小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
昨天我給一個(gè)陌生的叔叔講了兩個(gè)故事，一個(gè)是《把爸爸變成一只熊》講完叔叔很開心，叔叔笑著說我講的很好，我說叔叔那我再給你講一個(gè)吧，叔叔高興地說好的`，你講吧。
我就給叔叔講了第二個(gè)故事《遇見壞人》，我講完后叔叔低頭笑了，還對我說，小朋友你的故事要講的在豐富一點(diǎn)就更好了，我高興的對叔叔說謝謝。
小學(xué)生作文 篇2
水是透明的，然而卻被污染，使人們看不見水之本色：天是湛藍(lán)的，然而被工業(yè)的廢氣所遮蔽，使世界籠上了一層陰動(dòng)物們是無憂慮的，然而因?yàn)槿祟悓Νh(huán)境的破壞，使它們平靜的生活被擾亂。人類做了許多破壞自然的事情。
可卻不自知，隨便哪里，不論國家，不論地區(qū)，幾乎是隨處可見環(huán)保標(biāo)語。什么“社區(qū)是我家，環(huán)�？看蠹摇崩�，什么“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”啦。試問，真正做到的，又有幾人？真正意識到環(huán)境變化的，又有幾人？環(huán)保問題在日常生活中想必大多是被忽視的，在大多數(shù)人的腦海中環(huán)保又能排到什么位置？
相比之下早就被金錢、權(quán)利給沖昏頭了罷。再放眼我們的世界，宇宙中那藍(lán)色的.有生命的星球，多么美好的存在。有一個(gè)故事給我了很大的啟發(fā)：講的是一個(gè)人，在2116年時(shí)有一個(gè)機(jī)會，能夠讓他穿越時(shí)空，回到某個(gè)時(shí)間，他回到了5億年前，地球上有著蔚藍(lán)的海洋，茂密的森林，成群的鳥獸，堪比天堂一般的存在，在那時(shí)，人類還沒有誕生，可為什么，他想自從科技發(fā)達(dá)了之后，海洋被石油污染，森林被大量砍伐，就連動(dòng)物們也免不了被殘殺我們何不盡其所能，還給后代們個(gè)沒有任何污染的世界呢？當(dāng)他回到正常的時(shí)間后，就從小人小事做起，不斷說服身邊的人，終于，在2176年時(shí)，這個(gè)人又看到了70年前穿越時(shí)空所看到的景象，最后他欣慰地笑了。
故事結(jié)束了，可是我的內(nèi)心卻受到了莫大的啟發(fā)，是啊，在童話中一個(gè)人可以花費(fèi)一生改變這個(gè)世界的環(huán)境，那么我相信，即使是在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以團(tuán)結(jié)起眾人的力量，創(chuàng)造奇跡。希望在許多年后，可以看見一個(gè)自然、本真的世界。
小學(xué)生作文 篇3
照片里是五個(gè)人扯著臉搞怪的形象，這一張照片是在我一年的暑假拍的，那年暑假，我與四位玩的好的伙伴一起去游玩，然后開心的拍下了這一張照片。
這張照片就放在我的書桌上，每天晚上我都能瞧上幾遍，每瞧一次，看著照片上我們睜著大眼，用手扯著嘴的樣子，我都想發(fā)笑。
雖然那一個(gè)暑假很炎熱，不過我們選擇去山里面游玩，在濃密的山林里，太陽散發(fā)出來的灼熱可曬不到我們。一到夏天，這座山里就會有很多人來游玩，從山腳通往山頂，有一條寬廣的大道。不過我與我的朋友們舍棄了這一條大道，反而轉(zhuǎn)向了山間的羊腸小道，這些小道沒有經(jīng)過什么處理，一路走過去，都是大自然的味道，沒有人工過多的痕跡。
我們一行五人在小道上邊走邊玩，有時(shí)候看到一些稀奇古怪的植物，都會好奇的一擁而上，將這一株植物給包圍住，然后不停的猜測這是屬于什么類型的植物。我們嘰嘰喳喳得不出這個(gè)結(jié)論，最后還是一位路過的叔叔，為我們解釋了這一種植物。
山林里很清爽，尤其是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山間的水潭時(shí)，我們內(nèi)心里激動(dòng)的.情緒無法言說。
而那一張照片就是在這個(gè)時(shí)候拍的，水潭旁邊有一個(gè)石塊，我們或站或躺，或蹲或坐的擠在那個(gè)石塊上，然后，拿出自拍桿一拍，這一張滑稽搞笑，卻又充滿著回憶的照片就出世了。
這一張照片見證了我們五人一直以來的友情，在我們的成長過程中，我們五人常常都是玩在一起，有福同享有難同當(dāng)。不管面對什么，我們都會互幫互助，我們就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小團(tuán)體，我很慶幸，我有了他們這樣的朋友。
盡管，拍下這張照片的時(shí)光離我們越來越遠(yuǎn)，但我們五人之間的友誼卻愈加深厚了。
小學(xué)生作文 篇4
“莎瑜，你又回來這兒讀書啦？！”賈莎瑜剛進(jìn)教室，幾個(gè)“好姐妹”趕緊湊過來，疑惑不解地望著她——一個(gè)曾經(jīng)被六（三）班全體同學(xué)取笑、遺棄的女生，她學(xué)習(xí)一般，總是保持在80分上下。似乎學(xué)習(xí)成績被釘子固定了，不向上攀登，也不往下滑落。同學(xué)們集體給她取了個(gè)綽號“鯊魚”，因?yàn)橐坏┯型瑢W(xué)不小心碰了她身體的任何部位，她就會暴跳如雷：“喂！怎么回事�。坑幸膺�是故意的？”對方保持絕對的沉默，就當(dāng)耳朵里鉆進(jìn)了一只嗡嗡叫的蚊子，隨后又飛走了。所以男女同學(xué)盡量不理會她。因此，她只好獨(dú)自坐在教室的角落里低頭苦畫，偶爾望一眼窗外那早已冰雪消融、百花綻開的世界。
去年，班里的“搗蛋鬼”劉建邦突然產(chǎn)生一個(gè)念頭：捉弄 “鯊魚”。這種念頭漸漸在他的腦海里形成一種強(qiáng)烈的欲望。清脆的鈴聲響起，同學(xué)們都爭先恐后地跑出教室，來到快樂天地——操場。賈莎瑜像往常一樣坐在教室里干自己喜歡做的事。劉建邦走到賈莎瑜的座位上，假惺惺地說：“‘鯊魚’小姐，你在畫畫吧。能不能麻煩你抬起頭，我有禮物要送給你�！辟Z莎瑜立刻明白他的用意，忙說：“對不起，我不相信像你這樣厚顏無恥的男生會送禮物給Me，所以，Pleasegetout！Ok？”劉建邦聽后，頓時(shí)大怒，猶如一頭遭到同伴襲擊的獅子：“賈莎瑜，你居然罵我厚顏無恥！真是不要臉！”“我怎么不要臉了，劉建邦，你聽好！我不是那么容易欺負(fù)的女生�？矗“嗬锸萑跄懬拥呐嗟檬�，你為什么要跟我作對呢？我和你有仇嗎？Sorry，沒有！請勿打擾我！”說罷，賈莎瑜接著埋頭畫畫。就在這個(gè)緊急關(guān)頭，劉建邦拿起講臺上的墨水向賈莎瑜的頭上砸去。黑乎乎的墨水汁瞬間從賈莎瑜的頭上流淌下來，弄得她成了“黑鬼鯊魚”�？梢庀氩坏降氖�，賈莎瑜并沒有向“犯罪嫌疑人”發(fā)火，而是徑直走向洗手間，她要把臉上的墨水洗去。最后，她竟然一聲不吭地回到教室，只字不提她和劉建邦的事。
事后的第二天，班里沒出現(xiàn)“鯊魚”的影子。同學(xué)們開始議論紛紛：“‘鯊魚’會不會生病啦？或者她棄學(xué)了？”唯有劉建邦什么也沒有說。
賈莎瑜的“姐妹”王美伊去向班主任黃老師了解情況，同學(xué)們的議論紛紛頓時(shí)轉(zhuǎn)變成了憂心忡忡：原來，賈莎瑜在被劉建邦砸墨水的當(dāng)天回家后，她向父母訴苦“班里的同學(xué)都不理她，也不關(guān)心她，而且經(jīng)常無緣無故的和她作對�！备改嘎牶�，為自己的寶貝女兒感到傷心：是啊，小瑜哪點(diǎn)不好啦？為什么所有人都拋棄她呢？唉！~于是，他們在當(dāng)天晚上決定第二天帶賈莎瑜回老家長沙讀書。賈莎瑜的媽媽關(guān)心地說：“小瑜啊，爸媽做什么事都是為你好啊。媽相信，你換了環(huán)境，一定能成為班里的‘小光點(diǎn)’的！相信自己吧。”
六（三）班的同學(xué)聽后，忽然覺得很對不起賈莎瑜，因?yàn)樗吘故前嗬锏某蓡T啊，再說，她也不是很壞啦。只是偶爾發(fā)發(fā)小脾氣而已，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會原諒自己，寬容他人�？墒鞘聦�(shí)就是事實(shí)，誰也無法挽回事情的從頭至尾。人啊，總是在失去的'時(shí)候才懂得珍惜。
……
“我們班的‘鯊魚’小姐又回來啦！”六（三）班的大嗓門——吳軍，見賈莎瑜走進(jìn)教室，立刻喊起來。同學(xué)們欣喜得發(fā)狂，是緣分讓他們學(xué)會了珍惜？還是寬恕讓他們找回了原來的自己？王美伊走到賈莎瑜的身邊，親切地問道：“小瑜，您為什么又回來這兒讀書啦？”“是不是想念我們啊，還是對學(xué)校戀戀不舍？”“烏鴉嘴”馬小君開玩笑地說。“對��！為什么��？為什么？”全班同學(xué)幾乎喊起來。賈莎瑜沉默片刻后，用一種哲學(xué)的語氣說：“不要問太多的為什么，我只想做一個(gè)完善的自己。”同學(xué)們頓時(shí)呆若木雞，對賈莎瑜這番話無言以對。
不要問太多的為什么。
也許，會勾起她傷心的那一刻。
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