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我的老師作文[通用13篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
“你和我,心連心,一起生活在地球村里……”,每當(dāng)這首歌在電視上播出,我都說(shuō)我會(huì)想起你。
幾年前,我媽把你給了我,你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著我。你什么都沒(méi)說(shuō),因?yàn)槟闶菫觚。你的盔甲上?3個(gè)圖案,排列緊密。四只爪子上有幾個(gè)鋒利的釘子。你的頭是三角形的,膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上,你會(huì)立刻把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)去。你在晚餐時(shí)看起來(lái)最有趣。那天我爸在殺魚(yú),我給你帶了一條帶點(diǎn)血的魚(yú)腸。剛開(kāi)始你一副滿不在乎的樣子,說(shuō)是我不注意的時(shí)候你咬的。像吃萬(wàn)壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。
通常,我做完作業(yè)后,我總是和你一起玩。每次我擺臉盆,你都以為一場(chǎng)大海嘯要來(lái)了,你就把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)殼里。平靜過(guò)后,你慢慢伸出頭,悠閑地走著。我難過(guò),我快樂(lè),我會(huì)一直和你分享。你總是靜靜地聽(tīng)我說(shuō)話,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋,仿佛在傾聽(tīng)。
有時(shí)候你很霸道,因?yàn)槲乙灿袃蓷l小金魚(yú)。所以每次喂的`時(shí)候總是不合理的吃小金魚(yú)的那份,讓我很無(wú)奈。最后,我只能在喂食的時(shí)候分開(kāi)你。
那一次,我爸媽準(zhǔn)備五一假期帶我去旅游。但是,我很興奮,忘了喂你,忘了給你準(zhǔn)備食物。過(guò)了幾天回家,突然想起來(lái)你好幾天沒(méi)吃飯了,快死了,沒(méi)精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物,你卻無(wú)動(dòng)于衷。我后悔,自責(zé)。我懇求上帝不要帶走你。我們?cè)?jīng)那么親密,但畢竟你永遠(yuǎn)閉上了眼睛。我傷心了一天,發(fā)誓再也不養(yǎng)烏龜了。
十幾八年后的《我和你》這首歌會(huì)被我遺忘,但是和你一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光會(huì)深深的烙印在我的腦海里。
我的老師作文 篇2
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師,她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候,我們就吵鬧了起來(lái),楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō):“不要吵了,我們要上課了!彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些,買了很多好吃的,分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣,許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功,還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌,送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí),她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯,生怕我們吃不飽,會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn),有時(shí)我們成績(jī)好,楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢!
一下課,如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室,我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師,或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課,面對(duì)陌生的楊老師,我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話,當(dāng)時(shí)我心想:楊老師的聲音那么好聽(tīng),又長(zhǎng)得那可愛(ài),應(yīng)該不兇吧。就這樣,我說(shuō)出了第一句話。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了,我漸漸地想念起了楊老師,耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上,望著窗外,窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘,來(lái)到了學(xué)校前,我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的`身影,對(duì),她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜?匆(jiàn)了楊老師,我的心情好了起來(lái),踏著開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心,就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師,楊老師!
我的老師作文 篇3
同一個(gè)世界,同一個(gè)校園。
兒時(shí)的青春夢(mèng),在我心中慢慢鋪展,而道路上美好的事情,已變成一本相冊(cè),留在我的心中。老師呢,則像一只只美麗的大鳥(niǎo),停在樹(shù)枝上,靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。
使我印象最深刻的,就是一、二年級(jí)教我們的班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師,四十多歲,頭發(fā)卷卷的,披散在肩頭上,微胖的身材,和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)同學(xué)。
有一次,我的名字被值日班長(zhǎng)記在黑板上。當(dāng)初,劉老師很驚訝,我一直是她的“得意門生”,可以說(shuō),老師對(duì)我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣,說(shuō)實(shí)在的,有些偏心。按照以往的習(xí)慣,被記上黑板的人,都要被劉老師打三下手,會(huì)很疼。但老師在打我的時(shí)候,極輕極輕?瓷先ィ瑒⒗蠋熓前压髯痈吒吲e起,又重重地落下。那時(shí),我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子,卻如雪花般地落了下去,毫無(wú)疼痛感。但我哭了,并不是因?yàn)樘弁炊,而是因(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時(shí),我就下定決心:努力,努力,再努力!決不能讓這個(gè)愛(ài)我的老師失望。
當(dāng)二年級(jí)期末考試結(jié)束的時(shí)候,劉老師用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō):“老師愛(ài)你們,但我只能教你們兩年,兩年過(guò)去了,你們要遠(yuǎn)走高飛,我將原路返回。在你們的人生道路中,老師只是個(gè)過(guò)客。以……以后你們……要好好聽(tīng)……聽(tīng)新老師的話。”
說(shuō)著說(shuō)著,老師也抽泣起來(lái)了。座位上的`我們,也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后,我再也控制不住自己的情緒,淚水像條線似的流了下來(lái)。上床睡覺(jué)時(shí),我的腦海中又響起一句話:不要辜負(fù)你愛(ài)的老師!
時(shí)光,像只潔白的手帕,不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶,但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師,您還記得我們嗎?
我的老師作文 篇4
費(fèi)老師是我們班的班主任,她從一年級(jí)交到現(xiàn)在,已經(jīng)教了我們整整四年的時(shí)間了。一直陪伴在我們身邊。還有兩年,我們就要離開(kāi)費(fèi)老師了,我非常舍不得費(fèi)老師。
費(fèi)老師中等個(gè)兒,常常扎著馬尾辮,非常漂亮。他有一對(duì)明亮的眼睛,我們做什么小動(dòng)作她都能看的一清二楚。老師最喜歡的就是植物了,每年費(fèi)老師都會(huì)讓我們把植物帶到學(xué)校的窗臺(tái)上,疲勞的時(shí)候就看看綠色的植物。我們都很喜歡費(fèi)老師。她笑的時(shí)候,眉毛挽起笑起來(lái)非常溫柔生氣的時(shí)候,兩眼瞪著我們。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,她很嚴(yán)厲,在生活當(dāng)中,她還是很愛(ài)我們的。
費(fèi)老師時(shí)時(shí)關(guān)注著我們,嚴(yán)格要求我們。有一次,我們大家都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),我的頭很低,費(fèi)老師悄悄的摸我的頭,將頭往上抬,我看著她,她的眼睛好像在說(shuō):“頭抬起,小眼睛不要了?”我聽(tīng)了老師這么一說(shuō),立馬做端正起來(lái)。同學(xué)們也像我一樣“唰唰唰”的把頭抬起來(lái)做好了。我忽然覺(jué)得一股暖流在我心里,感覺(jué)老師很愛(ài)我們。
記得還有一次,我突然不小心摔倒了,右手肘上留著紅艷艷的.血,費(fèi)老師知道后,問(wèn):“你還好吧,有沒(méi)有摔疼?”她看了我的傷口,把我送到了醫(yī)務(wù)室,幫我包扎,用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“下次注意一點(diǎn),跑慢一點(diǎn),還要注意腳下安全!辟M(fèi)老師想媽媽一樣愛(ài)著我們,我們也一樣愛(ài)著老師。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終身難忘!
我的老師作文 篇5
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,每當(dāng)我想到老師,就想由衷地說(shuō)一聲:“謝謝您,我的好老師!
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的.人面前或者在很多人面前一說(shuō)話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)后,想方設(shè)法開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)我。記得有一次班里組織演講活動(dòng),老師讓同學(xué)們舉手報(bào)名,許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手,而我把頭深深地埋在桌子上,生怕老師發(fā)現(xiàn)我,等我偷偷地抬頭望向老師的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光,仿佛對(duì)我說(shuō):“舉起手,你是好樣的,相信自己!鳖D時(shí),我充滿了信心,高高地舉起了手。
還有一次,我們正在上課,我突然覺(jué)得肚子有點(diǎn)不舒服,頭暈暈乎乎的,不一會(huì)兒,嘴里象打翻了五味瓶,肚子里象有什么東西直往上撞,哇,我吐了一地,連桌子、課本都弄臟了,邊上的同學(xué)趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課,她急忙走過(guò)來(lái)先讓我到講臺(tái)邊坐著休息,去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈,又細(xì)心地給我整理好,望著老師那忙碌的身影,一股暖流涌進(jìn)了我的全身,我心里對(duì)老師充滿了深深的感激。
老師傳授給我們知識(shí),日夜操勞,嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長(zhǎng),也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈。老師既是慈母,又是?yán)師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都敬重您!老師!
我想再次鄭重地說(shuō):“感謝您,我的好老師!”
我的老師作文 篇6
如果說(shuō)奶茶,我就想到了珍珠,一想到珍珠,我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字,名叫珍珠奶茶,她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師,是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā),又長(zhǎng)又細(xì),好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她,這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀,沒(méi)有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙,我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的`氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕,勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴,讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí),每每講到高潮的時(shí)候,她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作,而且越切越快,有時(shí)忘了臺(tái)詞,還偷偷的看自己是否講對(duì)了,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑,有捧腹大笑的,有相視而笑的,這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子,都不知該如何是好。
而下課時(shí)就全然不同了,老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹,讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù),這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般,會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì),有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有,老師還說(shuō)只要我們表現(xiàn)好,可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。
這就是我的老師,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。
我的老師作文 篇7
在人的一生中會(huì)遇到很多老師,最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——宋老師。
來(lái)到教室,一張陌生的臉映入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙略帶疲倦的眼睛,旁邊還帶著幾條深深的皺紋,三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖,充滿靈氣。
我上了她的第一堂課,就了解了她的個(gè)性:幽默,有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,也有一點(diǎn)豆腐心。
后來(lái),我們就熟悉了。記得有一次,我上課時(shí)雖身在教室,心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了,就提問(wèn)我問(wèn)題,我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái),被罰站了一節(jié)。我心里默默的`想:“真是活該,誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽(tīng)老師講課!”
老師好像有“四只眼睛”似的,前面兩個(gè),后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題,有兩人在下面竊竊私語(yǔ),被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了,就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去,還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課,我們班有一個(gè)人肚子痛,都快哭了。老師問(wèn)他:“你怎么了?”他同桌說(shuō):“他肚子痛!眲偛胚疾言厲色的老師,立馬變成了無(wú)微不置的保姆了,說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回,該上英語(yǔ)課了,英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn):“老師,這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎?”宋老師回答:“我和你們英語(yǔ)老師換課了!逼鋵(shí),宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師,對(duì)我們又嚴(yán)格,又溫和的老師。
我的老師作文 篇8
我姓焦的老師是我這學(xué)期新來(lái)的班主任。我很喜歡這個(gè)老師。她很善良,說(shuō)話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我們的心。讓我們感到無(wú)比的溫暖和快樂(lè)。
老師,我想從心底告訴你很多。老師,你知道嗎?你的課很生動(dòng)有趣,帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋而不自知;老師,你知道嗎?你的知識(shí)特別深刻豐富,不斷激發(fā)我們的求知欲;老師,你知道嗎?是你優(yōu)美的.文筆和細(xì)膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。
老師,你是一個(gè)辛勤的園丁,培育著我們美麗的花朵;你是甜美的雨露,澆灌著我們的小樹(shù);你是一支沉默的蠟燭,照亮了我們成長(zhǎng)的道路;你是我們生活中的指南針,指引我們走向理想的彼岸。
焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事,她都會(huì)讓我參與,讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè),讓我從一個(gè)很少和她老師交流的人變成一個(gè)主動(dòng)和她老師說(shuō)話,熱心幫助她同學(xué)的人。我曾經(jīng)是一個(gè)很膽小的人。焦老師得知后主動(dòng)找我溝通。當(dāng)我得知我想成為一名升旗手時(shí),我安排在周四成為一名升旗手。當(dāng)我站在旗桿下的時(shí)候,焦老師笑著鼓勵(lì)我:“漲快一點(diǎn),現(xiàn)在漲快一點(diǎn)。”直到我把國(guó)旗升到頂上,你才滿意地笑了。
老師,你處處照顧我們,你無(wú)微不至的照顧我們。
我會(huì)記得和你在一起的每一分鐘,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我們的東西。
我的老師作文 篇9
我心中的好老師和楊老師一樣好。
楊老師是我們班的班主任,也是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。她留著短發(fā),清澈干凈的眼睛,似乎隱藏著一個(gè)故事。她有美麗的外表和溫柔的心,一直關(guān)心我們。誰(shuí)要是有頭疼腦熱的,她比我們爸媽還著急,會(huì)第一時(shí)間把我們抱去醫(yī)務(wù)室。她會(huì)再把我們抱回教室,直到醫(yī)務(wù)室的老師說(shuō)沒(méi)事。
上周我們班發(fā)生的事情表明,楊老師是一個(gè)好老師,是我心中的好老師,是我們學(xué)校所有人公認(rèn)的好老師。那是一個(gè)下午,放學(xué)前突然下起了暴雨。我們?cè)S多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘去學(xué)校。放學(xué)了,有的學(xué)生有家長(zhǎng)接,有的沒(méi)有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個(gè)同學(xué)站在樓道里,看著散落一地的雨滴看了一會(huì)兒,互相對(duì)望著無(wú)法回家的厄運(yùn)和不知道該怎么辦的無(wú)奈。
正當(dāng)我們都以為父母不接我們,我們今天就不能回家的時(shí)候,楊老師打著傘來(lái)找我們了。“走,你們都住一個(gè)方向,老師送你們回去。”老師說(shuō)這話的時(shí)候,我們也在心里反思,我們?nèi)齻(gè)住同一個(gè)方向是好的,但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準(zhǔn)備告訴老師的時(shí)候,老師遞給我們每個(gè)人一個(gè)大塑料袋,表示我們會(huì)把塑料袋放在書(shū)包上。
就這樣,我們一個(gè)人拎著一個(gè)裝著塑料袋的袋子,擠在老師的'傘里,向家走去。老師把我們一個(gè)個(gè)送回家,然后拿著傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。
這件事贏得了我們?nèi)齻(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的肯定。他們來(lái)學(xué)校感謝我們的老師,但是我們的老師告訴他們:“這是我應(yīng)該做的!
我的老師作文 篇10
人的一生中會(huì)有許許多多老師,而他們其中,就有一位老師,讓我受益非常大,他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高,從他嚴(yán)肅的表情中,卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家,也曾在石梅小學(xué)任教,所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課,但穿著卻更像是一位紳士:一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外,黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯。看來(lái)在打扮上浦老師也有講究。
浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書(shū)呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候,經(jīng)常在家里看書(shū),不出門,因此一見(jiàn)到人就害羞,轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書(shū)呆子”,靜下心來(lái)博覽群書(shū),現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀!
浦老師上的課讓我進(jìn)步很大,他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班,但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語(yǔ)言,不要用“作文習(xí)氣”的'語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo),我們慢慢懂了,并開(kāi)始用了。嗯!真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。
另外,印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師,他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著!奥(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)!彼屛覀冇胁欢牡胤街鲃(dòng)提出,向他請(qǐng)教。不僅如此,他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。
過(guò)幾天,我又要去“聽(tīng)君一席話”了,期待浦老師的教導(dǎo)!
我的老師作文 篇11
老師,您是美的播種者,美的耕耘者。是您用陽(yáng)光普照,用美的雨滋潤(rùn)我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的'成熟忙碌著,默默地垂著綠蔭。
您帶我走過(guò)了人生中最初的三年學(xué)習(xí)時(shí)光,任老師。
上小班時(shí),我剛進(jìn)幼兒園,總是哭著鬧著要媽媽。那時(shí)您就蹲在我身旁,像我跌倒時(shí)媽媽安慰我那樣拍著我的背,說(shuō):“好了,別哭了,別哭了,晚上就可以看見(jiàn)媽媽了哦!這里有好多小朋友的,快去和他們一起玩游戲吧!”
那溫柔的聲音停下來(lái)后,便拉我走進(jìn)了幼兒園。
漸漸的我到了中班,不再哭著鬧著要媽媽了,可另一種壞毛病又冒出來(lái)了。總和同學(xué)一起躲在衛(wèi)生間玩水。
有一次我把衣服搞濕了,任老師找班上一位同學(xué)的衣股借給我穿上,把我那套濕衣服放在了欄桿上。
當(dāng)任老師回來(lái)時(shí),我低下頭輕聲問(wèn):“不告訴媽媽好嗎?”任老師笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一眨眼,我也長(zhǎng)大了不少,變成大班的小屁孩了。
我本來(lái)就很瘦,又不愛(ài)吃飯。我這個(gè)小個(gè)子吃飯可讓老師操了不少心。
我不是不吃肉,就是不吃米飯?傊谖业谋P(pán)子里,每次都會(huì)有一兩樣菜一口都沒(méi)吃的。
任老師為了讓我們好好吃飯,每天都會(huì)拿很多糖果,告訴我那個(gè)糖果像那些菜,我們吃完了那個(gè)菜就會(huì)得到對(duì)應(yīng)的糖果。從那以后,我每天的飯都要吃個(gè)精光。
啊,親愛(ài)的老師,我愛(ài)您。
我的老師作文 篇12
我的語(yǔ)文教師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)職責(zé)的教師。她姓朱,我們都叫她朱教師。朱教師長(zhǎng)著一頭又彎又黃的長(zhǎng)頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開(kāi)放的桃花,說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子,雖然有點(diǎn)胖,可是也很好看的。
朱教師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任及語(yǔ)文教師,教我們識(shí)拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識(shí),還會(huì)拓展我們的思維,講一些課外知識(shí),讓我們的思維長(zhǎng)翅膀。異常是寫(xiě)作課的時(shí)候,朱教師總會(huì)搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的`問(wèn)題,讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作?墒牵覀冇袝r(shí)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課,她都是認(rèn)認(rèn)真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,要在家里幫忙父母做些力所能及的事,要聽(tīng)父母的話,要懂事。因?yàn)橹旖處煹呐托羷谌〉昧顺删,我們(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo),我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂(lè)。
我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而感到榮幸,我要在朱教師的指導(dǎo)下,在知識(shí)的海洋里遨游!你覺(jué)得我的語(yǔ)文教師棒不棒?
我的老師作文 篇13
我們,就像一棵棵幼小的春芽,老師,您就是春雨,溫柔地滋潤(rùn)著我們;我們,就像一朵朵嬌嫩的小花,老師,您就是那蜜蜂,為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次,我有一道題不會(huì),就去辦公室請(qǐng)教老師,偶然間,瞥見(jiàn)了老師批改作業(yè)的過(guò)程。只見(jiàn)老師挺直了腰板,身體微微前傾,右手執(zhí)筆,雙眼緊盯著作業(yè)本,連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過(guò),任何一個(gè)小錯(cuò)誤也休想逃過(guò)老師的“火眼金睛”。當(dāng)老師看到了寫(xiě)得不認(rèn)真的作業(yè)時(shí),眉毛擰到了一起,嘴角也下拉,恨鐵不成鋼的心情油然而生;而當(dāng)看到了寫(xiě)得認(rèn)真的作業(yè)時(shí),兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙,眼睛里露出欣慰的目光,嘴里還念叨著:“寫(xiě)得真好,寫(xiě)得真好!”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(zhǎng)時(shí)間,脖子肩膀都有些酸疼了,可是她還沒(méi)有休息,只是用拳頭錘了錘肩膀,然后繼續(xù)批改作業(yè)?吹竭@里我眼眶不禁濕潤(rùn)了,老師啊,我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí),怎么對(duì)得起您辛苦都付出?
我的老師不僅勤勞而且很有耐心,每當(dāng)同學(xué)們有不懂的知識(shí)點(diǎn),老師并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牟粔蚵斆鞫訔壟u(píng)我們,相反會(huì)把我們不會(huì)的`知識(shí)一遍又一遍,不厭其煩地給我們講解,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,直到我們都會(huì)了為止。這時(shí)老師會(huì)給我們鼓掌,朝我們豎起大拇指。我們開(kāi)心,老師比我們更開(kāi)心。
我的老師不光給我們授業(yè)解惑,而且關(guān)心著我們的身體,天冷時(shí)叮囑我們多穿衣,下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具,時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則,就像我們的父母一樣。
我愛(ài)我的老師,她猶如黑暗中的指路明燈,猶如沙漠中的綠洲,又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師,一位既認(rèn)真又耐心而且關(guān)心我們的老師!
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