧,它眼睛又大又圓,嘴巴張得大大的,像在喝水。爸爸常開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō):“你呀,多喝點(diǎn)墨水就能寫好字!贝蟾胚@是爸爸有意安排的。那牛角,又彎又長(zhǎng),像把鐮刀;四只腳像四根柱子,穩(wěn)穩(wěn)地托住它大大的身軀。如果把水灌進(jìn)去,還真像一頭在水里游的水牛呢!

  每當(dāng)我寫字時(shí),就輕輕地打開(kāi)它的蓋。它的每個(gè)部分的設(shè)計(jì)是那樣合理,墨硯的最右邊有一塊凹地,是儲(chǔ)放磨好的墨汁的',占整個(gè)墨硯的二分之一。當(dāng)然,也有人常常在這里放清水,用墨蘸著在硯面上磨,這可只能寫少量的小字,若要寫大字,非得另備一個(gè)水孟,使磨濃的墨汁儲(chǔ)到凹地里。還有一半地方是蕩筆的,這部分不算寬,可你先別急,硯蓋的反面也可用作蕩筆的地方,它很平,很光滑。這個(gè)墨硯真是我學(xué)習(xí)書(shū)法的好朋友。

  我天天練字,墨硯天天陪伴著我。現(xiàn)在我的字有了點(diǎn)進(jìn)步,去年我參加長(zhǎng)沙市西區(qū)少年兒童書(shū)法比賽,取得了第一名,可我覺(jué)得還不夠,我要像墨硯上的那頭水牛一樣,天天一個(gè)勁地喝墨水,一天也不間斷。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  秋天雖然不像百花盛開(kāi)的春天那樣有生氣雖然不像綠樹(shù)成蔭的夏天那樣處處充滿生機(jī)可它卻以誘人的果實(shí)吸引著我們。為了這誘人的果實(shí)老師于本周星期二帶我們?nèi)チ送瑢W(xué)吳曉鳳家的茶園。

  那天天氣晴朗陽(yáng)光燦爛我們興高采烈的來(lái)到了茶園展現(xiàn)在我們面前的是一篇綠油油的茶場(chǎng)。員工叔叔告訴我們:采那種有一根芽旁有兩片葉或一片葉的一片葉的更好些。我說(shuō):“知道了!”于是我們就認(rèn)真摘起茶葉來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快不一會(huì)兒就到了中午近兩個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)我們還真感覺(jué)餓了在那里吃午飯感覺(jué)特別的`香我們都奇怪為什么同樣的食物感覺(jué)比在學(xué)校要好吃些呢?老師說(shuō)那是因?yàn)槲覀冃燎趧趧?dòng)的結(jié)果。

  在去橘園的路上我看見(jiàn)了狗尾巴草它毛茸茸的像把小刷子。來(lái)到橘園我看到句子掛滿了枝頭就像一盞盞小燈籠。我忍不住想摘來(lái)嘗一嘗。

  這快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得真快啊我們戀戀不舍地離開(kāi)了農(nóng)場(chǎng)這真是一次有意義的秋游。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  6月29日早上,“今天期末考試,好緊張哦!”我想。

  語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試都是90分鐘。語(yǔ)文的作文題目是《XXX笑了》,不告訴你我寫的是誰(shuí)笑了!

  考完后,在學(xué)校吃了炒米飯和紫菜湯后,就放學(xué)回家了。

  晚上,爸爸媽媽帶我去西湖邊撈魚(yú)、散步、看夜景......放假真好!

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