[經(jīng)典]掌聲優(yōu)秀作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　時(shí)間過得真的好快哦！轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了，我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了三次考試，可是哪一次都沒能取得一個(gè)好成績(jī)。

　　生活中人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暯o人褒獎(jiǎng)、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。

　　來到這個(gè)學(xué)校，我好像還沒有得到過掌聲，如果得到了，也是僅僅一次而已，這是為什么呢？為什么我卻得不到掌聲呢？看來我做的還不夠，看來我必須好好的反省一下自己了，肯定是我自己有做的不到位的地方。

　　我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考，我們班的前三名同學(xué)，每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的'掌聲，可偏偏我卻得不到，可能我自己知道為什么，可能是因?yàn)槲覜]有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生，語(yǔ)、數(shù)、英三科樣樣都棒，任意一科都比我好。可是我會(huì)爭(zhēng)取的，我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，我會(huì)嫉妒他們的，只要有嫉妒，就會(huì)給我動(dòng)力，就會(huì)讓我學(xué)無止境，就會(huì)讓我得到比他們更加熱烈的掌聲，只要我不放棄，任何事情我都會(huì)做到的。

　　我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧！在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別要強(qiáng)的小女孩，我什么事情都要做得最好，不讓別人比我強(qiáng)，就因?yàn)槲矣辛诉@樣的自私心，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下劃，當(dāng)我還是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子的時(shí)候，得到過不少掌聲，都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要謙虛做人，不要驕傲自滿�！笨墒俏耶�(dāng)初沒聽媽媽的話，還是驕傲了，從那以后，我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛，不要驕傲。

　　同學(xué)們啊！有一句話說得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨過后，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹�！敝灰�你認(rèn)真地去做了，堅(jiān)持不懈，那你將來一定會(huì)得到非常熱烈的掌聲的！

掌聲優(yōu)秀作文2

　　在生活中，在社會(huì)中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)帶給人褒獎(jiǎng)，給人于激勵(lì)，給人于創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，掌聲會(huì)給人于信心，給人于勇氣，給人于奮斗的動(dòng)力。

　　當(dāng)然，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也少不了掌聲，掌聲就像一種魔法，能給人信心與勇氣。

　　我們班就有過這樣的一段往可事，記得那天有一節(jié)語(yǔ)文課，我們班每一節(jié)語(yǔ)文課前，我們的老師就會(huì)給我們一分鐘的時(shí)間，讓我們來演講。在我們班，同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講，而且每個(gè)人都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。今天輪到了我們班不怎么愛說話的xx同學(xué)，因?yàn)樗�比較內(nèi)向，課下她幾乎不說話，回答問題時(shí)，聲音也很小。她默默地走向講臺(tái)，很久沒有說出話來。就在這時(shí)，第一個(gè)掌聲響了起來，其他人也跟著鼓起掌來。這一次的鼓掌聲，是在鼓勵(lì)他，掌聲仿佛給她送去了魔力，讓她充滿了力量，她開始演講了，她的演講出乎意料的.很精彩。因此大家又為他送去了掌聲，這次掌聲是大家對(duì)她的一種肯定，一種贊賞。從此以后，她漸漸的不再那么內(nèi)向了，變得越來越自信了�？矗�這就是掌聲的魔力！這就是掌聲的魅力！

　　掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，因此我們要學(xué)會(huì)給予別人掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

掌聲優(yōu)秀作文3

　　“叮叮�！�…”上課鈴響了，此時(shí)窗外下起了小雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，在座位上坐好。甜甜老師走進(jìn)教室說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲叫掌聲的魔力�！�

　　老師繼續(xù)眉飛色舞：這個(gè)游戲要選出一位同學(xué)到教室外面，在教室里面的同學(xué)負(fù)責(zé)將魔豆藏起來。同學(xué)們不能說話，只能用掌聲的大小來提示教室外面同學(xué)來找到魔豆。

　　這么好玩的游戲，我肯定是興奮不已，高高地舉起手，自我推薦，我來打頭陣。我被關(guān)在了教室門外�！爸ヂ殚_門！”聽見呼叫聲，我走進(jìn)教室。本以為走進(jìn)教室，同學(xué)們的掌聲會(huì)很熱烈，可是他們的掌聲很小，幾乎聽不見。

　　我走到隊(duì)友身邊，想從他們的.眼睛中尋找一些線索，又走到另一隊(duì)同學(xué)身邊，可，掌聲依然很小�！罢Χ疾徽f話呢？”我問道�？墒菦]有人回答我。經(jīng)我的高智商判斷，魔豆要么在講臺(tái)，要么在教室后面。

　　我選擇了直奔教室后面，突然，熱烈的掌聲響起來了，我的直覺沒錯(cuò)。我掀開窗簾，被點(diǎn)幣包起來的魔豆，從窗臺(tái)上掉了下來。用了不到半分鐘的時(shí)間就找到了魔豆，我蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。

　　第二輪派出了對(duì)方組的小林找魔豆。“芝麻開門！”小林攥著衣角，大步流星昂首挺胸地走進(jìn)教室。她來到我的桌子旁，我輕輕地拍著手掌。他以為魔豆又會(huì)在教室后面，就直奔過去。他彎下腰掀開簾子——沒有，搬起花盆——沒有……他著急了，連忙向左后方跑去，再次掀開窗簾在地上仔細(xì)搜索，依然是一無所獲。他突然醒悟了，朝他們自己的隊(duì)友身邊奔去，果然，在桌子里一下子就找到了。

　　我和小林之所以能夠順利的找到魔豆，是因?yàn)橛谢锇閭兊恼坡�，是他們給了我方向，給了我們指引。

掌聲優(yōu)秀作文4

　　生活中每一次別人為我鼓掌，我都會(huì)無比的自豪，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上我得了獎(jiǎng)，畫畫得好，歌唱得好……但最讓我無法忘記的還是那次舞蹈班的演出。

　　我九歲那年，我們舞蹈機(jī)構(gòu)要進(jìn)行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好，便早早來到舞蹈機(jī)構(gòu)，到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外，其他同學(xué)都沒有化妝，我忍不住問媽媽：“我能把妝擦了嗎？”可媽媽搖搖頭，堅(jiān)決不肯擦掉她的“杰作”。這時(shí)，一個(gè)小妹妹看著化了妝的我笑嘻嘻的.笑話我說“大花臉”。這讓我更加難受，我的同伴看到了，便來安慰我。

　　與此同時(shí)，主持人也開始播報(bào)請(qǐng)我們拉丁舞班上場(chǎng)，我只好硬著頭皮上場(chǎng)了。開始之前，我的心里就像有十五個(gè)吊桶一樣七上八下，表演開始了，我不自信地轉(zhuǎn)過身來，不知不覺我已經(jīng)跳錯(cuò)了好幾個(gè)動(dòng)作。就在我已經(jīng)完全失去信心時(shí)，臺(tái)下突然響起了掌聲，我無比感動(dòng)。正在這時(shí)，音樂突然換了，我們迅速重新站好，也就是在這時(shí)，我重整自信，又一次開始了表演。

　　表演結(jié)束后，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我異常高興。當(dāng)全體敬完禮后，我懷著高興的心情來到媽媽身邊，媽媽對(duì)我說：“下次記住了，不管你是否與他人一樣，你都要以自信的心態(tài)來面對(duì)所有的事情，這樣你才能成功！”

　　我九歲那年的這件事，讓我懂得了，不管遇到什么事，都要以自信的心態(tài)去面對(duì)，這個(gè)道理，我將永遠(yuǎn)記在心里。

掌聲優(yōu)秀作文5

　　人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長(zhǎng)，那為什么不已微笑面對(duì)失敗和成功呢？

　　相信人生中的困難，是為了考驗(yàn)自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對(duì)你冷言冷語(yǔ)！

　　微笑的面對(duì)這些困難，相信不久以后，你將會(huì)擁有成功，到時(shí)候你的.微笑不是以前的淚水，而是因?yàn)檫^去的歡笑！

　　你的淚水是為感動(dòng)而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的脆弱！

　　只要你微笑了，就說明你進(jìn)步了！你長(zhǎng)大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

　　失落時(shí)你要微笑，因?yàn)槟阒�道，人就要�?jīng)歷挫折�？鞓窌r(shí)你要微笑，因?yàn)槟愀冻隽伺�力，并且取得了成功�?/p>

　　微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自內(nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。

　　微笑是一種好的心態(tài)，而這個(gè)心態(tài)也會(huì)傳染給別人。在別人傷心時(shí)，你對(duì)他微笑，別人也會(huì)收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。

　　微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的默默較量！

　　人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂郁下去！

　　男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對(duì)！

　　朋友們，你們的快樂藏在微笑中！

掌聲優(yōu)秀作文6

　　掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們的指路明燈，是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小，我都是一個(gè)性格比較內(nèi)向.不愛說話的男孩子，可自從遇到了季老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發(fā)言……

　　那是一次上語(yǔ)文課的.時(shí)候，季老師挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問題讓同學(xué)們回答，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，季老師微笑著對(duì)我說：“孫一鳴，起來回答問題�！泵舾械奈衣牭搅耸煜さ穆曇�，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來，心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問題�！班牛�很好�！闭f著，季老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在季老師掌聲的帶動(dòng)下，教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲，看得出，同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發(fā)言并不難呀！

　　當(dāng)老師再一次提出問題時(shí)，我滿懷信心的第一個(gè)主動(dòng)舉手，老師面帶微笑地喊我起來，這一次我準(zhǔn)確無誤的回答了老師的問題，老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，頓時(shí)，我的心里充滿了溫暖和自信。第二天，第三天……季老師又像往常那樣提問我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不能三心二意。只有努力，掌聲才會(huì)越來越多，信心才會(huì)越來越大。

　　簡(jiǎn)評(píng)：掌聲如春雨，它給孩子所帶來的是自信的萌芽，成功的開始。

掌聲優(yōu)秀作文7

　　無情的太陽(yáng)炙烤著大地，我背著沉重的書包懷著十萬分的不愿意來到學(xué)校，邊走邊想：如果在家里能睡個(gè)懶覺該多好啊!可惜，鬧鐘響得特別及時(shí)，本來還能多睡會(huì)兒的……我磨磨蹭蹭的來到地下室(星期天我在這里補(bǔ)課)。這里充滿了一股陰冷潮濕的味道。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來了，大家熱火朝天的'談起來，吵鬧聲一浪高過一浪，不知哪位不長(zhǎng)良心的仁兄大吼一聲：“老師來了!”在一秒鐘之內(nèi)各位“演員”連躥帶跳歸到自己的“寶座”上，教室里一如既往的寧?kù)o。大家瞪著門口，腳步聲越來越近，一張娃娃臉探了進(jìn)來，向里邊窺探�！澳阋粋�(gè)人嚇?biāo)酪桓C老鼠”。大家紛紛抱怨�！袄蠋熢诤竺��！彼麧M臉堆笑的說。一個(gè)黑影映在墻壁上，老師出現(xiàn)在門口�！伴_始上課�！崩蠋熌樕巷@然怒氣未消，“上星期沒有交作業(yè)的交上來”。待清點(diǎn)完作業(yè)，老師又拿出一摞試卷，同學(xué)們心“噔“地緊張起來。

　　“康晉瑜”老師看似不高興地叫我，我站了起來�！澳阌X得這次考得怎么樣？”我及不情愿地喃喃道“考砸了�！蔽野杨^埋得低低的，不敢看老師那利劍似的目光。

　　“祝賀你，這次你考了全班第一名�！崩蠋煹脑捵屛覒抑�的心終于放了下來。(原句是：老師說出了讓我久違的話)啪，啪，啪，地下室傳出了一陣掌聲，這掌聲如一股暖流涌遍我的全身。我的心情頓時(shí)好了許多，這掌聲讓我一時(shí)難以忘懷。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲，但自從那次經(jīng)過自己的努力，我的名字終于登上了班級(jí)光榮榜，當(dāng)同學(xué)們的掌聲為我而響起的時(shí)候，我既激動(dòng)又自豪。

　　記得那是在“十一”放假之前，數(shù)學(xué)董老師給我們布置了假期作業(yè)，就是要求我們完成“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊(cè)”的第一單元。我打開練習(xí)冊(cè)一看，哎呀，整整十一頁(yè)呀，我心想:這回“十一”可有的干了。放學(xué)回到家，放下書包，我趕緊拿出“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊(cè)”，一道題接一道題地做了起來，手寫得酸疼了，就甩一甩再接著寫。天色漸漸暗了下來，我的'肚子也“咕咕”地叫了起來，仿佛在說:“小主人，休息一會(huì)兒吧�！蔽铱戳丝淳毩�(xí)冊(cè)，就剩下一頁(yè)了，就鼓勵(lì)自己說:再堅(jiān)持一會(huì)兒。我是這么想的，也是這么做的，終于完成了作業(yè)，此時(shí)的我，雖然累得筋疲力盡了，但心里卻充滿了輕松與喜悅。

　　一轉(zhuǎn)眼，“十一”假期過去了。一上課，數(shù)學(xué)董老師就笑瞇瞇地說:“哪位同學(xué)完成了作業(yè)，請(qǐng)打開，老師檢查�！蔽荫R上打開練習(xí)冊(cè)，等待老師的檢查，再看看其他同學(xué)，只見有的同學(xué)滿臉通紅，不好意思地打開了練習(xí)冊(cè);有的同學(xué)低下頭，不敢看老師的眼睛;還有的同學(xué)和我一樣，挺胸抬頭，微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢，宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學(xué)按時(shí)準(zhǔn)確地完成了作業(yè)，可以上光榮榜了，希望大家向他們學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們熱烈地鼓起掌來，我聽了又驚又喜，不由自主地笑了起來。

　　現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上，每天一進(jìn)班看見它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽(yù)，更讓我了解到只要堅(jiān)持努力就能成功的道理。

掌聲優(yōu)秀作文9

　　當(dāng)臺(tái)上的人將最后的一句歌詞唱出，歌曲的最后一串音符還未落到地面時(shí)，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　啪，啪啪。每一個(gè)的拍得都很起勁兒，每一個(gè)人的表情都異常生動(dòng)：鼻子擰成一團(tuán)兒，臉上布滿了水中的漣漪，嘴唇微微翹起，露出潔白的牙齒；或只是單純的微笑。每一個(gè)人都很投入地鼓掌，好像自己也融入那一縷縷即將消散的'掌聲，在半空悠悠地飄蕩。

　　這是一陣肯定贊賞的掌聲。

　　臺(tái)上的同學(xué)鞠了一躬，像被戴上了徽章――那是掌聲的徽章。他仿佛受到了極大的榮譽(yù)，滿足地離開了學(xué)校的舞臺(tái)。

　　又一位同學(xué)登場(chǎng)了。

　　那掌聲又響了起來，一陣接一陣，猶如一陣陣?yán)顺�，蓋過了前一個(gè)的聲音。

　　這掌聲飄進(jìn)了他的耳朵里，給予了他信心。自然，也飄進(jìn)了他的歌聲里。

　　這是一陣鼓勵(lì)支持的掌聲。

　　他開始唱了。掌聲屏住了呼吸，全場(chǎng)一下子安靜了下來。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聆聽著。

　　我看著他舞兮蹈兮，跳得很賣力，也唱得很賣力。當(dāng)歌的高潮來時(shí)，同學(xué)們不約而同地兩手相扣，篤篤地又鼓起掌來。掌聲消失在了歌里，當(dāng)結(jié)尾的音符消失殆盡，同學(xué)們才反應(yīng)過來。

　　又是一陣掌聲。

　　每一陣掌聲，對(duì)不同的人不同的事，都有不同的含義。但是，哪怕只是你一個(gè)人的掌聲，都會(huì)成為你想支持的人自信的源泉。所以----

　　每一陣掌聲都很重要。

掌聲優(yōu)秀作文10

　　在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動(dòng)聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個(gè)令人難忘的時(shí)段。

　　記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個(gè)大合奏，剛滿七歲的`我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對(duì)媽媽說：“媽媽，榮老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說：“合奏，是好多人合起來拉一首曲子。”聽了媽媽的解說，我的心才放了下來。

　　到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分，我開始上臺(tái)了，站在臺(tái)上的我直冒冷汗，臺(tái)下黑壓壓的無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過氣來。

　　我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn)，表面開始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子，用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的觀眾不時(shí)用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過去了，曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力，是那么熱情開放。那掌聲激勵(lì)著我，贊美著我。

　　三年過去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……

掌聲優(yōu)秀作文11

　　生活中，人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暱梢越o人以鼓勵(lì)和動(dòng)力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當(dāng)人們面對(duì)困難時(shí)，掌聲則給人以信心和勇氣。

　　上小學(xué)時(shí)，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，我就想學(xué)騎自行車�？墒前职謰寢尶傄詾槲疫�小不放心，不讓我學(xué)騎自行車，以致于我到了小學(xué)五年級(jí)還不會(huì)騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時(shí)騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外，幾乎沒有一個(gè)行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時(shí)傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因?yàn)槲也恢�摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時(shí)爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的'自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會(huì)成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動(dòng)鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，爸爸的手早就從我的后座上拿開啦！我的心里真是既感動(dòng)又激動(dòng)，那股成功的喜悅之情一時(shí)無法用語(yǔ)言來描述……

　　從那以后，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸都會(huì)給我來幾下掌聲。掌聲，使我對(duì)生活和未來充滿了信心。同時(shí)，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學(xué)會(huì)，而且鼓掌就是最好的動(dòng)力。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　生活需要什么？有人說，金錢；有人說，樂趣；有人說，震撼；更有人說，陽(yáng)光……我說，生活需要掌聲！

　　我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩。我沒有靜靜的聰明，沒有欣欣的活潑；沒有思思優(yōu)美的舞姿，沒有晶晶動(dòng)聽的歌聲……我覺得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨(dú)自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨(dú)說悄悄話。我從不與院子里的小朋友玩耍，每天站在陽(yáng)臺(tái)上看他們嬉戲，心里只有失落。

　　爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的.問題，他們?cè)谝粋�(gè)很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表?yè)P(yáng)。每次上提琴課，老師都會(huì)大加贊賞我的進(jìn)步。�。≡瓉砦乙材艿玫嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表?yè)P(yáng)和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對(duì)自己練琴的要求更嚴(yán)格了。

　　為了使自己進(jìn)步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個(gè)音符的音準(zhǔn)而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀，站在那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次抬頭面對(duì)大家的時(shí)候，我看到了無數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵(lì)的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因?yàn)閷W(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！

　　掌聲，是你迷路時(shí)的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂。朋友，你說，有誰(shuí)的生活不需要掌聲呢？

掌聲優(yōu)秀作文13

　　掌聲對(duì)于每個(gè)人來說都是最珍貴的。如果一個(gè)人身處逆境，你給了他掌聲他就會(huì)擺脫困境，從逆境中走出來。如果一個(gè)人非常無助，你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無價(jià)的。

　　還記得我剛剛進(jìn)入學(xué)校的體育隊(duì)，走入后操場(chǎng)，看到大哥哥，大姐姐們?cè)诓賵?chǎng)中打著羽毛球。我便贊嘆不已，呵，好帥呀。當(dāng)老師教我打羽毛球的時(shí)候，我感到很新鮮，但后來卻越來越累，當(dāng)又一次看到大哥哥，大姐姐打著羽毛球。我心中不禁激起了火花心想；加油。終于功夫不負(fù)有心人。讓我練成了。當(dāng)我知道老師想從我們這里挑出幾個(gè)人參加鎮(zhèn)里的比賽。我們幾個(gè)‘精英’來到了終極比賽現(xiàn)場(chǎng)，我有點(diǎn)膽怯，因?yàn)槲遗伦约捍虿贿^大姐姐們。當(dāng)老師念叨我的'名字的時(shí)候，我心驚膽戰(zhàn)，恐怕自己打不好，我又看到了，我的對(duì)面是一位六年級(jí)的大姐姐，我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯，便對(duì)我鼓起了掌聲那個(gè)人是---------王嘉怡，我情不自禁地對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭。我鼓起了勇氣，把球用力地打了出去，只見大姐姐后退了幾步，打了過來可是，羽毛球?qū)�將沒有過網(wǎng)，我深深的呼了一口氣，我心里想；好的鄭迎楠你是最棒的，加油。我一球又一球的勝利，一把又一把地勝利。最后我過五關(guān)斬六將，打到了最后一個(gè)人，第一把以一比十一我贏了一把，第二把。最后我勝利了，我終于進(jìn)了羽毛球隊(duì)，我高興地一蹦三尺高。我又來到了鎮(zhèn)里，比賽。我又進(jìn)了縣里。我以前三十二強(qiáng)完成了比賽。我不禁贊嘆；鄭迎楠你真是王中之王，體育奇才。

　　掌聲對(duì)于我來說那真是千金難買呀。當(dāng)然了給予我掌聲的也是我的好朋友。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　在我十三年的學(xué)習(xí)生活中，我見過許許多多的掌聲：有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲，成功時(shí)喜悅的掌聲，偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中，最令我難忘的是那來自心靈的無聲的`掌聲……

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事：“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄……”我的視線慢慢地離開了老師，離開了課室，透過玻璃，飛向窗外。

　　那時(shí)候，我還是一個(gè)每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。

　　有一回，去圖書館的途中，我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上：她皮膚黑黑的，頭上根根銀絲若隱若現(xiàn)，一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……

　　我嘴角向上一揚(yáng)，腳步更快了，心里想：沒文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才不會(huì)像她這樣呢。

　　圖書館內(nèi)的光線越來越暗，我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去，天黑得象鍋蓋一般，雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有。

　　我呆呆的望著雨，恍然若失。突然雨簾中走出來一個(gè)穿著黑色雨衣的人，滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。

　　是她――我剛才見到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她，鄙視勞動(dòng)，我的心里突然不好意思起來。

　　雨慢慢地停了，天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影，我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌，來自心靈的喝彩……

　　雨后的校園，一切都是那么的清新。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　看完表演，我們會(huì)鼓掌；獲得勝利，我們也會(huì)鼓掌……生活里，處處都會(huì)有掌聲。掌聲給了我們鼓勵(lì)、信心和贊揚(yáng)。

　　記得四年級(jí)的元旦前夕，我們?yōu)榇汗?jié)聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備節(jié)目，我們小組六個(gè)人，討論后決定，推薦我上去表演吹豎笛。頓時(shí)，我覺得好自豪啊，渾身熱血沸騰，下定決心要為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。

　　表演那天，前面的同學(xué)唱歌跳舞我都無心欣賞了，手握著豎笛，等待屬于我的表演時(shí)間。終于輪到我了，在全班同學(xué)和老師的熱烈掌聲下，我拿著豎笛自信滿滿的踏上了講臺(tái)�？墒牵�當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張熟悉的臉時(shí)，我突然緊張了起來，心里好像有頭小鹿在亂撞，握著豎笛的手心也在不時(shí)的冒著冷汗，我傻呆呆的站在講臺(tái)上，硬是把想說的話給忘記了，大腦里一片空白。此時(shí)的教室里也安靜極了，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得很清楚；幾十雙眼睛一眨不眨地看著我，像是要把我看穿似的。

　　“啪，啪，啪……”正當(dāng)我不知所措時(shí)，一聲聲清脆的掌聲響了起來，我抬起頭，看向掌聲傳來的方向，那是我們組的5位同學(xué)，他們帶頭拍起了手掌。寥寥的掌聲打破了教室的安靜，好似冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)了我的心房，讓我找回了信心；又似一股溫暖的春風(fēng)傳遞來強(qiáng)大的'力量，給了我鼓勵(lì)。我鼓起了勇氣，拿起豎笛，深吸一口氣，吹了起來。優(yōu)美的旋律立刻在教室里響起，臺(tái)下的同學(xué)們有的也跟著哼唱了起來。

　　音樂停了，我收起豎笛，向大家深深地鞠了一躬。這時(shí)“啪啪啪……”，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲是那么地?zé)崃�，久久不息，那是�?duì)我的肯定和贊揚(yáng)。我在同學(xué)們和老師如潮的掌聲中走下了講臺(tái)，回到座位后，我的心還是久久不能平靜。

　　我覺得每個(gè)人都需要掌聲，讓我們拍起雙掌，讓掌聲響起來，把鼓勵(lì)送出去吧。

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