[集合]靠近優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的靠近優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

靠近優(yōu)秀作文1

　　書(shū)桌臟亂不得不收拾，我開(kāi)始清理久居書(shū)桌一角的一本書(shū)籍。拿起上面的散文集，一本《唐詩(shī)宋詞元曲》赫然映入眼簾。抬手撫上那微黃的封面，附身輕嗅那紙頁(yè)間熟悉的油墨香氣，我與詩(shī)詞的回憶如潮水般涌入腦海。

　　年僅五歲的我好奇地接過(guò)姥爺遞來(lái)的書(shū)。姥爺帶著我翻開(kāi)一字一句地念。窗外盛夏的天靜的沒(méi)有一片云，老槐樹(shù)沉密的枝葉沒(méi)有一絲起伏，只有聒噪的蟬鳴不停地在回蕩。我一開(kāi)始有些不耐煩，但聽(tīng)著聽(tīng)著竟被吸引了，也跟著念起來(lái)。初次接觸，詩(shī)詞對(duì)于幼小的我還只是有韻律但不知所云的語(yǔ)段，

　　念久了，姥爺開(kāi)始教我詩(shī)的意思，我這才知道“幽篁”是竹林，“子規(guī)”是杜鵑鳥(niǎo)，“曉”是早晨，“郭”是城郭……我讀過(guò)的夜?jié)u漸不僅是唐詩(shī)，而多了些宋詞。只是我注意到，每逢一同讀起某些詩(shī)句時(shí)，姥爺慈祥的臉上似乎多了些深重。

　　年歲增長(zhǎng)，我了解了一些歷史，這才似乎明白了姥爺，明白了那些詞�！皶�(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！蔽易x出了密州時(shí)期蘇軾渴望殺敵報(bào)國(guó)的'雄心壯志；“心在天山，身老滄州”我讀出了陸游退居山野，有志難申的悲涼；“青山遮不住，畢竟東流去”我讀出了辛棄疾抱負(fù)無(wú)從施展的憤懣；“廉頗老矣，尚能飯否”我讀出了辛棄疾空有一腔熱血卻遭投閑置散的悲涼；“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅”我讀出了岳飛的悲憤與凌云之志，但他最后卻含恨而終……我去靠近詩(shī)詞，讀透詩(shī)詞，于是透過(guò)詩(shī)詞，我看到的是一段歷史。這詩(shī)詞字句間，映射出的是無(wú)數(shù)人欲抗金救國(guó)卻無(wú)從施展才華，是南宋統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，不戰(zhàn)而屈，是這個(gè)朝代的命運(yùn)。詩(shī)，是文人墨客在如流水般逝去的時(shí)間中沉淀下的思想，是穿過(guò)時(shí)空的訴說(shuō)，是一個(gè)時(shí)代的反射。

　　靠近詩(shī)詞，讓我念出了詩(shī)句的平仄韻律，讓我讀出了詩(shī)人的感慨，讓我看出了一個(gè)朝代的命運(yùn)。

靠近優(yōu)秀作文2

　　沒(méi)有人是一座孤島，我們都曾是某個(gè)大陸的一部分，卻在暗流涌動(dòng)中無(wú)助地漂泊。直到有一天，我們靠近了，在彼此的訝異中契合在了一起，才能感到彼此靠近的巨大力量，正如那一天……

　　老舊的公交車(chē)轟鳴著，帶走一路黃沙，令我不禁疑惑：這是北京嗎？黃沙成幕，大幕拉開(kāi)時(shí)眼前竟是一座與黃沙顏色相近，甚至融為一體的平房，門(mén)牌上“天使寶貝之家”幾字蒙著塵土。不會(huì)就是這里吧？眼看著同行的志愿者向那遠(yuǎn)處的小房子走近，我的心中漫溢著越來(lái)越多的不安與忐忑。此時(shí)的靠近，是不情愿的嘗試，伴著愈加劇烈的心跳，我竟與這孤兒院走近了。

　　午睡時(shí)間的孤兒院里靜悄悄的，只能聽(tīng)到風(fēng)吹動(dòng)晾衣架上的小衣服時(shí)的輕響和心中的狂跳。突然，一陣音樂(lè)響起，像沉睡的大森林猛然蘇醒了一般，到處充斥著歡笑聲。早已睡不著而仍竭力裝睡的孩子們此刻睜大了眼睛，我不禁靠近了些，想要幫他們下床，可是，沒(méi)有人從床上下來(lái)，掙扎著，卻沒(méi)能移動(dòng)腳步。他們竟都有殘疾。門(mén)前幾臺(tái)小小的代步車(chē)此時(shí)移動(dòng)起來(lái)，跌跌撞撞走著的孩子們來(lái)到了桌前。早已在此等候的我忐忑地把剝好的花生遞給一個(gè)小女孩，她竟搖搖頭，手指向那堆帶殼的花生。我又連忙拿幾個(gè)給她，她便高興地試圖剝殼。我靠近些，蹲在她身旁，卻看到她用力掰著花生，傾注了全身力氣，臉憋得通紅，花生卻巋然不動(dòng)。我心中打鼓：要不要幫她打開(kāi)呢？不過(guò)，看來(lái)她不愿讓我們幫啊……于是，我把胳膊圍在她腰間：“只要按中間就可以啦，可不是用手掰的.哦！”她一用力，果殼應(yīng)聲而開(kāi)。她津津有味的吃著，向我這邊豎起了大拇指。頓時(shí)，我仿佛感到一路顛簸的勞累煙消云散，冬日里淡淡的陽(yáng)光透過(guò)黃沙照入窗棱。更重要的是，懷中小女孩的心跳似乎與我跳成同一個(gè)節(jié)奏，心靈帶著訝異，帶著靦腆似乎越靠越近……

　　回城時(shí)，坐在車(chē)上的我還在想，這種溫暖的力量從何而來(lái)呢？我想，我可以回答了：這正是靠近的力量，不語(yǔ)卻震撼人心。此時(shí)的靠近，沒(méi)有絲毫的不情愿了，在無(wú)聲之間，釀著那份感動(dòng)。

靠近優(yōu)秀作文3

　　當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)你的第一秒，我就知道，我想了解你——音樂(lè)。

　　我離你竟是如此之近。臥室里，左手一架鋼琴，在這里擺了五年。翻開(kāi)琴蓋，那黑白鍵上依舊一塵不染，一如我買(mǎi)它那天——這是我日日撫摸的印痕。向右看，高大寬敞的書(shū)架上專(zhuān)有幾格為你準(zhǔn)備。上面有王菲的精選集；輕音樂(lè)的光碟；民歌的樂(lè)章。一盤(pán)盤(pán)音樂(lè)磁帶：民歌、搖滾、爵士、流行、古典……一捆捆書(shū)籍：樂(lè)理、琴譜、音樂(lè)賞析……應(yīng)有盡有。書(shū)桌上的收音機(jī)低低地唱著，許是女主持的介紹；新樂(lè)榜的排行：一首溫暖的情歌……它是我生活的背景：微不足道卻必不可少。有它，我就有了依靠。

　　聽(tīng)音樂(lè)，談曲子，不論何時(shí)，不論何地。戴上耳機(jī)，音樂(lè)潺潺而起，紛繁的世事向后退去。一首《回家》，那一串串婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，優(yōu)雅深遠(yuǎn)的音符讓我仿若身臨仙境，深深迷醉！像珠子一般一粒粒滾下來(lái)，滴在地上，散在空中，落入我心里，引起片片博文。一首《致愛(ài)麗絲》，讓我邊彈邊沉思著貝多芬曲折復(fù)雜的心情。悠揚(yáng)的音調(diào)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，向我低低訴說(shuō)著曲子背后的愛(ài)情。一首《summer》歡快的音調(diào)清脆，干凈。我的手在琴上仿佛要飛舞起來(lái)，一個(gè)耳光輕快的跳音，一聲聲美妙的`和弦，讓我走進(jìn)樂(lè)中，走入作者的心中。

　　音樂(lè)是靈魂的解藥。它在我心緒躁動(dòng)的日子如清風(fēng)吹拂過(guò)我，在我意志消沉的時(shí)候，如號(hào)角激勵(lì)著我。更多的音樂(lè)是我靈魂深處無(wú)法傾訴的心語(yǔ)，和我一起憂郁，一起寂寞，和我一起去化解和消融心底的痛楚、無(wú)奈何掙扎。音樂(lè)的魅力，只有用心去接觸，去靠近，才會(huì)懂。

　　靠近，再靠近，我陶醉了，世界如此匆忙，而我的靈魂沒(méi)有變得粗糙，心靈沒(méi)有變得干涸，因?yàn)橛幸魳?lè)，在滋潤(rùn)著我，使我充實(shí)而豐盈。

靠近優(yōu)秀作文4

　　我渴望再一次去尋找那些遺失的文明，去靠近那座被歲月封鎖的古城。畢竟，靠近更能縮短距離，產(chǎn)生美�！�—題記

　　大年初一，整個(gè)世界仿佛都在這一天沸騰了起來(lái)。我的思緒不禁隨著城鎮(zhèn)的嘈雜聲飄回了一年前，印有“平遙古城”四個(gè)大字的匾額浮現(xiàn)在我眼前。

　　古城的大門(mén)在我面前打開(kāi)，踏在光滑的石板路上，一步步靠近這座古老的神秘縣城。街道兩旁艷紅的燈籠，比任何一座城市更能體現(xiàn)出濃濃的年味。入夜的平遙，初一的古城，少了城鎮(zhèn)的霓虹燈火，也多了一份平靜而安詳中的熱鬧。我決心放下內(nèi)心的喧囂，靠近古城，體會(huì)古城。

　　青灰色大理石堆砌的城墻下，你企圖用內(nèi)心的景仰靠近它，卻又被它的威嚴(yán)與聳立所折服。登上步步的青石階，雙手拂過(guò)平整冰涼的.墻面，朦朧中仿佛看到了一個(gè)個(gè)健壯的身影在明朝初年，為防御外族南擾而修建這座城墻的情景，每一級(jí)石塊都沁入了士兵們奮斗的心血，使人心撼，也使人情不自禁的去贊揚(yáng)，去理解，去接近。

　　從城墻上望下去，整個(gè)古城一覽無(wú)余。叫賣(mài)聲，吆喝聲，推揉聲，聲聲入耳。遠(yuǎn)處紅磚配青瓦的衙門(mén)威武壯觀；以銅幣做圍墻的民國(guó)商號(hào)富麗堂皇，被歲月沖洗的古老民居……皆盡收眼底。而這一切，都被刺鼻烏黑的煤煙籠罩，古老陳舊的平遙古城也因此顯得更加神秘，迫使人們?nèi)ヌ剿髟�流�?jīng)這里的歷史長(zhǎng)河。

　　走在老街上，我仿佛已經(jīng)與古城融為了一體，和它一同穿梭于百年來(lái)的時(shí)光中，歷史的波濤在耳邊川流不息，有些光景伴隨著時(shí)間沖淡了，走遠(yuǎn)了，然而不變的，是古城的靈魂，古城的心。

　　古城多少個(gè)春秋的記憶，雕刻在了那顆不變的心上，只有靠近了，才能讀懂它，也只有靠近了，才能看清那段悠久的歷史。

靠近優(yōu)秀作文5

　　鋼琴，是一種西洋古典音樂(lè)中的鍵盤(pán)樂(lè)器，是除了管風(fēng)琴以外音域最廣的樂(lè)器，它是由意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在1709年發(fā)明的。

　　我從三歲多就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了。一開(kāi)始，我認(rèn)為鋼琴可真是一個(gè)神奇的東西，就是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的56個(gè)白鍵和32個(gè)黑鍵，竟然能演奏出那么多那么美妙的樂(lè)曲！當(dāng)老師當(dāng)訴我，每個(gè)鍵都是什么音的時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)初步靠近了鋼琴，認(rèn)識(shí)了它。

　　但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，也感覺(jué)到了鋼琴的'枯燥。幼時(shí)的好奇心也漸漸消失，取而代之的是不情愿。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子就耐心地教導(dǎo)我：“你既然已經(jīng)選擇了它，就要堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)不對(duì)？”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，于是就決定帶我去聽(tīng)鋼琴的音樂(lè)會(huì)。我深深地陶醉在了那悅耳的音樂(lè)聲中，我明白了學(xué)習(xí)鋼琴的目的：有朝一日，我也有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上演出，好讓大家都沉醉在我的音樂(lè)聲中！媽媽仿佛看穿了我的心思，告訴我，每一首樂(lè)曲都是一個(gè)故事，你要想深刻地理解鋼琴，靠近鋼琴，就要先把這首樂(lè)曲理解得很透徹！我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，明白了鋼琴并不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種美妙音樂(lè)的訴說(shuō)。

　　在聽(tīng)了《致愛(ài)麗絲》、《命運(yùn)》、《夢(mèng)中的婚禮》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斕的夢(mèng)中。

　　后來(lái)，我認(rèn)為我更加靠近鋼琴了，因?yàn)槲乙呀?jīng)深刻地理解了鋼琴背后的故事。但是，不知道為什么，我還是無(wú)法彈奏出美妙的曲子。于是，我再一次詢(xún)問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你瞧，現(xiàn)在你已經(jīng)靠近了鋼琴，不是嗎？你只要再體會(huì)它的文化，不就會(huì)更好了嗎？”仔細(xì)想想，這話也對(duì)！我就又深入地去了解鋼琴的文化……

　　慢慢的，我又真正地認(rèn)識(shí)了鋼琴一次，靠近了它，沉醉在自己彈的曲子中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是靠近鋼琴中的一個(gè)進(jìn)步！

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