[經(jīng)典]我的老師作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師，因?yàn)樗�教學(xué)有方。

　　羅老師她喜歡穿長(zhǎng)裙，走起路來如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的老師。

　　有一次，我們年級(jí)舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時(shí)，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的`臉上已經(jīng)完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶：老師是怎么了？

　　下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺(tái)，將作文本放到桌子上，一臉擔(dān)憂地說：“同學(xué)們，你們這次作文里，很多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯(cuò)別字，大家來看看這兩個(gè)字�！闭f著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到：“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字，現(xiàn)在，我來教大家一個(gè)口訣�！崩蠋熡檬种钢�這兩個(gè)字，說：“同學(xué)們小時(shí)候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點(diǎn)朋友來幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對(duì)不對(duì)？所以呢，‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字，而和它長(zhǎng)得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了�！蓖瑢W(xué)們聽得津津有味，一下子，所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了！我原來也分不清兩個(gè)字，現(xiàn)在通過羅老師這一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣就一下記住了！羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師��！

　　后來，全班同學(xué)再也沒有把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風(fēng)地來給我們上課了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！绷_老師教我們知識(shí)，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)她。

我的老師作文2

　　教過我的老師很多，可是在我的腦海里，給我留下印象最深刻的就是張老師。

　　張老師是在五年級(jí)時(shí)調(diào)來教我們班的，他是我們班的班主任，他為人善良，對(duì)人和藹，因此，我非常喜歡他。在這兩年里，他為了我們的進(jìn)步，為了我們班的榮譽(yù)，耗費(fèi)了多少心血，流過了多少汗水。白天，他在寬敞的教室里認(rèn)真地給我們講課；夜晚，他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業(yè)，他日日夜夜地操勞，都是為了把我們培養(yǎng)成人才，這是我一生難忘的。

　　張老師對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)是多么的好啊！就像對(duì)待自己的`子女一樣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，他都是那樣地關(guān)心。在生活上，如果有同學(xué)病了，沒來上課，他就關(guān)切地向同學(xué)們問他（她）的情況。在學(xué)習(xí)上，他又是那么的盡職，每當(dāng)有同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，張老師就耐心地教育他，使他改變了不完成作業(yè)的態(tài)度；如果我們考試成績(jī)不好了，老師就一遍又一遍地給我們講，給我們輔導(dǎo)。我們要是有不會(huì)的，他就認(rèn)真地教我們，我們有不理解的，張老師又耐心地給我們講解，直到我們懂了為止，他才愿意離開，就是因?yàn)檫@樣，我們的成績(jī)才不斷地提高。記得在五年級(jí)時(shí)，有一次，張老師還帶著病給我們上課呢！從這里可以看出，張老師是多么地盡職，是一位多么好的老師��！

　　啊！張老師，您真像一位辛勤的園丁，在不斷地培養(yǎng)我們，給我們帶來了知識(shí)和做人的道理；您又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)燃了別人。在您的親切關(guān)懷下，使我們學(xué)生感到快樂；在您的耐心教育下，使我們認(rèn)清了前進(jìn)的方向，也使我知道了許多做人的道理和做人應(yīng)有的品質(zhì)。

　　雖然張老師才教了我兩年，但我從心里尊敬他。每次看到張老師批改作業(yè)時(shí)，我不由產(chǎn)生了感激之情。每次想到快要離開母校，離開張老師的懷抱時(shí)，心里有高興，但也有舍不得的啊！我決不能辜負(fù)這位好老師對(duì)我的期望，我要付出行動(dòng)，讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。

　　��！我敬愛的張老師，我會(huì)永遠(yuǎn)惦記著您，牢記您的關(guān)懷和教育。您將留在我的心中。

我的老師作文3

　　說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的.力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

　　李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很注重我們的成績(jī)�？�，她又在仔細(xì)地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jī)理想的話，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。

　　李老師還是個(gè)“鐵面無私”的好老師，有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。

　　李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。

　　李老師將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無保留，也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

　　我的老師，她是獨(dú)一無二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。

我的老師作文4

　　我的老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽得津津有味。

　　課堂上，當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來，細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們悶悶不樂時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開心的小笑話，逗我們開心；當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她靜靜望來，與我們促膝談心，為我們解開心頭的小疙瘩。

　　還記得有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室�？晌业耐�桌還沒有找到口算冊(cè)。當(dāng)我們都讀完一頁時(shí)，我的同桌才找到口算冊(cè)。老師見了他如此拖沓，投來不贊同的眼神。只見她想了想，緩緩開口說：“這位同學(xué)經(jīng)過了重重困難終于拿起了口算冊(cè)”，那語氣鄭重又透著意味深長(zhǎng)。聽到老師的如此評(píng)價(jià)，頓時(shí)，我們?nèi)�班都哈哈大笑起來。而我的同桌也意識(shí)到自己不應(yīng)該拖拖拉拉，后來的數(shù)學(xué)課上再也沒有在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上拖拉過。

　　老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會(huì)老師就會(huì)再給我們講一遍，一直講到我們聽懂了為止。

　　教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。

　　陳老師，謝謝您，您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來一定會(huì)全力以赴，學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母，還要感謝您的'悉心栽培。親愛的陳老師，我一定會(huì)按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識(shí)，更對(duì)社會(huì)有益的人的。

我的老師作文5

　　我的老師，她戴著一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日里的一縷陽光。她的脾氣就像一只變色龍一樣，有時(shí)候十分溫柔，有時(shí)候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。

　　你是來捉弄我的嗎?

　　作為課代表的我，在下課的時(shí)候把作業(yè)收起，滿心歡喜地把作業(yè)交過去。我走到老師座位，說：''老師，這是今天收上來的冊(cè)子，全齊。''我滿心期待著老師會(huì)露出微笑，會(huì)說一句''謝謝。''沒想到她連頭都不抬一下，語氣平平淡淡的說：''好，那你把冊(cè)子發(fā)下去吧，待會(huì)我要評(píng)講。''我的內(nèi)心已經(jīng)裂開了，心里想起了一首《涼涼》，我抱著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地一步一步拖回去，仿佛靈魂都被掏空了。

　　拆筆公司

　　一節(jié)語文課上，鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然，她定眼一看，我們循著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專心致志地拆著筆。她走過去，她把手上的紅筆遞過去說：''小區(qū)，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學(xué)頭也不抬，點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說道：''你這里還請(qǐng)人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進(jìn)來吧?''全班都哄堂大笑，區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。

　　神邏輯

　　有一次在做眼保健操時(shí)，我們都是敷衍一下，做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的'說道：''你們看哪，你們現(xiàn)在不做好眼操，將來近視，會(huì)被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會(huì)很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進(jìn)去，成績(jī)就會(huì)下來。''我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!

　　這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛又不失風(fēng)趣的老師!

我的老師作文6

　　“軟硬兼施、賞罰分明”的英語老師，是我心中最有意思的老師。

　　“出去重來！”我開學(xué)剛一踏進(jìn)教室，就被嚇到了，連忙踉蹌幾步退回了門口，一抬頭對(duì)上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭�！爸剡M(jìn)！遲到了應(yīng)該做什么？”老師嚴(yán)厲的聲音傳進(jìn)我耳朵里，我怯怯的說了聲報(bào)告，然后兩只腳快速踏進(jìn)教室。我長(zhǎng)呼一口氣，找了個(gè)后排位置坐下，放下書包，決心再也不會(huì)犯遲到這樣的錯(cuò)誤了。

　　真正和老師熟悉起來，才發(fā)現(xiàn)老師并沒有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間，老師激動(dòng)地說：“咱們班要一起表演。我向?qū)W校爭(zhēng)取了兩個(gè)名額，其中一個(gè)是大合唱�！崩蠋熓治枳愕傅臉幼酉裥∨笥岩粯�，這份熱情也感染了我們。

　　排練時(shí)，我們很多人唱歌跑調(diào)，時(shí)常唱著唱著就忍俊不禁，老師卻像個(gè)小女孩一樣，一邊笑著一邊鼓勵(lì)我們，唱的很好聽，再大聲點(diǎn)，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺(tái)上飛舞，歌唱。臺(tái)下，老師扎著馬尾辮，臉好像綻開的白玉蘭，每一處都閃著光彩，她的眼睛微瞇著，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來，我的內(nèi)心似被一縷柔和的春風(fēng)拂過，唱得更起勁了。

　　回到教室，老師卻沒有給我們布置作業(yè)，而是神秘地笑了笑，和班長(zhǎng)一起去辦公室搬了兩個(gè)大紙箱，我們按捺不住心中的好奇，離開位子，將老師圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，老師笑著輕聲說：“今天我們班同學(xué)都很棒，我請(qǐng)大家喝奶茶�！薄巴�！”教室里一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來，老師舉起手機(jī)激動(dòng)的和我們一起喊，向優(yōu)秀的七（13）班沖鴨！照片里，老師和我們笑得如皎潔的月光。

　　老師還很喜歡寫評(píng)語，在每一個(gè)滿分默寫上面，她都會(huì)寫上一些鼓勵(lì)的.話，或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案，通過這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進(jìn)。

　　哦，我的老師，她的嚴(yán)厲讓我成長(zhǎng)，她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

我的老師作文7

　　人生如一張白紙，每個(gè)人都有著自己光輝的一頁。無論是色彩繽紛的，還是干雜乏味的，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸，甜，苦，辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。

　　羅老師是六年級(jí)才接受我們班，她并沒有像其他老師一樣從我們牙牙學(xué)語時(shí)看著我們成長(zhǎng)。她在我的印象里是一個(gè)嚴(yán)厲而霸氣的老師，說她霸氣，事例是她剛開始來我們班時(shí)對(duì)我們說的話：“上完每個(gè)單元的內(nèi)容，我會(huì)出一些類似的題目在黑板上，你們拿草稿本做，然后我訂正，最后我說對(duì)的.人舉手，不對(duì)的就別舉，這樣我可以知道哪些人聽沒聽課基礎(chǔ)怎么樣，還有不許亂舉手，對(duì)就對(duì)，不對(duì)就不對(duì)，不對(duì)的題之后我還會(huì)講，被抓到亂舉手會(huì)得到相應(yīng)的懲罰，在我的課上誰都不許說話，誰說話就罰站一節(jié)課�！比�班驚呆，立刻鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。之后我們班的“魔鬼式訓(xùn)練”從此開始了，每人準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，老師講課，我們認(rèn)真聽，最后老師出題，我們用練習(xí)本做，節(jié)節(jié)課如此，一點(diǎn)改變都沒有，不過我覺得很好，很像一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。這樣才沒同學(xué)跟她“決斗”（覺得不服，想跟她抗衡），不過這種人還是有的（那個(gè)人不想活了）

　　一天的數(shù)學(xué)課上，老師在講臺(tái)上訂正題目，忽然，她看見有一個(gè)同學(xué)講話，于是喊他站起來，跟他說原因是講話，那位同學(xué)說向后面的同學(xué)借修正帶改正題目，現(xiàn)在大家都在聽老師訂正題目，沒有什么理由動(dòng)筆或借修正帶，除非想作弊，再說了，他的同桌有修正帶的，為什么不向她借呢，編個(gè)理由真是漏洞百出，不過他還是抵賴說自己沒有說話，最后被老師喊出去，他很不屑地出去還砸門，惹怒了老師，老師拿出手機(jī)撥打他家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，讓他的家長(zhǎng)來出面給老師道歉，還讓那位學(xué)生寫了保證書事情才解決的，其實(shí)一早就當(dāng)堂給老師道歉不就好了？如果老師心情好的話還會(huì)原諒你，何必繞這么大一個(gè)圈子，搞得雙方這么不堪。不得不說我們老師好霸氣側(cè)漏。

我的老師作文8

　　時(shí)光如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光飛一般地過去了，回收往事，我不禁想起了帶給我智慧教我如何做人處事的人民教師。其中，有一個(gè)身影始終在我的腦海中揮之不去，使我難以忘懷--不錯(cuò)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師--谷老師。

　　我們與谷老師的緣份起始于五年級(jí)開學(xué)的第一天。記得那天，她穿著深色的秋衣，花色牛仔褲，難以掩飾的樸素!她始終不說話，雙手插兜，面無表情地環(huán)視著我們?nèi)�班，一種冷酷的氣勢(shì)從她四周的空氣散發(fā)開來，使教室的'溫度降到最低。"大家好!我姓谷，大家可以叫我谷老師。"她終于發(fā)話了，瘦弱的身體里，發(fā)出的聲音竟如此地有穿透力! 記得有一次上課，她正在上面寫題，臺(tái)下卻傳來一陣陣不和諧的聲音，只見她的手一停，目不斜視，便又寫道"A員工1500元，B員工1000元，C員工2500元，XX150元......"而"上榜"的同學(xué)正是剛才說話的同學(xué)。這時(shí)候，我們都不禁佩服她的觀察力自然，再也沒有同學(xué)敢上課說話了，生怕自己的名字被"貼"上去。

　　雖然是僅僅一個(gè)課堂小幽默，它改變了死板的教學(xué)模式，讓一向討厭數(shù)學(xué)的我，徹底喜歡上了"數(shù)學(xué)"這門學(xué)科。 咽炎，幾乎是每個(gè)老師都會(huì)落下的病根，谷老師也不例外。有一天谷老師的老毛病又犯了，但她卻依然堅(jiān)守在工作第一線，用沙啞的聲音給我們講課，但聽起來，卻還是那么有穿透力。她不時(shí)的用手壓住喉嚨，低低地咳兩聲，從她眉間的"川"字可以看出，她當(dāng)時(shí)有多么難受。因此，她的辦公桌上擺滿了同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心：罐頭、水果、潤(rùn)喉片...... 谷老師把課堂當(dāng)成了舞臺(tái)，她愛這個(gè)舞臺(tái)，也愛舞臺(tái)下的每一位聽眾。谷老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

我的老師作文9

　　深圳已入秋，卻沒有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬里，風(fēng)兒進(jìn)來，無意的翻開了我的英語書，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。

　　她是極祥和的，較高的身材，曲卷的棕發(fā)，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發(fā)出微笑，細(xì)長(zhǎng)的手指夾著麥克風(fēng)，拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著，她坐上了椅子，她用指節(jié)輕敲著白板……每一個(gè)動(dòng)作，都充滿了她的味道，仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。

　　寂靜的，空無一人的辦公室里，唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)�問劉老師是何故時(shí)，她清澈的雙眼就那樣正對(duì)著我們，目光似要將我們每一個(gè)角落就記清，她緩緩開口，說：“我想把你們的名字再寫一遍，再寫最后一遍�！�

　　她是多么好的一位長(zhǎng)者！無數(shù)的人去她那里解疑，她也一一耐心回復(fù)，并給予他們支持與鼓勵(lì)，她是多么好的一個(gè)人。

　　很遺憾，沒有找到劉老師的個(gè)人照，這是她離開學(xué)校時(shí)我們辦公室的老師一起吃的送別餐。

　　“劉老師，你可以不要離開中澳嗎？”沒有落日的下午，卻也顯得那么凄涼。她笑了，笑的那么平靜，就連她的聲音里也沒有一絲漣漪。“我暑假結(jié)束之前一直都在深圳，我有一個(gè)女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般，她行云流水的`吐出了一長(zhǎng)串文字。我早已看不見她的任何一絲表情，她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中，好像有什么熱燙的東西在燒，那明亮的，通紅的，溫柔的。

　　“我也很抱歉不能教你們到初三。”“不許哭，我要你們笑著送我�！薄懊髅鞔蛩愠醵�開始好好教你們作文，等新老師吧�！薄拔业纳ぷ樱�不行了�！薄霸僖��！彼�的聲音就像一縷香，環(huán)繞著我，環(huán)繞著那個(gè)下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖，她還是那位溫柔的過分了的老師，帶著中藥香，那苦澀的中藥香。

　　忽的一睜眼，我桌前站著的劉老師卻又不見了，而夢(mèng)醒后指尖傳來的溫暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來，筆尖啜著淚光，帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。

我的老師作文10

　　什么？懶，我聽到有人驚嘆了，對(duì)，他就是尹，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(zhǎng)著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。

　　每次上語文課，他都會(huì)讓們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，的板書越來越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補(bǔ)充的意見，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。

　　尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，展開了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對(duì)全班同學(xué)說："這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開，每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。"說罷，組長(zhǎng)開始組織本組的'同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問各組的評(píng)星結(jié)果。不過，說來更怪，這樣的評(píng)星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評(píng)互比，心平氣和，不一會(huì)，全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來了。

　　尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。

　　們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。

我的老師作文11

　　我有一個(gè)非常幽默的老師，她叫吳老師。

　　吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的.一張嘴巴，一張開就會(huì)說出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會(huì)被逗得哈哈大笑，有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì)把門牙笑掉。

　　想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點(diǎn)，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點(diǎn)掉到桌子底下去了。

　　有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”

　　吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶�！贝蠹蚁仁抢懔死悖�等到反應(yīng)過來的時(shí)候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。

　　今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)老師呀？”有一位同學(xué)站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛大方的，知識(shí)淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團(tuán)。沒錯(cuò)，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。

　　下課了，吳老師，送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！

　　吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們?cè)谀⒐缴霞袅艘粋�(gè)十字叉，然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺，叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說，以后它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯(cuò)，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！

　　放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。

　　這就是我最喜歡的幽默的老師。

我的老師作文12

　　老師，多么神圣的一個(gè)稱呼，多么偉大的一個(gè)字眼，您如春雨，滋潤(rùn)了我們干旱的心田；現(xiàn)在即將畢業(yè)了，我最不舍的便是您。

　　記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我們?cè)瓉淼陌嘀魅稳テ渌麑W(xué)校進(jìn)修，換了一個(gè)新的老師來教我們語文。我十分疑惑：班主任會(huì)是怎樣的老師呢？當(dāng)你用親切，幽默的語言開場(chǎng)時(shí)，大家一下子喜歡上了你——一位循循善誘、和藹可親的老師。

　　上課時(shí)，我一直很想回答問題，可是回答問題也不能保證全對(duì)，這時(shí)就免不了同學(xué)私底下竊竊私語、偷笑。讓我十分難堪、無地自容，使我都不敢再回答問題了。可是自從你當(dāng)了我們的語文老師之后，我再也不怕被同學(xué)們嘲笑。

　　那次我們?cè)谛聦W(xué)一個(gè)成語“一字千金”，老師問道：“請(qǐng)問哪位同學(xué)來解釋‘一字千金’這個(gè)成語的意思�！庇械耐瑢W(xué)都把手舉得老高，希望被老師，叫來回答。我想回答問題，但是又怕答錯(cuò)了同學(xué)們嘲笑。我把手舉起來、又放下，舉起來、又放下。老師念了一遍我的名字微笑著說：“這位同學(xué)，就請(qǐng)你來作答吧�！蔽艺酒饋恚�有點(diǎn)羞澀的說：“應(yīng)該就是寫一個(gè)字就賞一千元吧。”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，有一個(gè)同學(xué)大聲的說起來：“如果真這樣，我早成百萬富翁啦！”我的臉頓時(shí)紅起來，在嘲笑聲中站著。這時(shí)老師嚴(yán)厲的說：“不要再笑啦，有什么值得可笑的！”老師嚴(yán)厲的批評(píng)他們之后，又讓大家來幫我一起糾正錯(cuò)誤。后來老師又鼓勵(lì)我，使我找回了自信，讓我上課越來越認(rèn)真，也越來越積極了。

　　老師你知道，在上一次，學(xué)校里選出優(yōu)秀班主任時(shí)，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的.為你點(diǎn)贊，有的同學(xué)為了幫你點(diǎn)贊，在上課時(shí)，竟謊稱自己要上廁所，跑到校務(wù)欄為您點(diǎn)贊。有一次，看到其他班有一個(gè)同學(xué)嫉妒您的點(diǎn)贊數(shù)十分高，想將您的偷偷表揚(yáng)貼紙撕下來，我們班的一個(gè)同學(xué)看見了，差點(diǎn)和他打了起來呢，因?yàn)樵谖覀兊男哪恐心憔褪亲顐ゴ蟮哪莻�(gè)人。

　　老師，是你使我們從膽小變得勇敢，從懵懂無知變得聰明伶俐。您的插柳之恩，我們將終生難忘。

我的老師作文13

　　我的語文老師李老師，常穿一件藍(lán)色的襯衣。你要是見了他，保準(zhǔn)印象深刻。

　　李老師是個(gè)睿智而風(fēng)趣的人，他的每堂語文課都很是生動(dòng)精彩。有時(shí)，他還會(huì)跟我們講一些人生哲理，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此，他還是位運(yùn)動(dòng)健將呢。有時(shí)上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號(hào)球衣靈活地過人、運(yùn)球，動(dòng)作流暢而不失瀟灑，完全看不出來他是一位中年人，倒像是個(gè)健壯的小伙子。

　　有一天，李老師不知怎么，身上出了點(diǎn)小問題，需要做手術(shù)。可他在傷還沒有痊愈的情況下，就堅(jiān)持著來給我們上課，這令我們?nèi)�班同學(xué)十分感動(dòng)！

　　那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來是隔壁班的'一個(gè)男生說他是個(gè)“老頭子”，甚至用一些不文明的詞匯，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節(jié)晚自習(xí)，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個(gè)男生來道歉。我們都等著聽他痛斥那個(gè)不懂事的男生，可抬頭看過去，我們的李老師卻開心的像個(gè)孩子，為那個(gè)男生的迷途知返而欣慰。

　　月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，還專門拿出幾節(jié)課的時(shí)間讓我們背古詩鑒賞。他是那么地用心，可成績(jī)遠(yuǎn)沒有達(dá)到他的預(yù)期。拿到成績(jī)的那一刻，李老師的臉?biāo)查g嚴(yán)肅，眉頭緊鎖，仔細(xì)地看著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)�？匆娝�直直地站在講臺(tái)上的樣子，我的心里又愧疚又感動(dòng)。

　　在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領(lǐng)下，我們復(fù)習(xí)了一遍又一遍，終于考出了每個(gè)人都比較理想的成績(jī)，這次，李老師終于露出了欣慰的笑容。

　　這就是我的語文老師，一個(gè)值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運(yùn)，我相信，在李老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)越來越優(yōu)秀的。

我的老師作文14

　　我們班的語文老師張老師非常漂亮。

　　她那光潔白皙的臉龐，就像一塊白嫩嫩的豆腐；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎起一個(gè)小辮子，看起來精神抖擻；月牙兒的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像一顆晶瑩剔透的黑珍珠；高挺的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴，笑起來綻開了花，時(shí)而還會(huì)露出潔白如玉的牙齒。

　　張老師也非常嚴(yán)厲。記得有一次，她在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆忙忙地走進(jìn)教室。放下手上的東西后，掃視了一下大家認(rèn)真的臉，便走到黑板前，正當(dāng)提筆疾書的時(shí)候，忽然聽到下面同學(xué)們竊竊私語的聲音，老師就虎視耽耽地望過去，看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動(dòng)不動(dòng)，好像什么事都沒發(fā)生似的，一會(huì)兒在那里玩筆，一會(huì)兒在那里玩訂書機(jī)，一會(huì)兒在那里畫畫……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的.訂書機(jī)一把繳住，說：“天天就想著玩，你要玩就在家里玩，家里多好，想干嘛就干嘛，又沒有人阻止你，這個(gè)訂書機(jī)沒收！”譚卓霖被說的面紅耳赤，無地自容地低下頭，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　張老師不僅很嚴(yán)厲，還是一個(gè)名副其實(shí)的“律師”。記得有一次，“叮叮�！鄙险n時(shí)間到了，張“律師”邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，掃視了一下大家，發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)沒來，那正是陽承宏和侯宇勛兩名“罪人”。張“律師”問其他同學(xué)：“他們倆在干什么，怎么還沒來？”同學(xué)們小聲說：“他們?cè)谏蠋�所�！睆垺奥蓭煛卑验T一關(guān)，那兩名“罪人”知道了情況不妙，張“律師”已經(jīng)進(jìn)教室了，就三步并作兩步跑進(jìn)教室，用力地敲著門，門“咚咚”地響了起來，“罪人”看到張“律師”用憤怒地眼神盯著他們，說“每次都這么晚來，你們?cè)趺床蝗�廁所多待一�?huì)兒，而且這已經(jīng)不是第一次了，事不過三！”那兩名“罪人”走到自己的位置上，面紅耳赤地低下了頭。

　　我想對(duì)張老師說：“我喜歡您，您是一個(gè)既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的好老師�！弊髡撸宏柦饾�

我的老師作文15

　　兩年前的我還在上小學(xué)，學(xué)校突然舉辦征文大賽，是寫詩歌的。詩歌這類的我最不擅長(zhǎng)，因?yàn)槲覐膩矶紱]寫過。經(jīng)過一番冥思苦想之后，我決定上網(wǎng)“借鑒借鑒”。一搜索我便在網(wǎng)上看到我滿意的作文，我絲毫沒有猶豫地將它完整地抄了下來。第二天，我將作文上交給老師，老師打開本子審閱了起來。

　　老師打量起了我的作文，我靜靜地在一旁看著老師。老師的皮膚如牛奶一般白皙，大大的眼睛上挺立著數(shù)根濃密烏黑的睫毛，她的鼻梁上還架著一副眼鏡，這為她增添了幾分溫柔，老師深思了一會(huì)后，用嚴(yán)肅的眼神盯著我說：“你的作文里有抄襲的成分嗎？”我被老師這一擊命中的話給驚慌了，我在心里告訴著自己鎮(zhèn)定，不能露陷，我搓捻著雙手，深呼了一口氣，小心翼翼地說道：“老師，我沒有�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)刨根問底地追問下去，但是她沒有，只是極為平靜地地說了一聲：“那沒事了，你可以走了。”我十分納悶，但是不敢在辦公室多滯留一秒，我轉(zhuǎn)身就跑。

　　兩天后，大賽結(jié)果發(fā)布了，我竟然得了全班第一，我興奮地上講臺(tái)領(lǐng)作文，同時(shí)也畏懼地看了老師一眼。

　　待大家都領(lǐng)完作文的時(shí)候，許多人都唉聲嘆氣地說道：“想了好久的呢，本以為可以拿到第一名的�！蔽衣牭竭@，心里愧疚起來：別人那么用心寫的卻被我網(wǎng)上隨意抄的一篇作文給比了下去，我應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤，不是自己的榮耀不能拿，想到這，我二話不說地跑去了辦公室找到了老師，愧疚地說道：“老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該撒謊的，我承認(rèn)那篇作文我是用抄的�！痹捖�，老師做出了一個(gè)出乎我意料的舉動(dòng)，她摸了摸我的頭，并會(huì)心一笑地說：“知錯(cuò)就改就是好孩子，其實(shí)我早就知道你的抄的.了，只是想給你一次承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，做人要講究的就是誠(chéng)信，不然可會(huì)害了很多人。成功的基礎(chǔ)就是誠(chéng)信，沒了信譽(yù)，何來的成功可言�！�

　　我將網(wǎng)頁關(guān)閉，開始寫我的又一篇作文《我的老師》。

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