成長的足跡作文集錦【15篇】
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的成長的足跡作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長的足跡作文1
有人說人生就像一場直播,沒有彩排。我的童年也正在直播中——有歡樂,有淚水,有失望,但更多的則是成長。
思緒飛回四年級,在一個平淡無奇的周末,我剛寫完作業(yè),準備痛痛快快地玩一會兒拼裝,這時,媽媽端著水果走進我房間,媽媽看見我正玩兒得起勁,臉上笑容頓時蕩然無存了,我在心里嘀咕這一下就“晴轉多云”了,媽媽又低聲道:“作業(yè)寫完了嗎?就知道玩。”我心平氣和地答道:“早寫完了!闭f罷,便將作業(yè)遞給媽媽,那是相當的自信。誰知道媽媽看都沒看,又追問我:“課外作業(yè)做完了嗎?整天需要催促!蔽倚睦镆幌伦佑X得有點委屈,就把話頂了回去:“我休息一下不行啊!”媽媽似乎也被我的話激怒了:“就這么點回家作業(yè),累什么累啊?快去做!”我怒氣沖天,一把將媽媽推出門外,重重地關上了門。
我在房間悶了十來分鐘想出來倒水喝,看到四周空無一人,便開始尋找媽媽。后來發(fā)現媽媽正在書房幫我檢查作業(yè),而且看上去有點不舒服的樣子,我本想繼續(xù)回房間不搭理她,可想想還是走進了書房?吹綃寢屛嬷亲,臉色有點蒼白,我問她怎么了,她說沒事,只是有點兒胃痛,嘴里說著讓我去做自己的事。
看著眼前的這一幕,我無聲地上前抱住媽媽,此時無聲勝有聲。我把媽媽扶到床上,給她倒了一杯熱水。給媽媽遞水時,我看到歲月在媽媽臉上留下的痕跡,想起爸爸常年在外工作,媽媽一邊工作一邊照顧我的生活起居,對我的作業(yè)每次都是一絲不茍地檢查,要求是嚴格了些,但是我又一想,媽媽的業(yè)余時間更是全部花在了我興趣班的接送上,不懂事的我居然看不到媽媽的付出與良苦用心,不僅如此,我竟還頂撞她,我的.內心充滿了自責與內疚。那一刻,我暗下決心再也不惹媽媽生氣了;那一刻,我覺得自己是個男子漢,應該學會保護媽媽,照顧媽媽才對;那一刻,我更覺得自己長大了……
人生是一場直播更似一條路,路上這些深刻而美好的瞬間,便是你成長的足跡。也許就在某一刻,你會發(fā)現自己真正長大了。
成長的足跡作文2
成長的道路上,總會留下許多腳印,有深的,有淺的,有從前的,也有現在的。同樣,我的人生中也有許多腳印令我難忘。
那一年,我八歲。大清早,和父親伴著鳥語花香,伴著陽光明媚,我們一齊走在上學的路上。此時此刻,我的心情激動不已,因為今天該從學前班升入一年級了。我和父親一起進入預定好的等待室,狹窄的'小屋里擠滿了人,大人的手里定然握著一只小手。孩子們的臉色也各不相同,有高興,有期待,有氣憤也有委屈。清楚地記得,父親正在我的左手旁說著今天該如何如何。就在這時,哭鬧聲開始在小屋里回響起來。大家不約而同的往一處瞧,一個小女孩在地上翻滾,衣服上滿是灰塵,就是要她爸帶她回家。他爸爸實在沒有辦法,不得不在無數人注視的目光下,帶著自己的女兒灰溜溜的走了。我認為,在我學習成長的第一步就沒出差錯,那也許就是我此時不懈的動力吧。
那一年,我十二歲。轉眼間,三年過去了,進入四年級后,班主任也換成了一位姓谷的女老師。就這樣,我們每天在朗朗書聲,芬芳書香中度過。仿佛彈指間,又過去了三年。時光匆匆,從不給人挽留的機會。終于,期盼的小學畢業(yè)來到了。在全班合照的背面,谷老師送了我一句話:祝你馬到功成。至今為止,一想起小學的同學們,一想起谷老師在講臺上的一顰一蹙,我都會感到心里暖洋洋的,被熱浪充斥著。
那一年,我十五歲。懷著新的心態(tài),為著開拓新的視野,我進入了初中。一位姓張的男老師做了我們的班主任。他個子不是那么高大,卻顯得孔武有力,剛勁豐滿。他還戴著眼鏡,著實增加了幾分濃濃的書生氣息。他愛笑,笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。我們同學愛管他叫“老班”,呵,這個稱呼多么親切啊。我們與老班共同度過了一個春夏一個秋冬。我們笑過,也哭過;激動過,也落寞過。是他,教會了我如何面對初中;是他,教會了我如何面對人生;是他,撥正了我人生的航向,把我引向光明,引向更廣闊的舞臺。
有些事時刻溫暖著我們的心,因為,成長路上,腳印不虛踩,時光不虛度。作文
成長的足跡作文3
短短人生,也有千次回眸,每一次都有所收獲。多次磨難,數次超越,精彩又何嘗不在其中。人生漫長,卻又短暫,細細想來,仿若昨日。我站在人生的這端,回眸遠眺,好像又看到了那棵頑強向上的禿樹。
小時的我,成績優(yōu)異,因年少輕狂,不免也有些驕傲自大。在一次期末卷中,我早早寫完了數學卷,竟沒有檢查,伸了個懶腰,掃了一眼還在埋頭奮斗的同學們,玩起了乒乓球。終于,發(fā)卷了,我挺直了腰桿,面帶微笑地等待著滿分的消息。好事的同學也呼喚著我的名字。滿分報完了,沒有我,我有些茫然,隨即很快又挺起腰桿。九十九分,我自信地想著。七十六分!這刺目的紅字宛如一把銳利的寒刀,帶著銳不可擋的氣勢毫不留情的摧毀了我心中最后的一道防線!臉上的笑容如冰消雪融般散去,我的心一下子跌入了那刺骨黑暗的深淵。我把頭深深地埋入臂彎之中,不敢抬頭直視那些或關心或嘲諷的目光。
最讓我難過的'還是那些平時的好友,他們一看到我父母就宛如餓狼逮住羔羊一般,兇猛地圍了上去,將我的情況一五一十說了出去。我冷冷地掃視了他們一眼,扭頭就跑,心中盡是說不出的寒意,心仿佛已凍結成冰一般。
我在花園里走著,已近黃昏了。平日清涼的風此時不知怎的,冰冰的。我緊了緊衣服,茫然無助地望向四周,我早已不知該怎樣向父母解釋。突然,一棵禿樹緊緊地吸住了我的目光,它是那樣的慘,長得扭曲,渾身上下一點兒活力也沒有。落日的余暉照在他身上,顯得那么落寞,那么凄涼。我心里突然涌起一股惺惺相惜之感。我爬到它身上,向它傾訴著一切,它仿佛成了我的好友,不吵鬧,也不發(fā)問,你一定也和我一樣吧!我輕撫它的枝干。突然看到一抹綠色,枝干上竟有那樣鮮活明亮的綠光。我愣了一下,仿佛明白了什么,原來他也沒有放棄,即使經歷了如此大的的痛苦,一棵禿樹倘可如此,我又有何做不到的呢?我正欲離開花園,回眸一看,那棵禿樹孤獨落寞的身影卻顯得那么堅強,那么勇敢。我收回目光,邁開堅定的步伐往家走去。
這次回眸,讓我成長,讓我自信,讓我找回了勇氣。每次遇到磨難時,我總會想起那棵堅強不屈、化痛苦為力量的孤獨身影。我從回憶中驚醒,遠處,一抹紅光照亮了漆黑的夜……
成長的足跡作文4
一日日,一年年,看著門前的小樹苗長成了大樹,看到鄰家的小嬰兒背著書包走進了學校,我卻天真地認為自己不曾長大。十歲,一個洋溢著歡笑的年齡,驀然回首,用心思索流逝的歲月,在模糊的記憶里摸索幾點淺淺的足跡。
六歲那年,我離開爺爺奶奶的懷抱來到媽媽身邊上學,學校要求住校,一個星期都不能回家。初來乍到,孤獨無依。我每天睜開眼睛就哭著要回家,晚上依靠在床上哭累了,便靠著床睡著了。多少次哭求媽媽帶我回家,可媽媽總是說:“等你學好了本領,媽媽就帶你回家!眿寢尩脑挭q如黑夜里的一盞燈。于是,我不再哭哭啼啼,課堂上,我認真聽講,專心學習;回到宿舍,我就好好地跟著阿姨學習做內務。疊被子,掛蚊帳,我一個星期便學會了做內務。在努力學本領的日子里,老師又給我找了小伙伴玩,我的心漸漸回到了正常的學習中,期末考試,我語文、數學、英語都取得了100分的好成績。
天有不測風云,在我過完一年級的那年暑假,媽媽卻生了一場重病,不能對我照顧入微了,于是我學會了做飯、炒菜,學會了自己洗白鞋,還學會了切水果,榨果汁給媽媽喝?墒菦]有了媽媽的督促與監(jiān)管,我在學校便忘乎所以,經常玩紙牌,贏卡片,彈飛珠,每天都被老師批評,學習成績也一落千丈。
還在我懵懂無知中,三年級便不約而至了,媽媽的'病也好了。我不能再像二年級那樣無法無天了,下定決心要彎道超車。我扔掉了所有的卡片、紙牌、彈珠,專心學習。老師對我給予厚望,給我了很多鼓勵,媽媽也給我買了好多書籍,給我“開了小灶”。在老師和媽媽的幫助下,我的進步很大,學習成績提高得很快,我又找到了以前的自信。
四年級的寒假,那是一個漫長的假期,由于受到“新冠疫情”的影響,我們都宅在家里進行網上學習。學習之余,我發(fā)表了第一篇文章,還賺取了我人生的第一筆“薪水”。這對我來說,是多么開心的事情啊,于是我一發(fā)而不可收,寫作的興趣大大提高,每周都會有一篇新作發(fā)表。老師對我大加稱贊,我又成了那個好學上進的好學生了!
如夢如煙的往事中,我欣喜地發(fā)現,其實自己也在不斷成長。成長不僅印在閃閃的獎杯上,印在每天的喜怒哀樂中,也深深淺淺地印在自己平凡的生活里。
成長的足跡作文5
走在白沙灘上,一步一個腳印,形成了成長的足跡……嘩!嘩!海浪拍打著海岸,卻沖刷不掉這足跡……
——題記
呱呱墜地
奇跡就是希望。
我成功地來到這個美妙的世界,我第一次啼哭,第一次睜開眼睛,第一次吮吸,給一個家庭帶來了希望。
一家人都把我看成是其生命中的一部分,他們精心地呵護著我,希望我快快長大,希望我健康快樂。
"開心果"
奇跡就是個"開心果"。
父母在我心中就是一個"無所不知"的"大人物",而小小的我又成了一個新的奇跡——問題大王。
我經常問一些離奇的問題:如果我是一只小鴨子,那爸爸媽媽是什么?為什么雞媽媽總是舍不得吃食,它不餓嗎?我的這些幼稚可愛的問題常常成為全家的笑料。
我成了全家的奇跡——開心果。
藝術家
奇跡就是藝術家。
6至7歲的我,喜歡唱歌跳舞,喜歡繪畫,喜歡異想天開,喜歡做一些虛無飄渺的夢,喜歡說一些不切實際的話。
我也在創(chuàng)造著一個又一個奇跡。我畫的畫讓老師大跌眼鏡:"太陽怎么可能西升東落呢?月亮上怎么會有牛郎和織女呢?"
我也是個藝術家,難道這不是一個小小的奇跡嗎?
創(chuàng)造新思維
奇跡就是創(chuàng)造新思維。
在8至10歲這個階段,我初步形成了自己的思維方式,可以從與眾不同的角度來思考問題。
記得有一次,老師讓我們對歇后語。老師說:"大南瓜滾車路——"同學們都說"越滾越圓。""還有別的`答案嗎?"我站起來說:"冒充壓路機。"同學們哄堂大笑。我的臉羞得發(fā)燙,老師走過來拍拍我的肩說:"你才是今天的獲勝者,有想象才會有創(chuàng)造。你是今天我們班最具想象力的奇跡。"
未知的世界
十歲以后,還是一個未知的世界。我的明天又會創(chuàng)造出什么樣的奇跡?我無法預料。
但我知道,每個人都是一個奇跡,只要相信自己。熱愛生活。任何人都能創(chuàng)造奇跡。
這就是我成長的足跡,成長的點點滴滴,我在等待,等待又一個奇跡的出現。
成長的足跡作文6
人總要長大,我們在這段成長的日子里,總會做些什么,并留下深深淺淺、程度不同的足跡,這足跡代表著我們已經從不懂事的孩子,慢慢走向懂事的少年。
或許是受到電視上小提琴家的影響,兒時的我總是被小提琴的音色所迷住。在我的`央求下,我踏上了學琴之路。還記得,為了能考上四級,老師讓我每天晚上都要練一到兩個小時。有時我練了半個小時,覺得已經練熟了就不想練了?砂职植贿@么認為,堅持要我再練半個小時,奶奶說:“讓他歇歇吧,還是個孩子!卑职挚偸钦f:“要想取得成功,就要付出比常人多一倍的勞動。”于是,每天我每天堅持練琴一到兩個小時,一直練到去年的暑假,一直練到我終于拿到小提琴四級證書。——哦,成長教會了我要取得成功,就先要付出。
媽媽總會對我說:“我的寶貝兒子呀,你什么時候才會長大呢?”直到后來發(fā)生的兩件事,她才對我另眼相看。那是一個周未,家里正在大掃除,我悄悄地在房間里,把我的書桌擦得干干凈凈、整理得井井有條,還把地面打掃得一塵不染,并向媽媽作了保證:每天堅持打掃。我的確就這樣做了,還做得非常好。還有一次媽媽生病了,每天放學回到家,我總是先問媽媽:“您的身體怎么樣?好點了嗎?”然后就幫媽媽遞茶拿藥,還主動幫助爸爸燒晚飯,直到媽媽康復!,成長教會了我要懂得關心他人,減輕他人的負擔。
春天是放風箏的好季節(jié)。我和我的好朋友一起去放風箏,他在放的時候,不小心將風箏掛到了樹上,怎么也拿不下來,只能看著我放了。我見他一臉沮喪,于是我將自己手上的風箏線給了朋友,讓他和我一起感受放風箏的樂趣。這時的他一下子變得開朗起來了,在遠處就能聽到他的歡笑聲。我由此也得到了兩份快樂。——哦,成長教會了我要懂得與他人分享快樂。
現在回頭看看,仿佛能看到自己在前進的道路上留下了一個個堅實的足跡。
成長的足跡作文7
在六年的小學生活中,總有些記憶深刻的“足跡”在我的腦海中揮之不去。
對于我們來說,最重要的節(jié)日莫過于六一兒童節(jié)了。還記得五年級時的六一兒童節(jié),經過一番喋喋不休的激烈討論后,我們決定舉辦拉拉操和樂隊演奏,我毫不猶豫地參加了樂隊。
樂隊的排練并不簡單,對于只學了幾個月吉它的我略有吃力。聰明絕頂的老師給我安排了一個相對簡單的樂器——貝斯,這種樂器上手很快,我學了幾天就可以跟上樂隊的節(jié)奏了。
俗話說,“臺上一分鐘,臺下十年功”。每天一放學,我就立刻去排練室訓練,這樣的日子持續(xù)了十幾天。終于到了彩排那一天,我們“重裝上陣”,準備開始動聽的演奏?蓻]多久,不是這個樂器沒聲了,就是那個吉它手忘音符了,十分難堪,只能草草收場。
樂隊彩排成這樣,大家都很難過,但沒有被失敗打敗,我們暗下決心,一定要表演出最佳水平。接下來的日子,大家排除一切困難,甚至連最喜歡的體育課也不上了,用來排練。大家擰成一股繩,憋著一股勁,勢必要做到最佳!
終于到了正式登臺的時刻,看著前面同學的拉拉操,她們表演的太棒了。我心想:“她們這么棒,會不會影響樂隊的人氣?”果然,拉拉操換來了全場同學如雷般的掌聲。到我們了,大家邁著輕盈的步子,來到了舞臺,對一些鄙夷不屑的眼神置之不理,我們準備著自己的'節(jié)目。
樂曲剛開始大家就配合得很好,漸漸的、漸漸的,樂曲進入了高潮。那曲調時而高亢、時而低沉,仿佛作曲者在陳述他的內心獨白。這種獨白雖然深刻難懂,卻讓人印象深刻,一會兒為我們展現駱駝在沙漠行走時的艱辛,一會又向我們展現淘金者的努力與拼搏。
曲子結束后,全場先是沉默,隨即報以更加熱烈的掌聲,這可真是“更上一層樓”!沒有懸念,我們取得了“六一兒童節(jié)”演出第一名。
在我小學六年的學習生涯中,這件事讓我留下了深刻的印象。這團結一致、永不言退的精神,就像記憶里最美麗的足跡,讓我永遠懷念。
成長的足跡作文8
成長的足跡,就像天空中的星星,每一顆,都那么璀璨耀眼,光彩奪目,像海灘上的貝殼,每一個都奇形怪狀,色彩艷麗,像樹上的蘋果……每一顆,每一個,每一塊,都承載著我成長的事情,每一個都多姿多彩,五彩繽紛。
咦,你看那顆星星,像是群星中最閃亮的一顆,沒錯,它承載著我成長過程中很重要的回憶---什么是母愛。
我們小區(qū)里,曾經有人養(yǎng)過母雞,母雞孵了幾只小雞,他們一家幸福的生活在小區(qū)里,小雞們無憂無慮的玩耍,一天天長大,而母雞的脾氣不再像從前那樣暴躁了,越來越像一個溫柔,和藹可親的母親了。
我也經常去和它們一家玩耍,它們也就象是我的好朋友。
這天,我正拿著一把小米去找它們一家,走到離它們不遠的地方,突然走不動了,熱淚盈眶注視著:
我看見小區(qū)里那只脾氣很不好的,連我也怕它三分的壞貓,只見它叼起一只小雞就要往回走。雞媽媽原本嚇得瑟瑟發(fā)抖,不敢前進,只能舉起雙翅保護孩子?墒,當它看見貓一臉不屑的叼起小雞,根本沒有理會它時,當它看著自己還在啼叫的孩子被別人叼走時,只看見雞媽媽仿佛突然從心里噴發(fā)出一股怒氣和勇氣,一下子就追上了可惡的`貓,奮不顧身的去啄它,疼痛難忍的貓終于松開了口,但它轉過身來時,滿眼都帶著怒氣,一場惡戰(zhàn)一觸即發(fā)……
母雞對貓,一場實力懸殊的戰(zhàn)斗,一場一眼就可以看出結果的戰(zhàn)爭,但是,盡管事實如此,雞媽媽為了孩子誓死拼搏的勇氣并沒有絲毫退卻……
幾個回合下來,貓累的筋疲力盡,但卻毫發(fā)未傷;而此時雞媽媽卻已被咬傷好幾處,但是卻還拼搏著不肯放棄,努力作著拼死一搏的樣子……
貓終于退卻了,它被雞媽媽的莫大勇氣給打敗了,灰留留的跑走了……
等貓跑遠了,雞媽媽也徹底倒下了,但它的孩子們毫發(fā)未傷。那一刻,我終于明白了,母愛是多么偉大,多么的無私。無論多么弱小的生物,此刻,因為母愛,會勇敢的站起來,會拼盡自己的全力,哪怕到生命的最后一刻,也不會放棄……
成長的足跡作文9
又是一個夢,又是那樣的美好,恬靜,又是同樣的臉龐,同樣的樹,夢中他們從未長大過,一樣的天真的話語:“天上的那倆顆星星永遠不分開。”一樣的環(huán)繞在耳邊,久久不能散去。
眼睛微微睜開,嘴角的笑容定格一般依舊。夢中的美好連我自己都不忍打斷,即使那一刻早已在我心中根深蒂固。
思緒漸漸籠罩一起,畫面一幕幕閃過腦海,我不禁再次回憶起。
“姐姐我要!睕]經同意,直接任性的搶走。姐姐笑了笑,早已習慣了我的.作法。他只比我的兩個月,但實際生活中他仿佛就是我的媽媽一般寵愛我。搶到了糖,自然無比地興奮,鞭子被高高地豎起,我搖頭晃腦想把鞭子動起來,神情如驕傲的公雞一般。
視線回到現在,我不禁微微皺眉,極不滿意當時的可笑行為,臉不禁紅了紅,似乎是對姐姐的歉意吧。沒再多想,我又恢復了精神,慢慢品味。
這時的我坐在樹上,畫面定格在了樹上。久久不再動了。那是棵樹,并不好看的樹。唯一吸引人的,只有那非常奇特的姿勢------它的腰異地常彎曲著,似乎是可以安排的。我只需要抱住樹干就能跨坐在它身上了,對于當時幼稚的自己,它是多么有趣呀。經常坐在樹上玩一整天,遲遲不肯下來,即使太陽如此惡毒,皮膚被曬的燙手,通紅通紅,我卻渾然不覺……
已是夜晚了,依舊趴在樹上,卻不知疲倦。這時姐姐的腳部聲響起,想抬起頭,他那柔軟的手已經撫在我的頭上了,“天都黑了,怎么還不下來?”“我不要下來嘛,你賠我!苯憬阃乙沧讼聛。我不禁幸喜若狂,抱住了他。抬頭,姐姐正看向星空,似乎是在看星星。不由也跟著抬頭,忽地,目光鎖住在了倆顆星星身上,毫不猶豫地伸出了手指向星星:“姐姐,那倆顆星星就是你和我,要永遠永遠不分開哦!蔽业募獯涞穆曇舸蚱屏艘沟膶庫o,姐姐悄悄地愣住了,“恩,好!蔽掖舸舻赝,她的眼中不知和時有了點點淚花。我有些茫然。忽然,我好想成為姐姐那樣的人,想她一樣的懂事······
成長的足跡多么地芬芳,姐姐,她使我變得懂事,變得成熟;貞浺亚娜唤Y束,視線卻一直在那一刻,那顆樹,那時的我們,陽光灑下,那時的我們是多么美麗······
成長的足跡作文10
做心中所喜,成長的旅途總會有諸多繁華盛景。詩詞,毫無疑問,是我成長的痕跡,滋養(yǎng)我心中的甘霖,歲月更替,助力我的成長。
小時候,我的視野可能僅僅是奶奶家的院子歡樂的一角。正是“鵝、鵝、鵝,曲項向天高歌”的暢意,“白日依山盡,黃河入海流”的曠達,我才明白世界不只是眼前一隅。我開始去追尋更多芳菲與碧波。靜覓詩歌,我看見錢塘江畔的“三秋桂子,十里荷花”,聽到西湖邊蕩漾起的“隱隱笠歌處處隨”的美好,震撼于“大漠孤煙直,長河落日圓”的蒼茫。剎那間,我渴望成長,但又在我的音韻中,平白多了一份未曾身臨的閱歷,增長我成長的厚度與寬度。難道這不是詩詞助我成長的力量嗎?
其實,比眼界更為寬廣,格局變得更高越為關鍵的,是我處世的胸襟與態(tài)度。曾經,我在失意中找不到歸途何方,不知何去何從,但在詩詞的陶治中,我懂得了在風雨途中,要多一份“誰怕,一蓑煙雨任平生”的勇氣;在泥濘坎坷中,“長歌當嘯”、“試問嶺南應不好,卻道,此心安處是吾鄉(xiāng)”的坦然,“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的執(zhí)著……詩詞,成為我堅定內心的靈藥。成長中,總會有淚水,有迷茫,有悵惘,詩詞中的哲思,讓我在成長的路上,堅定自己,做出最正確的`選擇。選擇,難道不是成長中的節(jié)點,難道不能說詩詞就是助力我成長的精神支柱嗎?
走過萬干山水,碧海清波;覽過人情世故,困難挫折,詩詞總會在我身邊,無論斗轉星移,白駒過隙,成長中的風景,總會有它陪伴和助力。成長途中,因為有詩詞而精彩。
或許,沒有詩詞,我只是一個生活在角落中的孩子;或許,沒有詩詞,我只是一個遇挫即退的失敗者……其實,每一次對詩詞的領悟都是成長的褪變,成長的升華。
詩詞,我心中所愛,它像手中的望遠鏡,心中的百尺高樓,成為我成長的助力和指路人。
成長的足跡作文11
——家庭篇
小時候的記憶模糊卻深刻,父母對我們的愛,是我童年最美的痕跡。
上學的路,總有那么一段泥濘,每間逢下雨,路面就仿佛鋪了泥巴膠,或不小心的一滑,滿身泥濘,或腳陷泥潭,拔也拔不出來。這條自家門口延伸100多米的泥路,母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個陰雨天如此,每間一個陰雨天的上下學亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我,趴在母親的滑痕,成就了我幸福的學堂路,也畫出了我下雨天心中的彩虹。
下雨的寒冬,父親騎車送我和弟弟上學,外面的寒風我已無印象,只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹,很暖和。堅冰突然將父親滑倒,我和弟弟很重重白衣摔下,當時的我只想父親讓我在同學面前出了丑,卻不曾注意,父親一直拍打我們身上的臟冰,問我們摔住沒有,而沒有拍打自己身上的臟冰。
童年的印象很美好,就不知那些美好都江是父母給的關愛,愛是我童年最深的痕跡。
——學校篇
學校其實很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物;叵肫鹚麄?yōu)槲易龅狞c點滴滴,而我卻沒有盡任何一點責任。想起母親那背我背彎的腰,父親那被寒風吹白的發(fā),我說學校還有,不用送了。學校的.老師,同學,將學校點綴地如家。初三的中秋在校補課,是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習,我們也能嘗到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰,歷徑歲月而不蝕。
——社會篇
初二暑假補課,約幼兒園的孩子們帶了一堂英語課,課程雖然簡單,但真正當老師的感覺,第一次,很緊張。報酬不多,去十分有分份量,它是我中學,甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡,印在我腦里,也刻在我心里。
歲月逝去,童年不再,青春由我。生命中那些磨不去的痕跡,如繩索,讓我摸索著向前。此刻我才意識到,幼年生命的痕跡,是父母的愛給的,現在,我長大了,應該更努力,去奉獻,去刻畫青春的痕跡。
成長的足跡作文12
人生像一片沙灘,成長中走過的路上留下了串串腳印,縷縷陽光撒下,伴隨浪花的離去,腳印與陽光便留在了記憶里!
三 歲
十年前,三歲的我由媽媽牽著,來到一個陌生的地方,叫幼兒園。當她放下我,準備離開時,我卻抱住媽媽的腿,號啕不止,不讓媽媽走。這一哭,吸引了許多小朋友的目光,媽媽勸了好久,我仍是不依不饒。這時候,一名女老師走了過來,帶著甜甜的微笑,用柔和的聲音問道:“小朋友,快上課了,不去和其他小朋友玩嗎?”輕輕擦去我的淚水,溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名升起,感覺在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中,她用微笑陪我度過。
六 歲
六歲的我,還是個懵懵懂懂的小女孩,便被送進了小學。學校好大,人好多呀!不到一天,新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花,真香;道路旁的樹,真高;校園的景色,真美!我們開始了“b p m f”“1 2 3”的學習,開始了早上用稚氣的'聲音讀書,開始了對長大后的憧憬……有一次老師說我們都在陽光下成長,我忽然覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生,仿佛有很深的內涵似的。步入小學生活,我感覺自己長大了不少!
九 歲
記得九歲那年的暑假,外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前,爸爸媽媽一遍又一遍的地叮囑,反復幫我收拾行李,笑容后隱藏著不舍。畢竟這是我第一次離家去遠方,心里有幾許緊張,媽媽拉著我的手說:“女兒,長大總是會離開父母的,這只不過是去一次旅行而已嘛!你長大了,應該要學會堅強了。”那個詞“堅強”驅走了我的怯意,我好像領會到了什么!
十 三 歲
過完十三歲的生日是在夏初,微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶,輕瀉在書桌前,伸出手,陽光從指縫間流過,灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑,竟照耀著的是“幸!倍帧iT外的爸爸媽媽在為我忙碌著。
細細思索,幼兒園時,女老師的微笑是一縷陽光;初入小學時,校園的蓬勃生機是一縷陽光;第一次遠行時,媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色,一都很美好!
仰起頭,迎著陽光,閉上眼,然后微笑!
成長的足跡作文13
回首過去,那走過的十二個歲月,留下深深淺淺的足跡,這些足跡,或正或斜,或橫或豎,記錄著我成長的點點滴滴,這些足跡在我的人生長卷上,描繪出濃重的一筆。
淺淺的腳印
白云悠悠,掛在天邊,在陽光的照耀下更加潔白,鳥兒的歌聲伴隨著樹葉的沙沙聲奏響了春天的樂章。
我此時站在岸邊,在我面前的是偌大的游泳池。我凍得瑟瑟發(fā)抖卻不敢嘗試,甚至不敢想象我能下水游泳!皣W——”教練在岸上,伸手一推,把我推進了游泳池。我頓時嗆了一口水,拼命地將雙手和腿的.動作結合在一起,試圖能浮上水面。終于,成功了,我感受到了游泳的奇妙。
這一次,我在長卷上描摹出淺淺的腳印。
失敗的腳印
陽光悄悄地躲在云彩里,天邊的那一抹光亮也暗淡了許多,風呼呼地刮過,小草隨風搖擺,發(fā)出嘶嘶啞啞的聲響。
“啪!啪!啪!”隨著觀眾激烈的掌聲,我忐忑不安地走上了舞臺,坐在鋼琴旁的凳子上。“叮!K鐺——”剛開始,我彈得十分順利。臺下鴉雀無聲,一朵淡黃色的小花在窗臺上靜靜地晃動著,仿佛也陶醉其中。突然,一個音略顯突兀,我慌了陣腳,節(jié)奏變得很不穩(wěn)定。活動結束后,我順著榜單往下找,終于在下方找到了我的名字。我的心跌進了谷底,一陣陣疼痛。
這一次,我在長卷上描摹出失敗的腳印。
成功的腳印
百花爭艷,香氣撲鼻。春天的陽光和氣息滋潤著花朵,也滋潤了沉睡的精靈,溫暖的陽光照耀著大地,融化了堅冰。
我的鋼琴要考級了,忐忑的心情包圍著我,我走到臺上,向評委鞠躬,便開始了我的表演。夢似的結束了我的表演,看到評委朝我微笑地點了點頭,我的心便落了下來,有著說不出的激動。
這一次,我在長卷上描摹出成功的腳印。、
成長中的足跡,必定有坎坷,也必定有成功;厥走^去,展望未來。成長的足跡,值得我們一生珍惜。
成長的足跡作文14
在成長的道路上,我用自己的雙腳,踏出了屬于自己的一條小路,那些腳印,如同綻放的花朵,雖有風雨,但更多的是美麗。在生命的樂奏中,我用自己的步伐做拍子,譜寫出一首首成長的樂調,演奏出屬于自己的獨特的——成長之歌!
看,一個小小的女孩,她手中拿著一支大大的棉花糖,嬉笑在公園的林蔭小路上。夕陽之下,她的.笑容是如此燦爛。呵,三歲的我,如同一張潔凈的白紙,沒有任何瑕疵,對世界毫無認知,不明白大人們的心機,也不懂得世界的復雜,只是睜著一雙天真無邪的眼睛,對這個世界充滿著好奇與遐想。那時的我,聞花香,看草綠,快樂而美好!
生活,每天都是一首詩;生命,總是在延續(xù);回憶,又是那么的美好。六歲了,我成為了一名小學生。我識字了,學說英語了,在課間與小朋友們打鬧嬉戲,即使摔在地上也不會哭鬧,而是笑著拍拍身上的塵土,繼續(xù)玩耍。在老師的陪伴和教育中,我學會了關心別人,學會了寬容他人,學會了感恩父母和老師。畢業(yè)時,我走遍了校園中的每一個角落,摸遍了每一棵熟悉的樹木,心中,是那樣的不舍……
青春的花季,已經向我走來。十二歲,我長大了,成為了一名中學生,我發(fā)現了身邊同學們的微妙的變化,同學們彼此之間都有了小秘密,各個人之間都有了自己的小圈子。似乎,男女同學之間也蒙上了一層奇異的色彩……現在的我是少年到青年的轉折點,沒有了兒時的天真可愛。學習的壓力,父母有時候的不理解,那些數不清的挫折、失敗、困惑,仿佛一下子傾瀉而來,也許,這就是成長的煩惱吧!可是,年少的我又是那么的倔強,如同打不死的“小強”,一次次跌倒,又一次次爬起。
夕陽親吻西山,手執(zhí)棉花糖的小女孩依然純真爛漫;霞光灑滿大地,校園中的那位身穿校服的少女依然挺拔;而奔跑在春風中的我們,堅定的相信,只有學會勇敢面對、付出和堅持、不懈的努力,才有可能讓我們生命之路上的花朵,開得絢爛而精彩!
成長的足跡作文15
八月將走,夏天已經緩緩的離我們而去了,金風送爽,秋高氣爽的秋天邁著矯健的步伐向我們走來。陡然間,道路兩邊已是“空山新雨后,天氣晚來秋”,霜天紅葉呈現在我們的眼前。驀然回首,走過的路還真長!
記得我還只有六歲的那年夏天,有許多比我大的哥哥姐姐們在樓下騎車。看著他們玩耍著,歡笑著,我心里那叫一個羨慕,嫉妒,恨哪!我終于忍不住了,就去纏著正在吃早餐的爸爸,剛開始只是看了看我我毫不猶豫地發(fā)出了“撒嬌大炮”向前頑固之敵扔了過去,老爸最終還是經受不住我的一番“死纏爛打”,無奈的老爸也只好束手就擒。
我歡呼著與父親推著我的“傳家寶”開始了密切接觸。
完全失敗——第一次
拜拜先想把我扶到車上,愛面子的我一手推開了老爸,便小心翼翼的上了車,剛上車時感覺還歪歪扭扭。我使出吃奶的力用力往下蹬,沒想到一上車便順利地騎了起來,大聲叫道:“看!爸爸我不需要你的幫忙我也一定能行。”騎著騎著感覺似乎不對勁。往前行的一瞬間用眼睛往后瞄了一眼才發(fā)現是爸爸在扶著我騎,生氣的我使出獅子大咆哮:“停下來,快停!”爸爸聽了說:“剛開始如果放了會摔倒的!惫虉(zhí)的爸爸惹了:“好小子,你要來,就讓你嘗嘗滋味!”還沒等我說“慢著”,老爸已經把手放了,只聽一聲“吧唧”我受傷了,嗚嗚嗚!
接近成功——第二次
爸爸看到我的.慘樣,好像也有些心疼了,語重心長的說:“不要怕,俗話說失敗就是成功之母!”本想說“是,明白”的,卻隨口說出:“誰怕了,千萬不要小瞧我哦我立即扶起了車子,一個躍身,跳上了自行車。
開始有了感覺的我上車后,看情況要掉下來時,立即用兩腿著地撐住,慢慢能騎起來,雖說有點搖搖晃晃,但還是很開心,因為我邁向了新的一步,沉醉在進步的仙境中的我一個不留神,有……
找尋成功——第三次
第三次騎車時我吸取了前面“前輩”的教訓,便警惕起來了:眼睛向前看,不要看腳,用力騎。果然,被摔過“遙控器”睡醒了,跟著走了起來。
驕傲讓我受到懲罰;心不在焉讓我受盡苦痛;堅持,認真讓我獲得喜悅。跟著足跡探尋人生。
初一:阮佳雯
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