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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-09-01 16:11:04 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文優(yōu)秀[8篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

描寫的小學(xué)生作文優(yōu)秀[8篇]

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  我有兩個(gè)爸爸,都對(duì)我很好很好。親生爸爸不用說(shuō),可我的新爸爸對(duì)我也像爸爸一樣,每次放假,他準(zhǔn)會(huì)和我打羽毛球,玩游戲……甚至比爸爸和我在一起玩的時(shí)間還要多,我喜歡幽默的人,他就是,很他在一起我會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心,因?yàn),他,是個(gè)有童心的大人,有時(shí)我不想和媽媽說(shuō)的心事,我說(shuō)不定會(huì)告訴他呢?

  他不抽煙,不喝酒,是個(gè)稀有的人那?他的`頭發(fā)永遠(yuǎn)時(shí)尚,像個(gè)飛機(jī)頭;他很高,但肯定比電線桿矮多了!他會(huì)修很多東西,我數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái),他厲害嗎?

  記得我一年級(jí)時(shí),他帶我去吃燒烤,這可是我頭一回吃呢!我們吃了很多東西,我們兩好像就倆小孩兒,笑的多么開(kāi)心,不是平時(shí)那標(biāo)準(zhǔn)的那種笑,而是那種真正的開(kāi)懷大笑,從他那大笑中,好像有點(diǎn)我的影子,歡樂(lè),開(kāi)心的影子。

  從那刻起,我就立志做一個(gè)快樂(lè),永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱的人。!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  陽(yáng)春三月,春天的腳步越來(lái)越近了,我們小區(qū)里的一條河邊一排排柳樹(shù)顯得特別柔美。

  一條條棕褐色的柳條柔柔地垂下來(lái),顯得無(wú)比羞澀。枝條上抽出嫩綠嫩綠的、整齊的細(xì)葉,像害羞的'小姑娘張望著春天的大地,又像被春風(fēng)修剪過(guò)似的。春風(fēng)拂過(guò),柳枝輕輕地?cái)[動(dòng),像少女長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲,站在柳樹(shù)底下,撫摸著,像媽媽們撫摸著我的頭,當(dāng)春雨親吻大地時(shí),葉子越來(lái)越綠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一把張開(kāi)的傘,綠綠的,柔柔的,婀娜多姿!

  !我愛(ài)你柔美的柳樹(shù),多情的柳樹(shù)!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  一聽(tīng)題目,你一定以為我家有個(gè)日本人吧?其實(shí)“黑三郎”是一只沒(méi)有母親的雛鳥(niǎo)。在它身上還有許多故事呢。

  暑假,我與姥爺來(lái)到地里拔草。草可真多啊,回去一定能讓羊羔們吃個(gè)夠。這時(shí),大黃狗小警狂吠不止,順著它叫的方向望去,一條草蛇正向我們游來(lái)。我剛要逃,只見(jiàn)那條草蛇突然躍起將一只鳥(niǎo)死死叼住游走了。姥爺扒開(kāi)草叢,原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)巢。正當(dāng)我為剛才的情景而恐懼時(shí),姥爺招呼我說(shuō):“快來(lái)看!”只見(jiàn)一只雛鳥(niǎo)從巢中掉了出來(lái)。我想雛鳥(niǎo)兒們沒(méi)了鳥(niǎo)媽媽會(huì)死的,應(yīng)該喂養(yǎng)它們。姥爺也表示贊成,我們將一窩鳥(niǎo)兒帶回了家。

  一覺(jué)醒來(lái),第二天我再去看鳥(niǎo)兒時(shí),卻只聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)的吱吱叫聲,原來(lái)其他的都死了。大自然如此殘酷,對(duì)小生靈如此無(wú)情!

  10月1日,我又回到了老家。一進(jìn)門,不知哪來(lái)的.水花濺到了我臉上,仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)了水中有一只黑色的小鳥(niǎo)。原來(lái)是暑假我們救的那只小鳥(niǎo)呀!沒(méi)想到兩個(gè)多月的時(shí)間居然長(zhǎng)了這么大,而且長(zhǎng)出了黑羽毛,于是我給它取下了“黑三郎’健個(gè)別致的名字。

  到十月中旬鳥(niǎo)兒們就該南飛了,黑三郎怎么辦?于是我要讓它學(xué)飛。我用姥爺架羊棚剩下的木料制做了一個(gè)高兩米,長(zhǎng)六米的“學(xué)飛棚”,下面還放上了厚厚的“海綿”,即使鳥(niǎo)在飛行中掉下來(lái)也不會(huì)受傷。為了黑三郎起飛時(shí)有個(gè)好基礎(chǔ),我又做了個(gè)高一米的“起飛臺(tái)”。做好飛行棚,又放上了活蚱蜢,我將小鳥(niǎo)放到臺(tái)子上,它居然向前飛了幾米。第二次比上一次多飛行了一米,我不厭其煩地來(lái)回訓(xùn)練,在折騰中,它終于能飛了。現(xiàn)在要做的就只有迎接秋天的來(lái)臨了。

  11月11日,小鳥(niǎo)在我的手上呆的時(shí)間很長(zhǎng),飛向天空!只見(jiàn)它在天空中嘰嘰叫著,盤旋了一陣子,像留戀這個(gè)家,但最終還是飛走了,我知道,它是屬于自由的天空的。我也知道,明年的春天它一定會(huì)再飛回來(lái)的。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  我最喜歡的桂花已經(jīng)開(kāi)了。他們像藏在樹(shù)葉里的小腦袋一樣四處張望,好像對(duì)這個(gè)世界充滿好奇。桂花花瓣卷成黃色,心形圓形,黃色,非常可愛(ài)。

  "月桂樹(shù)落在中間,天空彌漫著云香。"桂花的香味是我說(shuō)的。所以桂花也有一個(gè)好名字,十英里,十英里。

  第五條:觀察桂花的成分

  我的陽(yáng)臺(tái)上有一棵桂花樹(shù),它的莖又高又直。秋天,桂花樹(shù)開(kāi)花。這朵花的'顏色是黃色和白色,聞起來(lái)像一股濃濃的香味。它的葉子四周布滿小鋸齒,顏色是深綠色,形狀是橢圓形。

  我喜歡我們的月桂樹(shù),它又高又直,它的葉子和花。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  今天是我第一次去學(xué)畫畫,我一晚上高興的睡不著覺(jué),小學(xué)生作文學(xué)畫畫。

  早上7點(diǎn)鐘我就起床了,準(zhǔn)備好了25色的蠟筆、鉛筆和橡皮。

  到了老師家看到了一幅橙色的畫,題目是《豐收的季節(jié)》我看見(jiàn)了一個(gè)小朋友掛滿了豐收的笑容,手捧著一個(gè)大南瓜、圓滾滾的大柿子、一個(gè)個(gè)粉紅色的桃子、一個(gè)一個(gè)金黃色的的胡蘿卜、一串串火辣辣的辣椒、紅彤彤的蘋果,我看得眼睛發(fā)光。

  我用鉛筆輕輕地畫了一個(gè)大南瓜的輪廓,又一片片的畫上南瓜的瓜瓣,啊!好大的一個(gè)大南瓜啊!這一個(gè)南瓜如果給我們一家人吃的話,可以吃上好幾天呢!我又畫上了一個(gè)小朋友圓圓的腦袋,頭發(fā)烏黑烏黑的兩條辨子像兩根蔥一樣,可愛(ài)極了。小朋友笑的眼睛都瞇起來(lái)了,娃娃胖乎乎的`。

  我覺(jué)得周圍好像有點(diǎn)太空了,于是在空白處又添畫了三種水果和一種蔬菜,有蘋果、西瓜、和一串一串的葡萄,再加上一個(gè)又一個(gè)胡蘿卜。這樣畫面一下子豐富了起來(lái),也漂亮了許多。

  該涂顏色了,今天我們學(xué)得是用水粉顏料給畫涂色.我把南瓜分成三種顏色,分別是大紅、朱紅、橙紅。把它們一層層的過(guò)度,其它的地方都用蠟筆來(lái)畫,我用蠟筆過(guò)了度,陳老師說(shuō)我的顏色很艷。我很高興。

  我的背境用橙黃和檸蒙黃兩種水粉顏料一層一層地慢慢地過(guò)度,展現(xiàn)了秋天豐收的季節(jié)。

  最后我用毛筆沾一點(diǎn)水輕輕地洗涮。我把畫放到陽(yáng)臺(tái)上,放了二十分鐘。我去拿的時(shí)候已經(jīng)干了,啊!真漂亮。我好久沒(méi)畫過(guò)這么美的畫了。

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  奶奶家養(yǎng)了一群小雞,那些小雞可愛(ài)極了,有白的、黃的、黑的、花的......我非常喜歡它們。

  有一次,我隨爸爸、媽媽到奶奶家玩。一進(jìn)門,就看見(jiàn)一群小雞在院子里玩。那些小家伙們一邊用嘴不停地在地上啄食,一邊"吃米、吃米"地叫著,真好玩。其中有只小黃雞最可愛(ài),它全身都是軟軟的淡黃色的絨毛,兩只眼睛黑黑的.,像兩顆小黑豆,小嘴尖尖的,腦袋圓溜溜的,它的耳朵長(zhǎng)在絨毛里面,不仔細(xì)看,還以為它沒(méi)長(zhǎng)耳朵呢。我伸手去捉它,小雞見(jiàn)我要抓它,便伸開(kāi)毛絨絨的翅膀,嚇得撒腿就跑,它在前面跑,我在后面追,結(jié)果它一下子鉆到了媽媽的翅膀下藏了起來(lái),地上留下了它竹葉似的一串小腳印。

  小黃雞最喜歡吃蟲(chóng)子。一次,母雞叼來(lái)一條蟲(chóng)子,"咕咕"地喚著小雞們來(lái)吃,小雞們聽(tīng)到這喊聲,便一窩蜂似的跑出來(lái),搶著吃蟲(chóng)子,母雞想把蟲(chóng)子撕碎,分給小雞們吃?墒牵恢恍↑S雞趁媽媽不注意,一下子從母雞嘴里叼走了蟲(chóng)子,其它小雞急得追著小黃雞搶蟲(chóng)子,小黃雞生怕蟲(chóng)子被別的小雞搶走,就一口把蟲(chóng)子吞了下去,真可笑。

  小雞真可愛(ài),我真想把它帶回家去。

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  鏡子中的她,有一對(duì)小小的眼睛,小小的嘴,還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。嘴角還帶著一

  絲微笑,看上去很是自信。

  認(rèn)識(shí)她的人都知道,她是一個(gè)愛(ài)笑的女孩子,在生活中,她固執(zhí),她大大咧咧,她善良,她愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書。

  她愛(ài)笑,因?yàn)樗X(jué)得笑是最好的表達(dá)方式。她常說(shuō):“把微笑帶給生活,用微笑去點(diǎn)綴生命。”體育課上,摔倒在跑道上的她,會(huì)忍住眼淚,對(duì)過(guò)來(lái)扶她的同學(xué)燦然一笑,并說(shuō)“一點(diǎn)都不痛”;看到熟人,她總是微笑地打招呼,讓別人覺(jué)得特別親切。

  她固執(zhí),她堅(jiān)信世上無(wú)難事,只要肯攀登。學(xué)車時(shí),不止一次地摔倒在地上,手上腳上都擦破了皮,有的地方還流了血,可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來(lái),就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會(huì)了騎車。

  她善良,只要?jiǎng)e人有困難,她都會(huì)盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上,她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難;坐公交車時(shí),她會(huì)微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗,她會(huì)毫不猶豫地帶它回家給予細(xì)心照顧。

  她大大咧咧,有些事明明能做的很好,卻總是出錯(cuò)。平時(shí)的作業(yè),她基本都會(huì)做,可是每次作業(yè)本發(fā)下來(lái),映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時(shí),出考場(chǎng)時(shí)還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個(gè)與自己期待有點(diǎn)距離的分?jǐn)?shù)。她不止一次決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,可是卻總是付諸不了行動(dòng)。

  那么,她是誰(shuí)呢

  她就是我,我就是這么一個(gè)愛(ài)笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的'女孩子。

  看,鏡子中的我笑的更燦爛了

  YJBYS小編提示:運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是:作文時(shí),描述的事物的特點(diǎn), 要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章,就能清楚地認(rèn)識(shí)到,本文借 物要說(shuō)明什么,要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話,“借物喻人” 的方法,也就失去了使用的意義。

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  我是第一次學(xué)習(xí)打羽毛球。羽毛球館里面熱得像蒸籠一樣,熱得我背都濕透了,球館里的電風(fēng)扇卻只對(duì)著休息室吹,也不給我們扇扇。

  開(kāi)始練習(xí)了,老師讓我們先跑步,我想:打什么羽毛球?連跑步也安排進(jìn)去?

  跑步回來(lái),老師說(shuō):“我們先墊球,要墊二十個(gè)以上!卑!二十個(gè)以上太難了!

  墊球的要求是:把球打上去,落下來(lái)接住再打上去,不能斷。我墊一個(gè)落一個(gè),有的還砸到頭上,有時(shí)甚至球拍也會(huì)不小心與別人碰起來(lái)。我想這樣可不行,我得多墊幾個(gè)。我學(xué)著老師的.動(dòng)作認(rèn)真地墊球,可我怎么也不能連續(xù)墊上十個(gè)。

  我一屁股坐到地上,有點(diǎn)不想墊了,后來(lái)還是站了起來(lái),看到別人都已經(jīng)能墊十幾個(gè)了,我開(kāi)始緊張起來(lái)了。我趕緊接著練習(xí),可越練越差,連球拍也拿不穩(wěn)了,球掉到地上去撿的時(shí)候已經(jīng)腰酸背痛!

  老師看我這樣子,就指出了我的缺點(diǎn),老師說(shuō):“球拍往下面拿,拿緊,球落到胸這里再打。”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,可我做起來(lái)卻很難,我深深地嘆了口氣,“看起來(lái)我學(xué)不好打羽毛球……”

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