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質(zhì)量作文優(yōu)秀
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的質(zhì)量作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
質(zhì)量作文優(yōu)秀1
質(zhì)量在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，質(zhì)量對(duì)于生活來(lái)說(shuō)太重要了。在我的生活里就發(fā)生了一件關(guān)于質(zhì)量的小事。
那一次我的墨水用完了，媽媽買回一瓶墨水。剛開(kāi)始還挺好用的，筆尖走到哪里，墨水就跟著“吐”到哪里�？墒菦](méi)幾天，就出現(xiàn)問(wèn)題，顏色越來(lái)越淡。到中午就要把昨天晚上吸的墨水倒出來(lái)，重新吸墨水。最后不管怎么用力氣，寫(xiě)出的字顏色依然那么淡，有時(shí)候用起勁來(lái)紙都被滑破了，看著自己的作業(yè)，我沮喪極了。那天媽媽走過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)，看了一會(huì)兒指著我的`作業(yè)本，眉頭都皺起來(lái)，非常不開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“你看看你，寫(xiě)字不能用點(diǎn)力氣啊，字跡這么淺。還有這破的地方是怎么回事兒？這破破爛爛的作業(yè)本，怎么好意思交給老師呀！”我撇著嘴，委屈極了，我也想寫(xiě)好啊。
媽媽聽(tīng)了我的解釋，去超市又買了一瓶墨水。我用鋼筆吸足墨水寫(xiě)字，顏色不淡了，也流暢好寫(xiě)。過(guò)了幾天也是如此，沒(méi)有任何一支鋼筆被我弄壞，作業(yè)也整潔漂亮。后來(lái)我仔細(xì)比較了兩瓶墨水，突然發(fā)現(xiàn)兩瓶墨水都寫(xiě)的是“英雄”牌子，開(kāi)始的那一瓶的包裝上的字體大小和后來(lái)買的墨水瓶包裝不一樣，天吶，這是一瓶冒牌墨水！我趕緊拉來(lái)媽媽過(guò)來(lái)看，媽媽說(shuō)品牌的東西大多以質(zhì)取勝，質(zhì)量是產(chǎn)品的生命，任何一個(gè)品牌之所以能夠被大家所信任，就是依賴質(zhì)量。有很多不法商家投機(jī)取巧，制作假冒偽劣產(chǎn)品。
聽(tīng)了媽媽的話，我想我要是能有一雙火眼金睛，識(shí)別出這些假冒偽劣產(chǎn)品該多好�。�
質(zhì)量作文優(yōu)秀2
當(dāng)困難向我們走來(lái)，你會(huì)無(wú)比害怕嗎？小草就不害怕。當(dāng)暴風(fēng)雨把小草澆得垂頭喪氣的時(shí)候，它會(huì)逃避嗎？不，不會(huì)的！因?yàn)樾〔莘浅５挠赂�，所以它才什么都不怕！我也有小草這樣的品質(zhì)。不信嗎？那就看看吧！
那天，爸爸、媽媽決定讓我自己去上學(xué)。我們家離學(xué)校很遠(yuǎn)。我充滿了信心對(duì)自己說(shuō)：“加油！你能行的！”
吃完早飯后，我背著書(shū)包，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)出發(fā)了。我連蹦帶跳很快就走到了馬路邊。這里的車真多呀，我左看看，右瞧瞧。“呀！沒(méi)有車了，可以走啦！”可是，我剛要過(guò)馬路，一輛面包車突然“飛”了過(guò)來(lái)。我馬上向后退了三步，嚇得我的'小心臟要跳出來(lái)了�！疤U(xiǎn)了！嚇?biāo)牢伊�！”于是，我又重�?fù)了第一次過(guò)馬路的動(dòng)作：左看看，右瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有車，我便加快腳步小心翼翼地走了過(guò)去。過(guò)馬路，完成！過(guò)完馬路，我又拐進(jìn)了七扭八歪的羊腸小路上，我“呼呼呼”地跑了過(guò)去�！疤珪灷�！”我不禁叫著，穿小路，完成啦！穿過(guò)幾棟民房，我聽(tīng)到了“汪汪汪”的狂吠聲，不行，我真的好害怕，放棄吧！可是，學(xué)校就在前面。最后，我想了媽媽曾說(shuō)過(guò)的一句話：“做什么事都要勇敢，勇敢也是一種品質(zhì)！”于是，我的勇氣頓時(shí)升到了最高點(diǎn)，勇敢地跑到了“終點(diǎn)”！
勇敢是快樂(lè)，勇敢是幸福，勇敢也是一種品質(zhì)。我很快樂(lè)，我很幸福，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了——勇敢！
質(zhì)量作文優(yōu)秀3
在我童年的記憶中，有一件事情至今讓我難以忘懷，每每想起它來(lái)，內(nèi)心還震撼不已。
記得在一個(gè)秋天的早晨，我和小伙伴們?cè)卩l(xiāng)下老家門前的竹林里玩，陣陣秋風(fēng)襲來(lái)，頓覺(jué)有些涼意，于是我們便拾了些柴禾來(lái)準(zhǔn)備燃燒取暖。為了使燃燒時(shí)火力更集中，我們還特地挖了一個(gè)灶。
就在挖好了灶，我們準(zhǔn)備點(diǎn)燃柴禾時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)灶里有一個(gè)螞蟻的巢穴，一大群螞蟻正排著隊(duì)，有序地從巢穴里爬出來(lái)。我想它們是集結(jié)去執(zhí)行什么任務(wù)吧。我靜靜地觀察著它們的動(dòng)向，原來(lái)他們是要把不遠(yuǎn)處的一大塊兒面包渣運(yùn)回巢中。調(diào)皮的我決定馬上點(diǎn)燃柴禾，看看螞蟻們有什么反應(yīng)。一開(kāi)始螞蟻群很驚慌，過(guò)了大約幾秒鐘，螞蟻們便抱成大約直徑為五厘米的蟻球，從火堆里滾了出來(lái)。蟻球經(jīng)過(guò)火堆時(shí)，發(fā)出噼噼啪啪的聲音，同時(shí)還伴隨著一股濃烈的燒焦的味道。當(dāng)蟻球滾出火堆的.一剎那，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)盡管外面的那一層螞蟻被燒焦了，但蟻球里面的大部分螞蟻卻活了下來(lái)。
這小小的螞蟻，它們難道不怕死嗎？不，他們怕！從小小的螞蟻逃生中讓我看到了：小螞蟻有著大智慧，它們勇敢，頑強(qiáng)，犧牲自己以保全他人，在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了大無(wú)畏的犧牲精神！這些小小的生命讓我肅然起敬，雖然螞蟻很渺小，但它們的品質(zhì)卻是我們很多常人所不及的！
質(zhì)量作文優(yōu)秀4
臺(tái)燈下，筆尖“沙沙”地在紙上跳舞，一段段文字流暢地瀉在紙上。我的語(yǔ)言似涌泉般不枯竭，一支筆的圓舞曲完畢，我將它放進(jìn)書(shū)包，心里默默祈禱著希望能有好成績(jī)。
第二天，我交上了作文本，靜等它批改完。下午最后一節(jié)課的上課鈴響了，胡老師抱著一疊作文本走進(jìn)教室，發(fā)了下來(lái)，同學(xué)將作文本輕輕地放在我的課桌上。我小心翼翼地翻開(kāi)那一頁(yè)，映入眼簾的是一道道紅色波浪線在我的白紙黑字下閃動(dòng)。我小小的心靈立刻充滿了喜悅，那一道道波浪線，猶如一朵朵愉快的浪花，在我心頭不停地翻滾著。我又期待著翻過(guò)一頁(yè)，希望能看到那神圣的、決定這篇字作文質(zhì)量的分?jǐn)?shù)。我太緊張，卻抑制不住心中的激動(dòng)。那潦草而又蒼勁的“95”，正是我更大的鼓勵(lì)，似乎有一朵花在我心中綻放，開(kāi)得那么燦爛，讓我難以平復(fù)。
開(kāi)始講作文了，老師問(wèn)道：“誰(shuí)95分？”我立刻高舉著手，胡老師示意我站起來(lái)朗讀。我打開(kāi)作文本，大聲讀起來(lái)。文字從我口中緩緩?fù)鲁�，我的雙眼緊盯著那干凈的`字跡，生怕讀錯(cuò)一個(gè)字。讀著讀著，似乎陶醉在其中，似乎我回到了那個(gè)故事——我和鴿子一起玩耍的故事。讀完了，老師從我手中接過(guò)作文本開(kāi)始點(diǎn)評(píng)。她對(duì)我的認(rèn)可，讓我更加地喜悅。拿回作文本，有幾個(gè)同學(xué)意猶未盡，向我借了再看一遍，又向我投來(lái)贊許的目光，讓我更加地感覺(jué)到一種前所未有的自豪。
被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就是這么喜悅，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好。
質(zhì)量作文優(yōu)秀5
今天，期中練習(xí)的卷子發(fā)下來(lái)了，結(jié)果卻出乎我的意料。
語(yǔ)文試卷上整整錯(cuò)了六道題目。而有一道題目，問(wèn)題出在基礎(chǔ)部分的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這說(shuō)明我的識(shí)字量不達(dá)標(biāo)。我覺(jué)得這道題我不應(yīng)該錯(cuò)的。以后需要每天默寫(xiě)一課生詞。剩下的五道題目錯(cuò)在閱讀部分，這讓我大大地失分。我一定要每天都閱讀書(shū)本，做一些閱讀理解。我本來(lái)以為自己不會(huì)錯(cuò)到三題以上的'，可是我還是太驕傲了。在班級(jí)里，我身為一名中隊(duì)長(zhǎng)，語(yǔ)文成績(jī)竟然只是中間偏上，太不應(yīng)該了。下次期末練習(xí)，我一定要爭(zhēng)取回到之前的成績(jī)。
數(shù)學(xué)的試卷上一共錯(cuò)了五題，正確率比原先下降了一些。其中一道錯(cuò)在計(jì)算部分，計(jì)算我一般是不會(huì)失分的，可這次粗心大意，馬馬虎虎。對(duì)于這一方面的問(wèn)題，我應(yīng)該多做計(jì)算小練習(xí)，提高成績(jī)。這次的大部分?jǐn)?shù)學(xué)錯(cuò)誤出在概念部分。概念的問(wèn)題，我準(zhǔn)備用概念練習(xí)卷來(lái)解決它。在班級(jí)里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)排名中等，期末還要加強(qiáng)努力。
英語(yǔ)練習(xí)我比之前進(jìn)步了許多。書(shū)寫(xiě)部分全對(duì)，只有聽(tīng)力的部分錯(cuò)三題。聽(tīng)力的題目，我認(rèn)為每次做完聽(tīng)第二遍時(shí)，一定要好好檢查。因?yàn)槁?tīng)力聽(tīng)完了，就沒(méi)別的辦法再檢查了。對(duì)于我們班的英語(yǔ)第一名來(lái)說(shuō)，我還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
我一定要加油，為了下一次練習(xí)，加油！
質(zhì)量作文優(yōu)秀6
“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”前幾天，我看到了那朵朵冷艷的雪花，總讓我想起了母親告訴我的一個(gè)道理。
記得我六歲時(shí)，老家下了一場(chǎng)鵝毛大雪，整個(gè)村都是白芒茫的.一片。我和幾個(gè)朋友打起了雪仗。正當(dāng)我玩的起勁時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，命令我馬上回家。我回到家中，很不高興地說(shuō)：“干嘛！為什么不讓我打雪仗仗？”只見(jiàn)母親說(shuō)：“你就知道玩雪，你知道雪的品質(zhì)嗎？”我被問(wèn)得說(shuō)不出話來(lái)。于是母親讓我去摸一下雪。
走出屋去，我一伸手，一朵雪花就飄落了下來(lái)，我忽然感到了一陣刺骨的冷，可三秒鐘后，那股感覺(jué)就沒(méi)了。原來(lái)，雪花被溶化了。我問(wèn)母親：“這一朵雪花這么快就溶化了，那地面上的雪怎么還在，而且還那么厚呢？”只見(jiàn)母親笑著說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題的解答就是問(wèn)題的答案……”母親話音末落，我立即脫口而出：“積少成多！”母親馬上豎起大姆指，高興地說(shuō)：“對(duì)了！你別看這一朵雪花是那么“脆弱”，但積少成多，它也會(huì)變得更厚更強(qiáng)�！焙髞�(lái)，我就把雪的的品質(zhì)牢記在了心中。
上一學(xué)期，我迷上了游戲卡，可由于要期末大考了，所以父親只準(zhǔn)我一個(gè)星期買四張。說(shuō)買太多會(huì)影響我學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我想：“一個(gè)星期只能買四張卡，那什么時(shí)候才能集齊全套卡片呀！忽然，我發(fā)現(xiàn)了窗外的雪，馬上想起了積少成多的道理，于是便不在生氣了。終于，在寒假快過(guò)完時(shí)，我集齊了全套卡片，那一天，我心里樂(lè)滋滋的。
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