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為中華之崛起而讀書作文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的為中華之崛起而讀書作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
為中華之崛起而讀書作文優(yōu)秀1
綿延萬里，萬里長城似堅硬而不屈的脊梁在東方崛起；陡聳俊俏的華山在東方挺立；寧靜神圣的故宮似一位老者，蒼傷而不失典雅……
綿延萬里，書香不散。一本本書泛著些乳黃，浸透著歷史，它是人生的指明燈，是人生的指向標(biāo)，是人生的階梯……
央央桃花，拾一朵留在心里，讓心帶著它的悠香；朵朵櫻花，撿一朵放入手心，讓心帶著它的清香；束束菊花，撫一朵纏繞圍身，讓心帶著它的濃香……悠香、清香、濃香帶多了便有了妖嬈、濃郁。風(fēng)兒輕輕吹拂，便隨風(fēng)而去……
泛著些乳黃色的書，帶著歷史的滄桑，歲月的'洗禮，隨手便把歷史的氣味兒留了下來。用手輕輕打開書，風(fēng)兒輕輕從中吹拂，迎面而來的盡是書香……
緩緩展身，用書貼著臉龐，慢慢地、緩緩地，盡收入胸腔。頃刻間，書香似空中的蝴蝶纏纏綿綿地進(jìn)入鼻腔，在鼻腔里飛舞；香味兒又悄然進(jìn)入頭部，瞬間大腦怡然放松。慢慢呼出，不知為何久散不去。
中國，歷史悠久，有多少人為之不顧自危，慨然地毫無保留地把自己一腔熱血，灑向他深沉的愛著的土地。中國，多么有歷史味兒：朱自清卷起衣袖，品味著春；茅盾站在高地，放眼遠(yuǎn)眺記下了傲然挺立的白楊；更有李白獨(dú)乘小舟，品味了三峽……
我喜愛它，喜愛到已不知怎樣形容；我迷戀它，迷戀到無法形容對它的愛；我依戀它，因為它的秀麗、壯觀……
我愛中國！
我在慢慢長大，中華也在慢慢崛起！它像一位巨人，也像一位老者，想攀上華山之巔！
我很渺小，渺小的像一粒沙子；我也很重要，因為我相信：沙子，也可以變成堅硬的石頭！因為我有書！
讓書香振興中華，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文優(yōu)秀2
每當(dāng)我讀到這句周總理的愛國名言時我總會想起老師向周總理提出問題時周總理回答時鏗鏘有力的畫面。我也時常在想我是為什么而讀書？每當(dāng)我讀這句愛國名言時我的腦海里總會浮現(xiàn)出中國落后被欺負(fù)時的場景。
當(dāng)時中國還很落后。到處都受其他國家的欺負(fù)。張叔叔曾給我講過一個故事：有幾名八路軍叔叔被日本鬼子抓了起來，被關(guān)進(jìn)了鐵籠里，鐵籠里開了一個狗洞。一個日本鬼子說；“你們?nèi)绻麖倪@個狗洞鉆出來我們就放你走，如果不鉆的話就只有死路一條�！钡墙Y(jié)果都令人很驚訝，八路軍叔叔們都沒有鉆，日本鬼子就把他們都給殺死了。這是一件多么偉大的事情啊！八路軍叔叔們在生死和尊嚴(yán)之間他們選擇了尊嚴(yán)，為中國人民爭了一口氣，為中國挺直了脊梁！我還從網(wǎng)上找了一些圖片，我看到了日本人的殘忍、兇惡。我看見日本人把村民的頭壘成一座小塔似的，還看見了一個日本鬼子在旁邊笑……我還看見了一張更殘忍的`圖片，我看見一個日本人在…他在用中國人的心下酒吃……這是多么的恥辱��！我一天看見了關(guān)于日本侵略中國的記錄，他們殺人用刺刀殺人，一個當(dāng)年參軍的日本人說：“我們用刺刀殺人是因為我們喜歡刺刀從肉體拔出的聲音�！边@是多么殘忍啊！
現(xiàn)如今日本又來占領(lǐng)我們的島嶼，非法購買島嶼。我們已經(jīng)被日本欺負(fù)過一次了，不能再有第二次了。在哪里跌倒就要在哪里站起來。這使為我明白一個道理：落后就要挨打。
現(xiàn)在我已經(jīng)明白了我是為什么而讀書，我是為祖國的尊嚴(yán)和自己而讀書的。我現(xiàn)在要好好讀書，將來報效祖國！
為中華之崛起而讀書作文優(yōu)秀3
當(dāng)別人在嬉戲喧鬧時，他正在絞盡腦汁的思索著，當(dāng)別人休閑漫步時，他正遨游在知識的海洋，當(dāng)別人喊苦叫累時，他仍然為后臺，以刻苦學(xué)習(xí)為口頭禪的他，一個為中華之崛起而讀書的佼佼者，他就是我們的李朝奇。
課余時間，楊浩的位置上總有他的身影，知識的無盡路程吸引著他一直堅持著走了下去，遨游在知識的`海洋是他的樂趣，他常常說要“先苦后甜”。作為佼佼者，學(xué)習(xí)壓力是常有的，可他卻總是樂呵呵的，不總覺的是有壓力的。他還說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書是他生活中的樂趣。
作為農(nóng)村孩子，貧窮是很普通的，比吃比穿，他從來都沒有過，人窮志不窮是它的座右銘，莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)生涯是苦的，可他卻懂得苦中做樂，以學(xué)習(xí)成績來改變家庭狀況，他那種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
李朝奇是一個全優(yōu)生，身上是一身品質(zhì)，樂于助人是他的優(yōu)點(diǎn)之一。作為小組組長，他很是負(fù)責(zé)任，當(dāng)我們向他問難題時，他會一一為我們解答，他常常把“為中華之崛起而讀書”掛在嘴邊，別人 也會問他累不累，不嫌別人煩嗎？他總會很輕松的回答道：“哎，有什么辦法呢？苦中作樂嘛，你不學(xué)習(xí)，怎么改變自己，改變國家呢？好好學(xué)習(xí)吧！”這時，別人總會撇撇嘴，無奈地離開，可他卻是笑著搖搖頭。
這就是一個不怕苦不怕累，樂于助人，為國家而讀書的優(yōu)等生，哎，國家等著他棟梁之才，李朝奇，加油吧！
為中華之崛起而讀書作文優(yōu)秀4
當(dāng)我一看到題目時，腦海中頓時浮現(xiàn)出一幅經(jīng)典的畫面：在一次修身課上，校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問各位同學(xué)為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書”，有的說：“為做官而讀書”，也有的說：“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”。周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。校長注意到了他，打了個手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書”！確實(shí)，他的一生就為這一偉大的理想而不斷的奮斗，為中華之崛起做出了不朽的貢獻(xiàn)。
周恩來在十二歲時的想法就是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他讀書并不只是為自己，而更多的是為了祖國的崛起，為了祖國的強(qiáng)大�？扇缃袷粴q的我，卻只是為了爸爸媽媽的獎勵，為了老師的表揚(yáng)而讀書，真是沒有對比就沒有差距。
通過這一次深刻的反思，使我越來越清晰的認(rèn)識到，如果我們現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)是為了長大后為祖國的富強(qiáng)而努力，那么我們將更有學(xué)習(xí)的動力，我們今后的人生也一定更加精彩。
現(xiàn)在，我們的國家已經(jīng)漸漸變得富有而強(qiáng)大，這正是因為有千千萬萬像周恩來這樣，把建立強(qiáng)大的中國為己任的前輩們創(chuàng)造出來的。想想以前的紅軍過草地、跨雪山，難道他們就不害怕嗎？當(dāng)然害怕，但是又是什么指引他們勇往直前呢？那就是強(qiáng)國的信念，為此信念，很多年輕的戰(zhàn)士付出了生命。偉人們已經(jīng)為我們鋪下了一條光明的道路，我們也一定會沿著他們的光榮足跡一直走下去。讓我們從現(xiàn)在開始，樹立起“為中華之崛起而讀書”的志向！
少年智則國智！少年富則國富！
為中華之崛起而讀書作文優(yōu)秀5
“為中華之崛起而讀書！”
這是周恩來總理少年時期說的話，這句話讓中國這只沉睡已久的雄獅驚醒了，他甩了甩自己的腦袋，威武地屹立在世界的東方，震驚了每一個中國人。那時起，中國希望的曙光已冉冉升起！
“為中華之崛起而讀書！”
毛澤東、周恩來、錢偉長、錢學(xué)森、詹天佑等偉人，都是為中華之崛起而努力才得以讓祖國建設(shè)，讓祖國富強(qiáng)，讓祖國繁榮。很久以前，中國被帝國主義列強(qiáng)瓜分，被欺凌侮辱，就是因為沒有完全崛起，中國這個歷史悠久的超級文明古國，難道還要再任人宰割嗎？中國必須結(jié)束那樣的歷史，讓世界刮目相看。同樣，在全新的今天，需要的不是碌碌無為的人，需要的是為祖國作出貢獻(xiàn)的人才。
“為中華之崛起而讀書！”
轉(zhuǎn)眼間時光流逝，時代在進(jìn)步，這幾十年里中國不作文斷創(chuàng)新，科技發(fā)展。面對這種環(huán)境，我們不僅僅要讀書，更重要的`是好好讀書！學(xué)習(xí)更多的知識，遨游在知識的海洋，這是我們廣大小學(xué)生必須要重視的一個要點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)的不是死知識，是那反復(fù)實(shí)踐而得來的活知識，只有在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)踐，在實(shí)踐中建設(shè)，才能架起希望的橋梁，使祖國的昨天、今天、明天相連接，建設(shè)更好更強(qiáng)大的中國！
“為中華之崛起而讀書！”
同學(xué)們，千言萬語，也無法表達(dá)我的內(nèi)心，敘述我心中的波瀾起伏。我們今天努力的學(xué)習(xí)，就是為了建設(shè)祖國美好的明天。你看那燦爛的陽光愈發(fā)紅艷了，陽光普照著大地。此時此刻，我忍不住再說最后一句話——“為中華之崛起而讀書！”
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